㈠ 怎樣給伺服器控制項textbox增加onchange事件
TextBox控制項會被Render成 html 中的 inpu type="text" 控制項， 其 AutoPostBack 是通過 input 的DOM事件 onchange 來實現的。以下是 .net 3.5 中 TextBox 生成的 html： <input name="TextBox1" type="text" onchange="javascript:setTimeout('__doPostBack(\'TextBox1\',\'\')', 0)" onkeypress="if (WebForm_TextBoxKeyHandler(event) == false) return false;" id="TextBox1" />而客戶端事件 onchange 只在手動修改文本框的值後才會觸發，用腳本修改值並不觸發該事件。而你用的日歷控制項恰恰是通過 javascript 腳本來給文件框設置值的，所以不會有 onchange 事件觸發，也就不會回發頁面。 變通的實現方法是在日歷控制項的腳本中設置完文本框的值後調用下文本框的onchange，簡單的可以通過 document.getElementById(textbox_id).onchange(); 實現， textbox_id即你傳給 new CbsCalendar() 的參數也就是文本框的客戶端id。
㈡ word中找不到關系id為rid16的圖像部件，怎麼解決
給你一個變通的辦法，如果找不到我暫時就沒有法了。
把Word先整體保存復件，以防有問題時可以後悔。
打開Word，點文件→另存為→網頁，（找到位置，最好是桌面，好找），保存，這樣在保存網頁的位置會出現一個一個Word網頁文件，一個和Word同名的文件夾，你所有在Word中保存的圖片都會在文件夾中找到。
㈢ 幾個字的結構問題，很簡單
關於漢字結構的劃分，迄今為止我還未看到有法定的統一標准。目前，對小學教師影響較大的恐怕還是人教社1993年印行的中師《現代漢語知識》第一冊中關於漢字結構知識的闡述。
在小學識字教學中，強調以字形為中心，分析字形佔有重要的地位，其好處是既能幫助學生認清字形，以便正確書寫，又能幫助學生記住字音（形聲字），了解字義。
分析字形首先碰到的問題是要分清獨體字和合體字，一般情況下不難確定，但介於獨體和合體之間的就不容易確定。這類字主要有兩種：一種是失去象形特點、發展為包含兩個以上部件的原象形字，如「辛、京、雨、魚」等；另一種，自古至今都是合體字，但構字部件不好分解，或分解後不好稱說，如「亮、弄、布、光」等。這兩種字可統稱為特殊合體字。
劃分獨體與合體，首先可從造字法上考慮，象形字、指事字一般是獨體字，會意字、形聲字一般是合體字。但是，又不能拘泥於造字法，現代漢字的實際字形也是劃分獨體、合體的重要依據。如「京、舌、禽」等象形字，已具備了合體字的特徵，應看作合體字。其次，合體字一般具有明顯分離的特徵，部件之間、部件與筆畫之間必不交叉連串。不具備這一特點的就不是合體字，如「出、及、串、果、事」等。再次，合體字分解出的兩個以上部件，必須便於稱說，一部分應當是獨體字或常用部件，另一部分應當是便於稱說的筆畫或可以變通稱說的部件。如果分析出的兩個部件不好稱說，就不宜按合體字分析。如「卵」，分解出的部件和，都不好稱說或變通稱說，盡管明顯分離，但仍應視為獨體字。
