左右分別最簡單的方法

1. 如何最簡單的分清左右

先學會分清楚左右手。
流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標准。這句話簡潔明了，寶寶哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過家長要注意自己的寶寶是不是左撇子，如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。
練習以自身為中心區分左右。
在上一階段的基礎上，進行舉手練習，請寶寶根據媽媽的指令舉起左手或右手，並讓寶寶跟著說：「左手、右手。」接著，告訴寶寶左手上面是左肩，右手上面是右肩，並且用手指出來。然後，請寶寶根據媽媽的指令，用右手拍自己的左右肩。如果寶寶都做對了，告訴寶寶左手這邊的腿就是左腿，並且用左手拍拍左腿;右手這邊的是右腿，並且用右手拍拍右腿。完成後讓寶寶根據媽媽指令用左右手分別拍左右腿。用同樣的辦法，讓寶寶認識左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右臉等等。
學習以他人(物體)為中心區別左右。
請爸爸、爺爺、奶奶坐成一排背對著寶寶，如果人數不夠，用玩具代替也可以。媽媽和寶寶一起坐著，引導寶寶觀察並回答，爸爸的左邊是誰?右邊是誰?然後讓家長們調換位置，再把問題重新問一遍。至此，寶寶已經完全學會了分辨左右的技巧。

2. 怎麼分清左右啊

以自身為中心來練習區分左右。在學會分清左右手的基礎上，再以自身為中心進行舉手練習，根據指令來把自己的左手或右手舉起來，同時要說出自己舉出來的是左手還是右手。同時可以分辨左手上是左肩，右手之上則是右肩，學習的同時還要用手指出來。

根據指令，用右手拍自己的左右肩。再知道左手邊的腿就是左腿，右手邊的是右腿。有的時候，長篇大論的說教也許不起作用，而生動有趣又具有教育意義的兒歌或者童謠卻讓人很樂於接受。可以在恰當的時候巧妙利用童謠進行提醒、啟發及教育。

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地球上的指南

解釋

地理學上所講的方向和平時所說的方向不完全一樣，它主要指東、西、南、北四個方位。東是與地球自轉一致的方向，西是與地球自轉相反的方向，東西向也是緯圈的方向。東西方向地球上的方向是沒有盡頭的，如果我們沿著緯線方向自某地出發，一直朝東方走去，永遠不可能走到東方的盡頭，而只是繞著緯圈一直轉圈圈。

相反，地球上的南北方向卻是有極點的，當我們從赤道出發向正北或向正南一直走去，最後將走到北極和南極，越過北極或南極，方向將發生改變。在北極和南極點上，是沒有東、西兩個方向的。在北極點上只有一個方向--南方；在南極點上也只有一個方向--北方。

當我們拿到一張沒有方位標記的地圖時，怎樣確定地圖上某地的方向呢？首先看一下地圖有否標有經緯線，緯線方向表示東西方向，經線方向表示南北方向。如地圖的邊上標有方位記號，那麼，方位針箭頭所指的就是北方。如地圖上什麼標記也沒有，那麼就是上方為北，下方為南，左方為西，右方為東。有趣的是，對於地球上任何一個運動著的物體來說，它的運動方向會受到地球自轉的影響。 這個無形的影響力稱為地轉偏向力。

地轉偏向力總有使物體改變其原來運動方向的趨勢。在北半球，偏向力使運動物體方向發生向右側的偏轉；在南半球則發生向左側的偏轉。由於這個原因，在許多工程技術領域中都要考慮偏向力這個因素。例如，發射洲際遠程導彈、航海和航空都需要注意糾正偏向力的影響，否則，就無法命中目標或准確地到達目的地。

判定

人們常用的方向，主要有上、下、東、西、南、北。在地球上，指向地心的方向為下，逆地心的方向為上，上與下都是垂直方向。下面我們要講的是指地平面上的方向。在地平面上，東（正東）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四個方向。地球上方向的確定與地球的自轉有關。從北向南看，人們把地球自轉的方向，叫做自西向東。在地球上，順地球自轉的方向為東，逆地球自轉的方向為西，與東西方向相垂直的地平方向，則稱為南北方向。

