實驗內容實驗方法有哪些內容

❶ 幼兒科學實驗的內容包括哪些

幼兒科學小實驗：水中的硬幣

把少許水倒人盤中，放人一枚硬幣。怎麼才能把硬幣取出來，而手既不許接觸水，又不許把水倒出來呢?

辦法是：把一張紙片點燃，放人玻璃杯中，把杯子倒放在盤子里硬幣旁邊。玻璃杯中的水開始上升，最後全部進入杯中，讓出了硬幣。紙片燃燒時，部分被加熱而膨脹的空氣從水中溢出。杯子倒放後，因缺氧使火焰熄滅，杯的氣體冷卻，因而壓力下降；為保持氣壓平衡，外面具有正常大氣壓的空氣想進來，於是把盤子中的水擠進杯中。

幼兒科學小實驗：牆壁上的風

如果把室內牆上掛的畫取下來，壁紙上掛畫的地方常常會留有畫框的痕跡。這些畫框的邊印，特別在靠外的牆上格外清晰，這是怎麼產生的呢?

這些暗色的痕跡表明，相應的牆壁同室外的隔溫是很不好的。從暖氣片上升起並在室內流動的熱空氣，碰到牆壁即會冷卻，順著壁紙向地面運動。如果畫框後面的牆壁溫度很低，那裡就會出現冷凝現象。從牆面掠過的空氣，在冷卻過程中留下部分濕氣。空氣中的灰塵則在此處隨同留下，於是就形成了這個暗色的畫框痕跡。

❷ 實驗方案包括哪些內容

如下：

1、實驗題目，依據明確的實驗目的確定實驗內容及實驗題目；

2、提出假設，對可見現象提出一種可檢測的解釋；

3、預期結果，在檢測假設前，首先應提出實驗的預期結果，若未得到預期結果則說明假設不成立，若得到預期結果則假設成立；

4、設計實驗，根據實驗目的及提出的假設，具體設計實驗的方法步驟；

5、觀察並收集實驗數據，按設計實驗的內容、方法及次數等進行觀察，並如實記錄；

6、分析實驗現象與數據，對實驗記錄下的現象、數據、結果進行有序的整理和科學的分析；

7、得出結論，根據所學科學知識、依據實驗事實進行推理，得出相應的結論；

8、撰寫實驗報告。

❸ 實驗報告中的實驗內容指哪些

實驗報告一般實驗名稱、實驗目的、實驗材料與方法、實驗結果結論，備注或說明等項構成全文。
驗報告 科學上為闡明某種現象而創造特定的條件通過觀察和程序操作反映事物變化過程和結果的書面報告。是探索自然奧秘、進行科學研究的重要手段。具有創新性、印證性和實踐性的特點。
其目的是進一步驗證科學理論及其概念，豐富前人實驗的不足；用已有的實驗原理作出更高數量級的測試精度；用新方法證明原有的結果；為某項開拓性研究設計全新的實踐方案。
實驗報告是在科學研究活動中人們為了檢驗某一種科學理論或假設，通過實驗中的觀察、分析、綜合、判斷，如實地把實驗的全過程和實驗結果用文字形式記錄下來的書面材料。實驗報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。

❹ 一般地說,教育實驗報告書的內容,應當包括哪些基本內容

對某種教育現象實驗後，要對整個實驗過程進行全面總結，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程及其結果的書面材料，即謂教育實驗報告。教育實驗報告可分為三部分：①前言。2實驗過程和結果。③討論及結論。實驗報告的基本結構：
(1)題目。應以簡練、概括、明確的語句反映出教育的對象、領域、方法和問題，使讀者一目瞭然，判斷出有無閱讀價值。
(2)單位、作者。應寫明研究者的工作單位，或寫明某某課題實驗者或牽頭人、組長、撰稿人，其他人員可寫在報告的結尾處。以示對實驗報告的負責，並便於讀者與之聯系。
(3)課題部分。是實驗研究工作的出發點和實驗報告的核心。課題的表述要具體、清楚，明確表示出作者的研究方向、目的，並說明課題來源、背景、針對性及解決該課題的實際意義的價值。
(4)實驗方法。這是實驗報告的主要內容之一，目的是使人了解研究結果是在什麼條件下和情況中通過什麼方法，根據什麼事實得來的.，從而判定實驗研究的科學性和結果的真實性和可靠性，並可依此進行重復驗證。關於實驗方法主要應交代：①怎樣選擇被試，被試的條件、數量、取樣方式，實驗時間及研究結果的適應范圍。2實驗的組織類型(方法)及採取這種組織類型的依據。即：單組實驗、等組實驗還是輪組實驗；採取這種實驗類型的依據包括哪些方面，如考試成績及評分標准；基礎測定及測定內容等。③實驗的具體步驟；對實驗班進行實驗處理的情況。④因果共變關系的驗證(要注意原因變數一定要出現在結果變數之前，或兩者同時出現，但不能產生於結果變數之後，否則先果後因，實驗就不成立了)。這里，要對兩個變數進行測定。測定方法也應交代清楚：是口頭測定，書面測定還是操作測定；是個別測定還是集體測定；有無後效測定的時間等。因此，在實驗前，就應對與效果變數測定內容相關的原因變數進行測定，以便與效果變數對比。只有經過這樣的對比，才能發現共變關系。⑤對無關因子的控制情況。只有嚴格控制無關因子的作用，才可運用統計檢驗來消除偶然因子的作用。