關於合體字的結構名稱，為何不同版本的字（詞）典上有不同的說法呢？這是因分類方法不統一而造成的。如「粥」字，有的說是左中右結構，有的說是對稱結構，有的說是嵌套結構（小學語文教學中分析為左中右結構）。又如「湖」字，一些字典上說是左右結構，這是著眼於形聲字部件組合特點而命名的，其好處是突出表意作用的「氵」和表音作用的「胡」（小學語文教學著眼於字形，析為左中右結構）。小學語文教學中應採用教材和教參的分類方法，一般不宜引進他說。但是，有些字不引進他說無法分析，如「坐、巫、爽」，不妨稱之為「特殊結構」。
例如：
「言」，本是指事字，甲骨文寫作，從－從舌，指「人的口中的聲音」。「－」（指事符號）指聲音，「舌」是說話的器官之一，故從－從舌。現在的「言」部件分離為「亠、＝、口」，故析為上中下結構。
「亮」，由「」（「高」字的省形）和「幾」組成（「幾」是「人」字的變體）。這是個會意字，意為「人處高處則明」。說它是上下結構，可突出其會意特點，說它由「亠、口、冖、幾」組成的上中下結構也未嘗不可。
「獄」，由「犭、口（言）、犬」三部分組成，它與「湖、做」等不同，故該字典不再稱為左右結構，而稱左中右結構。
你問得幾個字分別為，上下，左右，上下
上下，上下
㈣ 能不能用開發工具里的命令控制項來讓自己製作的PPT動畫有暫停
可以是可以，但要給控制項寫VBA代碼的，這普通用戶基本不會寫。。
給你一個簡單的變通方法
做了觸發器後，在動畫設置裡面給陀螺旋動畫加動畫後變色，就可以實現暫停了
具體看下面網址中我對同樣的問題的回答。
http://..com/question/540882854
㈤ 用VB編程寫一個程序 自動發牌系統
相信你也找過一些這類的代碼，可能你用過的方法中就有可以用的，變通一下方法就好了！提供方法給你，僅供參考！
VB還可以用MAPI進行，核心控制項：MAPI會話控制項和MAPI消息控制項。MAPI會話控制項用於建立和控制一個Microsoft Mail會話，MAPI消息控制項用於創建和收發郵件消息。此外，程序必須運行在採用遵從MAPI的消息系統（如：Microsoft Exchange、Microsoft Mail、Outlook等）的環境中。
編程需要將MAPI控制項加入VB工具箱。全名是:"Microsoft MAPI Controls"。加入後，工具箱中將添上MAPI會話控制項和MAPI消息控制項的圖標。
下面將以簡單的VB程序為例，介紹發送郵件程序編制方法。
郵件發送程序的基本處理過程是：根據用戶輸入信息組成郵件，然後使用MAPI消息控制項的Send方法將郵件發出。編程步驟如下：
1、新建一個VB項目。
2、將預設窗體Form1的Caption屬性設置為"發送郵件"。
3、將MAPI控制項加入VB工具框。
4、在Form1中加入一個MAPI會話控制項MAPISession1和一個MAPI消息控制項MAPIMessages1。
5、在Form1中加入三個文本框控制項，將它們的Name屬性分別設置為txtSendTo、txtSubject、txtMessage，並將txtMessage的Multiline屬性設置為True。這三個文本框控制項將分別用於填寫郵件的收件人、主題和內容。
㈥ CATIA中除了CREATES ROUGH STOCK，還有什麼方式可以測量零件尺寸大小
本質還是使用：CREATES ROUGH STOCK。但操作方法可以做如下變通：
將零件放到裝配里——在裝配下面新建一個Part，並將這個Part固定——將原件的平面或軸線與這個Part的XYZ軸線重合裝配——工具，將原零件重生成Part（注意：要勾選將每個零件所有集合體合並車一個幾何體）——對重生的part使用CREATES ROUGH STOCK。