地平方向是根據經線和緯線來確定的。具體的說，一切緯線都表示正東正西方向。沿著緯線順地球自轉方向為正東，反之即為正西。由於緯線就是緯圈，是無頭無尾的閉合的圓，所以，東、西方向都是無限的。這就是說，一直沿緯線順地球自轉方向前進，就永遠是向東，沒有窮盡；反之，一直沿緯線逆著地球自轉方向前進，便永遠是向西，也永無窮盡。

南、北方向是根據經線確定的。一切經線都表示正南正北方向。沿著經線朝著北極的方向為正北；反之，沿經線朝著南極的方向，就是正南。由於經線都是具有一定長度的半圓形線段，兩端分別連接著南極和北極，所以，南、北方向都是有限的，即正南與正北兩個方向都是有盡頭的。沿經線朝著南極方向（正南）前進，到了南極，就到了南的盡頭。到了南極，如果還一直向前，便不再是朝正南，而是朝正北方向了。在北極，情況則正好相反。

在南極和北極，緯線已不是線，而是點。按照幾何概念來講，南緯90°和北緯90°這兩個特殊的緯線，已不能表示東、西方。所以，在南極和北極，應該說是沒有東、西方向。南、北兩極都無數條表示南北方向的經線集結點，那裡的方向分別只有北和南：在南極，向周圍的任何方向都是正北；在北極，向周圍的任何方向都是正南。

地球上的方向是人為規定的。根據這些方向，人們可以確定地表不同地點之間的相互位置關系。一般來說，方向是相對的。一個地點，由於其參照的地點不同，它可以是東、是西，也可以是南、是北。如圖2－7所示，A對B來說，它在正東方向；對於C，它在正西方向；對於D，它在正南方向；對於E，則又是在正北方向。但是，南、北極點是例外的。

在那裡，不存在這種方向的相對性。南極點對於地球上任何其它地點來說，它都只能是正南；而北極點則只能是位於地球上其它一切地點的正北方向。所以，在地球上，只有南、北兩個極點的地平方向是絕對的。既然東、西、南、北等地平方向是由緯線和經線確定的。那麼，在標繪著經線和緯線的地圖上，就可以根據經線和緯線來判定方向。這在實際應用上具有重要意義。

地平方向雖然是人為規定的，但是，規定地平方向的依據卻是客觀存在的，這就是地球的自轉。從北極上空看，地球在按照逆時針方向旋轉，這是不以人的意志而改變的客觀事實。人們把這樣的旋轉方向叫做自西向東，於是就有了東、西方向。地軸雖然是一條假設的軸線，但是，地球的南、北兩極卻是因地球自轉而客觀存在的，於是就有了南、北方向。所以，地球自轉是人為規定方向最基本的客觀依據。

3. 怎麼教孩子辨別上下前後左右

我認為在生活和游戲中讓孩子認知最好，可以在生活中明確方位感，例如啊，散步的時候有熟悉的人可以說誰誰在前面呢，或者後面有一隻小狗，在商場的時候，讓孩子看一下上面一層樓有什麼，指給孩子看喜歡的某個物品在樓下，或者高大的櫃子旁邊，抱著孩子跳起，看看上面有什麼，然後蹲下看看下面有什麼，捉迷藏的時候，藏起來告訴孩子，我在左邊呢，我在你後面的哪哪兒等；左右最好以孩子為基準，早起穿衣服可以鍛煉，伸起你的左手，左腿,右腳等，而且要階段性的重復，經過一段時間鍛煉，應該會有成效，不要刻意去教去記，寓教於樂潛移默化最好。

