壓擔子教方法不夠怎麼表述

『壹』 怎麼對新排長交任務壓擔子

1、對履行排長日常職責、職能情況進行談話了解，給予指點幫助，進行培訓帶教和考核。
2、執行重大任務時，專門交代任務，進行一些必要的提醒。
3、有意識地交代任務，以考驗排長專業技能、管理帶兵以及處理問題的能力。

『貳』 加強機關人員壓擔子,指導幫帶。對文職人員下面怎麼寫

摘要 這是我之前寫的你可以參考一下：

『叄』 新教師如何提升教學技能促進專業發展

二十一世紀是知識經濟的時代。世紀之初，教育面臨最大的挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。作為一個跨世紀的教育改革——在基礎教育階段實施新課程改革，更熱情地呼喚高素質的教師，所以在學校管理中，應將師資隊伍建設作為一項重要的任務來抓。下面根據這次到上海市實驗學校附屬小學參觀學習及本校近幾年來的工作實踐，談一談我校在促進教師專業成長，提升教師素質和能力中的體會和設想。
一、以課堂教學為基點 促進教師專業成長 這些年來我校以課堂教學為基點，注重以校為本的研究，注重新課程理念與教師教學實際相結合，注重課堂教學中教師角色的轉變和學生學習方式的轉變，注重促進教師專業化成長，注重提升學生綜合素質，努力探索新課程背景下課堂教學的實效性，有效地提高了教育教學質量。
1、改革備課方式，加強集體備課管理，切實提高教學質量。 新課程實施以來，我校著手改革了教師備課方式，變單一的教師獨立備課為集體備課，變過去的「程序化」備課為「課堂精彩設計」。倡導教師圍繞某一兩個富有創意的閃亮點而設計，這樣教師就有時間和精力，深入鑽研，精心備好每一節課，對於老教師來說，這樣的備課方式還打破了過去以為備了一年的課就可以享受終身的想法，他們也必須像新手上路那樣，謙虛謹慎。對於新教師，則可以獲得親手解剖麻雀那樣的經驗，從而獲得更快的進步。這樣的備課方式確實把教師從大量的、泛泛的備課勞動中解脫出來，專注於備課的本質研究和實踐，以實現資源的共享。 但是資源共享不等於拿來主義，每位教師拿到集體備課時設計的總教案，都必須聯系自己的教學實際。把握自己班級的情況認真修改，批判地吸收，有選擇地模仿，合理的取捨，注重課堂里生成的東西，讓課堂遠離預設和浮躁，讓課堂體現靈性和發展，讓課堂真正關注學生，發揚教師自己的思想和激情，而不是對事先設計的教學流程的復制和粘貼。
2、課例引路，加強崗位練兵。 在新課程背景下，有了新的教學理念的引領，我校相繼開展了教學大比武，師徒結對，課例引路等教學活動。獲得市、鎮優質課的教師為師傅，有事業心、積極進取、年輕有為的教師為徒弟（也就是學校重點培養對象）。師傅要上示範課，徒弟要上研究課，一般教師上達標課，每周都有公開課，掀起了以上好課、上有感情的課，上能動的課，上開放的課，上現代化的課為榮的高潮，體現了教師的發展需要有課例的引領，需要有教師間的互相學習和切磋、研究，學校還專門制定了備課專用紙，注重了教師的反思、交流與學習。
3、教科研一體化，提煉課堂實效性。 我們認為，深化課改工作必須加強科學研究。我們有校級課題若干個。如語文科低年級的課題為《如何提高學生的說話能力》、中年級課題為《如何提高學生的寫作能力》、高年級的課題為《如何提高學生的閱讀分析能力》。數學科分為兩個課題分別是《如何提高學生的計算能力》及《如何提高學生分析解題能力》。各個課題都在穩定有序地進行，各個課題的共同特點是把創新教育作為重點，課堂要營造創新氛圍，留有創新空間，開展創新活動。尤其是近年來，我們矢志不渝把培養一支師德高尚、奮發向上、開拓進取的教師隊伍為首要工作來抓，通過創設機制，展示平台，涌現了一批優秀青年教師。
二、案例分析導教師反思 這次到上海市實驗學校附屬小學參觀學習讓我感受最深的是他們的教研活動的開展。特別是同題異構課。這種在研中教、教中研的方式，這種來源於課堂、又回歸課堂的做法，簡潔迅速有效地幫助教師在反思中尋找自身課堂教學的優點與創新之處的同時，也認識到教學中的問題與不足，了解自身的缺失，學會捕捉隱藏在教學行為背後的教學理念，明白教學研究的內容來源於自身，源於對那些平時熟視無堵、習以為常、司空見慣的教育現象的思考，問題的解決也要以教室為陣地。因此我校今年也准備進行，具體做法是讓幾位教師同上同題異構課。具體流程為：同年級幾位教師就同一內容或同一主題上研討課――教導處組織教師聽課評課，發現優點，找出問題――教師深入課堂教學進行個案研究，解決問題――教師沙龍，經驗交流中發現新問題。
三、專業引領促骨幹成長 校本教研強調以校為本，以教師為主體，但它並不否認向校外尋求支持，不否認專家的指導作用，在師資培養方面確定了以點帶面的理念，為了創設條件讓肯鑽研勇於創新有潛力的教師盡快成長為教學骨幹，學校準備聘請教研員和專家對這些教師進行跟蹤指導，重點培養，為校本教研工作提供了最直接的專業支持，學校還盡可能地給他們提供對外交流的機會，如藉助觀摩市直小學及嘉積一小的青年教師教學比武等活動。同時，給部分教師加壓擔子，讓他們每人帶好一個教研組，這種在專業引領下以點帶面的教師培訓方式，使學校很快培養出了一批有自己的教學思想和獨特的教學風格的教師。實踐證明，有了專業的引領，一線教師少走了許多彎路，且教學理論素養和教學研究水平都能得到較快的提升。 四、加強教師的業務學習。 本學期，我校以提高教師自身素質為突破口，加強老師的業務學習，要求每位教師每天至少保證一小時的學習時間，促進教師專業化成長。同時教導處定時定點進行檢查。

『肆』 領導說要給我壓一壓擔子，是什麼意思要給我加工作量了嗎已經夠累的啦。不用這么坦白吧！

是領導要給機會你鍛煉，當然是要你花時間去做事的。領導給你事情多做，說明他覺得你好用。
1、學會向領導匯報：時間、地點、方式、工作完成到什麼程度需要匯報
2、學會向領導求助（或請教）：
3、遇到問題不要先抱怨，先思考計劃
4、事情做多了，能力上來了，在單位或者部門才有核心競爭力，才能談福利待遇.
要盡量爭取哪些一旦上手，別人就沒法做的事情干。簡單的說就是除了你沒人會干。

『伍』 如何加強和完善機關黨員幹部隊伍管理

如何加強機關黨員幹部隊伍建設有關問題。

一、目前機關黨員幹部隊伍存在的一些問題根據我們調查所了解的情況，目前各級機關部門通過堅持不懈地抓黨建、帶隊伍，特別是經過開展保持共產黨員先進性教育活動和創先爭優活動，機關黨組織的凝聚力和戰鬥力不斷增強，黨員幹部隊伍的整體素質不斷提升。絕大部分黨員幹部能參加支部正常的組織生活，接受黨組織的教育和管理，積極完成黨組織交給的各項工作任務，密切聯系群眾，政治素質好、思想穩定、工作積極、遵紀守法，較好發揮了黨員的先鋒模範作用。但由於多種原因，機關黨員幹部隊伍還存在一些亟待解決的問題。

（一）部分黨員作風不夠扎實。理論學習缺乏應有的熱情。對理論學習興趣不濃，主動性不夠，以「忙」為理由漠視學習，甚至把學習當作一種負擔。有的對黨的路線、方針、政策不能自覺地深刻理解把握，理論聯系實際的能力不強。實際工作缺乏踏踏實實的干勁。有的缺乏責任感，對業務鑽研不夠，工作質量不高，離崗位要求存在一定距離。有的工作拖拉，為基層和企業想得少，缺少應有的服務意識和效能觀念。