如此，可以測出零件的最小包裝尺寸。
㈦ 如何提高自己的變通能力
樓主還沒接觸過水平思維吧？先看看下面的介紹，再看看全球最有名的思維訓練大師愛德華·德·波諾的《水平思維》這本書吧~補充一下，本人是從事創意產業的，創意追求的就是打破常規，尋找與眾不同的問題解決方式，水平思維這種創意思維方式是非常有用的，要熟練運用它，不僅要理解其中奧妙，另外日常一定要多練習~就像一本武功秘籍，沒有人能看一遍就成了絕頂高手的，只有不知疲倦地練習才有可能真正成就一代豪俠~
水平思維已經被收入《牛津英文大辭典》，辭典中的解釋是——「以非正統的方式或者顯然地非邏輯的方式來尋求解決問題的辦法」。對水平思維最簡單的描述是：「你不能通過把同一個洞越挖越深，來實現在不同的地方挖出不同的洞。」這里強調的是尋求看待事物的不同方法和不同路徑。
在運用「垂直思維」時，你首先選取一個位置，然後作為一次感知的基礎；接著，你就要看看自己此時此刻處於什麼地方；再接著，你就要從你所在的地方和時刻進行邏輯分析。
而運用「水平思維」時，我們移動到側面路徑上嘗試不同的感知、不同的概念、不同的進入點。我們可以使用各種各樣的方法，包括一系列激發技巧，來使我們擺脫常規的思維路徑。
在水平思維中，我們致力於提出不同的看法。所有的看法都是正確的和相容的；每個不同的看法不是相互推導出來的，而是各自獨立產生的。
常規的邏輯關注的是「真相」和「是什麼」，而水平思考就像感知一樣，關注的是「可能性」和「可能會是什麼」。
以下是一些利用水平思維激發靈感的實例。
隨意輸入方法
這是所有創造力技巧中最簡單的一種。任何組織和個人，比如搖滾樂團、劇作家，都可以運用這一技巧來獲得精彩的創意。這種方法就是，我們先選好一個希望獲得創意的焦點（如「辦公室復印機」），再從詞典里、報紙上或者單詞表中任意地選取一個名詞，然後把兩者聯系起來，進行創造性思考。例如：
「辦公室復印機」po「鼻子」
立刻，我們就想到了氣味。氣味怎樣能夠利用呢？也許我們可以設計一種簡單的彈葯筒給辦公室復印機打入某種氣味，使得復印機出毛病時就會散發出不同的「氣味」。如果你站在復印機旁聞到薰衣草的味道，你就知道應該添加復印紙了。如果你聞到樟腦丸的味道，你就知道復印機應該換墨筒了。這個技術應該是很簡單的。其優點之一就在於不必站到復印機旁邊。如果你正在書桌前工作並聞到薰衣草香味，你就可以站起來去給復印機添加紙張。利用氣味來表示機器的工作情況，這是一個非常有用的概念，可以被運用到各種類型的機械之中。
反向型激發
反向意味著先找出做事情的「正常」或者常規方向，然後提出與這個方向相反的激發。激發導致的主意不一定要和原來的焦點相關。例如：
「我早餐喝橙汁。」
po，早餐的橙汁喝我。
想像「早餐的橙汁喝我」，我掉進了一大杯橙汁裡面，當我爬出來的時候身上散發著橙汁的味道。這導致了一個關於沐浴的主意，即在淋浴噴頭上安裝幾種不同味道的香水管，淋浴者可以選擇他／她所喜歡的那種香水味道來淋浴。
當有電話來的時候，電話鈴就會響。
po，電話鈴一直響，只有在有電話來的時候才不響。
這看起來很難運用，因為它太荒唐了。但從這里也能得到有用的主意。如果電話鈴一直都響，那麼至少你會由此知道電話正在運行。這就產生了一個主意，即在電話上安裝一個紅色的小燈以表示電話正在運行。第二個主意是把電話與電視連接起來。當有電話來臨的時候，電視就突然沒有聲音了，於是你就立即知道了有電話。電視還可以一直保持沒有聲音，直到你通話結束。
