立體寶塔簡單易做的方法

Ⅰ 怎麼用一根胡蘿卜和100一根牙簽做寶塔

胡蘿卜橫切2厘米

厚

用牙簽固定

然後重復動作即可。

Ⅱ 寶塔/快接接頭是怎麼加工的

好幾個台階呢，沒什麼簡單方法，我們是專業做冷鐓，表示一次成型搞不動。去問問精鑄廠家吧
那台階還是斜面的，搓螺紋搓出台階，不大現實啊。

Ⅲ 科技小發明製作方法（簡單的），急!!!

科技小發明的製作方法

1.小驗電器

材料：小燈泡、細漆包線

我們知道通常我們的抽屜里會發現一些舊電池，但是我們也不知道還有沒有電，如果放進用電器來檢驗很麻煩而且無法知道它電剩餘量。所以，你可以做一個小驗電器。

方法簡單如下：使用一個小燈泡，很小的那種(像掛墜或玩具燈上的，五金店都有賣)。然後根細漆包線分別連接燈上。兩根線的另一端分別用於接你要檢驗的電池的正負極。根據小燈泡的亮度，就可以判斷電池的電量了。

2.剪刀式量角器

材料：量角器

把兩個同樣的量角器在圓心處鉚合並能靈活轉動，把上面的量角器沿右端挫一個長l厘米的缺口，量時，讓它的張開與待測角的兩條邊重合，缺口所指示的刻度就是這個角的度數;畫角時，先將缺口對准規定刻度，再沿張開處畫兩條射線就完成了。這種量角器還能測立體物(如螺帽)的角度。因這種量角器使用時形似剪刀，我們把它叫「剪刀式量角器」。

3.反沖火箭

材料：火柴、縫被的大針、包香煙的鋁箔

將一根火柴和一根縫被的大針並在一起，用包香煙的鋁箔將它們緊緊地包裹起來，再將有火柴頭的一端的鋁箔彎折過來密封捻緊。然後在靠近尾部的地方裝上定向尾翼，把針拔出，就成了一個很簡單的反沖火箭。

實驗時，把小火箭放在鐵絲架上，點燃一根火柴，對准鋁箔筒包有火柴頭的部位加熱。當溫度升高到火柴頭的燃點時，箔里的火柴匣被點燃，使周圍的空氣急劇膨脹，氣體從尾口高速噴出。由於反沖作用，火箭筒便從架上向前飛了出去。如果在鋁箔中包兩根對頭放置的火柴，兩端不封閉，將它放在上面，從中部加熱，當筒內火柴點燃後，氣體從兩頭噴出，鋁箔筒仍停留在架上，從而說明了系統的動量守恆。

Ⅳ 寶塔肉的正宗做法

1，下五花肉焯水10分鍾（焯水時放料酒和兩片姜）。撈出五花肉，洗去浮沫。鍋里放足夠水，放入五花肉，加入八角1枚，蔥段，薑片，中火煮，至筷子可以輕松扎進肉里。關火，肉塊涼透以後，放冰箱冷藏定型。4-6個小時左右
2，從冰箱取出定型好的五花肉塊，准備好寶塔肉模具
3。工欲善其事必先利其器，成就寶塔肉的第一步，就是磨刀。
4，先拿一塊五花肉塊，修形（正方形）。把肉塊立起來，肉朝內，皮朝外，保持平視，從上面開始下刀，片肉，一層層朝中心片去，下刀要穩，盡量保證肉片厚度的均勻，也不易過薄，容易裂開。
5，放進寶塔肉模具，拿起模具，輕輕在操作台上頓一頓，使肉能按寶塔形狀依附在模具中。
6，梅菜上放入老抽，醬油，白糖，姜蔥絲，八角，倒入煮五花肉的肉湯。上用蒸鍋蒸20分鍾
7，倒出部分湯汁，用盤蓋在模具上，倒扣，輕輕拿去模具。周圍擺上，用鹽水焯好的西藍花裝飾即可。（如果想味道更加濃郁一些，可用蒸肉汁，勾芡澆汁。）

