三角形補牆題的解決方法

① 把三角形用割補法拼成一個面積相等的長方形，任意一個三角形都能用的方法 要快

課堂教學的精彩往往源於課堂的動態生成。課前，向課堂預約精彩應是一線教師的教學追求目標。教師要轉變觀念，相信學生,以培養學生自主學習的能力和創新的素質為出發點，開放時空，變「教」為「學」，以課前的多種預設推進課堂的動態生成，從而與精彩相約於課堂。

教例：人教版數學第九冊第三單元「多邊形的面積計算」中「平行四邊形面積的計算」教學片斷：

師：今天，我們一起學習平行四邊形的面積。

下圖中每個方格代表1平方厘米，你能知道這個圖形(陰影部分）面積嗎？

生：圖中面積是15平方厘米。

師：你是怎樣想的？

生：這個長方形一共有15個格子，就是15平方厘米。

師：誰有其他的想法嗎？

生：這個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的面積是用 5×3=15（平方厘米）

師：你們不但會數格子算出這個長方形的面積，而且能運用公式算出這個長方形的面積。

師：(出示一個易變形的長方形教具)能用數格子的方法算出這個長方形的面積嗎？

生：不能。

師：要算這個長方形的面積，必須量它的什麼？ 怎樣算呢？

生：要量它的長和寬各是多少。然後，用長乘寬求出這個長方形的面積。

師：(故意把這個長方形一拉，變成一個平行四邊形)（出示示意圖）

你們能想出什麼辦法求出這個平行四邊形的面積呢?

學生獨立思考，動手操作學具嘗試計算平行四邊形的面積，教師巡視。

師：你量了平行四邊形什麼的長度？怎樣算它的面積？

生：我是量了平行四邊形的底是8厘米和它的一條鄰邊是6厘米。算式是8×6=48（平方厘米）

生：我是量了平行邊形的底是8厘米，高是4厘米。算式是8×4=32（平方厘米）。

師：同學們，同一個平行四邊形怎麼有兩個答案呢？到底怎樣想是正確？

分組討論。（你認為哪一種是正確的，說一說你們的看法？）

....................

師：每個小組代表說一說是怎樣思考？

生：我們想計算平行四邊形的面積時，用長方形的長和寬相乘。把長方形拉成一個平行四邊形，兩條邊都不變。因此，平行四邊形的面積是兩條鄰邊相乘算出它的面積。

生：我們沿著平行四邊形的高，把圖形剪開，將三角形拼到右邊，正好是一個長方形，拼成的這個長方形的長與平行四邊形的底相等，寬是平行四邊形的高。因此，我們認為是用底和高相乘算出它的面積。

師：你們很認真思考問題。現在，我們一起做一個實驗。

師：(把這個長方形拉成一個平行四邊形後，繼續往下拉，直到變為很小很小的平行四邊形)你們發現什麼嗎？

生：面積越來越小。生：兩條鄰邊的長度不變。

師：（把平行四邊形往回拉，直到變為長方形）你們又發現了什麼？

生：面積變大，兩條鄰邊的長度還是不變。

師：現在，你們能判斷哪一種方法是對的？

生：不能用兩條鄰邊相乘來算出它的面積。應沿著平行四邊形的高剪開，把三角形移到右邊就拼成一個長方形，這個長方形的長就是平行四邊形的底，寬是平行四邊形的高。然後算出這個長方形面積，這個長方形的面積就是平行四邊形的面積。

