拼寫單詞有哪些方法

Ⅰ 英語單詞拼寫有什麼好辦法

spell

英 [spel] 美 [spɛl]

vt.

拼寫;導致，意味著;組成（一個詞）的字母是…

vi.

輪替

n.

符咒，咒語;魅力;一段時間;輪班

Ⅱ 拼寫英文時最簡單的方法是什麼

單詞是構成語言的三大要素之一，是語言的「建築材料」，是構建英語知識大廈的基石。在整個英語學習過程中，單詞學習的任務是最繁重的。 單詞掌握多少和熟練程度直接影響運用語言表達思想的准確性, 單詞量的多少也直接影響著學生的各方面的能力。從某個角度上看，學生在英語學習中掉隊，往往是從記不住單詞開始的，單詞的重要性就不言而喻了。 因此，是否能夠巧妙的記憶英語單詞成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。那麼，教師在教學過程中應教給學生一些記憶單詞的方法，以激發學生的思維，培養他們理解、運用單詞的能力。下面就介紹幾種簡單有效的英語單詞記憶方法： 一、運用讀音規則記憶法 英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。 國際音標是標識標記英語語音的符號系統。如果熟悉並掌握國際音標及規則字母、字母組合的發音,就可以根據音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難於識記的單詞。 例如：pronunciation (n. 發音),就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有著密切的聯系。 比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音；cake，these，five，note 等詞中的母音字母都發該字母名稱音等。對於一些長串字母組成的單詞，可採用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。 英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙,掌握音譯詞後,我們就很快根據讀音記住這個單詞了。 例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。 二、字母組合變化記憶法 英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。後面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。 調字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把「sign」（記號）中的「ign」變成「ing」,重新組合成「sing」（唱歌），然後用「sing」記住「sign」；把「ear」（耳朵）中的「e」放在「ar」後,重新組合成「are」（是），然後用「are」記住「ear」；把「leak」（泄漏）中的「e」放在「k」後，重新組合成「lake」（湖），然後用「lake」記住「leak」。

三、比較記憶法 比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。 如：改變一個母音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill；改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ；音形相同而意義不同:light（光）和 light（輕）；義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。 四、聯想記憶法 蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。」聯想是記憶的基礎。聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想像力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯繫到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要
記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕誇張、稀奇古怪、難合情理的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。 例如：生詞bake（vt. 烘、烤）利用聯想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)並烘( bake)；打球時聯想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等；吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恆，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發。 五、分類記憶法 英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學慣用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、職業名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。採用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一並學習與之相關的同類詞。

Ⅲ 如何才能准確的拼寫單詞

我想給我80多歲的爺爺換個液晶電視機，請好心人幫幫我吧，祝您一生平安幸福！1.單母音中有長短，長音短音成雙對。發音正確看部位，[：]使用不絕對。
事實上，長短音的不同，首先在於發音部位和發音方法的不同。發音部位和發音方法的不同，是成對母音之間本質的區剮。只注意長短而不注意發音部位與方法，絕對不能准確發音。相反，發音部住與方法對了，即使把長音發短些，短音發長些，也還能區別出音的不同。當然，這並不代表音的長短無足輕重了。為了表明各個母音之間的本質區別，有些語音書和英語詞典，就不用[：]這個符號而是給每個母音以不同的音標。這種注音方法是有一定道理的。
2.單詞重音乃基本，重音音節須重視。音差大約八啻程，讀音正確才動聽。
讀好單詞重音是英語學習中一項十分重要的基本功。它對學生的讀詞能力、朗讀水平和口頭表達有著直接的影響。例如object這個詞，重音在第一個音節時，意思是「物體」，在第二個音節時卻是「反對」。如果把重音讀錯，就會引起誤套。但是由於單詞重音通常不作為中考和高考的應試項目，所以普遍不受重視，導致很多學生直到高中都沒能掌握。這是很不正常的。
3.前輔後元配成雙，配不成雙各讀各。
任何一個英語單詞的讀音，都是由輔音和母音兩種音素構成的(只有很少的單詞僅含一個母音)。單詞的拼讀方法是：從左向右查看單詞後的音標，如發現相鄰的兩個音標中的前一個是輔音，後一個是母音，就份照漢語拼音的辦法，把這兩個音「配成雙」，拼讀成一個音。以此類推，分別拼咸幾個小組合。而單個的或連續的母音和輔音是「配不成雙」的，就各讀各的音，最後按順序把整個單詞讀出來。