❺ 實驗方案包括哪些內容

臨床試驗方案包括以下內容：

1、試驗開始前必須獲得國家食品葯品監督管理總局（簡稱CFDA）葯物臨床試驗批件。

2、臨床研究方案設計，記錄表編制，SOP制定。

3、委員會審查了一期臨床研究計劃、知情同意書、病例報告表和其他與試驗相關的文件。

治療作用初步評價階段。其目的是初步評價葯物對目標適應症患者的治療作用和安全性，也包括為III期臨床試驗研究設計和給葯劑量方案的確定提供依據。

此階段的研究設計可以根據具體的研究目的，採用多種形式，包括隨機盲法對照臨床試驗。Ⅱ期試驗必須設對照組進行盲法隨機對照試驗。

(5)實驗內容實驗方法有哪些內容擴展閱讀：

就是說參加試驗的是人，必須尊重他（她）的人格，參加試驗必須符合參加試驗者的利益，在這種前提下，試驗才能做。而且在試驗期間，參加者可以不需要任何理由，而不再繼續進行試驗，他（或她）的選擇，包括醫生在內的所有人都無權干涉。

精心設計、操作的臨床試驗，是提高人類健康，尋找新的治療葯物和方法的，最快最安全的途徑。

❻ 實驗內容與實驗步驟有什麼區別

實驗步驟與實驗內容的區別有定義不同、形式不同、要求不同。

1、定義不同

實驗內容就是指要求做的實驗。

實驗步驟就是為了做好該實驗，要按照什麼順序操作，發現什麼現象，得到什麼結論。

2、形式不同

實驗內容大多為理論知識，大致包括實驗依據何種原理、用到的定律演算法或詳細理論計算過程。

實驗步驟大多為具體操作過程。

3、要求不同

在寫實驗報告時對實驗內容和實驗步驟有不同的要求。

實驗內容是實驗報告極其重要的內容，要抓住重點，要寫明依據何種原理、定律演算法或操作方法進行詳細理論計算過程。

實驗步驟只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

實驗特點

1、正確性

實驗報告的寫作對象是科學實驗的客觀事實，內容科學，表述真實、質朴，判斷恰當。

2、客觀性

實驗報告以客觀的科學研究的事實為寫作對象，它是對科學實驗的過程和結果的真實記錄，雖然也要表明對某些問的觀點和意見，但這些觀點和意見都是在客觀事實的基礎上提出的。

3、確證性

確證性是指實驗報告中記載的實驗結果能被任何人所重復和證實，也就是說，任何人按給定的條件去重復這頂實驗，無論何時何地，都能觀察到相同的科學現象，得到同樣的結果。

4、可讀性

可讀性是指為使讀者了解復雜的實驗過程，實驗報告的寫作除了以文字敘述和說明以外，還常常藉助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說明實驗的基本原理和各步驟之間的關系，解釋實驗結果等。