師：說得很好！你們所用的方法就是割補法。就是運用割補的方法把平行四邊形轉化為一個長方形。所有的平行四邊形都可用這種方法來算出它的面積嗎？

（學生操作學具，試一試，應該怎麼辦呢？想一想，面積會變化嗎？）

（交流）

生：要找出這個平行四邊形的高，沿著高把它剪開後拼成一個長方形。

生：只要沿著高剪開都能拼成一個面積不變的長方形。

師：現在，你能告訴大家，怎樣計算平行四邊形的面積，為什麼用底乘高呢？

生:用割補法把平行四邊形轉化成長方形，面積不變，並且拼後的長方形的長相當於平行四邊形的底，寬相當於平行四邊形的高。因此，平行四邊形的面積=底×高。

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分析與思考：

學生計算平行四邊形的面積時,出現兩種不同的答案,我根據這個積極的課堂生成性的資源,引發學生實現課中碰撞,有效地調動了學生的課前積累，引導學生由嘗試、觀察、討論、實驗等環節迎來課堂的精彩——主動參與的慾望強烈，參與的積極性空前高漲，他們自已會想、會說、會做，課堂教學活動煥發出生命的活力。

應該說，課堂精彩是我們每一位一線教師所努力追求的。那麼，我們應該怎樣向課堂預約精彩呢？

一、 轉變觀念，相信學生。

要推進課堂的動態生成，關鍵在於把學習的主動權還給學生，變「教」為「學」。教師要相信學生有自己的數學現實和智力發展的潛能，應引導他們對新問題進行探索，充分展示其思維過程，發表已見。如教學「計算平行四邊形的面積」，課前預設時，我考慮到學生會利用求長方形的方法用兩條鄰邊相乘來求出這個平行四邊形的面積，也可能會先把平行四邊形轉化為長方形，再用底和高相乘來求出這個平行四邊形的面積等思維實際，進行課前預設，我並不因為擔心學生出現差錯而迴避學生的思維實際，更不用教師的思維代替學生自己的思維活動。這樣的預設有助於培養學生的探索精神和探究新知識的能力，可能向課堂精彩預了約。

二、開放時空，促進生成

為了激發和導向學生動態生成的思維活動，教師必須預設彈性的問題，即問題具有挑戰性、包容性和針對性。注重拓展學生的視野，激活學生的生活經驗，促進學生情感、態度、價值觀與教材的共鳴。如以「你們能想出辦法求出這個平行四邊形的面積嗎?」引導學生憑借自己的生活經驗和現有的知識進行嘗試,試圖求出這個平行四邊形的面積。又如先以「同一個問題怎麼會有兩個答案呢？」引導學生對自己的想法進行檢驗，再組織學生討論讓學生自己發現產生錯誤的原因，引發矛盾沖突，產生更強烈的學習主動性。教師預設時還應留足生成的時間，即根據預設的問題留足師生互動學習活動的時間。節奏太快，學生跟不上，生成不充分；節奏太慢，學生容易游離於主流活動之外，生成同樣不充分。只有當教師的問題預設和時間掌握與學生的整體思維和思維速度相吻合時，學生才會陶醉於自己的思維活動中，學習的生成材料才會豐滿充分，達到甚至於超過教師的預設要求。

三、厚積博發，提高教學智慧

在課堂教學過程中，一定會遇到很多沒有想到的「可能」，這時教師怎樣才能發現學生回答中富有價值和意義的、充滿童趣的世界呢？除了善於傾聽，教師還必須具有較好的數學素養，才能對所有的「可能」加以甄別、篩選。如有一位教師在教學環形面積的的求法時，學生提出：「可以將大圓周長加上小圓周長，所得的和除以2再乘以環形的寬度，計算的結果就是環形的面積」。這一解題思路確實出乎老師的預設之外，教師並不迴避，而是鼓勵該生進一步闡述思路。學生緊接著說：「把環形沿著半徑方向剪開以後，可以想像成一個梯形，因此，（大圓周長+小圓周長）÷2×環形的寬就是環形的面積。」這位學生具有豐富的想像力，他的新穎思路是非常可貴的，得到了執教老師的及時肯定與稱贊。由此可見，學生經過獨立思考，對所學知識有新的理解，能夠發現不同於教科書或老師的解題方法，能靈活地運用知識去解決實際問題。假如教師不具備較好的數學素養，不能對學生的發現給予及時鼓勵肯定，必將挫傷他們學習積極性，妨礙課堂的動態生成。因此課堂上教師必須善於捕捉學生的信息，正確的處理信息，以自己的教育智慧有效地推進課堂的動態生成，讓課堂煥發出生命的活力