Ⅳ 如何才能學會拼寫英語單詞

瘋狂的背
以下內容摘自網路：
第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這四百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。 背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什麼要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生准備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。 背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。;)（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。;) 所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短(同樣規律也適合於泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。 (2)第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞彙。每篇文章中百分之八十都是這些詞彙，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什麼類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞彙，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標准，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以後背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。 聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(飯廳?;P)。泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎?泛聽能夠讓經常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什麼意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什麼都聽不懂。到底什麼是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯;)~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。;)而精聽的意義就在於找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那麼泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!!!順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學出的Step by Step.內容比較循序漸進，每一課開頭的音樂也很好聽。;) 第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什麼促進作用。:Q泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然後把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什麼意思，繼續掃描吧！全部看完之後，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。 (3)俺的經驗是新概念第一二冊，然後大學泛讀課本前兩冊，然後是另外的一個泛讀教程初級部分，然後新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然後新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進度比較合適。 第三個分支：亂說！這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經背下來了。;)而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機會已經不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞彙，什麼"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風"....這些詞都是一些精緻的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學者了。;)一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然後很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。;)每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。;)HL就向ws解釋吧！要大膽而耐心，尤其是大膽。;) 這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進步也不大。還記得開頭那句話么？要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內取得巨大進步的行動，都不必浪費時間去做。不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發現，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發現一個新的有趣現象：那就是您想看的文章里，現在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。;Q那您該看什麼呢？就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至於忘了過去背出來的成果。至於您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些片語、俚語或文法組成的文章。:) 背單詞捷徑的第四條，就是：聯想，聯想，聯想，.....背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的詞彙里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"後綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，後綴比如"er"，"a"，"oid"...，然後共同組成一個新詞。如果掌握了這些前後綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什麼意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律後，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。不過，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關系，又沒有前後綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，義大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能靠和別人解釋來掌握了。(HL一定要注意！) 背單詞捷徑的第五條，就是：復習！記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規律是：十個單詞復習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最後背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。;)每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然後每背完前文中括弧裡面的開頭字母，就把上一個括弧里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然後再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以後，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。GRE單詞的復習方法非常奇怪：它需要進行填字游戲。也就是說，蓋住單詞的一部分，然後想整個詞是怎麼拼。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。順便說一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關的，也就是說，您不會TOFEL的詞，GRE也有可能拿個高分

Ⅳ 英語單詞的拼寫方法有哪些

從發音入手：每個單詞都有著不同的發音，如果孩子們清楚了單詞的發音之後，那麼就可以根據單詞的發音來將單詞拼寫出來了。所以說對於英語單詞的拼寫來說，發音是非常重要的，而且英語單詞的發音也是拼寫英語單詞的基礎。

發音的識記技巧：英語單詞的拼寫是存在著很多的共同性的，而且在單詞的發音上就能夠體現出來。例如英語單詞中的-able，-tion，-ture之類的，它們有著相同的發音，而且它們作為英語單詞的尾部也有著相同性。比如tion都是名詞，able都是形容詞之類。

(5)拼寫單詞有哪些方法擴展閱讀：

母音字母重讀開音節和閉音節中的讀音

a

①在開音節中/eɪ/name,plane,Jane,baby,cake

②在閉音節中1一般讀作/æ/bag,dad,hat,map,black,back2在f，n，ph，sk，sp，st，ss，th之前時時讀/ɑ:/

e

①在開音節中/i:/he,these,me,Chinese

②在閉音節中/e/bed,let,pen,desk,yes,egg

i

①在開音節中/aɪ/bike,drive,time,nice,kite

②在閉音節中/ɪ/fish,big,drink,sit,milk,swim

Ⅵ 英語單詞怎麼拼讀方法

學習拼讀英文單詞要講究方式方法，首先你要把48個音標全部學會，然後通過一些簡單的單詞來拼讀這些音標，剛開始一定要用簡單的，單音節詞或雙音節都可以的。
拼讀單詞注意事項：
1、拼讀單詞首先要劃分音節，音節的劃分是以母音為單位的，有多少母音就有多少音節。
2、音節的劃分是從後往前進行的。
3、音標中只有一個母音的詞被稱為單音節詞a，單獨一個母音可以構成一個音節如：are/a:/。