以上內容參考：網路——實驗報告

❼ 設計完整的實驗方案應包括哪些內容

1明確設定實驗因子和反應因子
實驗因子是指實驗所操縱的因子，反應因子是指由操縱實驗因子所引起的變化（即實驗結果），它們的確定是進行方案設計的前提。如在「酸鹼度對酶催化作用的影響」的實驗中，實驗因子是溶液ph值的變化，反應因子是酶催化作用的強弱。
2有效控制無關因子
所謂的無關因子並不是與實驗效果無關，而是指除實驗因子外也影響實驗效果的因子，只是這些因子不是本實驗所要探究、關心的實驗因子。要考察實驗因子所產生的效果，就要對無關因子進行控制，這是實驗設計最顯著、最重要的特點，是實驗設計應遵循的基本准則。最常用的控制無關因子的方法主要有：
3成功操縱實驗因子
我們正是通過操縱實驗因子來觀察或測量反應因子的變化的，因此實驗因子的成功操縱是實驗的核心。如離子交換吸附實驗中的實驗因子是溶液中有無離子，因此能否確保對照組中的液體無離子（實驗因子的操縱）是實驗能否成功的關健。
4
科學觀察反應因子
實驗結果是否准確，也取決於確定的觀察或測量指標是否得當、是否合理、是否全面、是否清楚。如在上述「酸鹼度對酶催化作用的影響」實驗中，加入碘液以觀察溶液有否變藍及變藍的程度來確定澱粉酶是否起作用及催化作用的強弱。
5需要注意的基本原則
1、科學性原則：
2、可行性原則：
3、簡便性原則：
4、可重復性原則：重復、對照、隨機是保證實驗結果准確的三大原則。
5、單一變數原則：不論一個實驗有幾個實驗變數，都應確定一個實驗變數對應觀測一個反應變數，這就是單一變數原則，它是處理實驗中的復雜關系的准則之一。
6、對照性原則：實驗中的無關變數很多，必須嚴格控制，要平衡和消除無關變數對實驗結果的影響，對照實驗的設計是消除無關變數影響的有效方法。只有設置對照實驗，才能有效地排除其它因素干擾結果的可能性。
設置對照組有4種方法：
(1)空白對照：即不給對照組做任何處理；例如，在「唾液澱粉酶催化澱粉」的實驗中，實驗組滴加了唾液澱粉酶液，而對照組只加了等量的蒸餾水，起空白對照。
(2)條件對照：這種對照方法是指不論實驗組還是對照組的對象都作不同條件的處理，目的是通過得出兩種相對立的結論，以驗證實驗結論的正確性。
(3)自身對照:指對照組和實驗組都在同一研究對象上進行，不再另外設置對照組；例如，「質壁分離與復原」實驗，自身對照簡便，但關鍵要看清楚實驗處理前後的現象及變化差異。
(4)相互對照:不單獨設置對照組，而是幾個實驗相互為對照。這種方法常用於等組實驗中。「植物向光性」實驗中，利用若干組燕麥胚芽鞘的不同條件處理的實驗組之間的對照，說明了生長素與植物生長彎曲的關系。

❽ 實驗內容一般寫什麼

實驗內容一般寫實驗摘要、實驗目的、實驗儀器、實驗步驟、實驗結果及數據、注意事項、實驗分析。根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。

此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。

正確如實的記錄實驗現象或數據，為表述准確應使用專業術語，盡量避免口語的出現。這是報告的主體部分，在記錄中，應要求學生即使得到的結果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養成實事求是和嚴謹的科學態度。