② 行測中的圖形推理三角形折疊類怎麼做

行測中的圖形推理三角形折疊類即空間折疊類題目，通常可以使用兩種方法：觀察特殊圖形法、相對面不相鄰法。

一、觀察特殊圖形法

直接觀察題目所給出的目標圖形中的特殊面，或者特殊圖形連接的位置，然後對比選項，與之不符的直接排除。

【例1】左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項能由它折疊而成？（ ）

(2)三角形補牆題的解決方法擴展閱讀：

推理技巧：

簡介：

觀察圖形規律的要點有：圖形的大小、筆畫曲直多少、方向的旋轉、圖形的組合順序、圖形的疊加、求同等等。圖形推理能力的具體形式不外乎以下五種：1、圖形類比推理2、圖形序列推理3、圖形坐標推理4、圖形平面組成5、平面圖形的空間還原類題型。

解題技巧：

1.找出規律

這是解答圖形推理題的關鍵。找規律，首先要立足於剖析第一套圖形。有些簡單的題，從第一套圖形中即可直接看出規律。對於一些復雜的圖形，則需結合第二套圖形具體分析。

圖形排列的規律是千變萬化的，只要仔細觀察其變化，最終肯定能發現其規律。規律是解題的關鍵：首先要仔細觀察所給的兩套圖形。觀察的要點有：圖形的大小變化、圖形構成要素的增減、圖形的筆畫多少、圖形的旋轉方向、圖形的組合順序、圖形的疊加，以及是否存在相同的圖形等等。

這是解答圖形推理題的關鍵。有些簡單的問題，從第一套圖形中即可以直接看出規律。對於一些復雜的圖形，就需要結合第二套圖形進行具體分析了。圖形排列的規律是千變萬化的，只要仔細觀察其變化，最終我們相信肯定能發現其內在規律。

2.觀察是解題的基礎：做圖形推理題，要學會觀察所給圖形，包括：圖形的大小變化、圖形的筆畫多少、圖形的旋轉方向、圖形構成要素的增減與組合、圖形的疊加、圖形的組合順序以及是否存在相同的圖形。

3.突破思維定勢對解題的幫助：要把圖形推理與數字推理有機的結合起來。

找到規律以後，便可據以選擇正確答案。但是，在選擇時一定要仔細，不要發生視覺錯誤。當然，最好是將所選答案去印證一下自己歸納出的規律。如果符合規律，則所選答案八九不離十；如果所選答案不符合自己確定的規律，則需再仔細琢磨琢磨。

4.思路分析

做圖形推理題的關鍵就在於找出第一套圖形中的規律。找到規律以後就可以很容易地把它運用到第二套圖形中去。要觀察的要素也許不是很多，但其運用起來特別是復合運用的時候，其規律就可以千變萬化。

應試者應當以觀察要素為根據尋找其變化，從而發現其規律，再運用到第二套圖形當中去，得出正確答案。下面我們以幾種比較常用的規律為例，具體地講講如何做圖形推理題，以期拋磚引玉。只要考生可以舉一反三，這種題型也不會太令人頭痛。

推理題技巧：

圖形推理就是先根據幾個圖形，總結出圖形變化得的規律，然後按著總結出的變化規律去選擇正確的選項。因此，在做圖形推理題時有一句話就顯得非常重要，即「變」的是不變，不變的就是「規律」。

由於圖形推理考查應試者的抽象推理能力，不依賴於具體的事物，較少受知識和文化影響，因而被稱為「文化公平」測驗。

對圖形推理題的解答，應注意以下技巧：

第一，樹立「元素」概念。把每個圖形當成是整體的組成「元素」。且要觀察細心，善於提煉。元素一般包括點、線、面、體。就近兩年的真題來看，主要考察的是「體」，即小圖形組成大圖形。