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Ⅶ 怎樣才能快速拼寫英語單詞的方法快速記憶

建議你用背單詞軟體或者app來練習拼寫單詞，我現在用的叫做角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish），電腦版和手機版都有的，你可以制定計劃每天背多少個單詞，軟體讓你默寫或者聽寫，錯了的還會讓你重新拼，直到對了未知的。還能夠根據遺忘曲線自動提醒該復習的詞彙，自動把你不會的單詞挑出來讓你反復記，所以就容易記牢，可以一邊聽一遍背，背幾十個就可以測驗一下，還是很有成就感的，詞庫很全，有各種教材和分類詞庫詞庫的，還能自建詞庫，發音清晰，可以依次朗讀，還有游戲可以背，角鬥士系列的，你去淘寶找一下就有的。

Ⅷ 英語單詞拼寫有什麼好辦法

漢字和漢語千萬別死背單詞的拼寫，那樣跟死背電話號碼沒有差別，誰也背不下成千上萬的電話號碼，同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的電話號碼(即英語)。 英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會被忘記。 請大家想一想，有哪個中國人背過漢語拼音，可掌握了漢語拼音的人都可以用漢語拼音在計算機上打字，人們打字時打進的拼音是什麼，是記住的漢語拼音字母嗎，不是，而是漢字的發音，音發得準的人都能使用漢語拼音打字，同樣英語音發得準的人就可以記住英語單詞的拼寫。 中國人從沒有見過誰背漢語拼音，同樣外國人從沒見過誰背過英語單詞的拼寫，拼音文字靠發准音記住拼寫，這是天經地義的。要想記住英語單詞的拼寫，必須發准英語音。請練准英語單詞的發音，就可以進入記字無難，記字無憂的境界。 一、單詞背記的幾個誤區
1.對一種記憶方法過於依賴

症狀:企圖找到一個好的記憶捷徑,讓自己短時間攻克單詞關。
病因:單詞成千上萬,任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至於哪個單詞應該用那種方法記憶，你也不知道，如果知道了，這個單詞你已經記下了。而市面上的詞彙書片面強調自己方法的好處，包治所有詞彙。其實不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然後發揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什麼記憶方法因人而異。

2.急功近利

症狀：信誓旦旦要在一個月背下一本詞彙書。
分析：可能嗎？可能，一是書很薄，二是你僅僅是要背單詞，而不是為了在各種語境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，沒信心了。強烈的挫折感打敗了你。於是無疾而終。

3.把背單詞看成上極其痛苦的事，不斷可憐自己。

症狀：背單詞前要刻意選擇舒適的環境，這里不能背，那裡不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點什麼補充腦力。
分析：從你開始決定背單詞那一天，你就不要可憐自己。可以做個試驗：每天粗茶淡飯，學習14個小時，堅持一周，看你死了沒有。其實沒那麼嚴重，你的擔心是多餘的。如果要擔心身體，只建議三天五天的，最多一周打一場球，出一身汗。另外你每天可以背14個小時，但中間要適當聽聽音樂，或者到不遠的超市，僅僅為了買一塊口香糖。背單詞是挑戰大腦極限的樂事，這樣告訴自己。crack it,enjoy it.

4.攻城掠地，地毯式轟炸。

症狀：這頁的單詞沒背下，決不前進.
分析：可能有些人這樣成功了。我個人認為這不是一個好方法。缺點是：效率低，遺忘率高，挫折感強。另外這樣背下來見效慢。為什麼呢？因為單詞往往不是按使用頻率排序的。你被abcd用了一周，其中有好多單詞很少使用，而d後面有好多使用率極高的單詞你還要一個月才能被到（前提是你有足夠的毅力和耐心堅持到那一天）。這樣下來，你總覺得背了單詞沒什麼效果，看報紙，作閱讀還是滿眼生詞。於是缺乏成就感，自己就否定了自己的計劃。再者，背單詞就是重復記憶的過程，而大腦偏偏對重復的東西總是缺乏興趣。這里就有一個怎樣調和「必須重復」與「厭倦重復」矛盾的問題。我們能做的只有在重復的過程中盡量減少重復，討大腦的歡心。所以，好的方法是戰略上重復，戰術上不重復。掰開了說就是短時間內盡可能多看幾個單詞，然後以一個長的時間周期去重復，這樣達到了重復的目的，減少了大腦的厭倦。至於短時間多短，長時間多長，因人而異。我的經驗是三個小時內不重復，硬著頭皮超前走。一天之內最多讓單詞重復一次。