（二）有些黨員進取精神不強。有的習慣於按照慣性辦事，滿足於守攤，工作中探索創新意識和能力不強；有的甘當老好人，堅持原則怕丟選票，不想、不願、不敢得罪人，遇到困難躲著走，模範作用平時看不出來；有的大事幹不了，小事不願干，眼高手低，在群眾中威信不高。

（三）部分黨員知識更新不足。部分黨員對知識需求的飢餓感，對本領欠缺的恐慌感，對形勢不適應的危機感不夠強烈，不斷更新知識和提升工作能力的動力減弱，勝任本職工作的本領不夠強。

（四）個別黨員領導幹部抓黨建工作不到位。

少數單位黨務工作被放在了次要地位，甚至兼職黨務幹部成了全權代理，組織生活流於形式，對黨員不能嚴格要求、嚴格管理，存在一手硬、一手軟，一手重、一手輕的現象。

二、存在問題的主要原因機關黨員幹部隊伍存在問題的原因，既有客觀方面的，也有主觀方面的。我認為主要有以下幾個方面原因：（一）機關黨建工作機制不夠完善。一是落實黨建工作責任制缺乏力度，沒有形成具體明確的考核評價機制，致使有些黨組織和黨員領導幹部對黨員幹部隊伍建設的重要性、艱巨性認識不夠，認為抓業務是「硬指標」，抓黨建是「軟任務」，抓與不抓關系不大，影響了抓黨建工作的質量。二是在黨建工作運行機制中，機關黨委與有關部門在教育培訓、管理監督、考核激勵等工作中存在著職能交叉重復問題，在加強統一協調、形成合力上下功夫不夠。三是黨內民主參與、關心幫助黨員以及聯系服務群眾工作機制有待進一步完善。

（二）黨員幹部教育培訓不夠系統規范。

一是在思想教育的內容上結合實際不夠。基本上是按照上級的教育安排跟著感覺走，緊貼黨員思想實際和工作實際開展教育不夠，缺乏針對性和說服力。二是在教育培訓的方式上創新不夠。部分黨組織教育方法單調，教育制度不落實，存在走過場的現象，影響了黨員幹部教育質量。三是在教育對象上區分層次不夠。開展教育時突擊式專題輔導多、上大課多，不分層次，不分對象，實行「一鍋炒」，因人施教相對欠缺。四是黨員幹部交流鍛煉不暢。加強黨員幹部交流鍛煉是提高綜合素質的重要方法。目前在黨員幹部交流使用上缺少良性互動機制，下基層掛職鍛煉制度的落實力度也不夠大；有的黨員幹部出了校門就進機關，缺少在基層工作的感性認識。這些同志多數在本職崗位上兢兢業業，但是由於經歷單一，知識面窄，發展後勁受到影響，久而久之工作熱情減弱。

（三）黨員幹部管理監督手段偏軟。對黨支部建設和黨員幹部隊伍管理監督的考評機制科學化、規范化不夠。由於缺乏科學、量化的考核辦法，個別支部重業務輕黨建的現象依然存在，黨建工作能幹多少算多少，給黨員幹部交任務、壓擔子不夠，對黨員幹部缺乏有效的管理措施，致使黨組織「活」不起來，黨員「動」不起來，工作「火」不起來，影響了黨支部的凝聚力、感召力和戰鬥力。黨員幹部激勵措施力度小。黨組織平時對黨員幹部要求多，關心服務相對不足，工作調整、職務升遷、考核獎勵等與是否是優秀黨員和抓黨建工作成績突出沒有多大關系，一定程度上影響了黨員幹部先鋒模範作用的發揮。

（四）對黨務幹部隊伍建設重視不夠。《中國共產黨黨和國家機關基層組織條例》盡管明確了機關黨務人員應具備的基本條件，但落實不夠到位；盡管提出了對黨務幹部的培訓要求，但落實力度還比較小。有的專兼職黨務幹部長期得不到充電，對抓黨建工作不熟悉，有的要「翻著本本」做工作，一定程度上影響了黨建工作的質量。

三、加強機關黨員幹部隊伍建設的思考與建議（一）創新機制，建立黨建工作新格局。一是完善黨建工作責任制。各級書記是抓黨建工作的第一責任人，分管領導是直接責任人，領導班子其他成員根據分工抓好職責范圍內的黨建工作。形成統一領導，機關黨組織落實，有關部門齊抓共管，黨政工青婦協調配合的黨建工作大格局。二是建立黨員領導幹部聯系點。各級黨委領導結合各自分工，在機關和基層建立黨建工作聯系點，加強黨建工作調研，及時研究解決黨建中的問題，特別在是條件艱苦、矛盾相對較多的地方和單位建立聯系點，經常深入聯系點具體指導，把聯系點建成示範點，用點上的經驗推動面上的工作。

（二）強化教育，唱響思想建設主旋律。加強對黨員幹部的教育，提高黨員幹部的思想政治素質，是機關黨建的一項基礎性工作，是發揮黨員先鋒模範作用的重要保證。按照創建學習型黨組織的要求，針對機關黨員幹部隊伍的思想實際，黨員幹部教育應抓好以下內容：一是抓好集中培訓。經常調查了解黨員幹部需求，因材施教，有針對性地開展集中培訓，調動黨員幹部參加學習培訓的內動力。堅持採取舉辦培訓班、上黨課、舉行報告會、大講堂和組織專題研討等多種形式，有計劃地組織好黨員幹部的集中學習。二是倡導黨員幹部自學。按照創建學習型政黨的要求，積極倡導、指導黨員幹部參加有組織的自學。每年提出指導性讀書目錄，內容主要包括中央及省委文件精神、上級及本級黨組織的工作要求、黨員幹部履行崗位職責應知應會的知識、理論學習讀物等，以支部為單位，引導黨員幹部利用業余時間自主選擇學習內容和方式，認真搞好自學。通過知識競賽、交流學習成果、評選表彰先進等方式，激發黨員幹部學習的積極性和主動性。三是加強實踐鍛煉。在機關黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動和主題實踐活動。通過黨員承諾、黨員示範崗、結對共建和志願者服務等多種方式，為黨員服務群眾、加強黨性鍛煉搭建平台。四是嚴格組織生活。認真執行「三會一課」制度，各級黨組織書記堅持每年給黨員至少講一次黨課或作一次形勢報告；堅持和完善民主評議黨員制度，黨支部結合每年一次的專題組織生活會，開展民主評議黨員工作。五是定期開展黨員思想狀況分析活動。採取黨支部書記找每名黨員幹部談心，再向機關黨委匯報的方式，摸准黨員幹部思想脈搏，搞清楚黨員幹部在想什麼、關心什麼、希望解決什麼問題，有的放矢地幫助黨員幹部解決好實際困難。

（三）嚴格管理，引領機關新風氣。建設高素質的機關黨員幹部隊伍，提高機關工作效能，始終是機關建設追求的目標。要堅持「黨要管黨、從嚴治黨」的方針要求，通過加強對黨員幹部的嚴格管理，發揮基層黨組織的重要作用，帶動機關作風的轉變，逐步培養起認真學習、調查研究、扎實工作、創新奮進的機關新風氣。一是把加強機關黨員幹部隊伍的思想、組織、作風建設放在首位。堅持寬覆蓋、大縱深，把觸角伸到機關工作的方方面面；堅持以人為本，用先進的理論教育人，最大限度地調動每個黨員幹部的積極性、主動性和創造性。二是找准機關黨建工作考核尺度，使「軟指標」變成「硬杠桿」。按照機關黨組織建設的目標要求，進一步探索優化黨支部建設目標管理制度，把支部建設各項任務分解細化，實行科學化、規范化管理。要加強對黨支部和黨員幹部的考核評價工作，深入開展創先爭優活動，注重把黨組織的評價與群眾的評價有機結合起來，並建立起長效的獎懲激勵機制。