Ⅳ 煙盒製作寶塔方法 我收集了很多煙盒，想用這些煙盒做個寶塔，求高人賜教！

今天天色已晚明日再聊如何

Ⅵ 寶塔簡筆畫，簡單的寶塔怎麼畫

我看了一篇教小孩識字的方法，有些我也正在用比如「在電視機，冰箱上貼上字，牆上貼上字，連續幾天反復同一個字讓她認，直到她不說錯為止等等，都挺見效的我就把它推薦給大家：一、閱讀識字法嬰幼兒的記憶是以機械記憶為主，而強化機械記憶的方法是多次重復、反復復習。識字閱讀同步進行，藉助閱讀鞏固識字效果，提高語言表達能力，了解大千世界，增長各種知識。初期以讀節奏感強、合轍壓韻的兒歌為主，逐漸發展到簡短有趣的童話故事。隨著幼兒識字量的增加和閱讀能力的提高，逐漸擴大閱讀范圍，使識字與閱讀起到相輔相成的作用。二、講故事識字法孩子愛聽故事，教育者就可以創造性地信口拈來一個故事，邊講邊寫要教的字讓孩子學。只要講述的好，且教學和講述配合得當，就會引起孩子極大的學習興趣，在認字的同時也豐富了孩子的其它知識。運用此法要注意：1、講述時要繪聲繪色，在孩子的注意力充分調動起來時寫出要教的字。切忌故事平淡，講述乏味，更不要讓孩子看出你是為教字而講故事，努力使教在有心，學在無意。2、每講一個故事，教三至五個字為宜。教字太多，講述停頓相應增加，影響了故事的連貫性和吸引力，教字效果也不好。3、在講述過程中的適當時候，想法讓孩子重復剛學過的字。孩子會盡力回憶字的讀音，努力記住。4、要靈活地、創造性地利用孩子喜歡的故事題目，填進不同內容、不同情節進行教學。這樣，既能引起識字興趣，又在教字的同時豐富了孩子的其它知識。三、環境熏陶法1、在孩子能夠看得到或摸得著的物品上寫字，如在牆、桌、椅、盆、沙發、皮球、小推車、搖籃等上面寫上相應的漢字。當孩子看到摸到的時候，告訴他那是什麼，說的時候語氣要親切，要能夠吸引孩子。此法適用於3個月至2歲的嬰兒，孩子通過多次接觸物體、漢字，經常看、聽、摸、玩，在認物的同時識字。2、在牆上貼詩歌、兒歌、謎語等，經常用手指著字念給孩子聽。若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發音要准。四、情緒識字法教育者在孩子急於出去玩，急於得到某種玩具或某種美味食品時，給他適量的學習任務，讓其認幾個字後再滿足他的要求。在這樣的情況下，孩子會認真看、注意聽、努力記，在很短的時間內記住一些字。但是，要求孩子學習時，態度要和藹，語氣要親切，言語要得體，使孩子心情舒暢，情緒飽滿，興致勃勃地接受學習任務。另外，學習量不可大，以孩子努力能夠很快完成任務為易。如果量太大，孩子自知完成任務不容易，就會產生急躁情緒，反而不易記住要學的知識。五、小老師孩子一般都愛「逞能」，所以可以在教給孩子一些知識後，讓孩子當小老師講給家裡人或小朋友，讓他「逞逞能」。聽講者要形成一個積極配合的氣氛，無論是誰都要尊重「老師」，不隨便插話。要鼓勵孩子大膽講解，發生困難時，要及時提示，幫助孩子取得成功。講解後，要稱贊，使其產生自豪感。孩子知道學習是可以得到贊揚可以得到誇獎的，孩子嘗到了學習的甜頭，會給他留下深刻的印象。六、歌訣法節奏感強，合轍壓韻的材料，大腦對其識記的效果好。記憶這些材料，利用了人右半腦的記憶功能，同時能使人的身體放鬆，產生愉快感。這些歌訣能對大腦產生較強的刺激，使大腦的多個區域工作，提高記憶效果。因此，教嬰幼兒識字，可以先教歌訣。七、串連法漢字的構成有一定的規律，如形聲字里，聲旁表音，形旁表義。基本字帶其它字是受形聲結構規律的啟發創造出來的。基本字表音，偏旁部首表義。教學中，充分利用漢字的這些構字規律教識字，能夠培養孩子的識字能力。孩子掌握漢字的構字方法後，可以自己分析字形，成串地學習這些字。大幅度地分析字形，簡化了識字的心理過程，可以大大提高識字效率。