二、我的幾點心得

首先我也並非什麼詞彙專家，我不過是在這里談談自己的體會。希望對GT們起一點拋磚引玉的作用。

1》玉米糊曾經無數次引用亞里士多德（有說是康德）的話「優秀是一種習慣」。要做到這一點首先要優秀，然後才能成為習慣。我在這里說這個是因為我發現很多GT門檻處徘徊的人對GT恐懼感很強。請相信你自己，首先優秀一次，然後才有必要考慮習慣的問題。別人能一貫優秀，你難道連一次優秀也做不到？如果不是這樣，請從這里起跑。你這次優秀了，才有可能永遠優秀，至少你GT之後你可以說你曾經優秀過。要求不高呀！

2》好了，你現在有了決心，那麼你接下來還應該記住另外一句：
You' thanby .

也就是說千萬不要陶醉在你的決心、你的藍圖中，let's go.

我的建議是：首先選擇一本針對性強的書，因為你是要參加考試。選書不要害怕書厚，詞條多，應該選擇有讀音，有中文釋義，有例句的書。如果考T，建議王玉梅的《TOEFL詞彙》，考G，玉米糊的紅寶書。不要被嚇倒，你是要拿高分的，所以就背下他們只是基本前提。
背記的過程中應該不斷調整自己：

3》開始背首先就是一個每天背多少的問題。千萬別一拍腦門就定下一個數。定高了完不成你會感到受挫。定低了，自然整個工程項目完成的時間也要後推，增加了中途放棄的幾率，而且見到效果的時間也會後推。用三五天的時間動態調整一下你的daily task。假設你調整之後認為100是可行的一個量。然後你開始了：每天背一百.

4》背扎實。煩了之後可以改為一天背五百，混個臉熟，然後用四天時間復習這五百。
按順序背容易煩，就打亂順序，比如你心儀的姑娘叫xiaogou 你就可以先背x，然後i，然後a....也可以先背詞條少的字母，如x，w，z，q。這樣能增加成就感。成就感是興趣的來源。如果沒有成就感，自然會失去興趣。
不斷變換方式：大聲朗讀，在紙上寫，造句，查字典找它的其它詞性，到電腦上打字...;在教室里背，躺在床上背（趴著，抱著枕頭都可以，不斷調整），到校園長椅上背，...每種方式可以用幾個小時，也可以用幾天，反正膩歪了就換，讓你的大腦保持新鮮感。如果身邊有同路人可以經常一起相互測驗也是一個好辦法。
說到變換方式，我還有一個方式推薦，不過這個方式要求你有很好的心理承受能力：一口氣（半天，最多一天）看1000甚至2000單詞，每一個都認真看，讀例句。不求快，但求細。同時不要回頭看。發現前面的忘了，沒關系，你甚至不去想前面的單詞。看完了，你什麼也沒記住，可怕嗎？不。把你的心態調整成「隨緣份」，就是說有緣的單詞，我記住你了，沒緣的單詞咱們下次見。看完一邊後，第二天再看一遍，你會發現有少數記住了，還有一些面熟，還有一些就像沒見過。不要放棄。第四天再看，第七天，....這種方式屬於投資時間長，見效慢。等到見效的時候，你收獲的是一片，一大片。優點：使用頻率高、重要的單詞記憶相對那些生僻的單詞效果好，成為積極詞彙，生僻詞見到能認識，從而形成很好的詞彙結構。缺點：沒有耐心是不行的。

