初中班長怎麼管好紀律方法

① 初中班長如何管理班級的紀律問題

好有責任心的小班長。
記得初中時我是班裡紀律委員，那時候還小，又是女孩子不夠潑辣，到了自習課就受老師安排拿著小板凳坐在講桌旁，下面說話聲音一大我就開始說「別說話了」。。。現在想想真是幼稚又可愛。
我想說的是，雖然你是班長，但你仍然與你的同學們是平等的，你說的"抄班規啊，獎懲制度啊，批評表揚啊"這些太像是老師說出的話，話里有一點,,,不平等。我覺得班長是同學和老師公認的，能帶給大家和班級安全感，讓集體變得更和睦、團結甚至為了集體利益願意奉獻，作出犧牲的人，因此班長也是大家的朋友。
你想一下，你和你的同學都只有15歲左右吧，正值貪玩、調皮的年紀，而且青春期的孩子愛面子易敏感，如果一味批評、懲罰讓你班裡的同學逆反，破壞感情可就不好了。所以在處理和同學的關系時要注意方法，既要有威信，也不能讓威信阻礙了同學友誼；同樣，也不能讓同學友誼影響到你的威信。這一點看你的敘述應該做的不錯吧。

最後，幫你想幾個方法哈：
1、管自習課，你可以坐在講台上學習，如果班裡有人說話，你就清楚地點出說話最嚴重的幾個同學的名字，告訴他們「不要說話了，看大家都在學習，別破壞了氣氛」
2、有條件的話可以給你們班開一個小班會，通過宣傳預習、復習的益處來呼籲大家在侯課時勿吵鬧，拿出書來預習或復習要學的內容
3、跟其他班的班長、自己班的班委多交流，商量，畢竟團結力量大啊。

當一個好班長，首先要有責任心， 同時也要不斷學習管理方法。祝你不斷進步！

② 我是初一的班長,應怎樣管好班級的紀律

這個問題是很好解決的，首先要有強有力的制度作為保障，作為初一的學生，可以進行評比制度，以組為單位，每周進行一次總結，若有人課上因紀律問題被老師點名，就要給全組人扣分，這樣就使同學們有了集體意識，但要記住，隊最好的組一定要進行獎勵，否則竟失去動力，愈來愈遭！當然，對分值最差的那組也要進行懲罰，刻意讓他們做衛生，等等。
還有就是讓班主任給你一定的權力，從而提高你的威信。你個人的表現也是十分重要的，一定要以身作則，平必要公平公正。
作為班會，首先要強調紀律的重要性，要與學習聯系起來，並且突出紀律象徵著一個班的班風，總之要讓同學們增強集體意識。
以上便是我的建議，希望能對你有幫助，祝你成功。

——天津一中 某主席

③ 作為班長，如何管理好班級紀律我要具體的方案

1、班主任要開展班建活動，把班的組織建立起來。在這個過程中就是選出相關的班長、學習委員等班幹部，負責相關的學習管理事務。

2、建立班規。班主任組織學生開班會，把全班同學聚到一起討論為什麼要建立班規。誰都不想被限制，但都沒有限制、沒有規矩的時候就會亂七八糟，進入無紀律狀態。

大家把心都認真談一談，是想天天這樣混日子，還是希望自己有一點收獲。把思想工作解開，這樣才能幫助到自己真正去認識到集體的重要性。然後順理成章的把班規建立起來，也不用太復雜，基本的班規弄上簡單的七八條。

就是一點，我們遵守班規不是為自己，是為大家有一個良好的學習環境，是在幫助我們其他同學，這樣大家都開心。下課該玩的玩，該跳的跳，但上課該有規矩的時候一定要有規矩。

3、抓住典型，整治違規的人，表揚守紀的人。班會一開，思想工作一做，然後觀察大家的表現。發現違反紀律的，從他的內心去考察他，是出於什麼情況下違反紀律的，如果情有可原，原諒他，並在班級公開說明原因；如果原因不可恕，就懲罰他，並在班級公開說明什麼原因要這樣懲罰。

④ 初中的班長如何管理好班級紀律及學習

恩，這個問題我也遇到過，我當時做法就是首先是以身作則。這個很重要，因為只要自己做到了才能去輔導別人。第二，把相應吵鬧的學生的大名全部記下來，每周五全班公開一次，並把名字全寫在黑板上。表現好的，也要寫幾個讓大家做學習的榜樣。（你提出的抄寫班規，我感覺沒效果的）。一個月統計一次。這個是由老師直接點名和批評。甚至告知家長。就用這個辦法，慢慢就可以克服吵鬧的現狀了。