❾ 試驗主要有哪些研究方法

一、控制變數法 指在物理實驗中往往存在著多種變化的因素,為了研究它們之間的關系可以先控制一些量不變,依次研究某一個因素的影響。是在初中物理實驗中用的最多的研究方法,如研究影響蒸發快慢的因素實驗;探究電流與電壓、電阻關系的實驗;探究電阻與那些因素有關的實驗?;探究動能、重力勢能與那些因素有關的實驗; 最典型的例子是高中《驗證牛頓第二運動定律》的實驗,我們研究的方法是:先保持物體的質量一定,研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,最後綜合得出物體的加速度與它受到的合外力及物體質量之間的關系。 二、累積法 將微小量累積後測量求平均的方法,能減小相對誤差。實驗中也經常涉及這一方法。例如,測一張紙的厚度可測100張紙的厚度再求一張紙的厚度;在《用單擺測定重力加速度》實驗中,需要測定單擺周期,用秒錶測一次全振動的時間誤差很大,於是採用測量30-50次全振動的時間T,從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動次數)。又如在《測定金屬電阻率》的實驗中,若沒有螺旋測微器時,也可把金屬在鉛筆上密繞若干圈,由線圈總長度來測出金屬絲的直徑。 三、轉換法 某些物理量不容易直接測量,或某些現象直接顯示有困難,可以採取把所要觀測的變數轉換成其它變數(力、熱、聲、光、電等物理量)的相互轉換進行間接觀察和測量,這就是轉換法,如磁鐵的磁性強弱可以通過吸引大頭針的多少來見接顯示;風力的大小可以通過樹的彎曲成程度來觀察;又如卡文迪許《利用扭秤裝置測定萬有引力恆量實驗》為例:其基本的思維方法便是等效轉換。卡文迪許扭秤發生扭轉後,引力對T 形架的扭轉力矩與石英絲由於彈性形變產主的扭轉力矩這就是等效轉換,間接地達到了無法達到的目的。本實驗中轉換法還應用於石英絲扭轉角度的測量上,這個角度不是直接測出的,而是利用平面鏡反射光在刻度尺上移動的距離間接測出的。 轉換法是一種較高層次的思維方法。是對事物本質深刻認識的基礎上才產生的一種飛躍。如變曲為直實際上就是該方法的應用。理想化法:影響物理現象的因素往往復雜多變,實驗中常可採用忽略某些次要因素或假設一些理想條件的辦法,以突出現象的本質因素,便於深入研究,從而取得實際情況下合理的近似結果(通俗他說就是抓大放小)。例如在《用單擺測定重力加速度》的實驗中,假設懸線不可伸長,懸點的摩擦和小球在擺動過程的空氣阻力不計;在電學實驗中把電壓表變成內阻是無窮大的理想電壓表,電流表變成內阻等於0的理想電流表等等實際都採用了理想化法。 四、放大法 在現象、變化、待測物理量十分微小的情況下,往往採用放大法。根據實驗的性質和放大對象的不同,放大所使用的物理方法也各異。例如,在《測定金屬電阻率》實驗中所便用的螺旋測微器,主尺上前進(或後退)0.5毫米,對應副尺上有5n個等分,實際上是對長度的機械放大;許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長的指針把通電後線圈的偏轉角顯示出來。又比如在《卡文迪許扭實驗》,其測定萬有引力恆量的思路最後轉移到光點的移動(跟「庫侖靜電力扭枰實驗一樣),都是將微小形變放大方法的具體應用。 五、平衡法 物理學中常常利用一個量的作用與另一個(或幾個)量的作用相同、相當或相反來設計實驗,製作儀器,進行測量。例如測量中的基本工具彈簧秤的設計是利用了力的平衡,天平的設計是根據力矩的平衡;溫度計是利用了熱的平衡。 六、留跡法 有些物理現象瞬間即逝,如運動物體所處的位置,軌跡或圖像等,設法記錄下來,以便從容地測量、比較和研究。例如:在《測定勻變速直線運動的加速度》、《驗證牛頓第二運動定律》、《驗證機械能守恆定律》等實驗中,就是通過紙帶上打出的點記錄下小車(或重物)在不同時刻的位置,(位移)及所對應的時刻,從而可從容計算小車在各個位置或時刻的速度並求出加速度;對於簡諧運動,則是通過擺動的漏斗漏出的細沙落在勻速拉動的硬紙板上而記錄下各個時刻擺的位置,從而很方便地研究簡諧運動的圖像;又如利用閃光照相記錄自由落體運動的軌跡等實際。都採用了留跡法。 七、模擬法 有時受客觀條件限制,不能對某些物理現象送行直接實驗和測量,於是就人為地創造一定的模擬條件,在這樣模擬的條件下進行實驗。例如在《電場中等勢線的描繪》實驗中,因為對靜電場直接測量很困難,故採用易測量的電流場來模擬。又如在確定磁場中磁感線的分布,因為磁感線實際不存在。我們就用鐵屑的分布來模擬磁感線的存在。 此外在中學物理實驗中還有比較法、替代法、補償法等。物理作為一門建立在實驗基礎之上的學科,由於中考和高考內容日趨拓寬,知識交叉部分(特別實行理綜考試)越來越多,能力要求也就更加突出。所以迫切需要摒棄「實驗無關緊要」、「講比做好」等錯誤觀念,認真領悟實驗中的研究方法,只有這樣,才能切實抓好實驗教學工作,另外對學生整體物理水平的提高有極大的幫助。所以,我們在平時的教學中一定要重視物理實驗的研究方法,加強對學生的引導,使他們真正領會物理實驗方法的精髓,從而促進物理的學習,在中考和高考物理實驗中取得不錯的成績。
滿意請採納

❿ 試驗研究內容與方法

1)選擇不同地區、不同景觀條件、不同地質條件和岩石類型並且沒有明顯蝕變礦化的背景區，進行背景區第四系疏鬆層元素貧化富集規律研究。按照5～20m點距，採集第四系疏鬆層不同層位土壤、岩石樣品，樣重500g，加工粒級－40目。研究微量元素在各類岩石、土壤不同層位、不同粒級樣品中的分布情況和元素在不同層位的貧化富集規律。

2)選擇不同地區、不同景觀條件、不同地質條件和礦化類型的已知礦床成礦地段，進行礦化異常地段第四系疏鬆層元素貧化富集規律研究和土壤測量方法試驗。採集礦體、礦化圍岩和上覆各層位、不同粒級土壤樣品，原始樣重:粒度試驗樣品5000g，加工粒級:－4～10目，－10～+20目，－20～+40目，－40～+60目，－60～+80目，－80～+160目，－160目。研究各類指示元素的分布情況和元素在不同層位的貧化富集規律，確定土壤地球化學測量的最佳采樣層位、采樣介質和采樣粒級。

