『壹』 北大優選學習方法這本書真的有用嗎
有用。
『貳』 北大優選學生法怎麼樣
優選法，就是對生產和科學試驗中提出的問題，根據數學原理，通過盡可能少的試驗次數，迅速求得最佳方案的方法。這個數學原理，就是利用中國古代黃金分割比值的近似值0．，乘以任何一個數，所得的另一個數，為最佳的方案。例如，某護士利用體溫表給病人量體溫，按常規測一次體溫需3分鍾時間、實際上1．8分時測的體溫，同3分鍾時測的體溫一樣，這1．8分與1．2分之間的分界點，就是用優選法產生出來的。
在生產實踐和科學實驗中，為了獲得優質、高產、低消耗等效果，需要通過做試驗的辦法來尋找有關因素的最佳點．選擇最佳點的試驗方法很多，優選法就是一種根據生產和科研中不同的試驗項目利用數學原理，合理地安排試驗點，以求迅速找到最佳點的試驗方法．
數學家華羅庚首先在我國組織推廣和應用優選法，取得了突出的成績，優選法幾次被定為國內重點推廣項目，並被國家經濟委員會評為在國內應用范圍廣泛，效果明顯的方法之一．
優選法指研究如何用較少的試驗次數，迅速找到最優方案的一種科學方法。例如：在現代體育實踐的科學實驗中，怎樣選取最合適的配方、配比；尋找最好的操作和工藝條件；找出產品的最合理的設計參數，使產品的質量最好，產量最多，或在一定條件下使成本最低，消耗原料最少，生產周期最短等。把這種最合適、最好、最合理的方案，一般總稱為最優；把選取最合適的配方、配比，尋找最好的操作和工藝條件，給出產品最合理的設計參數，叫做優選。也就是根據問題的性質在一定條件下選取最優方案。最簡單的最優化問題是極值問題，這樣問題用微分學的知識即可解決。一般的優化問題至少有兩個要素：(1)可供選擇的方案；(2)方案選定後得到的結果。後者可以看作前者的函數。當可供選擇的方案分布在一條直線上時，其結果可看作一個單變數函數，此時的最優化問題為單因素優化問題．一般可採用對分法、黃金分割法及牛頓一元函數求根的切線法與割線法等方法解決．也可用最小二乘法解決。當多種方案是在一個平面上更高維數的空間中連續分布時，叫做二因素或多因索優化問題，此時可採用牛頓方法或梯度方法求解。若選擇方案的分布是離散的，則可採用單純形等方法解決。選取最優方案的方法很多，但最基本的方法就是直接進行試驗，通過大量試驗來找最優方案。比如運動訓練，如何選取最合理的訓練量，就是一個最優問題，可以進行試驗。但試驗不僅要時間．而且會造成很大的浪費．所以人們總希望試驗的次數越少越好．怎樣用較少的試驗次數，打出最合適的訓練量，這就是優選法所要研究的問題。應用這種方法安排試驗，在不增加設備、投資、人力和器材的條件下，可以縮短時間、提高質量，達到增強體質．迅速提高運動成績的目的。優選法分為單因素方法和多因素方法兩類。單因素方法有平分法、0.法、分數法、分批試驗法等；多因素方法很多．但在理論上都不完備．主要有降維法、爬山法、單純形調優勝。隨機試驗法、試驗設計法等。優選法已在體育領域得到廣泛應用。
華羅庚的優選法:
優選法是華羅庚運用黃金分割法發明的一種可以盡可能減少做試驗次數、盡快地找到最優方案的方法。
舉個例子：
比如我們要試制一種新型材料，需要加入某一種原料增強其強度，這就有加入多少的問題，加多了不行，加少了也不行，只有完全合適才行。比如我們估出每加入量在1克至克之間，這樣我們就可以借用黃金分割規律來簡化試驗次數，而不必1克，2克……，克這樣逐一試驗，我們用一個有刻度的紙條來表示1至克。在紙條上找到(*0.)克的地點畫一條豎線，做一次試驗，然後把紙條對折起來，找到的對稱點(*0.)，再做一次試驗，如果克為最好，則把以外的紙條裁掉。然後再對折，找到的對稱點(*0.)做試驗，這樣循環往復，就可以找到最佳的數值，這就是數學家華羅庚所推廣的優選法。
『叄』 北大優選學習法是什麼
名師講解方法，有書有光碟
北大優選學習法現在升級版為新CES學習法 現在升級版封面為新ces學習法了 是北京大學音像出版社出版的 這套教材包括DVD視頻 學習手冊 思維導圖 學習卡片 是聽老師課程的 然後根據手冊做練習題鞏固 學習方法非常好 可以幫助孩子更好地學習 提高解題思路
指北針教育商城 有免費的試看
有用採納
『肆』 北大優選學習法有用嗎