每種元素數量的變化、旋轉或轉動的方向上有無規律、圖形之間是否互相疊加、外形上是否相等。因此選擇答案時要仔細，不要發生視覺錯誤。還要學會運用變異思維，例如，有時缺乏某個元素，反倒可以說存在「有」、「無」方面的規律。

第二，尋找變化規律。可以從許多角度看其變化的規律。與前面的類型眾多的數列、計算方法相比，圖形變化的規律更加眾多、復雜，而且可能是聞所未聞的變化「規律」，要靠應試者的邏輯思維功底和思維的靈活性來應對、解決。

第三，特殊圖形注意採用特殊的規律。如元素組合類圖形用元素組合推理規律等。如出現了四個「圓」，只能看作是「有」圓，而不計算「圓」的數量，這就是說，在某個圖形的局部內容「構成不構成元素」的問題上，有著極大的干擾。

這里還總結了一些圖形推理中容易出現的解題規律：

對比推理中，大致包含有：圖形大小形狀變化規律、圖形數量變化規律、筆畫規律、對應相似規律、圖形去同存異或去異存同規律、圖形旋轉規律或翻轉規律、圖形移動規律、軸對稱與中心對稱規律、陰影類圖形規律等。

還有就是順延推理中所出現的規律類型與對比推理大致相似，對於相同的規律我們在此不再贅述。另外，還有一些特殊規律，奇數、偶數項間隔規律，以第三個圖為中心左右對稱規律，綜合規律(同時運用多種規律)等。

拆分重組中，其最關鍵的條件就是要求組成新的圖形是在同一個平面上，在這個基礎上進行方向和位置的變化，如果進行翻轉或折疊就會得到錯誤的圖形。另外，還要注意把原圖進行拆分，再與選項進行對比，有一些是需要把拆分部分在同一平面上移動，方向、位置出現變化才能得到。

「九宮格」推理，其實質是利用圖形對比推理和視覺推理的一些規律，把這種規律多次運用，多方位運用的組合。解答該類試題要看清楚題型要求，根據例題規范，從橫向和縱向兩個方位進行觀察，找出一個都適合的規律，加以綜合運用。

折疊圖形中，抓住兩面相對與相鄰的情形，相對不可能相鄰，相鄰不可能相對，選項中如果有違背這些特徵的，便是錯誤選項。此外，還要注意立體圖形的旋轉規律。

圖形推理是困擾很多考生的一大難題，所以做圖形推理題的關鍵就是掌握好各種圖形的變換規律，並勤加練習，俗語說熟能生巧，相信大家按照方法和規律訓練一段時間後，成效是非常顯著地。

③ 三角形有關問題

兩種方法：一是如上所說，根據海倫定理： 根號（P（P-a）（P-b）（P-c））這里P是三角形的半周長，a、b、c分別是三角形的三邊。第二種是先做三角形的一條高（在三角形內部），這條高交a於一點，把a分成兩部分，設a的其中一部分為x，高為h,則a的另一部分為（a—x），再根據勾股定理列方程組：(1) h的平方+x的平方=b的平方，（2）（a-x）的平方+h的平方=c的平方。再用（1）—（2）抵消了h的平方，再經過一系列化簡得到x的值，再把x帶入兩個方程中的任意一個，得到h的值，最後用a乘h乘1/2得到最後的結果，即三角形的面積。
第二種方法雖然看起來很長，但是很實用，是基本的方法，你用第一種方法也行，用公式比較好做，方便。在背過第一種方法的同時也要回用第二種方法。