3)選擇不同地區、不同景觀條件、不同類型典型礦床成礦地段試驗條件較好的水系，進行已知礦床次生分散規律研究和水系沉積物測量方法試驗。按照50～400m點距，採集水系沉積物、泥炭、腐殖土等不同采樣介質、不同粒級樣品。采樣質量和加工粒級:粒度試驗樣品5000g，加工粒級:－4～10目，－10～+20目，－20～+40目，－40～+60目，－60～+80目，－80～+160目，－160目等粒級;其他樣品500g。研究各類介質指示元素的富集粒度，研究隨著與礦體距離的增大，各類采樣介質中指示元素含量的衰減規律;將不同粒級樣品分析結果進行對比，確定最佳采樣介質、加工粒級、采樣部位和采樣密度。

4)水系沉積物測量「漂洗采樣方法」試驗。選擇已知礦床試驗條件較好的水系，按照50～200m點距，同點位採集水系沉積物(原始樣)樣品和漂洗過的樣品。漂洗采樣方法:用采樣勺將水系底積物舀入盤內，加入適量水進行漂洗，盡量除去草木屑、泥炭等雜物，保留水系碎屑沉積物(含細粒級部分)。漂洗後樣品重500g。將漂洗和未漂洗的樣品分析結果進行對比。

5)選擇已知礦床成礦地段進行溝系沉積物測量方法試驗。橫剖面:垂直礦體走向，按照10～20m點距，採集不同層位殘坡積土壤樣品。樣重1000g，加工成10～+60目和－60目兩種粒級。了解指示元素在殘坡積層中橫向的遷移情況。縱剖面:剖面布設在礦體物質組分受剝蝕後沿斜坡下滑所沉積的溝谷。自溝腦向下，按照50～200m點距，採集溝谷沉積物樣品。樣重1000g，加工成10～+60目和－60目兩種粒級。了解指示元素沿溝谷向下遷移的情況。

6)有機碳對元素吸附富集和對異常影響因素實驗研究。選擇有機質影響明顯的異常水系，按照200～500m間距同點位採集水系沉積物大樣和泥炭樣品，水系沉積物大樣重1500g，泥炭樣品重500g。水系沉積物樣品加工為－4～+20目、－20～+60目、－60目等3個粒級，泥炭樣品加工成－60目。

7)水化學測量方法有效性試驗。出發前，在室內用5%的超純硝酸將新購的采樣瓶浸泡24h，然後用去離子水清洗干凈，晾乾、裝箱、封嚴，備用。水樣布置在有地表水或地下水出露的地段，採集的主要是河水和泉水，個別為礦井涌水。采樣密度0.65～2.67點/km²。每樣採集量25mL。采樣時，用欲采水體清洗采樣瓶5次，然後灌滿采樣瓶，蓋上瓶蓋。在采樣點現場用pH計測試水體pH值。回駐地以後，當天用1∶1超純硝酸酸化水樣至pH值≤2以後，保存，備送分析。從采樣到測試在一個月時間內完成。

8)植物測量方法有效性試驗。植物樣品的採集按照不同研究區分布的物種的不同，選擇採集的植物種類亦不同。在小西林研究區選擇樺樹根，在天合興研究區選擇樺樹皮和落葉松1～2年生枝葉，在塔源研究區選擇落葉松樹1～2年生枝葉和苔蘚，在綽爾研究區選擇落葉松樹1～2年生枝葉和樺樹根。樣品採集完成以後，在駐地使用自來水或當地河水(未受到污染)清洗樣品，洗掉樣品上沾染的泥土。曬干後，直接用無污染碎樣設備碎至－80目後再進行分析測試。

9)水系沉積物重砂測量試驗。在多寶山銅礦、東安金礦礦化水系通過漂洗採集－10～+20目、－20～+40目、－10～+60目等粒級樣品。樣品經過縮分、篩分、淘洗和掃描電鏡能譜分析，對樣品礦物組成、礦物特徵、礦物含量進行分析。

10)在勘查示範區主要投入1∶10000地質草測、1∶2000地質草測、1∶10000土壤測量、1∶10000高精度磁法測量、1∶5000地質－土壤－高精度磁法－激電中梯剖面測量和激電測深、1∶5000大功率激電剖面、EH4剖面測量等方法，並對異常地段進行槽探、鑽探工程揭露，發現工業礦體。