擺脫型激發
在任何情況下，都存在一些我們認為理所當然的事情。比如茶杯具有一個碟子和一個把手，鞋子一定會有鞋底，打電話要付費，等等。
擺脫型激發的第一步，就是說出我們認為理所當然的事物。第二步，就是從這些想當然的事物中擺脫出來，也就是說對此進行取消、否定、拋棄、去除。
我們理所當然地認為餐廳要向顧客收取食物費用。
po，餐廳不收取食物費用。
也許餐廳可以收取「時間」費用來代替食物費用。你以每分鍾為單位支付一定的金額，但是在所支付的時間內，食物是免費提供的。這個主意對咖啡廳等經營場所有所啟發，因為那裡的顧客常常只要一杯咖啡並且一坐就是很長時間。我們不必把咖啡的價格賣得很高，以補償時間損失，而是可以以便宜的價格售賣咖啡，但在咖啡桌中間擺一個計時器以便於計時收費。更簡單的做法是，在你進入咖啡廳的時候，服務員遞給你一張記錄了當前時間的賬單，當你離開時，再根據你所待時間的長短來收費。
扭曲型激發
在任何情況下，事物之間總有一定的聯系。任何行動也存在一定的時間順序。扭曲型激發就是找到這種常規的安排，然後扭曲它們。
po，你在郵寄信件之後才封上信件。
這是一個典型的扭曲型激發。一個有趣的主意從中得出來了。如果你不想支付郵資，你就以不封閉信件的方式寄信。其他廣告商可以在你的信件中塞入廣告傳單，然後再封閉信件，為你支付郵資。你的好處是得到了免費的郵寄，而廣告商的好處是直接對潛在的顧客傳遞了信息。顯然，廣告商需要選擇郵政區域來獲得其想要找尋的顧客群體。
痴心妄想型激發
提出一個明知道不可能達到的幻想，「如果……這不是會很好嗎？」如果鉛筆能夠自動寫字，如果商店中的偷竊者自己發現自己，如果每次坐飛機都和有趣的人坐在一起……
po，如果你被交通堵塞困住了，飛機會等你。
這產生了一個主意，即所有的航班時間都被安排得比實際起飛時間提前半小時。如果你遲到了，你就必須支付額外的費用，但仍然能夠登上飛機。或者，如果你很早就檢票登機，你就會得到一定的折扣。另一個主意為那些錯過航班的乘客自動預訂下一班飛機，但是預訂只持續一小時。
（來源:《水平思維：個人和團隊不斷獲取新創意的系統方法》，愛德華·德·波諾/著，北京科學技術出版社）
附：
1969年9月下旬，世界各國的廣告學家雲集日本，參加世界廣告大會。
這次會議上引起最大反響的，便是英國劍橋大學的愛德華·德·波諾教授的有關水平思維法的發言。
愛德華·德·波諾教授主張，當你為實現一個新的設想而進行考慮時，很有必要擺脫一直被認為是正確的固有的觀念的束縛。舉例來說，按照 人們的固有的觀念，水總是往低處流的，如果僅從這一觀念出發，世界上就不會有能將水引向高處的虹吸管了。
水平思維法是針對垂直思維法而言的。
垂直思維法是以邏輯與數學為代表的傳統思維模式。這種思維模式的最根本的特點是:根據前提一步步地推導，既不能逾越，也不允 許出現步驟上的錯誤。它當然有合理之處，但如果一個人只會運用垂直思考一種方法，他就不可能有創造性。
愛德華·德·波諾教授舉的下面例子，最能說明這種思考法。
(1)甲從乙處借了一筆債，如果無法償還，就得去坐牢;
(2)乙是高利貸者，他想娶甲的女兒做老婆;
(3)姑娘至死不從;
(4)乙對姑娘說了個解決的辦法:"現在我從地上撿起一塊白石子、一塊黑石子，然後，裝進袋裡由你來摸。如果你摸出白石子，你父親的那筆債就一筆勾消;加杲你摸出的是黑石子，那你就得和我成親。"
(5)說完，就從地上撿起兩塊黑石子放進了口袋。然而，這個動作卻被姑娘發現了。
愛德華·德·波諾教授問與會者:如果你就是甲的女兒，你會怎麼辦?