（四）深化服務，增強黨組織凝聚力。要增強機關黨組織服務群眾的功能，把服務群眾作為基本任務和開展工作的切入點，這是在創建和諧社會、營造和諧機關過程中對機關黨組織提出的新要求。機關黨組織只有真心實意地為黨員著想，全心全心地為群眾服務，才能不斷提高黨組織的吸引力、感召力和凝聚力。一是抓貼近。就是要多開展那些和黨員幹部貼的近，受到大家普遍歡迎的活動。要加大黨員幹部的培訓力度，進一步豐富活動形式，擴大培訓范圍，為黨員幹部創造開闊眼界、更新觀念、豐富知識、提高能力的活動平台。二是講務實。要結合實際，建立健全一套密切聯系黨員和群眾、解決實際問題的工作制度，如定期走訪困難群眾制度、領導幹部接待日制度等等。要在加強思想教育中解決實際問題，通過解決實際問題深入進行思想教育。既要用黨員的標准嚴格要求黨員幹部，不能降低標准，又要尊重、理解、關心、愛護黨員幹部，滿腔熱忱地盡可能幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，通過建立健全教育和激勵黨員幹部的工作機制，不斷激發黨員幹部的光榮感、責任感，增強黨員幹部的黨性，在黨內形成奮發向上的氛圍。三是求創新。就是要充分運用新技術、新手段、新理念，提高機關黨建工作的科技含量。

（五）強化培訓，樹立黨務幹部新形象。一是抓好教育培訓。把黨務幹部的培訓納入機關幹部教育培訓規劃，為其創造必要的學習、培訓、考察、交流的機會。在培訓內容上堅持全方位、多方面，在培訓形式上堅持多渠道、多樣式，在培訓時間上堅持經常和集中培訓相結合。通過教育培訓，促其打牢理論功底，拓寬知識視野，增強創新意識，不斷改善知識和專業結構，提高工作水平和業務能力，使機關黨務幹部隊伍成為學習型的幹部隊伍。二是抓好配備使用。要把好「入口關」。選配黨性強、有一定理論水平和黨務工作知識，並具有敬業、奉獻精神的同志擔任機關黨組織幹部。要建立黨務幹部和行政業務幹部的雙向交流制度，有計劃地安排黨務幹部到業務部門鍛煉，增長才幹，提高素質，同時安排政治過硬、工作能力強的業務幹部交流充實到黨務幹部中來，並將其作為培養鍛煉幹部的一條重要渠道。對做出突出成績的黨務幹部要給予表彰和獎勵，對思想作風硬、業務精、群眾認可的專、兼職黨務幹部要注重培養和提拔，使他們早日成才。三是抓好隊伍管理。要抓好機關黨務幹部隊伍的管理，對他們嚴格要求，嚴格管理，使之成為黨性強、作風正、工作出色的隊伍，做到觀念上領先、工作上爭先、作風上率先，發揮示範帶動作用，開拓機關黨建工作新局面。

『陸』 怎麼寫對預備黨員教育和考察情況呢

例如：

XXX同志，於2009年4月6日被批准為中共預備黨員。經考察，該同志在預備期內，能用黨員的標准嚴格要求自己，認真履行黨員的義務和權利，執行黨組織的決議。積極參加黨支部的各項活動，向黨組織匯報自己的思想情況。能堅持個人服從組織，個人利益服從集體利益，顧全大局，維護黨組織的團結和統一。善於團結同志，作風正派。鑒於XXX同志在預備期內的表現，我認為其已經基本具備正式黨員的條件，建議黨支部討論其按期轉正問題。