北大優選學習法有用，地理必修一應該是自然地理部分。重點知識應該是地球的運動（公轉與自傳），地理時間計算，大氣環流與天氣系統，水循環，地表形態構造，地理環境整體性，差異性。
地球的運動與時間計算，首先應充分熟悉經緯線，晨昏線，區時，地方時等的定義。並熟悉各種類型的地球運動的圖（正面的，側面的，從上往下看的等）。
大氣環流與天氣系統，先把書看懂，熟悉甚至會畫各種環流圖像。水循環，熟悉海陸，陸陸，海海三個領域，還有世界洋流分布，洋流分布是必須要掌握的
。地表形態的，要分清內外力作用，熟悉岩石圈物質循環。還有背斜，向斜的圖。總之，學自然地理，首先一定要把書弄懂，然後，如果有時間的話，可以買一本自然地理專題訓練，多練一練。
自然地理和數學很相似，一定要在弄懂的情況下做訓練題來鞏固。學地理，要拿出學數學的毅力！
『伍』 北大優選學習法有用嗎
好不好，不好說！梨子的滋味，只有吃過才知道！所以，網盤里有2014版的老版本ces學習法，你可以用網盤搜索ces學習法，保存到網路網盤里，再打開看看，我看過的部分是有價值。如果老版本有價值，新版只能回更好。只是是否值那麼多就看自己的財力了。
『陸』 北大優選學習法是真的嗎
這個方法確實不錯的，再好的資料也是需要用心學習的，不可能買回家成績就自動提高的，現在我們班好多人買了。好像在指北針教育商城看到過
『柒』 學習北大優選學習法有什麼好的快速高效的方法
1興趣，這是最好的老師，不要畏懼難題，要轉變思想，挑戰他，想想做出題以後那種喜悅，你會對他產生興趣的。
2筆記，化學知識點很雜，但是物質結構特性都是可以分為幾大類的，歸納，有一個總體把握，然後對照筆記將每種物質的 各自特徵記一記，共性記一記，這樣就有一個系統的網路了，而不是繁雜的無從下手。
3溫故，常常復習，幾次你就會牢牢記住的。
4信心，不要老以為這是你的瘸腿科目，要重視，而不是放棄
5看北大優選學習法，提煉出適合自己的方法。我就是在用這個學習法，進步很明顯。
在網上指北針教育商城有買的。
『捌』 北大優選學習法，真的有用嗎
低年級階段，家長陪伴孩子做作業是必要的，
不過一定要講究科學方法。
我們常看到有些家長陪孩子寫作業時：嘴巴不閑，手不閑，更有脾氣暴躁者全程罵罵咧咧，動手動腳。
孩子每寫一字，每做一題，家長就開始嘰里呱啦，叨個沒完：
「這一撇咋就這么難看？」
「用橡皮別那麼大勁」
「腰挺直……」
孩子題做錯了，張口就是：
「腦子去哪了，都不想的？」
「眼睛去哪了，都不看的？」
「又錯，你怎麼不想好再寫」
看到孩子寫字不端正，火氣噌噌往上冒，搶過作業本，不管三七二十一擦掉，接著怒吼：「馬上給我重寫！」
孩子稍稍停頓，就河東獅吼：「現在幾點啦，你想拖到什麼時候……」
真是應了家長群里長期流傳的這句話：不寫作業時，母慈子孝，連摟帶抱；一到寫作業，雞飛狗跳，烏嗷喊叫……
如果家長陪著孩子寫作業，孩子與家長都出現「精神分裂」狀態，那麼家長的「陪」要麼是弄巧成拙，要麼是多此一舉。
父母這種監督式的陪寫作業，是對孩子注意力的一種干擾，不但起不到好作用，反而讓孩子產生壓迫感。
有的孩子，確實需要父母點撥那些「爬坡」難題，父母作出相應的輔導和點撥是必要的，也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧：
讓孩子反復讀題
許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。父母堅持讓他「再讀一遍」「再讀一遍」，不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
用例題作輔導
對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
只講關鍵點
對於有些難題，父母一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。
總結：
注意和孩子溝通的措辭和態度，講明道理，切忌發火、給孩子貼標簽！
表揚時要具體到細節，懲罰時不能心軟！
家長應該教給孩子方法，引導孩子多動腦，而不是直接給答案！
最重要的是耐心！耐心！！耐心！！！
『玖』 北大優選學生法真的有用嗎
是有用的，對學生有一定的幫助。