④ 圍牆有個角是三角形怎樣破解

人們對中國傳統的風水知識影響還是很深刻，其是很多人在裝修都會先去了解看看的。不管怎麼說，信則有，不信則無！現在很多人都非常重視家宅風水問題，那麼農村圍牆風水都有哪些注意事項呢？ 1、一般呈方形的住宅，圍牆最好呈曲線或圓狀。這是取風水學「天圓地方」之說，以達天人和諧之境。 2、圍牆不宜用花石料裝飾，讓牆顯得色彩斑斕。從講究平衡和諧的觀念上看，這些東西也屬於陰性，陰氣重，會引起宅主的身體免疫力下降，體弱多病。 3、圍牆不可前在尖銳而後面寬大，如若別人家的圍牆有尖角部分或屋角正對著一個住宅，會給人芒刺在背、如鯁在喉的刺激感，在心理上對住宅主人產生一種長期的不適影響。 4、圍牆不能造得前面寬大而後面窄尖，呈三角形，這會使人感到壓力很重，引起心理上的不愉快。 5、圍牆上不宜有縫隙。住宅的四周圍牆包括住宅的大門，要保持完整，不可缺崩。 6、圍牆上不宜爬滿野藤。圍牆的牆壁上不可長藤纏繞，有的宅主喜歡讓牆壁上纏滿藤葉，認為只有這樣才有詩情畫意。殊不知，這樣一來會讓宅內充滿陰氣，而且，年代久了，圍牆也會被過重的植物破壞。 7、圍牆上不宜開大窗。 8、圍牆的檐蓋不宜寬過兩尺。 9、住宅大門兩邊的圍牆應相等，高低寬窄適宜。 10、重點要注意，圍牆不能過高。 11、圍牆不能太高，但是也不可過低，太低的圍牆也有許多弊端：12、圍牆不可太貼近住宅，否則也會縮短與近鄰的距離，使自己的住宅無法保持隱秘性，從而使宅主人產生壓迫感，精神抑鬱難伸。現在的人在城市裡有一套房子已經不能滿足了，還希望在農村也有一幢像別墅一樣房子。周末或假日可以到農村房子里度假。那麼在蓋這幢房子之前很多人都會去了解風水的，圍牆風水、庭院風水、住宅風水等等。

⑤ 牆體是斜的,貼完地板磚後發現牆邊有條縫,而且是由窄到寬,成三角形,怎麼解決

你的這種情況解決辦法有2種，1如果差的少就刨牆重抹。2起掉從中間開始貼勻至兩面切磚。

⑥ 運用三角形的知識解決生活中的問題

衣架，三角形的穩定性····
比如固定工人們固定門的時候，常會用木條定成三角形的等……
都是利用了三角形的穩定性。。。。。。

⑦ 牆壁掛畫取下來後留有釘子眼，又丑又難看，如何補上牆洞

壁畫取下來之後的釘子眼痕跡很明顯，最簡單的辦法就是重新補回去。

補回去的方法也很簡單，現在有很方便的家用補漆套裝，非常適合我們普通的白色油漆面的牆壁使用。一般來說，補漆套裝有兩個小盒子，一個小盒子裡面裝著底漆，一個小盒子裡面裝著面漆。

如果要想牆面上不留釘子眼的痕跡的話，其實也很簡單。因為現在有一種隱形的釘子，它的釘眼只有針孔那麼大，但是它有三個釘眼，這三個釘眼呈三角形，將隱形釘子固定在牆上。因為三角形的特殊結構，隱形釘子穩固性非常好，而且在拆除的時候，幾乎不會留下痕跡，比較好用。

⑧ 如何修補牆面

不知道大家是不是都遇到過這種情況，裝修後牆面容易開裂，這種現象是無法避免的，那我們該想辦法如何解決牆面開裂的問題，在解決前帶大家來了解一下牆面的施工工藝順序，然後再判斷一下到底是哪個環節導致牆面出了問題。

