龍海小孩的口吃解決方法

『壹』 發現孩子說話有一些結巴，該怎麼解決

第一，兩三歲的孩子思維發展迅速，但是說話的技能還不完善，當他急於表達自己的想法時找不到合適的文字，就會出現口吃。他的語言表達能力趕不上思維的發展造成的一般過一段時間這種現象就會消失。我家寶寶口吃時，開始家長總是糾正他，告訴他怎樣怎樣的，其實這樣反而給孩子造成壓力，不利於孩子的改正為什麼這么說呢？因為兒童口吃主要是思維認知和語言的發展有些不協調的結果，口吃現象會隨著詞彙量以及表達方式的豐富自然消失。

這種平行描述，這個是對孩子語言發展非常好的，而且一定要注意你的語速，你的重復，你的詞彙一定很簡單，你的聲調一定是高的，這是所謂我們說的媽媽語，都適合孩子語言。沒事因為孩子的身體各個技能都沒發育完善，大腦思維和肢體語言不同步，別著急，安慰孩子告訴他慢慢說，過一段時間，隨著年齡的成長，發育逐漸完善，這種現象就消失。

而題主的孩子還小，說話有點結巴，已經引起大人關注，那麼就可以乘早陪同孩子練習。比如，大聲誦讀文句，練習慢速准確清晰的對話等方式，都可以試試。。如果寶寶說錯了，家長不要重復寶寶的話 也不應該去嘲笑孩子，應該語氣平靜、吐字清楚地告訴寶寶正確的說法，讓寶寶慢慢了解正確的發音方式。

『貳』 小孩有口吃的跡象，家長要怎麼幫其糾正

如果你的小孩子出現了口吃的跡象，這個時候一定要正確的引導孩子，要多鼓勵孩子，讓孩子多表達自己的想法，多說一些話。畢竟有些孩子在情緒緊張的時候，就特別容易出現口吃的現象，所以一定要多鍛煉孩子的說話能力，讓孩子勇於表達自己的想法。下面小編來介紹一下家長的糾正方法。

『叄』 幼兒口吃怎麼辦

孩子兩歲左右，口吃與情感問題是沒有關系的。口吃可分生理性和病理性的。此時口吃大多是生理性的，主要原因是孩子的講話能力與思維活動不能同步形成。這個年齡段的孩子，思維已有很大發展，但詞彙量少，往往跟不上表達的需要。隨著孩子語言的成熟，思維的有組織性，口吃會自行消失。 孩子口吃時，大人不要指責，更不要譏笑他，只要理解他講話的意思就行了，千萬不要對孩子施加壓力。孩子說話時壓力越小，口吃改正得越快；否則會加重，甚至長期持續下去。父母也不要急於矯正，不要強迫孩子「再講一遍」，這樣做都會加重孩子的緊張心理，對矯正口吃有害無益。 一般而言，3歲前後的口吃，只要成人處理得當，時間不會超過一年，這種生理性口吃都能自行好轉。如果5歲左右仍口吃，時間超過一年，大都屬於病理性口吃，要請醫生或語言學專家幫助糾正。 你的寶寶才29個月，只要好好處理，一定會改過來的。祝你成功！！！！寶寶健康快樂！！！！

『肆』 三歲小孩說話口吃，女孩，首字難發重復，時好時壞的，用什麼方法可以矯正好

要從根源上解決，平時多一些耐心引導，多一些時間陪伴，耐心教導，鍛煉，鼓勵，增強孩子的自信心，也可以咨詢口舒樂專家，使用專門的方法進行鍛煉

『伍』 十一歲小孩口吃怎麼辦

指導意見：
不要把口吃當回事，更不要與生活、自信、他人的想法聯繫到一起，很多的口吃是說話節奏問題，所以一般唱歌就不會口吃。另外也和心理有關，比如唱歌，將注意力集中在歌曲和節奏上，那樣反而沒有的口吃的現象.大膽的去說.有信心很重要，將說話和溝通的重點放在事件上而不是說話的流利性上。口吃對正常的工作生活沒什麼大礙，只不過自己太當回事，以為別人有想法。人不是活在別人的世界裡，我們不需要他人的肯定或認可，只要你有信心、大膽，一樣可以得到尊敬';

『陸』 誰有治療兒童口吃的方法啊

你好，孩子目前多大了？講話是卡殼多還是重復的多？通常在什麼情況下口吃比較嚴重？兒童的口吃一般好矯正，只需要消除錯誤語言習慣就可以了，一般來說，孩子在2～5歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標簽。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵：「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。