閱讀失分的原因及解決方法

『壹』 語文試卷分析失分原因和改進措施是什麼

寫作思路：對於試題本身的認識和看法，把自己做的好的部分和不好的部分寫下來。

這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。

1、在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2、對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3、對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

試卷分析後的注意事項

注重學習方法和習慣的調整

考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和與應試能力的強弱。學生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對後面的學習至關重要。

學生要端正考試的態度，不能只關注分數，重要的是找到適合自己的高效學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力，要把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機遇。

『貳』 現代文閱讀為什麼失分

師答：現代文閱讀是語文考試的必考內容，作為中考，現代文閱讀所佔的比例也是逐年增加。筆者作為閱卷教師近幾年參加了天津市語文中考的閱卷工作，發現有些比較簡單的現代文閱讀題，同學們卻不得答題要領，答非所問，因而失分。究其原因，筆者認為是同學們對閱讀類考題的答題方法與技巧缺乏了解。下面就以近兩年天津市中考試題為例談談同學們在現代文閱讀中經常出現的問題：
一、沒有掌握從原文中尋找答案的應試技巧，或主觀臆斷，或隨意做答。
現代文閱讀題的答案有些可以從原文中直接找到，但不少考生不懂得這一基本答題技巧，寫出的答案不是「概括不全」，便是「不著邊際」。
例如，2004年《貝多芬之魂屬於人類》第23題，問：第⑨段中說貝多芬的音樂「令人恆聽恆新」，其原因是。
有的考生回答：因為好聽；還有的考生回答：因為貝多芬經常有新作品問世；更有不少考生圍繞人生意義作長篇大論。其實，此題命題人已明確指出第⑨段，考生應從第⑨段中直接找答案，那就是此段最後一句話：貝多芬的音樂創作，正是他對整個人類命運的熱切關注和憂慮的結果。但不少考生沒有找出這個非常簡單的答案。
二、懂得從原文中尋找答案，但不懂概括，喜歡照搬原文。
此種類型的試題設置主要考查學生的概括能力和表達能力，但不少同學雖然知道答案所在的段落，但不會概括，寥寥數語可以表達的意思卻抄寫了大半段落或是兩三個段落，使得閱卷老師無法給分。
有些同學知道答案第一問在文章的④⑤⑥段中，但不知道篩選主要詞語進行概括，將這三個段落幾乎全盤照抄；第二問也知道從後五個段落去找，但抄的滿頁試卷都是此題的答案，字寫的小得不能再小，但即使這樣還是得不了分。
其實，此題答案第一問，從④⑤⑥段中每段摘取主要詞語，可以概括為：貝多芬之魂指其音樂充滿新奇的創造力和想像力，給人生以勇氣和膽識，使人精神站立和奮發向上。此題答案第二問可根據後五個自然段所給事例用自己的語言概括為：「貝多芬之魂」屬於人類表現在兩個方面：其一，它對人類的作用；其二，它對人類的意義。
三、沒有認真審題，答案脫離原文。
現代文閱讀的答案一定要尊重原文，現代文閱讀命題「萬變不離其文」，所以考生答題也一定記住圍繞原文來答題，否則極易失分。
例如，2005年《特殊的聽眾》，第20題：「很快我就發覺自己變了。」請結合文章的具體內容，談談你對「變」的理解。
有的考生沒有看清「請結合文章的具體內容」，只看到「談談你對『變』的理解」，匆匆作答，答案不得要領。其實此題只要認真審題，答案在第④段和第⑤段中很快就能找到。

『叄』 六級閱讀失分的原因及對策

一、考生感覺六級閱讀的難點及原因：

1、 生詞較多

許多同學感覺六級閱讀中生詞較多，閱讀時不得不花費大量的時間和精力去理解文章中出現的生詞。確實，詞彙量是任何英文閱讀(特別是像六級這樣的高級英文閱讀)的基礎。但我認為六級單詞相對於4級僅多了1200個。如果考生能充分掌握4級詞彙，文章中出現的所謂的生詞是不應該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯系。句子中詞的作用(尤其是形容詞、副詞或連詞)就在於體現某種邏輯關系。考生完全可以通過體會句子與句子之間的邏輯關系猜出或體會出某種生詞的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章並不要求對「生詞」釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達到這種效果我們就能掌握文章或句子的大致內容，完全符合考試大綱的要求。

2、 難句看不懂

六級四篇閱讀文章中必定會出現一些難句。也許難句中的每一個詞考生都能看懂，但是整個句子卻無法把握其含義。就其原因在於中國同學欠缺兩方面的英文閱讀能力：1、缺乏對英文語言表達思維習慣的適應；2、不能抓住難句的句子主幹。首先，英文的語言表達思維習慣與中文有較大的區別。中文習慣主、謂、賓的句子結構；英文中卻存在大量的倒狀結構，再加上繁雜的插入語等復雜的語言現象對於習慣將英文翻譯成中文後理解英文的中國考生而言無法對入中文的理解習慣，自然無法理解句子的含義。其次，無法從復雜的從句套從句語法結構中判斷出句子主幹同樣會導致無法對入相應的中文語言習慣而最終使考生無法把握句子含義。