答案往往會有這樣幾種:
(1)姑娘拒絕模石頭;
(2)姑娘揭穿乙撿起兩塊黑石子的詭計;
(3)姑娘只好隨便抓出一塊黑石子，違心地同乙結婚。
然而，以上的辦法都不盡如人意，只有運用新的思維技巧水平思考法，才能兩全其美地解決問題。
現在，我們如來以水平思考法來考慮的話，就會打破原有的觀念。那就是將考慮的焦點移向水平方向:由口袋中的石子移到地上的石子。
當姑娘的眼光從口袋移到地面(也就是說，她轉移了思維方向)， 想到乙的兩塊石子是地上撿起來的。於是，她伸手到口袋裡抓起一塊 石子，在她拿出袋口的一剎那，故意將其失落在地上。這時，她對乙說:"呀!我真不小心，我把石頭掉在地上了。我抓出來的那一快是 黑是自已經無法知道了。但這也無關緊要，看看你口袋裡剩下的那一塊吧。我抓的肯定與口袋中的那一塊不一樣……"
口袋裡無疑是一塊黑石子。乙不敢承認自己的欺騙行為，他只好無可奈何地認定姑娘取出的是一塊白石子。就這樣，姑娘利用水平思 考法，將束手無策的局面扭轉過來，取得了令人滿意的效來。
這個例子，可以說明垂直思考法與水平思考法的區別。垂直思考法集中考慮的是姑娘必須取出一塊石子;而水平思考法卻把注意力集 中在口袋裡剩下的那塊石子。垂直思考法對事物進行 "最合理"的分析觀察，然後利用邏輯推理予以解決;水平思考法則盡力用各種不同的方法去觀察事物，而不是用一種最有希望的方法去觀察並處理某種事物。
愛德華·德·波諾教授還舉了一個有意思的例子。
有一次，他給一批小朋友出了個題目：如何測量一幢高樓的高度?小朋友紛紛舉手發言，有的說可以從最高一層放下一根繩子著地，再量一下繩子的長度就知道了;有的說只要量一層的高度，再乘以層數;還有的說可以用幾何方法等等。這時，一個小朋友忽然說， 可以把房子推倒在地上量。大家一聽都笑了起來，愛德華·德·波諾教授卻肯 定了這個想法，認為這才是別出心裁，而別的方法都沒超出常規。當然，房子是用不著推倒的，只要稍加修改測定方法就行:在距房子10米處的地上畫一個白點，然後把房子和白點拍在一張照片上，在照片上用尺一量，馬上就可以算出房子的高度了。這不就產生了一種新的測高方法嗎?所以，水平思考法就是要提倡從常規思路中走出來，尋找新的思路。
水平思維是一種既非邏輯性又非因果性，而是屬於超越性的思考方法。它可從答案出發來對問題進行思維。
水平思維的重要秘密是逆向思維。即使是一種非常成熟的設想， 也需反復地進行逆向考慮。這種逆向思維法，已成為一種重要的思維技巧了。
㈧ 科技小發明的做法
1、設問發明法
設問發明法也稱聰明的辦法、檢核表法。它享有創造技法之母的稱號。
夜光粉是一種用量少用途不大的發光材料，多用於鍾表和儀表。現在有人提出，它能有更大的用途嗎？這個設問，誘人研製成夜光紙，可以裁剪成任何形狀貼在夜間黑暗環境中，指示開關位置所在，既方便，又安全。可貼在火柴盒上、煤油燈座上、山區公路轉彎處、樓梯扶手處等等。
這種發明技法叫設問發明法。設問發明法根據需要解決的問題，或需要創造發明的對象列出有關問題，然後一一核對思考，促進創造發明。可以設問現有的發明有無其他用途？能否引入其他創造性設想，或替代，或借用？現有發明可否改動一下？可否縮小、減輕、分割？可否擴大用途，延長壽命？可否更換型號或順序？可否顛倒過來？有無替代用品？現有的幾種發明是否可以組合一起？……從這段設問中可以獲得解決問題的方法和創造發明的設想。
（1）加一加
把一件物品加大一點，加長一點，加高一點，或者把功能增多一點，使物品在形態上、功能上、尺寸上有所變化，有利於使用。
例如，把變通的印刷鉛字加大一點，成為大號字，便於老年人閱覽。把變通雨傘加大一點，成為海濱游泳場的晴雨兩用傘。