『柒』 教人不使用一些手段拿到別人的錢財的諺語有哪些知道的多說點

1．八竿子打不著。比喻關系疏遠或沒有關系。「就連和東方文化八竿子打不著的情人節、愚人節，也大有席捲華夏之勢。」（《齊魯晚報》2003/1/30）「幾萬字的文字也能做成三五百頁的大書，一些書的圖和文八竿子打不著，配得莫名其妙，文不夠圖來湊的現象越來越嚴重。」（《廈門晚報》2003/12/31）2．拔出蘿卜帶出泥。比喻一個犯罪分子的落網，帶動了另一個犯罪分子的暴露。「共同犯罪，特別是重大經濟犯罪，案犯之間盤根錯節，每個案犯的存在都以其他案犯為條件。借用『拔出蘿卜帶出泥』的說法，他們互為蘿卜，又互為泥土。在這種情況下，『拔出蘿卜帶出泥』就不可避免。」（《中國青年報》2001/9/20）3．飽漢不知餓漢飢。比喻不能設身處地為有困難的人著想。「一個法國人曾挺疑惑地問我，你們中國人為什麼老把忙掛在嘴邊，簡直是不懂得享受生活，我沒搭理他，因為他是飽漢不知餓漢飢，你們國情是虛位待人，我們的國情是多人待一位。」（《春城晚報》2003/6/5）「或者是他們飽漢不知餓漢飢，不知道民工等著這錢去治病救命，等著這錢給兒子交學費。」（新華網2003/12/16）4．不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓。一切從實際出發的形象化表述。「這次深圳市有關方面之所以安排曾在中國證券市場翻雲覆雨的兩位重量級人物出山，標准也就是這一條，『不管白貓黑貓，能捉老鼠就是好貓』。」（《上海證券報》2002/7/2）「不管白貓、黑貓，抓到老鼠就是好貓，這是鄧小平著名的『貓論』，是對生產力標準的一種形象化表述。」（《大連日報》2002/8/20）5．不管三七二十一。不顧一切；不問是非情由。「我想，首先是不管三七二十一，『拿來』！」（魯迅《拿來主義》）「法海和尚見許仙不答應，就不管三七二十一，把他關了起來。」（《西湖民間故事·白娘子》）6．不要把雞蛋放進一個籃子。告誡人們進行經濟活動等時不要孤注一擲，要多留幾條後路。「營銷專家告誡說，『不要把所有的雞蛋放進一個籃子』，否則一旦市場突然發生變化，企業就可能因產品的崩潰而元氣大傷。」（《銷售與市場》1997/12）「『不要把雞蛋放在一個籃子里』是大家所熟知的經典投資理念，主旨是強調分散風險。」（《中國經營報》2002/9/16）7．不要在一棵樹上弔死。與6近似，也有遇到困境後應有所變通，不要固執一種選擇。「媒體不如多宣傳一下——條條大路通羅馬，不一定是考上大學才有出路。讓家長和考生把眼光放長遠一些，不要在一棵樹上弔死。」（《中國教育報》2001/5/30）「孫伯淵知道馬寶山非常能幹，有一次跟他說，人不能在一棵樹上弔死，你應該憑自己的實力另謀發展。」（《北京晚報》2004/1/26）8．閉塞眼睛捉麻雀。比喻盲目地事情。「『閉塞眼睛捉麻雀』，『瞎子摸象』，粗枝大葉……還在我們黨許多同志中繼續存在著。」（毛澤東《改造我們的學習》）。9．唱白臉。白臉：京劇中的反派角色。指扮演反面的角色，對事情採取尖酸苛刻的態度。「記得有一次媽媽生病了，她都堅持要我背乘數表，背不出就不準我吃飯。媽媽唱白臉，爸爸就唱紅臉，所以當時我更喜歡爸爸多一點。」（四川在線2003/8/13）10．唱對台戲。比喻採取與對方相反的行動，或有意搞垮對方。「半島電視台：同西方唱對台戲」（《解放日報》2001/12/28）11．唱高調。說不切實際的漂亮話；說得好聽而不去行動。「值得注意的是，在道德問題上我們似乎總是陷入一種誤區：唱高調的受到贊揚，說實話的遭到貶損；唱高調的得到好處，說實話的丟掉實惠。」（《大連日報》2002/4/8）「大凡貪官都喜歡唱高調——而且是反腐倡廉的高調。究其緣由，一為恐慌，二為掩飾。」（新華網2003/6/27）12．唱空城計。比喻掩飾自己力量空虛、騙過對方的方法；比喻某單位的人員全部或大部不在；形容肚子餓。「在春運安全最關鍵時刻，南充兩個鄉鎮黨委、政府竟關門閉戶，無人上班值班。昨日記者從南充市有關部門獲悉，兩個唱『空城計』的鄉鎮黨委書記受到停職檢查處理。」（《華西都市報》2004/1/29）「難怪肚子大唱空城計，原來該吃晚飯了。」（席娟《我就是賴定你，怎樣？！》）13．唱主角。比喻擔負主要任務或在某方面起主導作用。「百獸聯歡猴子唱主角」（《文匯報2004/1/21》）「京城百姓拜年簡訊唱主角一小時發送一千萬條」（2004/1/30）14．炒魷魚。魷魚一炒就捲起來，像是卷鋪蓋，比喻解僱、撤職。「就業問題時常困擾著大家。沒工作的人找工作，有工作的人又存在著隨時被炒魷魚的危險。」（千龍網2003/11/3）「韓親美外長被炒魷魚可能暗示韓對美政策有變」（《文匯報》2004/1/16）15．撐場面。指維護表面的排場；維護體面。「因為資金緊缺的原因，將於今日開幕的第六屆長春電影節走到了一個騎虎難下的境地。雖然開幕式閉幕式請來了不少港台明星撐場面，但真正唱主角的電影人卻寥寥無幾。」（《北京娛樂信報》2002/8/23）16．吃不了兜著走。比喻某人行為造成了很嚴重的後果。「大貪污犯謝鶴亭伏法鯨吞千萬元吃不了兜著走」（《法制日報》2000/0010/14）「沒有證據就是誹謗，我讓她吃不了兜著走。」（中華網2001/12/25）17．吃錯葯。比喻說話事有違常理。「頭一兩天我老在後悔，放著明媚秀麗的桂林不要，偏偏跑到這來活受罪，真是吃錯葯！」（《廣西師范大學報》2004/1/10）18．吃小灶。比喻享受到特殊照顧。「美經濟學家提醒中國外貿：『吃小灶』不足取以長期補貼刺激出口會破壞經濟平衡「（《中華工商時報》2000/11/9）「青島隊主教練湯樂普根據這種情況，決定讓這員『新丁』吃小灶，先單練一周，然後再隨隊訓練。」（《球報》2004/1/5）19．醜媳婦早晚要見公婆。比喻不好的東西遲早要讓人知道。「而交樓標准與銷售時的承諾無法兌現的問題則多數因為開發商在銷售時的宣傳廣告過分誇大和美化了自己的項目。這樣雖然可以使銷售周期縮短，資金回收加快，但這種短期行為卻為今後的交房醞釀了極大的風險隱患。因為，『醜媳婦』早晚是要見『公婆』的。」（《北京青年報》2001/11/29）20．穿小鞋。比喻暗中報復人，刁難人。「誰誰再也不穿小鞋了，因為那個靠幫派勢力上台的黨委書記被撤了職……」（張潔《沉重的翅膀》）「道理明擺著，不去『祝賀』一下，把自來水公司得罪了，以後給你『穿小鞋』，經常停水，有你受的。」（新華網2004/1/6）21．闖紅燈。比喻超越法現有的規則事。「『別闖紅燈』，這不僅是對我們黨政領導幹部提出的要求，對於我們體育健兒來說，同樣要從平時的一點一滴做起，使自己樹立『別闖紅燈』的意識。」（人民網2003/4/17）「但不闖『紅燈』基本上就不存在特區，所謂的特區就是有改革的試驗權，所謂改革的試驗權就是『闖紅燈』的權力，在體制上『闖紅燈』的權力，改革就是一種違規，不違規就沒有改革。」（東莞商務網2003/12/19）22．此處不留爺，自有留爺處。一條路走不通，還可以走另一條路；不把自己局限於某一個目標。「祥子明知道上工辭工是常有的事，此處不留爺，自有留爺處。」（老舍《駱駝祥子》）「在國民黨統治下，經濟凋敝，畢業即失業情況尤甚，於是在讀書人里和在市民中一樣，流行著『此處不留爺，自有留爺處；到處不留爺，爺去投八路』的民謠。「（《世紀學人自述》，北京十月文藝出版社2001）23．打官腔。指說些官場上的辭令、口吻，或用冠冕堂皇的話來應付、推託或責難別人。「聽報告、看文件以及在新聞媒體中，常見某些領導幹部『打官腔』。」（《大連日報》2002/0010/12）「兒女同父母說話，沒有聽說打官腔的，因為父母是長輩、是親人。黨政幹部是人民公僕，講話發言，與群眾交流思想，不能打官腔。」（《人民日報》2003/8/12）24．打水漂。比喻白白投入而沒有收獲。「大赤包是眼裡不揉沙子的人，向來不肯把余錢打『水漂兒』玩。」（老舍《四世同堂》）「致富心切上了當四十萬元打水漂。」（《雲南日報》2003/7/6）25．打退堂鼓。比喻事中途退縮。「伏明霞：臨陣又打退堂鼓」（《體育界》2001/11）「周先生，項目做了一半，你們公司就要打退堂鼓嗎？」（《漢語熟語學習手冊》，北京大學出版社）26．打小報告。「學習委員在班主任面前打小報告，排擠他人以謀得班長的寶座。」（余秋雨《霜冷長河》）「告密又稱作『打小報告』，一度非常流行。」（《博覽群書》2001/3）27．打預防針。比喻提前打招呼，作好思想准備，以防患於未然。「公務員上崗先打『預防針』」（《檢察日報》2003/6/28）「先打預防針大學生熱衷『提前職業化』」（《北京人才市場報》2003/8/27）28．