3、 無法判斷句子隱含意思

我們知道六級文章要求考生對原文的信息進行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認為這是源於考生在平時訓練六級考試時往往忽略對文章推理方法的熟悉而導致的。任何隱含信息的推出都是基於原文提供的信息進行相應的邏輯推理得出的。考生如果不能進行有效的邏輯推理要麼無法得出隱含信息，要麼就會選錯方向而落入命題者的陷阱中。

4、 時間不夠

我們知道六級閱讀文章要在35分鍾內讀完4篇文章並且做5道題目，考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個原因：1、花在文章閱讀的時間太長；2、無法快速地定位選項在文章中的定位(表現在不得不從新閱讀、瀏覽全文或某個文章段落)；3、無法快速、准確的從四個備選項中判斷出正確選項(表現在猶豫不決)。

二、如何准備六級閱讀：

1、 擴充詞彙量

雖然六級詞彙(特別是生詞)在文章中能夠猜出，但仍不能忽視平時詞彙量的積累。我並不主張背單詞書(效果級差，尤其對那些恆心、毅力不強的考生)。我認為考生應當首先擴充自己的閱讀量——多找一些與六級閱讀文章難度相當的文章。考生如果在文章中發現生詞不必急於查找字典，而應體會生詞在文章中的作用，達到熟悉如何在出現生詞狀態下去了解文章；最後再利用字典掌握生詞的准確釋義並通過其在文章句子中的作用去記憶生詞的意思。當然，這需要一個不斷循環往復的閱讀過程。

2、 熟悉六級閱讀文章常用的語法現象

這個過程其實與我們幼年時學習中文的過程類似。無非是在閱讀時體會、熟悉英文的表達習慣並建立一種對各類語法現象的條件反射。只准備參加六級考試的同學只需將歷年六級的真題認真做完即可，最多再閱讀一些考研(論壇)

文章。而將來准備參加更高等級英文考試的同學則需要多讀一些具有說理性較強的英文文章。

3、 熟悉六級文章推理思路

也就是希望大家在提高自己英文閱讀能力的同時，注意提高自己的邏輯分析和判斷能力。當然，並不是讓大家去學純邏輯學，而是學會通過六級文章的結構和英文的邏輯關聯詞判斷出文章的潛台詞。

4、 學會對六級不同考試題目的理解：

不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細節的題目更多的是考察同學的英語(論壇)閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內容全面掌握。我建議大家平時復習時可以自己去歸納總結或體會不同題目的不同做法。當然，現在也有很多培訓機構會給同學們分類，大家也可以不妨試試(但是要結合自己的情況)。

總之，分析出自己的問題出在哪再對症下葯，結合勤奮的學習，我相信同學們一定能將六級考試踩在自己的腳下。

好的追加！

『肆』 六年級學生課外閱讀失分原因是是什麼

原因有很多

1. 原文和問題中有不認識的單詞，造成非不能理解題目和文章意思

2. 原文中的句型不會翻譯，也沒辦法理解文章的意思
   

『伍』 試卷名著閱讀失分的原因

閱讀面不夠廣，既然是名著，那麼就有課外閱讀的必要哦。

『陸』 語文試卷分析失分原因和改進措施是什麼

語文試卷分析失分原因跟改進措施的話，可以先從失分原因去進行分析，然後再分析失分原因的話，原因主要都是一些基礎知識掌握不夠牢靠，還有就是在做題的時候不夠細心，以及在做題的過程中沒有花更多的時間去理解題目等等這些原因。

所以在實際填寫的時候就可以根據自己主要的一種情況去進行填寫，然後在改進措施方面的話，就是在平時的考試或者練習中要積累一種做題的經驗，然後固定化自己做題的一種模式，因為每個人做題的方法以及做題的節奏都是不一樣的。

所以是需要自己去總結，而不是照搬別人的方式。所以以上就是語文試卷分析失分原因和改進措施的主要內容。

『柒』 為什麼語文閱讀失分多

答：我們認為語文閱讀理解試題失分比較多的原因就是：
閱讀所需要理解的文章不透徹，對文章作者的寫作背景與意圖不清楚。還有可能是個人的獨立思考、分析和解決突際問題的綜合能力暫時不高的緣故吧！
所以說，在平時我們必須加強這方面的閱讀理解與練習才行啊！

『捌』 英語閱讀失分嚴重什麼原因如何克服

談一點我個人對如何做好閱讀題的理解，可以參考一下。
閱讀題要求快速了解文章的意思,然後根據上下文意思及語態語法等填空或回答問題。首先可以先快速瀏覽一下文章，不求精讀，只要大概了解說的是什麼事。然後去看題。帶著問題再去文章里找答案。全部做好後再回顧檢查一下。

『玖』 孩子語文閱讀理解失分多怎麼辦

提高閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。

閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。

關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

『拾』 大學英語閱讀理解失分主要是什麼原因

平時閱讀量太少，這才導致了閱讀速度慢，不易理解，所以乎失了分