家裡的牆面開裂了，先別急著修補，第一步，找到開裂的原因，才知道修補方案是什麼。

通常來說，牆面開裂有以下幾種原因：

1、 長期滲水導致牆面開裂

2、 牆面施工不規范、材料和工藝不佳導致牆面質量差而開裂

3、 房屋牆體問題導致的開裂，如房屋沉降、地震引起的牆體變形等

如果發生了3的情況，那就不是重新修補能夠解決的問題了，所以這里針對1和2來回答

長期滲水導致的牆面開裂如何處理？

滲水問題，需要找到迎水面，背水面。

迎水面指的是牆面直接接觸水的那一邊，這一邊通常有兩種

一是外牆（雨水沖刷或者外牆的排水管道漏水、樓上的空調漏水等），

二是洗手間、洗澡間貼瓷磚的那一面。

人往高處走，水往干處走，往低處流。

外牆或者洗澡間那邊滲水，水逐漸穿透牆面，到了另一面，這一面就是背水面。

久而久之，背水面就會起皮、發霉、甚至題主遇到的開裂

解決滲水導致的牆面開裂。要先處理迎水面的問題

然後再處理背水面牆面的問題，否則你這邊處理好了，那邊又漏水、開裂。問題一定會反復發生，永無寧日。

2、除了漏水以外的其他的牆面開裂問題，一般都屬於牆面施工不規范、材料工藝不佳導致牆面質量差，從而開裂。

首先要判斷施工規模：

1、表面施工：如果只是表面的粉刷層開裂，只需要將開裂的表層部分鏟掉，再進行整體塗料刷新即可。

2、整體精細施工：但如果是因為牆體問題引起的開裂，那就需要將牆面整體鏟掉，從最基礎的加固及防水開始對牆面進行刷新。

那麼完整的精細施工是怎樣的？

1.首先是遮蔽和鏟牆

和以前馬路施工隊不一樣的是，專業的團隊，第一步要做的是全屋遮蔽。

拿立邦刷新服務舉例，第一步在鏟牆之前，工人會把你家除牆面外所有的傢具、露出的地方，全部用專門的遮蔽材料裹嚴實。

然後再鏟牆。

這樣鏟牆產生的大量粉塵不會污染你的傢具和生活環境。讓你能快速入住，還能保障環保健康。

2.加固劑打基礎

鏟完牆以後，牆面會留有一些粉塵，這些粉塵會影響後期施工乳膠漆的附著力，刷一道加固劑就是把這些粉塵都黏在一起，起一個加固的作用。

這一層不能忽略，否則會影響施工質量。

3.防水是不可或缺的工序

接下來做防水，防水有柔型防水和剛性防水根據材料不同，使用場合都不一樣，如果要貼瓷磚就不能用柔韌性防水，因為熱脹冷縮以後瓷磚可能會掉落，這個要根據實際情況做選擇。或者咨詢施工團隊。

這些材料最好使用大品牌。
4、批膩子，有學問

剛才做好了清潔，護膚步驟，現在該塗粉底了。

沒錯，膩子就是化妝品裡面的粉底。非常重要。

膩子最主要的成分是碳酸鈣，目前市面上有自配膩子，膩子粉，膩子膏。

膩子也分很多種，比如耐水膩子，水泥基膩子，石膏基膩子等，根據具體工序選擇具體的膩子種類。

考慮到環保型、耐用性、一定要選擇大品牌生產的膩子，比如立邦刷新服務，用的都是立邦自己品牌的膩子。

值得一提的是，專業的刷新服務在塗刷牆面的時候是嚴格按照立邦塗裝體系步驟施工的。施工中，一般會批兩層膩子。其中底層膩子搭配抗裂網格布，找平牆面的同時，起到很好的加固牆面的作用；面層膩子錦上添花，起到牆面收光的作用，使整個牆面塗刷工程更加美觀流暢。