打圓場。調解糾紛，緩和矛盾。「每次對某件事物口無遮攔地進行炮轟完後，崔永元總是能夠出人意外的打圓場。」（《青年時報》2004/1/4）「開會時，常常遇到老闆不滿意某位同事的報告或觀點，或會議進行一半時，同事因意見不同而造成尷尬的氣氛。身為與會者的你，該怎麼打圓場，好打破僵局，繼續進行會議呢？」（《粵港信息日報》2004/1/17）29．大氣候。比喻出現在較大范圍的某種政治、經濟形勢或思潮。「湖北大學引進博士群形成大氣候」（《光明日報》2002/0010/25）「乒壇『三小虎』何時能成大氣候」（《北京晚報》2003/5/24）30．大水沖了龍王廟。比喻自家人損害自家人。「大水沖了龍王廟宿州派出所無辜抓走海關警察」（《中國青年報》2003/11/19）31．當面鼓對面鑼。比喻面對面的談判或交換意見。「8個戰士圍成一圈，當面鼓對面鑼地數落起來，說得小符鼻尖上直冒汗。」（《解放軍報》2000/8/16）「報紙交流的局限是呆板、遲到；電視則是當面鼓、對面鑼，而且一般當面說的東西不會說得很深，這是人之常情。」（《中國青年報》2004/1/1）32．到什麼山唱什麼歌。比喻按實際情況事。「俗話說：到什麼山上唱什麼歌。今天人們已經不僅僅滿足於能夠在商場里購買到稱心如意的商品，還希望在購物的同時，獲得精神享受，這就是今天的『山』，因此商家必須唱這個『山』上的歌。」（《創造周刊》2001/11/28）「與基層朋友打交道，使用最多的便是語言。俗話說『話不投機半句多』，這就要我們『到什麼山唱什麼歌』。」（《新聞戰線》2002/3）33．吊胃口。用好吃的東西引起人的食慾，也比喻讓人產生某種慾望或興趣。「《軍歌嘹亮》三大懸念吊胃口」（《解放日報》2003/8/19）「李永就是用這種『吊胃口』的方法，迷惑著一個個善良女性的心，一次次地玩弄著她們的身體，詐騙了她們35萬余元的錢財」（《北京晚報》2002/1/27）34．定心丸。能使人情緒安定的東西。「上海為民工保險外來勞動力吃上『定心丸』」（《中國建設報》2003/2/25）「一位農民舉著今年9月剛剛換發的土地承包經營權證說：『農民有了『定心丸』。」（《法制日報》2003/11/6）35．東方不亮西方亮。表示尚有選擇的空間。「鑒於各國對進口農產品的檢測標准不一，我國出口企業除花大力氣提高農產品質量外，還應努力開拓新的市場，『東方不亮西方亮』。」（《農民日報》2002/6/11）「這樣的企業，即使出現一些這樣那樣的戰略失誤，在市場競爭非常不充分的環境下，完全可以『東方不亮西方亮』，總可以探索到一條發展的路徑。「（《經理世界》2003/24）36．豆腐渣工程。形容質量低劣的工程建築。「山西省制定了一部從源頭上消滅『豆腐渣』工程的法規。這部法規，對違規操作的建設工程勘察設計，其單位及個人應負的法律責任作了明確規定。」（《人民日報》2001/0010/11）「『豆腐渣』工程讓住戶苦不堪言」（《中華工商時報》2002/8/16）37．乾打雷不下雨。「但我們發現，許多優惠政策是乾打雷不下雨，真正能落實的很少。」（《京江晚報》2003/1/17）「雖然國家有關主管部門從來沒有放鬆過對違規車輛和違規廠家的查處，但每次總是『乾打雷不下雨』，收到的實效有限。」（《中國青年報》2003/12/19）38．趕鴨子上架。比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。「唐小山嘆道：『我一輩子就是不想當大英雄，你偏逼我趕鴨子上架嗎？』」（李涼《暗器高手》）「某部一位領導要求機關各部門注意培養人才，特別要注重培養那些能力尚弱的年輕幹部，要『趕鴨子上架』，多給他們交任務、壓擔子。「（《解放軍報》2000/6/13）39．高不成低不就。指在選擇事物或選擇配偶時，好的得不到，差的又不合心意。「她的眼睛長到腦門上，東選西挑，高不成低不就，現在社會變了，她這個政治大姑娘不值錢了……」（蔣子龍《弧光》）「高不成低不就醫學本科畢業生有點尷尬「（《楚天金報》2003/6/18）40．高姿態。指對別人寬容、諒解。「說話者並不真的認為自己作錯了事，只不過是表示一個『高姿態』，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了。」（《讀者周刊》2001/83）41．滾雪球。比喻事物在原來的基礎上數量越來越多，規模越來越大。「信仰它和崇拜它的人就像滾雪球一樣越滾越大，反動派就是用流血屠殺的手段，也止不住共產黨這種如萬馬奔騰的發展趨勢。」（李英儒《野火春風斗古城》）「銀行存款怎樣最劃算？『滾雪球』存錢法好」（《北京青年報》2003/9/22）42．過電影。形容對過去的事情一幕幕地回顧。「他所說的『過電影』，主要是指聯系實際來思考問題。」（穆青等《縣委書記的榜樣》）「把一些基本數據、常用公式、重要定理『過過電影』。」（中國高等教育學生信息網2003/12/1）43．過干癮。形容個人的慾望表面上接觸了，實際上沒有得到滿足。「當然，想過干癮的，未必是壞人。與明星無緣的青年人，也有自費出個掛歷什麼的，過把明星癮的。」（《北京青年報》2000/5/27）「過了一會兒，三人中的楊某終於『鼓起』勇氣，提議道：與其在這里看電影過干癮，不如照著片子中的情節，自己也來干一次吧。」（《上海法治報》2003/6/10）44．過五關斬六將。比喻曾經值得驕傲的業績，也比喻克服重重困難。「當初進公司都是過五關斬六將，上下都看好，但為什麼時間一長，態度皆變，到後來要麼是苦苦支撐，要麼走人，有兩次居然是老闆不留情面炒走的，這一切都是什麼造成的？」（《心理輔導》2003/6）「移植手術後，患者還要『過五關斬六將』才能保住生命。」（《羊城晚報》2003/12/2）45．好了傷疤忘了痛。比喻過上了舒心的日子就忘了過去的苦日子。「中國有句俗話，謂之『好了傷疤忘了痛』。但是，我們中的有些人不僅健忘，而且麻木，竟至傷疤還未好就已經忘了痛。」（《合肥晚報》2003/5/28）「吳儀：中國走出非典陰影不能好了傷疤忘了痛」（中新網2003/6/25）46．海水不可斗量。比喻評價一個人不能只看錶面而加以低估。常與「人不可貌相」連用。「招聘人才不是買蔬菜，挨個捏捏撿撿，照個大鮮亮的拿。『人不可貌相，海水不可斗量』，這種道理和事例，用人單位自然明了。但怎麼一到自己招聘人才時就犯了糊塗呢？」（《光明日報》2001/4/11）「上小學時，每次考數學總能獲得好成績，老師不止一次地表揚我。那時，我總是暗暗高興：人不可貌相，海水不可斗量嘛！」（《江淮晨報》2004/1/13）47．恨鐵不成鋼。恨某人不爭氣、不成材。多用於對學生或子女，有時也用於對下屬或公眾人物。「相識相交十多年，《新劇本》成了我的良師益友。我對她的愛慕之情長存心中，她對我的粗淺之作以誠相待，亦有恨鐵不成鋼的遺憾。」（《新劇本》2002/2）「事後，政委又深入到基層連隊了解情況，發現在訓練、管理中冷嘲熱諷甚至辱罵戰士的現象時有發生。而一些帶兵骨幹卻認為，自己並沒有體罰戰士，只是因為恨鐵不成鋼才罵幾句，沒有什麼大不了。」（《解放軍報》2002/5/19）48．皇帝的女兒不愁嫁。自恃某一外部條件優越而不思主觀努力，用以批評一種因循守舊思想。「有人說，如果寶馬早一點放下『皇帝女兒不愁嫁』的架子，早幾年進入中國，在中國設廠生產寶馬車，那麼，寶馬也許早已成為中國高檔車市場的龍頭老大。」（《人民日報》2003/7/10）「自經濟適用房登上舞台之日起，價格優勢，就使其始終處在『皇帝女兒不愁嫁』的特殊地位。」（《北京晨報》2003/12/26）49．會哭的孩子有奶吃。比喻態度強硬、要求強烈的單位或下屬能得到的照顧。「俗話說，會哭的孩子有奶吃，但是就中國民航業的現狀來說，往往是『壞』孩子有奶吃。當破壞規則得到的糖果遠遠大於民航總局的板子時，沒有人願意當乖孩子。」（《航空周刊》2003/9/23）「記者最近在一些縣市農村發現，少數學校在教學樓、實驗室等基礎設施建設以及危房改造中，有『等、靠、要』的思想和『亂花錢』的傾向。有的地方怨天尤人，抱著『會哭的孩子有奶吃』的態度，一味請求上級傾斜，而不是自力更生、積極主動想法解決資金困難。」（新華網2003/12/22）50．撿了芝麻丟了西瓜。比喻抓住了次要的東西而放棄了主要的東西。「TCL集團總結了自身在通信設備市場的得失，最後得出的結論是撿了芝麻，丟了西瓜：撿了通信終端產品這個芝麻，而丟掉了通信系統產品這個西瓜。」（天極網2002/9/10）「雙語教學須因地制宜不要撿了芝麻丟了西瓜」（《中國青年報》2003/0010/8）