鉛筆和橡皮原來是分開的兩件東西，美國威廉發明了橡皮頭鉛筆，這也是加一加的方法。帽子和衣服加在一起，有了帶帽子的風雪大衣。X射線照相裝置同電子計算機加在一起，成為「CT掃瞄器」，使診斷腦內疾病和體內癌變等具有特殊效能。
（2）減一減
把一件物品減小一點、減輕一點、減低一點，使它的形態、功能發生變化。
例如，電子管改成集成塊，體積縮小了。鋼鐵架帆布帳篷改為充氣塑料帳篷，重量大大減輕了。近視眼患者帶上眼鏡很不方便，發明微型隱形鏡片，裝在眼睛內，更方便了。
（3）擴一擴
把一個物品放寬一點，擴大一點，使它的功能產生明顯的變化。
例如，放大鏡、顯微鏡、寬銀幕電影、投影電視，都是運用擴一擴的技法。上珠算課，教師向全班同學演示怎樣撥珠運算，製作一個大算盤，掛在黑板上，全班同學都看得清清楚楚。
（4）縮一縮
使一個物品的體積縮小一點，縮短一點，給人使用帶來方便，或者改變它的功能。
例如，製造壓縮餅干、袖珍收音機、袖珍雨衣等，書籍的縮印本、袖珍詞典等。
一位醫師設想了利用氣球作為疏通血管的工具。把氣球縮得很小（直徑只有幾毫米），把它系在一個特製的導管的一端插入病人的動脈血管，當它探到被脂肪阻塞的地方時，就給小氣球充氣，小氣球膨脹後，就擠壓清除了沉積在那裡的脂肪，使血液正常地疏通。
（5）變一變
改變物品的形狀、尺寸、顏色、味道、音響等，引起人們新的感覺，更有使用價值，更受消費者歡迎。
例如，服裝的面料、款式、顏色、圖案的變化。圓形鉛筆變為六角形、扁圓形，不易滑手，不易從桌上滾下。圓珠筆從單色變為雙色、三色等。
（6）改一改
改進物品原來的形狀、性能、結構，使之出現新形態、新的功能。例如，對雨傘的改進。為了防止容易拿錯，讓傘布增加顏色和圖案。為了防止風雨時傘布遮住視線，改用透明的塑料作傘布。為了撐傘時拿東西方便，設計成可戴在頭上的帽式雨傘。還有，帶「儲水器」的傘，帶照明的傘，等等。再如，撥環式電話機改為按鍵式電話機；單放機改為收音機；單卡改為雙卡……，使產品朝著自動化、微型化、效率化、輕便化、簡單化、省力化方向發展。
（7）拼一拼
把一個物品與另一個物品拼起來。這和「加一加」有相同之處，但又不完全相同。這里指的是一種到多種規律的合並，一種到多種功能的合並。例如，有的小刀把刀、指甲剪、開啤酒瓶的起子合並在一起。有的組合傢具，這樣一並可以坐，那樣一並可以睡，再一種擺弄可作寫字台等等。
（8）學一學
通過學習、模仿別的產品的形狀、結構、顏色、性能、規格、功能、動作來實現新的發明例如，魯班被草劃刮破了手，他模仿茅草邊緣的小齒，發明了鋸。有一位小發明家發明了方便的淘米器。平時淘米時，倒水很麻煩，一不小心，米就會流失。看了米篩做得密不易漏米，學著做個半圓形的鐵絲網，罩在淘米桶上就不會使米流失了。
（9）代一代
代是指代用，材料的代用，方法的代用，商品的代用。工具的代用。例如，以塑料代鋼，以噴塑代電鍍，以集裝代散裝。運用代一代可以生產出許多新的產品。
（10）搬一搬
把物品的某一部件搬動一下，產生一種新的物品。例如，把電視機上的拉桿天線「搬」到圓珠筆上去，發明了可伸縮的「圓珠筆教棒」。在黑板上用三角板畫圖形不方便，一位同學在三角板的三個頂角各裝一個小鐵珠，這樣，當三角板在黑板上移動時，減小了摩擦。
（11）反一反
把某一事物的形態、性質、功能反一反，發明出新的物品。許多新產品往往是上與下、里與外、左與右、前與後、橫與豎反一反例如，皮革里外反一反，成為翻毛製品。平時人們穿拖鞋只能朝一個方向穿進去，如果脫拖鞋時把拖鞋放倒了，那麼，到要穿的時候，又需要把它擺正才能穿。能否做到反方向也能穿呢？日本橫山康子發明了兩面都能穿的拖鞋。這種拖鞋只是把拖鞋的十字搭攀移到中央就行了。