5》背的時候，每個人都會本能地想起剛才或幾天前背過的詞，可能形近，可能意近，也可能沒任何原因，反正你想起來了，如果印象模糊，找回你聯想出來的單詞，千萬別放過，因為這時你對這個單詞有足夠的興趣，去印證跳到你腦子里的單詞，印證一次勝過你背它十遍。
為了記下一個單詞，一定要不擇手段，甚至可以對著牆把它撕破喉嚨地喊三遍來刺激你的大腦，因為你的大腦總是樂於接受新鮮的、刺激的事物。如果身體條件好可以考慮對極其頑固的單詞咬破中指，把它寫到牆上。
不要輕易放過一個你認為不常見的單詞。因為你不是為了口語，而是為了考試，為了閱讀，除非你在考試時可以輕易地放過一分不要。如果沒有這個勇氣，請你把它背下來。當然，單詞的熟練程度要求是有差別的，差別在於有的你不需要考慮就要本能的知道是什麼東西，比如dog。有的你要稍加思索才能清楚。但是不能有不認識的。

6》應該警惕的一個現象：有極少的一些單詞，你背了，但是你可能沒有真正去考慮這個單詞什麼意思。換句話，就是有些單詞，你看似會背，其實你不會。這些只是少數。這種感覺很難用語言描述，我之所以感覺到這一點，是因為我背下一百個單詞後我有時為了鞏固成果用電腦打字，中文也打。打字過程中驚奇地發現有些「滾瓜爛熟」的詞其實我根本就沒去想過這個意思到底是什麼東西、什麼樣子、怎樣的動作。這種詞彙是你詞彙量中的水分。

7》按照中國人行文的習慣，重要的要放到後頭。最後我要說一個老生長談的話：持之以恆，不斷復習。不能因為工作忙，某個MM過生日，等原因就放任自己一天不背。有人曾經說過（不記得誰了）：為什麼我們不能堅持每天都被單詞？因為我們沒有把它看得和吃飯睡覺一樣重要。在時間分配上建議每天有三分之一的時間安排復習。在復習的時候，最難的不是記住單詞，而是戰勝當你看到你曾經熟悉、現在陌生的單詞時的挫折感。我一再強調挫折感的重要，但強調得不夠，因為每個背單詞失敗的人都是敗給了這個敵人。

Ⅸ 求根據讀音來拼寫英語單詞的方法O(∩_∩)O

一.讀音規則記憶法

按照單詞的讀音和一些讀音規則記憶,將單詞按音節分成幾部分記憶，如：congratulation,就分成 con gra tu la tion記憶，還有一些固定的讀音搭配可幫助記憶：
例如：ea，ee等能發〔i：〕，如：teacher leave eat please meet tree
er, ir, or分別能發〔 ：〕〔 ：〕〔 〕等。如：teacher cover never bird third first doctor visitor
ar，al，oor，ough常發[ ：]，如：war almost salt chalk door floor bought brought
ow 常發[ ]和[ ], 如：window know sow now flower power
還有些固定的字母組合，例如：tion發〔 〕，如：action station ,ture發[ ],如ing發〔 i 〕，如sing flying, ly發〔li〕,如quickly friendly
還有各種前綴、後綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

二.構詞記憶法

掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞彙量。英語構詞法主要有以下三種情況：
1.派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或後綴，從而構成另一個新詞，並且與該詞根的含義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。
如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；如dependent--independent
後綴-er，-or，-ist等表示人；如teach-teacher tour-tourist visit-visitor
後綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：friend－friendly care-careful等。
2.合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞並到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。
如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房間）classroom（教室），foot（腳）＋ball（球）football（足球）等。
3.轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯），last（adj.過去的）last（v.持續）等。

三、其他方法

1．聯想記憶法：在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等；吃飯時聯想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep， fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。

2．歸類記憶法：在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然後再分別記憶。例如：
1）.按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學慣用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。
2）.按同音詞分類。例如：see－sea， meet－meat
3）.按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4）.按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start

3. 閱讀記憶法：也就是把詞彙的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，並猜測它們的含義，等到把全文看完後再從字典上把它們的意思找出來。這樣自己查找的單詞就會印象特別深刻，不容易忘記。

4. 練習記憶法：就是當你剛記住一個單詞的時候，立即用這個單詞造幾個句子，這樣就能很快就對這個單詞加深了印象。例如：
hard---- It』s hard to remember all the words.