『捌』 加強機關黨員幹部教育，管理，監督方面存在的主要問題有哪些

主要問題有：

一，部分黨員作風不夠扎實。

理論學習缺乏應有的熱情。對理論學習興趣不濃，主動性不夠，以「忙」為理由漠視學習，甚至把學習當作一種負擔。

二，有些黨員進取精神不強。

有的習慣於按照慣性辦事，滿足於守攤，工作中探索創新意識和能力不強；有的甘當老好人，堅持原則怕丟選票，不想、不願、不敢得罪人，遇到困難躲著走，模範作用平時看不出來；有的大事幹不了，小事不願干，眼高手低，在群眾中威信不高。

三，部分黨員知識更新不足。

部分黨員對知識需求的飢餓感，對本領欠缺的恐慌感，對形勢不適應的危機感不夠強烈，不斷更新知識和提升工作能力的動力減弱，勝任本職工作的本領不夠強。

四，個別黨員領導幹部抓黨建工作不到位。
少數單位黨務工作被放在了次要地位，甚至兼職黨務幹部成了全權代理，組織生活流於形式，對黨員不能嚴格要求、嚴格管理，存在一手硬、一手軟，一手重、一手輕的現象。

《中國共產黨黨和國家機關基層組織條例》盡管明確了機關黨務人員應具備的基本條件，但落實不夠到位；盡管提出了對黨務幹部的培訓要求，但落實力度還比較小。有的專兼職黨務幹部長期得不到充電，對抓黨建工作不熟悉，有的要「翻著本本」做工作，一定程度上影響了黨建工作的質量。

《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》由中共中央1998年3月30日印發。為了加強、改進黨和國家機關黨的工作，充分發揮機關基層黨組織的作用，根據《中國共產黨章程》和黨內有關規定，結合機關工作實際，制定本條例。

2010年6月4日，中央印發了《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》【中發〔2010〕8號】（以下簡稱《條例》）。這個《條例》是在1998年中央頒布的《條例》基礎上修訂而成的。新修訂的《條例》體現了黨的理論創新、實踐創新、制度創新的新成果，貫徹了中央對機關黨的工作的新要求，吸收了近年來各級黨和國家機關黨的建設的新經驗，是機關黨的工作必須遵循的基本規章。

《條例》的頒布實施，對於進一步推進機關黨的建設工作科學化、民主化、制度化，保證黨的路線方針政策的貫徹執行，提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，具有十分重要的意義。

(8)壓擔子教方法不夠怎麼表述擴展閱讀：

第十二條 機關黨的基層委員會(含不設黨的基層委員會的總支部委員會、支部委員會)的基本職責是：

（一）宣傳和執行黨的路線方針政策，宣傳和執行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，團結、組織黨內外的幹部和群眾，支持和協助本單位負責人完成工作任務。

（二）組織黨員深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想以及科學發展觀，學習黨的路線方針政策，學習社會主義核心價值體系，學習國家法律法規，學習黨的歷史，同時廣泛學習社會主義現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技等各方面知識，建設學習型黨組織。