⑤ 關於怎樣管理班級紀律的方法

控制小學課堂紀律，使吵鬧的班級安靜下來呢？

1、玩一個「安靜游戲」

老師先停頓幾秒鍾，讓學生停止講話，或大聲敲講台引起注意。然後開始玩安靜游戲：請安靜5分鍾。你可以打開一個計時器，告訴孩子，你需要他們保持5分鍾不說話。如果沒有堅持到5分鍾，則再次重復5分鍾，直到他們停止說話和吵鬧。如果學生不配合，老師可以引入獎勵機制，獎勵保持時間最長的小組或某個學生。

2、唱歌或放一段音樂

如果學生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂或與講課內容有關的音樂，把學生的注意力集中起來。如果老師唱歌不錯，也可以跟學生一起唱一首歌。旋律簡單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過60秒，一節課不超過一次。可以把這首歌固定下來，以後聽到這首歌，就代表不能再講話了。

3、課上浪費的時間，用休息時間來補

告訴學生，課堂上維持紀律浪費的時間將用課後休息時間來補償。當教室里開始嘰嘰喳喳時，老師停止講課，看著牆上的鍾或手錶來計時，看他們花了多少時間才安靜下來。如果2分鍾之後課堂才恢復安靜，那他們必須推遲2分鍾才能走出教室活動。

4、看看是誰沒在聽

老師舉起一隻手示意學生安靜下來，然後說「如果你在聽，請把手舉起來」。很快就會發現哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。一旦發現少數幾個沒舉手的漏網之魚，老師可以點他們的名字，把他重新拉回課堂。

5、如果你在聽你就拍拍手

走到學生中間，用平時講課的語調說「如果你能聽到我就拍手2下」，周圍的一些學生就會配合著拍手。重復一遍，更多同學將會跟著拍手。最後，老師再次重復（這時老師改變拍手的次數），直到所有學生都跟著節奏拍手，並安靜下來。這個方法一般能在1分鍾之內讓學生安靜下來，並提高專注力。

7、倒數到0就安靜

例如，你可以告訴學生說，當我數到0的時候，我希望課堂能立刻安靜下來。「10，9，8，7……」。如果老師經常用這招，聽課的學生會形成條件反射和默契。只要老師伸出5個手指，學生們就從5開始大聲倒數，同時越來越多的同學開始加入倒數，並睜開眼睛，關上嘴巴，注視老師。

8、設置一個獎懲帳戶

在美國，很多老師設置獎勵獎懲來管理班級。老師不妨用玻璃彈珠罐來表示班級積分。當全班都表現很好時，老師就往一個透明的玻璃罐里扔幾顆彈珠，反之則從玻璃罐里取出彈珠。 每吵鬧一分鍾，則從玻璃罐里拿走一個彈珠；如果整節課學生很配合，沒有吵鬧，老師則可適當放入彈珠。當彈珠積滿時，全班會有相應的獎勵（（例：看電影、吃爆米花、提前5分鍾下課等 ）