（12）定一定
定指的是規定、約定。為了解決某一問題，或改進某一件東西，為了提高學習、工作效率和防止可能發生的事故或疏漏，需要做出一些規定。 例如，為了使交通有秩序，防止事故發生，發明了信號燈。規定黃燈亮時，車輛停止行駛，已經越過停車線的車輛可以繼續行駛；紅燈亮時，禁止車輛通行；綠燈亮時，車輛通行。再如，醫師測定病人的體溫要用溫度計，溫度計刻度的規定，是瑞典科學家攝爾休斯的一大創舉，他規定水結冰時的溫度（冰點）為零度，在一個標准大氣壓下沸水的溫度（沸點）為100度，中間分為100等分，每一等為1度。這就是攝氏溫度計使用的「溫標」，記為「C」。
2、聯想發明法
瑞士工程師喬治.德梅斯特拉爾很喜歡打獵。每次打獵回來總發現有一種大薊花粘在他的衣服上，粘得很緊，不易摘下。他逐漸對這種長有倒刺的野花發生了興趣。有一次，他摘下一朵花放在顯微鏡下觀察，發現花上長有許多小鉤子。原來是這種小鉤子緊緊地粘住了布料！由此，他聯想到，假如在布上放置一些類似的小鉤子，不就能夠將兩片布牢固地粘合在一起嗎？經過反復思索，德梅斯特拉爾認為自己的設想是符合實際的。於是，他採取分析和類比的方法，經過8年的研究實驗，終於製造出由兩條尼龍帶組成的尼龍搭扣。具體結構是：在一條尼龍帶上布滿小鉤，另一條上布滿小圈，將二者相對擠壓就能牢牢地粘合一起了。這項發明是在1957年完成的，相繼在許多國家獲得專利權。 這種創造發明技法叫聯想發明法，也叫想像法。它是把與發明對象不同領域中的事物與發明聯系起來的思考方法。所謂聯想，就是把頭腦中不相關的事物重新進行組合。
3、組合發明法
橡皮和鉛筆是兩項不同的技術成果。一位貧窮的畫家威廉把它們組合在一起，發明了把橡皮包在鉛筆頭上的鉛筆。他獲得了專利。他把這個專利和專利權賣給了拉巴地布鉛筆公司，使該公司每年僅專利費一項收入，達50萬美元。有一家音樂工業公司的技術員豪斯菲爾德，把超聲檢查儀與計算機圖像識別兩項技術組合起來，發明了能夠進行人體內探測的CT掃描儀器，因而獲得了諾貝爾醫學獎。 這項發明技法叫組合法。它是在創造發明中，把多種技術成果綜合在一起，構思出新穎的設計和獨特的功能的方法。
㈨ 用VB編寫一個全自動的電子郵件的發送程序。
用個JMail組件就行了，下一個看看吧！給你個ASP的示例，VB跟ASP差不了多少，調用方法之類都還行，拿過去改改就可以用了！
下載地址：http://down.chinaz.com/S/10368.asp
相信你也找過一些這類的代碼，可能你用過的方法中就有可以用的，變通一下方法就好了！提供方法給你，僅供參考！
VB還可以用MAPI進行，核心控制項：MAPI會話控制項和MAPI消息控制項。MAPI會話控制項用於建立和控制一個Microsoft Mail會話，MAPI消息控制項用於創建和收發郵件消息。此外，程序必須運行在採用遵從MAPI的消息系統（如：Microsoft Exchange、Microsoft Mail、Outlook等）的環境中。
編程需要將MAPI控制項加入VB工具箱。全名是:"Microsoft MAPI Controls"。加入後，工具箱中將添上MAPI會話控制項和MAPI消息控制項的圖標。
下面將以簡單的VB程序為例，介紹發送郵件程序編制方法。
郵件發送程序的基本處理過程是：根據用戶輸入信息組成郵件，然後使用MAPI消息控制項的Send方法將郵件發出。編程步驟如下：
1、新建一個VB項目。
2、將預設窗體Form1的Caption屬性設置為"發送郵件"。
3、將MAPI控制項加入VB工具框。