（三）對黨員進行教育、管理和服務，督促黨員履行義務，保障黨員的權利不受侵犯。

（四）對黨員進行監督，督促黨員幹部和其他任何工作人員嚴格遵守國法政紀，加強黨風廉政建設，嚴格執行黨的紀律，堅決同腐敗現象作斗爭。

（五）做好機關工作人員的思想政治工作，了解和反映群眾的意見，維護群眾的正當權益，幫助群眾解決實際困難，推進機關社會主義精神文明建設與和諧機關建設。

（六）對要求入黨的積極分子進行教育、培養和考察，做好發展黨員工作。

（七）協助黨組(黨委)管理機關基層黨組織和群眾組織的幹部；配合幹部人事部門對機關行政領導幹部進行考核和民主評議；對機關行政幹部的任免、調動和獎懲提出意見和建議。

（八）領導機關工會、共青團、婦委會等群眾組織，支持這些組織依照各自的章程獨立負責地開展工作。

（九）按照黨組織的隸屬關系，領導直屬單位黨的工作。

第十三條 機關黨的紀律檢查委員會的主要職責是：

（一）維護黨的章程和其他黨內法規，經常對黨員進行遵紀守法教育，作出關於維護黨紀的決定。

（二）檢查黨組織和黨員貫徹執行黨的路線方針政策和決議的情況，對機關黨員幹部行使權力進行監督。

（三）協助機關黨的基層委員會加強黨風廉政建設和組織協調反腐敗工作。

（四）檢查、處理黨組織和黨員違反黨的章程和其他黨內法規的案件，按照有關規定，決定或取消對這些案件中的黨員的處分。

（五）受理對黨組織和黨員違犯黨紀行為的檢舉和黨員的控告、申訴，保障黨員的權利。

『玖』 入黨積極分子登記表中黨支部壓擔子，鍛煉提高情況內容怎麼填

把有關學習、工作情況填一下就可以，特別是學習、工作中取得的成績。

『拾』 如何履行好記職責 抓好黨建工作

轉載以下資料，供您參考：

黨委書記作為本單位黨建工作的第一責任者，對抓好黨的建設負有重要責任。如何做好黨委書記工作，切實負起第一位的責任，一個很重要的方面，是要有一個好的思維方法和工作方法。通過幾年來黨建工作的實踐，感到做好基層黨委書記工作應注意把握以下幾個問題。
一、要時時把握對黨建形勢的認識
講形勢，分析形勢，認識形勢，這是我們開展工作的需要，是我們開展工作很重要的一個方法。形勢清，任務才能明確，才能把握工作的方何，也就能把握局面。在社會主義建設新時期，特別是十一屆三中全會，在對社會主義發展形勢認識的基礎上，提出了黨的「一個中心，兩個基本點」的基本路線；十四屆四中全會在分析黨的建設面臨的形勢中，提出了加強黨的建設的任務。作為基層黨委書記，時時把握對形勢的分析和認識，就能堅定信心，增強做好黨建工作的緊迫感，認清自己作為本單位黨建第一責任者的責任。當前黨委書記認識形勢，一要認識黨建的大形勢。加強黨的建設，已經形成了大環境，這是總的趨勢。從我們鐵路黨的建設來看，這幾年黨的建設工作由恢復性加強到建設性發展，到規范性深化，較好地發揮了各級黨組織政治核心作用，為鐵路深化改革，加快發展提供了強有力的思想和組織保證，這都是我們的主流。只要黨的執政地位穩定，國家穩定，這種主流，這種總趨勢是確定無疑的。二要認識深化企業改革對黨的建設的影響。國有企業改革方向是建立現代企業制度，作為企業黨委書記必須看到，不管怎樣改，只要黨的執政地位不變，社會主義制度不變，公有制的主體地位不變，企業黨組織政治核心地位和作用就不會改變。十四屆三中、四中全會決定、公司法又從法制上確定了企業黨組織的政治核心地位和作用，使黨組織工作有法可依，有章可循，加大了企業黨建工作的力度，它說明了改革對企業黨的建設的積極影響，它是保證企業黨的建設大力加強的趨勢，而且為企業黨組織充分發揮政治核心作用開辟了廣闊的天地，從機制上加以保證。三要認識本單位黨建工作的實際。黨委書記的有效工作，重要的一點是要營造本單位黨的建設的環境，要分析本單位黨建工作的主要任務是什麼，工作的優勢在哪兒，劣勢在哪兒，關鍵環節在哪兒，薄弱部位在哪兒。針對本單位黨建工作的形勢，制定工作目標、計劃和措施，做到形勢、方向明確，任務、方法清楚，信心足、干勁大。
一些黨委書記之所以產生對黨建信心不足，抓黨建勁頭不大，工作思路不清，方法不力，很重要的一個原因是對黨建形勢分析不透，認識不清所致，由此可見，時時分析、認識、把握形勢，對做好黨委書記工作至關重要。要把握好形勢，就要善於分析形勢的主流，就要認清形勢發展的趨向。
二、要不斷地學習，提高自己的理論素質和業務能力
不斷地學習，提高理論和業務素質，是做好黨委書記工作的前提和起碼的要求。沒有理論，就難以看透事物的本質，認識問題就不會有深度。黨委政治核心作用的一個重要內容是要保證監督黨和國家路線、方針、政策在企業的貫徹執行，黨委書記作為黨委的一班之長，必須帶頭學習理解，全面、准確、及時地貫徹黨的基本路線。學好理論，特別是學好建設有中國特色社會主義理論是前提條件。加強理論學習，增強理論功底，才能在各種復雜的形勢面前堅定政治方向，不為「左」和右的東西干擾和左右。學好理論，才能提高分析、認識、概括、解決問題的能力，工作才能提綱挈領，才能高屋建瓴，把握事物的發展方向和趨勢。黨委書記缺乏政治理論素養，就難以運用正確的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，也就不可能發揮應有的作用，更談不上成為真正合格的黨委書記。沒有理論功底，黨委書記的思想和工作就不會有深度，就缺乏駕馭全面工作的能力。沒點子，無路子，就難以抓住工作主動權，甚至長期打不開局面。因此黨委書記要做好工作必須首先學好理論，這樣才能保證工作有高起點，用理論作指導，思考問題才會有理論思維方法，安排工作才能有長勁，有後勁，總結工作才會有理論概括，才會形成有自己特點的東西。黨委書記提高理論水平，在學習上要勤奮，貴在自覺，貴在堅持，要長期積累，抓住基本觀點，掌握世界觀和方法論，要克服急功近利思想。
黨委書記加強業務學習也很重要。一方面要學習黨務業務。黨務工作本身也是一門專業，有它的內涵，有它研究的東西，有它的工作特點和規律。我們干工作要靠知識，靠能力。知識就是力量，知識能轉化為能力。黨委書記不懂黨的業務就沒法出主意，出點子，也就無力指導工作。另一方面要學習運輸生產、經營管理、法律法規等知識。這些知識黨委書記必須明白，不明白對生產經營就說不上話，插不上手，就沒有力度。不明白，就更談不上參與決策。
黨委書記做好工作，還要認真學習研究上級文件。研究上級文件，這是個研究政策的問題，吃透上級文件精神，工作就有方向性，因為黨的組織是逐級領導，逐級負責。只有對上級文件精神吃透了，工作才能融匯貫通，才能有所創造。
三、要提高黨委書記在決策中的影響力
企業黨組織發揮政治核心作用，很關鍵的一個方面是在重大問題決策中體現。而這個作用發揮的好壞，黨委書記至關重要，黨委書記在重大問題決策中的影響力至關重要，黨委書記的影響力往往關繫到決策質量。那麼怎樣提高黨委書記在決策中的影響力呢？我感到應當把握好這樣幾點：一是參與企業重大問題決策，要從黨性原則出發，堅持不唯書，不唯上，要唯實的作風，敢於表明自己對重大問題決策的態度，要注意防止出現隨聲附合、人雲亦雲的現象，或是明知不對也不表明態度，或是發表意見模稜兩可。決策重大問題要服從真理，而不應服從哪個人，在各種意見對比中，要堅持和服從正確意見。二是發表意見要有論證性、說理性，靠對黨的政策的運用，靠對情況的掌握，靠對事物發展的預測分析，來贏得自己意見的影響力。三是參與企業重大問題的決策時，要注意不論是個人意見還是代表黨組織提出的意見，都要作為決策的重要參與意見，不能以書記身份去拍板，就是黨內決策問題，黨委書記也不能以書記身份去拍板，要實行民主集中制。當然涉及事關重大問題黨組織意見被否決後，可向上級組織及時反映。
黨委書記作為黨委一班之長，在黨委決策中的影響力也同樣重要。雖然他也是一票，但他的作用、責任卻重於一般委員。對黨委討論的重大問題，黨委書記必須有一個全面分析，自己的意見要力爭經過調查研究，反復論證，反復醞釀，要爭取做到自己意見的正確性，能夠被委員所接受。同時要善於引導其他委員充分發表意見，最後通過民主討論，進行正確的集中。對不同意見要分析利弊，注意聽取不同意見，更不能把自己意見強加他人。一般情況下，意見不統一，不要強行表決，進行決策。