4. 東南西北怎麼分別 上北下南 人站在哪邊

根據「商杯西南，左西右東」來分別方向，需要用地圖先找到其中一個方向，再用這個口訣找到其他三個方向。

有了方向，將方向標移動到相應的位置，即可知道一點位於另一點的某個方向了。

「上北下南左西右東」只適用於沒有指向標，經緯網的的地圖。稱作一般辨別法。

如，黑龍江位於中國的北部，北京位於河南的北方，天津位於北京的東方。

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其他識別方向的方法：

1、看太陽，永遠要記得日出的方向是東方，這個時候你面向東方，也就是日出的方向，很容易辨別左手的方向是北，右手的方向是南，身後自然是西方了，這是最簡單的一招了。

2、如果你遇到的是陰雨天，那也不需要著急，在樹木的生長情況，一般樹木長得茂盛的那一邊就是南方，因為相對於北側的枝幹而言，南側的樹枝有更多的機會吸收到陽光。

3、如果找不到有明顯疏密程度的樹木的話，可以看一看被砍伐過的樹干，看那些明顯的年輪，年輪密集的一方是北方，而年輪稀疏的一方是南方。

4、如果是在夜裡，那麼你可以尋找北極星，天上總有一顆北極星在指引著方向，有北極星的那一邊就是北方，所以只要找到北極星就找到了方向。

5、如果是在有雪的天氣，四周白茫茫一片，毫無方向感怎麼辦，這個時候就要觀察雪化的程度了，一般在南方的雪更容易化，而在北側的化的慢一些。

6、還可以用磁鐵，辨方向時，把磁鐵懸掛起來，這磁鐵會指向南北，這樣就能知道東南西北了。

7、可以觀察螞蟻的洞穴，洞口大都是朝南的；

8、根據建築物，掌握東南西北各個方位的標志建築物，每次面向北邊的那個建築物，就知道其他三個方位了。

5. 怎樣區分對聯的左右

1. 平仄方法區分：看對聯的最後一個字，上聯最後一個字是三聲和四聲（仄聲），下聯的最後一個字是一聲和二聲（平聲），如下聯：興xīng一聲是上聯，旺wàng四聲是下聯。
   

2. 張貼方法區分：對聯的張貼撰寫要求是上聯在右側，下聯在左側。因為古代人寫字是從右往左寫的。這個方法現在在觀看對聯時候很難區分了，因為很多人根本就不知道，隨意貼出來的。所以容易辨別錯誤。

3. 含義方法區分：每副對聯都有自己特定的含義，在寫對聯的時候普遍把含義深刻的作為下聯，上聯的價值更多是在引導作用上。上下聯基本屬於因果關系，因是上聯，果是下聯。

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對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始於五代，盛於明清，迄今已有一千多年的歷史早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神神茶和郁壘的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛於左右門，以驅鬼壓邪這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題於桃木板上據宋史.蜀世家記載，五代後蜀主孟昶每歲除，命學士為詞，題桃符，置寢門左右末年（公元九六四年），學士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題雲「 新年納余慶嘉節號長春聯」這是我國最早出現的一副春聯。

6. 經常分不清左右。求教。分清左右的最好方法是什麼容易記住的那種

如果是以自己視角的左右分不清的話`可以用帶飾物區分`比如左手戴`手錶`戒指`手鏈之類隨便一樣就好`這樣只要記住帶手錶的是左邊就好``看手不方便的話``戴耳飾也行`感覺一下就好`只是得戴稍微有點重量能感覺到的才行

7. 教你如何分清左手右手

學會分清楚左右手
首先，引導寶寶以自身為中心，區別左右。流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標准。這句話簡潔明了，寶寶哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過家長要注意自己的寶寶是不是左撇子，如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。
2、練習以自身為中心區分左右
在上一階段的基礎上，進行舉手練習，請寶寶根據媽媽的指令舉起左手或右手，並讓寶寶跟著說：「左手、右手。」接著，告訴寶寶左手上面是左肩，右手上面是右肩，並且用手指出來。然後，請寶寶根據媽媽的指令，用右手拍自己的左右肩。如果寶寶都做對了，告訴寶寶左手這邊的腿就是左腿，並且用左手拍拍左腿；右手這邊的是右腿，並且用右手拍拍右腿。完成後讓寶寶根據媽媽指令用左右手分別拍左右腿。用同樣的辦法，讓寶寶認識左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右臉等。
孩子幾歲能分左右
第一階段，5歲～7歲。兒童以自我為中心辨別左右，因此能夠分清自己的左右手。直到7歲左右才可以分清站在他們對面的人的左右手。
第二階段，7歲～9歲。兒童能對直觀、形象的事物分清左右空間關系，形成直觀表象，並能初步掌握左右方向的相對抽象性，但對非直觀、抽象的空間關系還比較模糊。
第三階段，9歲～12歲，兒童能夠形成左右方位的抽象概念，能根據表象、記憶建立其空間關系。從上面的發展規律來看，兒童從小到大，對空間和距離的知覺是逐漸完善起來的。

