少兒發聲方法有哪些教材

Ⅰ 少兒英語純正教材有哪些

英孚多元教學法，多方位調動孩子視覺、聽覺和動覺三大感官功能，逐步引導開口，提高孩子英語學習興趣。特設自然拼讀環節，讓孩子聽音能寫，看字能讀。螺旋式學習體系循序漸進，旨在幫助孩子順利適應小學課堂，讓孩子快樂啟蒙，學中探索！
英孚針對中國孩子不同的特點因材施教，交際教學法、全身反應教學法、故事教學法、任務教學法等多元化的教學手法，將牢牢抓住3-6歲孩子的注意力，幫助孩子高效學英語。

Ⅱ 如何訓練兒童聲樂

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這里有兒童聲樂啟蒙課希望能幫助你。

0-3歲是孩子音樂啟蒙的最好時期，而家長是孩子最早的啟蒙老師，這個時候家長是否對孩子進行音樂啟蒙，決定了孩子日後的音樂學習的持久性和穩定性。

Ⅲ 幼兒口才發聲訓練方法

1、朗讀、朗誦

有些家長會問最簡單有效的訓練口才的方法是什麼呢？毫無疑問是朗讀。讓孩子自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量。多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們建議大家能夠每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，口語表達能力一定會顯著提升!

2、復述法

一部分家長反映自己在孩子口語訓練的過程中參與度不夠，復述法可以很好的解決這個問題。所謂復述法就是把別人的話重復地敘述一遍，家長可以作為孩子的夥伴來一起訓練。首先，請家長隨便講一個話題，或是一個故事。孩子先注意傾聽，然後再復述一遍。這種練習在於鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉孩子的膽量，克服緊張心理。在這個過程中家長也可以參與其中和孩子形成互動。

3、背誦法

在很多家長的理解中，背誦就是要求孩子把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要「背」，二還要求「誦」。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!

4、速讀訓練

孩子注意力不集中怎麼辦？可以給孩子找一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然後再開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，以後逐次加快，最後達到最快的速度。讀的過程中不要有停頓，發音要准確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。速度的方法可以提高孩子的注意力，同時，由於速度時信息由眼睛直接進入大腦，原來用腦的習慣將會迅速改變，這種自我調節的過程會有利於智力開發。

5、講故事法

如何讓孩子成為「小小故事家」呢？要想做到不同時候能夠講不同的故事，而且現場就能想出符合場合的故事。這就要求孩子積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!

6、對著鏡子訓練

家長忙著工作，沒時間監督孩子練習口語怎麼辦？在家的時候，每天在朗讀過程中，讓孩子去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好，家長也可以放心的工作了。

7、嘗試躺下來朗讀

如果想讓孩子練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書。當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鍾，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，孩子就會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了。

8、積累知識，多翻翻字典、成語詞典

很多家長會疑惑：為什麼有的孩子出口成章，怎麼才能讓孩子練就一流的口才呢？建議各位家長在家裡放一本《新華字典》和《現代漢語成語詞典》，有空就讓孩子多翻翻，不認識的字多看看，認識的字也再看細些，久而久之他就會發現中國的文字博大精深，堅持下去，孩子的詞彙量會越來越多，口才自然越來越棒!

Ⅳ 求比較詳細、而且易懂的音樂練聲方法、或者有好的相關書籍能推薦下也行、謝謝

學聲樂看書主要是提高文藝素養，真正發聲唱歌還是得有人輔助、指導才好。
以下是我花學費跟私人一對一教唱歌的老師學習後自己練習總結的：
1、 先練氣息：找個寬一點的平地，有樹林最好啦，雙腳與肩膀同寬站立，雙手自然下垂，最初開始時先把身體內的氣呼完，然後將舌頭盡量伸出口腔外，盡量放鬆口腔及舌頭，然後口腔和鼻腔同時吸氣（如果你以前沒練習過歌唱基本功，這時候吸氣的時候咽喉會發癢，說明方法基本正確，但同時說明你需要經常練習），吸入的氣息用意念向下沉到丹田（肚臍眼往下3指）吸氣的速度盡量以最短的時間吸夠自己身體存放的氣量。吸完一口氣之後，呼出氣的時候用後腰（後背與屁股連接處往頭方向，有腰椎骨沒有肋骨的這一段）用力將身體里的氣息經過口腔含鼻腔推出來，也是腎心情不能急躁。重復做，練習半小時以上。有時候會覺得手腳有麻麻的感覺，這是正常現象，注意別摔倒就可以啦。
我經過以上練習堅持了三個月之後，精力變得較之前充沛了，人也精神煥發，這就是傳說中的「狗喘氣」練習。
2、 發聲不能亂練硬練，雖然說聲音是可以塑造的，但是練習方法不適合自己，事得其反就不好啦。業余愛好的話，適可而止。若是想提高自己唱歌的水平向專業靠攏，建議找個正經專業的老師指導下進行，老師的作用是告訴你的著重點在哪裡，你的優點和缺點如何應用等等。
用積極的行動去實踐吧，歌唱的基本功是需要你長期付出練習積累才能得到穩定的發揮狀態。
速成等都是相對來說的，先天條件好的，付出少一點就可以達到平常人付出很多才得到的效果，如果你沒有經歷過比現在更復雜的，那可能就會覺得你目前了解的是復雜的。
以上的回答是我根據自己的體會總結的，希望能對你有點點的幫助，願你一切順利！