4、在Form1中加入一個MAPI會話控制項MAPISession1和一個MAPI消息控制項MAPIMessages1。
5、在Form1中加入三個文本框控制項，將它們的Name屬性分別設置為txtSendTo、txtSubject、txtMessage，並將txtMessage的Multiline屬性設置為True。這三個文本框控制項將分別用於填寫郵件的收件人、主題和內容。
6、在Form1中加入三個標簽控制項，將它們的Caption屬性分別設置為"收件人"、"主題"和"內容"，並將它們放在合適的位置用以標注相應的文本框控制項。
7、在Form1中加入一個命令按鈕控制項，將其Caption屬性和Name屬性分別設置為"發送"和"cmdSend"。
8、將下列代碼加入Form1的Form_Load事件：
Private Sub Form_Load()
MAPISession1.SignOn
End Sub
9、將下列代碼加入Form1的Form_Unload事件：
Private Sub Form_Unload(Cancel As Integer)
MAPISession1.SignOff
End Sub
10、將下列代碼加入cmdSend的Click事件：
Private Sub cmdSend_Click()
With MAPIMessages1
.MsgIndex = -1
.RecipDisplayName = txtSendTo.Text
.MsgSubject = txtSubject.Text
.MsgNoteText = txtMessage.Text
.SessionID = MAPISession1.SessionID
.Send
End With
MsgBox "郵件發送完畢！", , "發送郵件"
End Sub
在填寫完郵件的收件人、主題和內容後，按"發送"命令按鈕，如果沒有出現運行時錯誤提示，那麼就表明郵件已經成功地發往目的地了，否則，請檢查填寫的收件人地址是否准確無誤以及系統中運行的消息系統工作是否正常
㈩ 用VS2008做網頁時，用到了TreeView控制項，做了一個三級目錄。想把里邊的字體變大，求指教。。。
你好！
可以考慮用timer控制項，設置屬性Interval為1000，Enabled為true
先申明一個當前全局性變數 prviate int i=0;//默認為0
用一個label,假設為label1,設置初始值為0,用label1來計時
在以下事件中進行操作
private void timer1_Tick(object sender, EventArgs e)
{
label.Text=Convert.ToString(int.Parse( label.Text)+1);//計時
if(label.Text=="120")//當到2分鍾時
{
//這邊是跳轉鏈接了，相信你綁定的時候把ID也綁到treeview中node的某個屬性了，一般來說是value,我這假設就是value
if(i==TreeView1.Nodes[0].ChildNodes.Count)//當i循環到TreeView1子節點列表最大值時
{
i=0;//重新開始循環
}
string id=TreeView1.Nodes[0].ChildNodes[i].Value;//你只有一個父節點就寫死了
i++;//i自增1
label.Text="0";//初始化計時，到120秒後重復循環
Response.Redirect("你要跳轉的頁面.aspx?參數="+id.);
}
}
以上代碼寫的盡量簡單了，請採納，謝謝！