8. 教孩子分清左右的最好方法

親子游戲教寶寶學分左右：

1、左右「標記法「

首先，引導寶寶以自身為中心，區別左右。流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標准。這句話簡潔明了，寶寶哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過家長要注意自己的寶寶是不是左撇子，如果是，這句話可以改為「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。對於慣用右手的孩子，可在他的右手大拇指塗上指甲油，告訴他塗指甲油的這只手是右手，右手是用來拿筷子，湯匙吃飯用的，用來拿筆寫字畫畫的，等孩子對右手熟悉之後，再告訴孩子另一隻手是左手，小孩子就自然而然會分辨了。在穿鞋方面也可運用作記號的小方法來幫助孩子來區分左右腳。可在一隻鞋上貼上小貼紙，告訴孩子有貼紙的那隻鞋是哪一隻腳，或教孩子把兩只鞋放在地上，如果鞋頭之間的開口較大，那隻鞋子就會穿反。

2、「媽媽說「法

在上一階段的基礎上，進行舉手練習，請寶寶根據媽媽的指令舉

起左手或右手，並讓寶寶跟著說：「左手、右手。」接著，告訴寶寶左手上面是左肩，右手上面是右肩，並且用手指出來。然後，請寶寶根據媽媽的指令，用右手拍自己的左右肩。如果寶寶都做對了，告訴寶寶左手這邊的腿就是左腿，並且用左手拍拍左腿;右手這邊的是右腿，並且用右手拍拍右腿。完成後讓寶寶根據媽媽指令用左右手分別拍左右腿。用同樣的辦法，讓寶寶認識左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右臉等等。就跟他玩"媽媽說...「的游戲，像」媽媽說：右手摸耳朵「;」媽媽說左手抓頭發，右腳踏踏地『等。

3、以他人為中心法。

請爸爸、爺爺、奶奶坐成一排背對著寶寶，如果人數不夠，用玩具代替也可以。媽媽和寶寶一起坐著，引導寶寶觀察並回答，爸爸的左邊是誰?右邊是誰?然後讓家長們調換位置，再把問題重新問一遍。至此，寶寶已經完全學會了分辨左右的技巧。

學習分左右其實是實際生活的需要，因此要經常在生活中使用，才能讓寶寶更好地掌握這項技能。不要把它當作枯燥的學習，而是要把它當作一種有趣的游戲，天天重復地玩。

9. 大門怎麼區分左右

區分入戶門的左右方法非常簡單：

1、人面對入戶門站立，開門時門的合葉在左邊就是左開門，反之亦然，門的合葉是在右側自然就是右開門，這是最直觀的區分方法。

2、也是同樣站在門外，觀察鎖的安裝位置，鎖頭安裝在左側位置，說明這個入戶門為左開門，安裝在右側則說明是右開門，這些都是根據人的習慣而採取的安裝方式；更簡單的理解就是，門的合頁在哪個方向，就是哪個方向，選擇參照物雖然不同，但是原理都是相同的。

入戶門的安裝

入戶門的安裝也非常值得注意，一般來說盡可能向外開啟，因為向外開啟活動空間大，更不易與櫥櫃、水台等傢具造成磕碰，從而降低屋內或者門的損壞率。

了解了區分入戶門的方式後，再來說說合頁，合頁另外的一個名字成為合葉，它的正式名稱是鉸鏈，鉸鏈就更好理解了，就是連接物體兩個部分並且能夠讓物體可以靈活移動的部件。

這種部件我們在生活當中也非常常見，就直觀的就是我們說的櫥櫃、門窗等，都含有鉸鏈部分，這類部件安裝在門框與門中間，正是利用了這一部件，才能使得門窗、碗櫃門等正常開關。