千萬不能讓施工人員或者馬路裝修隊自己配膩子。這裡面，無論是環保型。還是甲醛揮發，都會讓你苦不堪言。

這一點很多人裝修都會忽略，花大價錢買了乳膠漆，結果裡面的膩子不環保、不安全、質量差。

錢就白花了。

1、 防裂神器網格布，牆裂推薦，說三遍！

網格布這個東西真的是好，他的主要成分是玻璃纖維，嵌在膩子中使用起到一個增強加固的作用。

打個比方，沒有用網格布的膩子層，就相當於水泥。

加入了網格布的膩子層，就相當於水泥里加入了鋼筋後，等於有了骨架，又堅固又柔韌

=鋼筋混凝土

舉一個極端一些的例子，夏天建築暴曬在外面，當氣溫有40度左右的時候，暴曬在外面的這種水泥基層表面可以達到80度甚至是90度，但房屋裡曬不到太陽的地方大概只有20-30度，中間幾十度的溫差很容易導致兩邊的熱脹冷縮不一樣，最容易出現的結果就是開裂。

加入了網格布這一層纖維，當牆面要開裂的時候，它就會拉住膩子層的形變，讓強度更大，不讓牆面開裂。

用網格布體系可以解決絕大多數的裂縫問題，用了以後牆上細微的裂縫在短時間內就不會再出現了，除非是大房屋的沉降，遇到地震等問題。

更妙的是

朋友裝修時直接選用了立邦的網格布，那真的是一分錢一分貨，裝修師傅誇這個產品很好用，網格很規整，不會歪歪斜斜的，受力均勻，光滑不刺手。

一些老房屋在刷新時，建議滿屋子貼網格布。

2、 機械化打磨

膩子在批刮過程中會有一些批刀的印子，會有一些高低不平的地方，所以在批膩子後需要打磨。

傳統打磨方式是砂紙打磨，不僅勞動強度大，效率低，而且造成的粉塵非常大，不環保健康，也給後續的塗刷帶來麻煩（粉塵會影響漆面的附著）

還是拿我的客戶用的最多的立邦刷新服務舉例，打磨已經機械化，使用無塵打磨機。

原理就是把人工變成機械，打磨機帶一個馬達，裝上一張砂紙，用電動代替人力，馬達後面有根管子，管子最後是套了一個粉塵的袋子，類似於一個吸塵器的原理。

一邊打磨，機器一邊把粉塵吸走，95%以上的粉塵都會被吸走。

3、 塗料最好做兩層，底漆、面漆都要有

最後一道工序就是上塗料。

一般建議刷一道底漆，兩道面漆。

底漆的作用就是起一個封閉的作用，因為牆體里除了水泥基層，上面用了防水，用了加固劑，用了膩子等，如果你直接刷面漆就容易泛鹼，所以你刷了底漆之後，底漆有封閉作用，把這些基層中鹼性的物質給封在裡面，避免產生泛鹼現象。

而面漆一般起到裝飾作用，房屋的美觀就靠它了。

底漆面漆最好配套。

底漆用來做封閉打底，面漆用來做裝飾美化，各司其職，相輔相成，底漆面漆搭配使用，牆面效果會更好，牆面壽命也更長。

當然，就像護膚，一般都會推薦使用同一品牌同一系列的護膚品一樣，刷底漆面漆時，建議使用同一品牌，這樣塗料的性能匹配會更好。

為了追求環保，如果面漆用了凈味的，但底漆用了有氣味的，那效果還是等於0，還是會有味道，所以如果面漆用了凈味的，底漆也要選沒有味道的。

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⑨ 做幾何題，尤其是三角形的題時，有什麼技巧和方法

重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及
的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯系，要做到理
清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。

⑩ 解決三角形問題

1.設一邊為a,另一邊為b
a+b=10
a-b=6
解得
a=8,b=2
腰長只能是8
周長=8+8+2=18

2.
兩個可能
（1）腰長=8，底邊=6
（2）腰長=20/3,底邊=26/3