這些都是單詞記憶的方法，找到最適合自己的，就能輕易的掌握大量單詞，但是更重要的是每一種方法都需要你用心地，認真地堅持下去，所以在記憶單詞的過程中，不要怕枯燥，不要半途而廢。

Ⅹ 如何高效記單詞拼寫

如何高效記住單詞的拼寫？聲力英語認為，拼讀是最好的方法。

拼讀就是通過音型對應來拼寫單詞。

首先，這個音型對應的「音」，不是我們常用的字母名，而是字母音。

什麼是「字母名」？

字母名就是字母本身的讀音，比如b的字母名是/bi:/，f的字母名是/ef/。

什麼是「字母音」？

字母音是指字母或字母組合對應的音標音，比如b的字母音是/b/，ea的字母音可以是/i:/（比如tea），也可以是/e/（比如head）。

搞清楚了這兩個概念的區別，我們就可以來試試用字母音拼讀單詞是怎麼樣的過程了。

比如：afternoon 下午

首先按音節拆分：a-f-ter-noon

註明：在聲力英語的音聯拼讀法中，音節的定義跟傳統的定義不一樣，是指最小的完整發音單位。

然後音型對應：a發/a:/，f發/f/，ter發/t/，其中er發//，noon發/nu:n/，其中oo發/u:/，重音在noon這個音節上。

接著再讀幾遍：/:ftnu:n/，/:ftnu:n/，/:ftnu:n/，注意，讀的時候一定要在腦中進行音型對應：a發/a:/，f發/f/，ter發/t/，noon發/nu:n/。

而且剛開始讀的時候盡量慢並且重點關注母音的音型對應：/:（a）---f（f）---t（ter）---nu:n（noon）/，在這個過程中讀准音標對拼寫是非常有好處的。

比如：發/nu:n/，其中讀/n/的時候，發音特點如下圖（截圖來自聲力英語音聯拼讀法教程）：

你的嘴型對了，n也就記牢了，不會記成m或者其它，因為它們發音的特點不一樣，所以，學習音聯拼讀，就一定要先學音標，道理就在這里。

隨著拼讀的單詞越來越多，你的音素敏感度會越來越強，一聽到/:ftnu:n/，你會馬上對應上它的拼寫afternoon，就像外國人一樣。

ok，大家發現沒有，整個記憶和拼寫的過程，沒有出現單詞的字母名，只有單詞的字母音，這個是關鍵（認真感悟一下）。

有了音型對應的方法，那記單詞的拼寫就細分為：記單詞的發音和音型對應了。

可能有些同學會問：羅老師，單詞幾十萬，音型對應關系會不會太多。

告訴大家一個好消息，根據聲力英語對上萬個單詞的統計，我們整理了母音音型對應表，音型對應關系有168種（雖然沒有完全統計窮盡，但是基本可以涵蓋99.5%的單詞了）。

比如發/i:/的字母和字母組合有：ee，ea，e，i，eo，oe，ie，ei，ey，ae，代表單詞是：see，tea，we，machine，people，phoenix，achieve，receive，key，anaesthetize。

再比如發//的字母和字母組合有2中，a，ai，代表單詞是：bag，plaid，其中大部分是a發//。

有了音型對應表（母音音型對應表和輔音音型對應表），再利用字母音拼讀的方法來拼讀的方法，就是音聯拼讀法，這是聲力英語發明的一種方法，跟自然拼讀法不同。

自然拼讀法注重發音的規律、沒有引入音標；而音聯拼讀法注重音型對應、引入了音標，它們共同的地方都是用字母音拼讀的方式來記單詞，而不是用字母名。

我們來試試拼讀下面3個單詞，注意ea都發/i:/，同時注意f發/f/（注意發/f/的時候，上齒微咬下唇，聲帶不振動，清輔音），ve發/v/（也可以是v發/v/，e不發音，發/v/的時候，上齒微咬下唇，聲帶振動，濁輔音），s發/z/：

leaf /li:f/

leave /li:v/

leaves /li:vz/

多讀幾遍，單詞記住了嗎？

只要讀，就能夠記住單詞的拼寫，這就是聲力英語音聯拼讀法的好處，大家試試吧。