⑥ 初中班長管理班級的一些好方法（要具體的）

我也是班長，我們班紀律超爛，告訴你我的一些經驗吧.首先要管理好自己，做到完美優秀的自己，你要知道，那些調皮搗蛋的男生總是會揪住你的一個微不足道的缺點不放，當做把柄.他們會說，連班長都..... 做什麼事時，你必須要給自己下一個定義：我是最優秀的，我必須做到最好！學學班主任是怎麼管理的，我管他們的時候，他們總說我像老班.一樣. 一定不要當什麼間諜，特務啊什麼的，老師，同學兩不誤.一定要與同學們是一夥的，要學會寬容大度，盡量不要管紀律時對同學們發火，但要嚴肅.不要胡打亂鬧，做一個正的人.樹立自己在同學們中的威信.不要去罵同學，你必須認定你們是朋友，以平等的心對待，去提醒他們.
班級管理細則：
A、
1、 確立班級的獎勵制度，首先建立好班級的人事安排，如下：
普通學員——班級管理員——小組長——課代表——班幹部
班級管理員分為：衛生管理員，垃圾管理員，粉筆管理員，財產管理員；
小組長分為：收發小組長和背默小組長
課代表分為：語文、數學、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學課代表，音樂和體育由文娛和體育委員兼任。
班幹部分為：班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、紀律委員、體育委員、文娛委員和宣傳委員；
2、 德育評比細則：
評比時間：雙周星期五
評比周期：兩周一次
評比范圍：每小組
評比方式：由班長牽頭，小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現進行集體討論後，根據每位組員在兩周內的表現進行綜合評分，評定特優、優、良、差、特差五等；（中間如個人有意見的可當面及時提出，如討論決定後提出，不予受理。）
評分以十分制起評，零分以下為特差，零——五分為差，六——十五分為良，十五分——二十分為優，二十一分以上為特優；
每小組根據這個評分結果上報到班主任處，由班主任協同班幹部選出每兩周評比一次的四位「班級之星」，佩戴標志，張榜公布在黑板上，並選出一位最優生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。班長同時評出四位「班級之龜」，公布在黑板報的批評欄中。（「班級之龜」只能從差和特差中選出，沒有不選）
獎勵制度：凡獲得「班級之星」稱號的同學，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優者當選，入團優先評分前列的同學，班幹部由從中擇優擔任。
懲罰制度：凡獲得「烏龜」稱號的同學，罰掃地一周，並要在全班做檢討，必要的通知家長到學校協商解決。
B、加分項：
1、能按時完成老師布置的家庭作業，練習和練習冊，加一分。
2、能按時完成老師交給的背默任務，並且完成情況良好，加一分，特別好加二分。
3、能堅持完成好自己的勞動任務，不偷懶，且勞動成果好，加一分；
4、能保證每節課積極舉手回答問題，並得到老師的點名表揚的加二分；
5、作業完成情況好並得到老師表揚的同學，加一分；
6、為班級爭得校內榮譽的同學，加二分；爭得校以上到縣級榮譽的加四分；市級到省級榮譽的加六分；國家的加十分；
7、積極為班級建設出謀劃策的同學，其建議得到班級採納的，加二分；
8、每次每科考試80分以上的同學加二分，70——79分加一分，滿分加 四分；（期中和期末翻倍）
9、幹部能堅持帶頭完成任務，協助好班主任和班長完成班級日常管理的加二分，特別好的加三分。（此項由班長和班主任協商評出）
10、能關心幫助同學，和同學相處融洽，不罵人，不講臟痞話，不偷東西的同學加二分；
11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學加一分；
12、每兩周內不出現學校扣分情況的，全班每人加二分；
13、全班參加學校活動得獎的，每人加二到五分。
14、能及時舉報班級內的異常情況且舉報情況屬實無誤的同學，視情節加二到五分，
15、不遲到、不早退並且沒有請假的同學加一分。
16、勤儉節約、不隨便吃零食，不大手大腳花錢的同學，可加一分。
C、扣分項：
1、不能按時完成老師布置的家庭作業、練習和練習冊，扣二分。
2、不能按時完成老師交給的背默任務，並且完成情況太差，扣二分。
3、不能堅持完成好自己的勞動任務，經常偷懶，扣二分；
4、每節課不能積極舉手回答問題，並得到老師的點名批評的扣二分；
5、作業完成情況不好並得到老師批評的同學，扣二分；
6、得到班內處分的同學扣二分，得到校級處分的同學扣五分，為班級日常評比扣了分的同學，扣三分（不重復計）；
7、不能積極為班級建設出謀劃策並經常破壞班級團結的同學，視其情節輕重扣二——五分；
8、每次每科考試零分的同學，扣五分，不及格的同學扣二分；（期中和期末翻倍）
9、幹部不能堅持帶頭完成任務，不能協助好班主任和班長完成班級日常管理的扣二分，特別差的扣三分。班幹部起內哄的視其情節輕重扣二——十分；（此項由班長和班主任協商評出）
10、不能關心幫助同學，和同學相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話，偷東西的同學二——十分；
11、早戀的同學一經發現，扣十分，並通知學校和家長處理；
12、凡犯重大失誤，經老師和家長勸導不服管教的同學視其情節輕重扣三到五分；
13、每兩周內出現學校扣分情況的，全班每人扣二分；
14、有遲到、早退現象並且經常請假的同學扣一到五分。
15、賭博的同學一經發現，每人每次扣五——十分。
16、每兩周內經幹部檢查，個人衛生沒有注意的同學，每次扣一分。
17、校徽沒有佩戴好的同學，每人每次扣一分。