Ⅳ 如何幫助孩子訓練和發音

幼兒時期，是學習口語的重要時期，這一時期孩子口語能力的發展，是他一生的語言發展的基礎。兩三歲的孩子隨著聽覺，發音器官的逐步完善和生活經驗的積累，他們已掌握了一些詞彙，能用最簡單的語句與人交往；他們喜歡聽故事，會念一些簡單的兒歌；他們學說話的積極性很高，喜歡模仿；只要成人正確引導和培養，就能提高和發展...他們的口語能力。 培養孩子的口語能力，可以從以下幾方面著手。 一、 正確示範，教孩子正確地發音。 教孩子學習口語，首先是幫助孩子正確發音。正確的口語發音，必須用普通話語音作示範。 幼兒學習語音，主要途徑是模仿。成人要為孩子做出正確的示範，平時要用普通話同孩子說話，讓孩子學說標準的普通話語音，對於孩子發得不準確的語音，可以結合日常生活有關內容進行反復訓練。如孩子把"褲子"的讀音發成"兔子"的聲音，父母家長可以這樣示範糾正："這是一條褲子"，"這條褲子是新買的"，"你喜歡這條褲子嗎"；"這幅畫上有隻小白兔""小白兔最喜歡吃什麼"等。這樣，不但能引導孩子辨別兩個詞的不同發音，而且在正確的示範下，孩子也能得到強化練習。 二、 解釋詞義，幫孩子積累詞彙。 教孩子學習一個新詞，盡量要同這個詞所代表的實物動作聯系起來。 幼兒在口語中運用較多的是一些日常生活中最常見事物的名詞，如：食品，玩具，生活用品，蔬菜水果、動物植物等。成人可以結合日常生活內容，幫助孩子理解這些詞的含義，學習使用這些詞語。如教"電風扇"這個詞，可以指著電風扇告訴孩子"這是電風扇"，使這個詞的語義和語音在孩子頭腦中建立聯系，又如教"整整齊齊，你看，這樣就放整齊了。"於是，孩子就容易理解這個詞語，並且會在某一場合恰當地運用這個詞語。 另外，還可以利用識字卡片，幼兒圖書資料等幫助孩子多認識一些日常生活中不常見到的事物，這也有利於孩子積累詞彙。 三、 豐富生活內容，使孩子言之有物。 如果孩子的生活內容充實，見多識廣，那麼他說話的內容也多。 在家庭中，要有意識地安排好孩子每天的生活內容，使孩子生活得充實、快樂。家長還可以經常帶孩子走出家庭，逛公園、商店、外出散步、去朋友家做客等。在這些活動中，引導孩子觀察周圍的事物，積累生活經驗和說話的素材。 豐富的生活，使孩子感覺到新鮮，有趣，他就會情不自禁地同別人交流這種感覺。這樣，孩子說話的願望和熱情就被激發起來了，而這種想同別人交流自己感覺的願望和熱情正是孩子學習口語的重要動力。 四、 創設練習情境，讓孩子多說多練。 孩子口語能力的培養，主要靠孩子多說多練，家長應有意識地為孩子創設一些練習口語的情境和機會。例如：打電話游戲，在游戲中，一問一答，有時也可要求接電話的孩子把通電話時所講的內容轉告他人，這個游戲，既能培養孩子認真聽別人說話，也鍛煉了孩子回答問題和轉述別人講話內容的能力，一般孩子都喜歡這個游戲。 總之，教孩子說話是幼兒時期家庭教育的主要內容，是家長的一項長期任務。家長的口語能力，直接影響到孩子口語能力的發展，因此，家長也要努力提高自身的口語能力，同時，家長還要做到耐心、細心加巧心，這樣，孩子的口語能力提高和發展才有保障。

Ⅵ 青少兒口才教材

小主持人語言能力訓練

即興口語表達

口才訓練教程

繞口令兒歌

播音主持訓練280法

兒童繞口令大全

播音主持語音發聲訓練教程

經典繞口令100首

繞口令100首

Ⅶ 少兒聲樂教學用什麼教材比較好，內容涵蓋哪些呢

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這里有兒童聲樂啟蒙課希望能幫助你。

0-3歲是孩子音樂啟蒙的最好時期，而家長是孩子最早的啟蒙老師，這個時候家長是否對孩子進行音樂啟蒙，決定了孩子日後的音樂學習的持久性和穩定性。

Ⅷ 如何訓練兒童進行發音練習

1. 發音是一個比較復雜精細的動作，兒童語言發育過程中發音本就是從不準到准確的過程，這也是發音器官肌肉功能完善的過程。

2. 正常兒童一般從6個月以後開始模仿發音，到三歲基本准確，五歲已經基本完成的語言發育，無論從發音還是語法在運用上都已達到常人的水平。

3. 如果在兒童的語言發育受到各種因素的影響，就可能造成發音、理解等多方面的問題，而兒童一旦過了正常的語言發育階段，首先是發音器官的肌肉功能已經開始慢慢固化，而且可能養成語言習慣，最重要的是孩子在成長的過程中還可能因為語言問題產生心理問題.

4. 所以超過五歲還有明顯的發音不準，很可能一直延續到青少年甚至成年時期，實際上很多成年人的發音不準也多是兒童時期延續下去的。
   

Ⅸ 關於播音主持的書籍有哪些越全面越好。。。 [學習幫助]

播音主持專業的目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。要學習好播音主持專業，成為優秀的播音員、主持人，理論知識是考核能力的關鍵。現在就給大家介紹幾部作為播音主持專業學子幾乎人手必備的書籍，希望對大家有所幫助。

在樹藝君介紹這些書籍之前，想說一點：作為播音主持專業的最高學府——中國傳媒大學出版的書籍專業性較權威，所以都是值得收藏和閱讀的。

一、《中國播音學》北京廣播學院出版社出版 作者：張頌