提高黨委書記在決策中的影響力，不僅表現在直接參與決策上，還有重要的一方面表現在決策後的落實上。重大問題決策後，黨委書記面臨著怎樣抓落實的問題。這就需要黨委書記選好角度，要從黨委書記職責出發去考慮問題，應當通過抓黨組織和黨員作用，抓思想政治工作的作用，來保證重大問題決策目標的實現。而不能丟掉自己的職責，人家干什麼你也跟著干什麼，把自己當「店小二」跑堂的。那就失去了黨委書記應有的存在價值。理解這個問題，涉及到對企業中心的認識和把握問題。鐵路是以安全運輸生產為中心，黨政工團各級組織都圍繞這個中心開展工作，發揮作用，只是運用的手段、途徑不同。行政主要是運用行政管理、經濟管理等手段，可以用行政法規，命令指揮來組織職工完成任務。而黨組織主要是通過發揮政治優勢，在思想上教育，方向上引導，並依靠黨組織和黨員的作用來調動幹部職工的積極性，保證中心，完成任務。這種作用的表現好象有它間接的一面，通過抓人，抓黨員，抓領導幹部，也就是我們日常強調的黨要管黨，抓好黨的自身建設，如抓黨員教育、培訓、開展黨內活動等，它不直接表現抓安全生產，但這叫要打勝仗先練兵，磨刀不誤砍柴工。黨組織的作用也有它直接的一面，如組織黨員攻關、突擊、抓黨員班組長作用等。就黨委書記來說，日常工作深入現場，組織生產，抓整頓「兩紀」等，都表現了直接作用。但總的說，黨委書記抓安全生產要有自己的角度，不能失去黨委書記的工作優勢。就抓「兩紀」來講，違章違紀處理後，就黨委書記工作角度看，工作並沒有結束，而要通過職工的違章違紀，特別是傾向性的一些問題，看幹部、黨員的帶頭作用；看黨的建設上存在的問題；看崗位思想政治工作的效果；看需要向行政建議的一些問題。其實也就是黨委書記工作的調查研究，發現問題，怎樣通過加強黨的建設和思想政治工作把這些問題解決好。
提高黨委書記在決策中的影響力問題，它涉及到諸多方面，它是黨委書記綜合能力的一種表現，需要思想素質，黨性原則，政策水平，業務知識，判斷能力，分析預測能力，統籌謀劃能力，也有群眾基礎和群眾威信問題。這諸多方面因素，一個書記不一定全部具有，但要不斷分析自己，優勢是什麼，劣勢是什麼，要不斷彌補自己的不足，努力提高自己的綜合素質和能力，提高自己在決策中的影響力。
四、黨委書記要注重培養人，書記手下要出人才
黨委工作的主要對象是人，什麼工作都要靠人去做。抓黨建也好，做思想政治工作也好，一個核心的問題、重要的任務是培養人。我們黨十分重視對人的培養，特別是對幹部的培養。四中全會決定提出培養跨世紀幹部的戰略任務和要求，對此，作為基層黨委書記要有足夠的認識。教育人、培養人是基層黨委工作的重要任務，也是黨委書記的重要責任。黨委書記對幹部的發現、選拔、培養、教育、引導這個問題，也就是用人的關鍵是育人的問題。有一種現象，有的黨委書記經他手下能培養出一批一批幹部，而且質量也比較好，而有的黨委書記幹了很長時間，經他手培養出來的幹部很少很少，甚至一個沒有。當然培養幹部的因素是多方面的，但黨委書記履行培養人方面的責任是不可推卸的。如果黨委書記手下帶不出人才，不能說你的工作是有成績的，應當說什麼成績也沒有培養人的工作更顯得重要。
黨委書記培養人問題，要注意這樣幾個問題。第一，要有「人梯」精神，也就是黨性要強，要從黨的事業出發去帶人、培養人，特別是年輕人，培養他們能幹到自己的位置上，而且要超過自己，要有更大的發展。要堅決摒棄「武大郎開店」的影響。第二，要善於發現好苗子，也就是善於培養青年幹部，對他們不要求全責備，要從一個人基本思想素質，工作能力的主流方面去發現人和培養人，加以教育。苗子是在動態中發展成長的，他們正處在發展趨向中，本身一定是不夠成熟的，需要一個過程，但只要從本質和主流中把握他的發展趨勢，苗子是會選準的，是會盡快成熟的。第三，要敢於把青年幹部放到一定崗位甚至是重要崗位上鍛煉，向他們交任務，教方法，提要求，壓擔子，在實踐中展示他們的才能。如果長期不把他們放在一定崗位上鍛煉，就容易貽誤他們的成長，可以小步快跑，邊鍛煉邊成長。隨著用人制度改革，把他們放到一定崗位上，確實不行，換下來就可以了嗎，這是用實踐檢驗的道理，誰也不能說看一個就准一個，要排除「先驗論」的干擾。同時要對他們多幫助，多關心。熱心愛護不等於「溺愛」，這里有一個熱情指導和嚴格要求的關系，對他們出現的問題要及時提出，批評指導，總結經驗。總之，培養青年幹部不能等他們自然成長。第四，對優秀青年幹部的發現培養，一定要多聽多數人意見，也就是要注意「公論」，要從實踐中來觀察和考察他們的思想和業務能力等方面的情況，特別要注意在關鍵的時候考察人，把握他們的政治傾向，這也是中央反復強調的要把革命化放在第一位的問題。第五，黨委書記培養人一定要堅持「四化」方針和德才兼備的標准，一定要站在黨的事業的立場上去培養人。在培養人上絕不能摻雜個人得失在裡面，不能以是否合我意來劃線，不能考慮個人的面子好不好看。這個問題可以說是一個立場問題，有了堅定的立場，才能夠掌握培養人的方法。如果一個黨委書記盡是從自己的利益上去考慮培養人的問題，那一輩子也掌握不了培養人的方法。
五、黨委書記要有抓黨建工作的思路
所謂工作思路，就是對工作的總體構思，確定框架和路數。簡而言之，思路是抓什麼，怎麼抓，抓到什麼程度。黨建工作思路也就是說黨建工作在一個時期或階段內要達到什麼目標，通過哪些方法去實現，著力點是什麼，從什麼地方突破，達到什麼效果。可以說思路決定工作的質量和效果。
我們說黨建工作要上去，黨委書記必須要有思路，這是由書記的職責、地位、作用決定的。如果黨委書記工作沒思路，黨建工作計劃、目標、任務、措施都無法很好地確定。黨委書記是黨委的班長，是抓黨建工作的第一責任者。拿思路，畫藍圖是黨委書記職責的要求，這個工作做不好，就丟掉了班長職責，丟掉了黨建第一責任者的責任。從分局基層黨員的實際情況看，黨委書記工作沒思路，單位黨建工作往往表現為一般化，有的甚至是較差的，方方面面都一般，方方面面也比較差。而有思路的單位，黨建工作上得就比較快，工作就有特點，有經驗。好的好，差的差的問題是確實存在的，而這個問題與黨委書記工作是否有思路有著直接的關系。
對思路的認識，有兩種片面現象。一種現象是認為基層工作用不著拿思路，上級部署了，照著干就行了。這種認識忽視了把上級精神同本單位實際相結合，上級的部署很多方面是帶有原則性、指導性的，都需要具體細化。而對上級的要求靈活運用，具體細化，也需要拿思路。拿不出思路，對上級的部署、要求就不容易干到位，也就落實不好。另一種現象是書記擺不正與幹事的關系，工作靠幹事拿思路，靠幹事抓落實，靠幹事去總結。如果說讓幹事拿思路是可以的，但應當是一種參謀意見，需要經過書記的醞釀、論證之後，統籌謀劃進行確定，變成書記的思路。幹事拿方案，書記的腦子應動得更多一點，而不能由幹事取代書記，幹事應當是對書記的思想、觀點、見解進行具體的解釋、表述，也就是具體的延伸、細化、實施，總體思路必須是書記拿。
如何確定黨建工作思路，應當把握以下幾點。一是必須依據上級黨組織的要求，吃透上級精神，把上級的精神同本單位實際緊密結合起來，確定自己的工作思路。二是拿思路要注意搞好調查研究，善於聽取職工群眾意見，經過充發醞釀，由書記拿出思路的初步意向，再經過黨組織討論，確定思路，以統一思想，統一步調。三是思路形成後要很好的落實，抓落實黨委書記要親自組織，並在實踐中不斷地完善、發展思路，形成自己的拳頭產品，這就是要有創造性，創造性才是自己的思路，才會有特色，有成效。
六、黨委書記要下力氣抓落實
抓落實，是領導幹部工作作風務實的具體體現。對基層黨委書記來說，什麼叫抓落實，怎樣才算落實呢？我感到，首先要看黨委書記對上級加強黨的建設的主要精神，是否真正領會了，對上級黨組織提出的要求是否有了切合本單位實際的落實措施，是否付諸了行動，解決了問題，收到了實效。
抓落實，主要抓什麼，我認為要注意抓好以下幾個方面。一是要抓調查研究。制定本單位黨建目標，部署任務前要抓調研，這是為了吃透上級精神，把上級要求同本單位實際結合起來，進而提出具體工作要求、工作方案、制定措施。目標確定和任務部署後還要抓調研，通過調研，以發現問題，加強指導，完善措施，推動落實。這就要求黨委書記要把大部分精力、大部分時間用在調查研究上。二是要抓督促檢查。目標確定、任務部署了，工作也只是剛剛開始，還有更重要的是貫徹落實。對黨委書記來說，凡是確定的目標，確定的任務，就要一項一項到下邊去督促，對總體工作進展情況要心中有數，可以通過蹲點的方法，解剖麻雀的方法，找出規律性的東西，加以解決。三是要逐級負責。就是要一級抓一級，明確每一級抓落實的重點是什麼，責任是什麼，落實逐級負責制。黨委要管好支部，黨委書記要管好支部書記。四是要抓典型經驗。抓典型是指導工作落實的一個有效辦法。發現典型，培育典型，樹立典型，推廣典型，這本身也是個落實的問題，也是反映黨委書記的工作思路、工作方法問題。好的東西反映不上來，說明書記的嗅覺不靈，組織系統反映情況的渠道不暢通。
總之，黨委書記抓落實，是黨委書記管黨的重要職責和途徑，要防止和克服說了就等於幹了，部署了就等於完成了的形式主義現象。要通過深入的調查研究，不斷地發現問題，不斷地完善制度，不斷地落實措施，不斷地解決問題，要做到落實、落實、再落實。
黨委書記做好工作，還有一個非常重要的方面，是要端正黨委書記的形象。黨委書記要有黨委書記的人格。這種人格就是威信，就是可信度，就是一種導向，也可以說，黨委書記的人格就是一種力度，就是一種思想政治工作。而要具備這種人格，就必須時刻加強人格的修養。這種修養應著重表現在三個方面。一是黨性修養。就是政治理論的修養，政治信仰的修養，改革開放觀念的修養，誠實觀念的修養，廉潔自律的修養。二是道德修養。主要是在帶頭敬老、敬長、敬人方面，在行為規范、遵守社會公德、法律法規方面的修養。三是氣質修養。這就要求黨委書記把握好一個「度」，做到風度而不高傲，瀟灑而不輕浮，自信而不狂妄，多才而不自大。在黨委書記的崗位上，只要不斷地學習，勇於實踐，就能把握自己，履行好自己的職責。