⑦ 當班長如何管理好班級紀律

1、以身作則,身先士卒,起表率作用和模範帶頭作用,有一定的影響力.
2、要有工作熱情,服務熱情和工作能力,會當幹部,會開展工作.
3、學習成績優秀,至少在中等偏上.
4、團結同學,與同學和睦相處,有良好的人際關系.
5、不能包庇好朋友,公正嚴明.
6、要有管理能力,採用適當的方式管理同學與班級.
7、要搞好師生關系,使同學們與老師關系密切,有助於老師與班幹部的管理.
8、要嚴以律己,寬以待人,要使用正當方式管理同學.
5、要有恆心,做事要堅持下去,不能半途而廢.
6、提醒班幹部做自己要做的事,要有責任心,對同學負責,對自己負責.
7、不要拿出班長的架子,要虛心接受同學與老師的意見.
8、在各個方面關心同學,關心集體.維護同學與班級體的利益與老師的威信.
9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決,自己不能解決的,早日讓班主任解決.
10、注意發現班內同學的長處、閃光點,發揮班集體的優勢和特點,也要注意發現班內的問題和隱患,未雨綢繆,防患於未然.
11、要經常觀察分析班內的情況,處理好師生之間、學生之間的關系,調整好同學們學與玩的情緒,安排好班裡輕重緩急的事務.
12、掌握班級動態,在班級中起領頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會,協調指導班委工作.
13、做學期計劃、總結等,及時發現班風中的問題並向老師匯報,思考並向老師提出有關班級發展的建議.
14、帶領完成學校布置的各項工作,在老師不在的情況下處理突發事件.
15、為了確保班內各項工作的落實,班長要心中有計劃,多在關鍵時刻提醒大家,誰負責的工作,誰落實,沒完成的工作抓緊做.
16、協助體委做好「兩操」,負責查看要求的落實.
17、適當的時候組織同學進行一些課內或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）.
希望同學們做到：
1、 主動配合班委以及老師的工作.
2、 與其他同學和睦相處,不打架.
3、 不做損害集體利益,破壞班級榮譽與形象的事情.
4、 不做危害他人,損人利己的事情.
5、 主動遵守校規、班規,不刻意違反學校紀律.
6、 如果有事不能參加集體活動,需本人與班主任打招呼,不得私自不參加集體活動.
7、 如有違反學校或班級紀律行為,需找老師主動承認錯誤.不然,被發現後,將嚴肅處理.
8、 按照計劃行事,不得擅自變動.
9、 如對班委或老師有合理意見或建議,希望可以在適當的時候主動提出.
10、 熱愛班級體,以維護集體利益為己任,堅決不允許有損害集體利益的行為出現!

⑧ 作為班長怎麼才能管理好班級

第一，放權，設置更多的班委成員，成立班級管理委員會。本來班長就沒什麼權利，更多的是義務，那就將權利和義務分配給更多的人。跟輔導員反饋，以我們班87人為例，設置了班長，副班長，團支書，副團支書，學習委員，生活委員，體育委員，衛生委員，文藝委員，宣傳委員，組織委員等。一個班87人，光是班委成員就能達到10多人，也就意味著每7-8個人中就有一個班委會成員。

第二，發布通知的方式。所有的通知，或者你想達成某件事先小范圍的收集意見，只要班委會通過，根據班委會的意見進行合理化符合本班級特色的修改，在發布班級信息時班級委員會就成了你忠實的簇擁。實際上70%的活還是你做，但是這樣你在執行一項通知時，是不是更方便的完成。至少班委成員會理解，也就更易實施。

第三，用好宿舍室長。把室長的作用體現出來，而且放到一個異常高的位置，如果可以的話，提升至班委等同，班委通氣後，再跟宿舍室長溝通。所有的通知在班委同意後，第一時間發給各宿舍室長，因為班委眾多，多會幫你說話，一些表面上很難執行的事情，自然而然的就實現了。

⑨ 作為一個班長，怎麼管好班級紀律早讀時，大家不聽我的怎麼辦

作為一個優秀的班長，如果想讓學生聽你的，你首先要做到管好自己，如果別人上課是小聲討論學習，你可以不用管，如果他大聲說話，可以下課把她叫出教室，用委婉的語氣跟他交流，勸告他上課說話是不對的，還要和各位同學搞好關系，不要鬧矛盾，擔起班長的責任，讓各位同學對你產生認可。