如：文蚊紋雯八、變魔術一些漢字加減筆畫可以成為另外的字。利用漢字的這一特點和孩子做變字游戲，讓孩子認字。在此過程中，一邊加減筆畫一邊用吸引孩子注意、增加孩子興趣的語言提醒孩子注意字的變化。如：一二三王主玉全金一十干於在變的過成中，隨時教孩子不認識的字。教育者演示幾次後，會引起孩子很大的興趣，這時，讓孩子變給別人看，他就會努力記住要變的字的樣子、讀音，變幾次後，不但認識了字，而且基本上會寫了。此法利用聽覺、視覺、肌肉運動等多感官感知。調動大腦積極性的方法增強記憶，識字效果很好。九、圖畫法把字畫成圖畫，配合以生動的講解教孩子。這樣比較直觀、形象，又能和孩子的閱歷、干支相聯系，有利於記憶。有些象形字、會意字、指事字，只要能夠畫成簡單圖畫的，就可以用簡筆畫畫出來教孩子。如：山、水、日、月、人十、換偏旁識字法漢字的音、形、義之間有一定的規律。教孩子運用這些規律，能收到事半功倍之效。因此，可以運用學過的熟字通過換偏旁，或加、減偏旁的方法，以舊帶新，化難為易，觸類旁通，提高識字效率。如：機——肌、飢、譏葫——糊、蝴、瑚十一、耳語傳寶游戲者圍成一圈，教育者每次拿出一張卡片，交給臨近的游戲者，讓他仔細看看，並輕聲告訴游戲者這是什麼字，然後讓傳給下一個人。依次傳下去。傳完一周後，如果最後一個游戲者向教育者說對了字的讀音，說明大家都傳對了，再反傳一圈。之後傳第二、第三張字卡。如果最後一個人說錯了，往前依次追查錯在哪裡。誰念錯了，教他念三遍，讓他表演個小節目。十二、寶寶園地幫助孩子「寶寶園地」，在園地里貼上孩子畫的圖畫，讓孩子在畫上寫上畫的名稱、自己的名字、畫畫的時間、地點；貼上孩子的書法作品；貼上敘述孩子親身經歷的簡短文章（文章盡量在大人的幫助下由孩子寫，如果孩子不會寫，大人以孩子的語氣寫也可以）；貼上孩子因做好事、學習好得的小紅花、紅五星等。園地的裝飾可繁可簡。一般情況下，孩子會很認真地寫，完後會不厭其煩的念，會起到很好的識字效果。十三、小製作識字法畫畫、折紙、玩橡皮泥、捏面團是孩子喜愛的手工游戲。利用這一因素，讓孩子在自己畫的圖畫上楔子，在折疊的物品上楔子，在捏成的小動物上寫字……或教育者寫字教給孩子。孩子一般都很珍惜自己的作品，對寫上的字自然印象深刻，容易記住。成人還要利用孩子愛炫耀自己成績的心理，讓其拿這些作品給別人看，講自己製作的是什麼，什麼寫的是什麼字。教育者既可以專門組織手工游戲讓孩子識字，也可以在孩子學習一段時間後不願再學習的情況下搞手工游戲識字，重新引起孩子的識字興趣。十四、打賭孩子一般都有「逆反」心理，也就是你讓他怎麼著他偏不怎麼著。可在教孩子時說，「我知道你學不會」或「你肯定會忘的」他會說不忘的，教育者說「不相信」之類的話語來「刺激」孩子，十有八九，當你檢查學習效果時，你會發現小傢伙竟然全都記住了，甚至比平時學得還好。此法不可常用，不要讓孩子發現你在「騙」他，要象真的一樣。十五、作文識字法孩子對自己經歷過的事情印象深刻，教育者可經常把這些事情寫成短文或兒歌讓孩子讀。親身經歷的人名、地名、物名及其它詞語，孩子基本熟悉，能比較容易讀下來。這樣，孩子覺得有趣，學習積極性高，識字效果好。編寫這樣的文章，要根據孩子識字的多少和掌握知識的實際情況，決定文章的難易和字數多少，一篇二三百字的短文安排八至十個生字為宜。這樣，孩子閱讀困難不大，在讀文章的時候，即可以復習學過的字，又可以學習生字。十六、看圖識字法教獨體字和一些合體字時，可製作圖畫字卡。卡片的一面畫畫，另一面寫字，讓孩子看圖識字。看圖識字把字的音、形、義互相結合起來教，形象、具體，不僅讓孩子識了字，而且能在認字的同時學習語言，認識事物。此法適用於低幼兒，不易長時間使用。只能是做為開始識字的一個鋪墊。十七、猜謎識字法猜謎是知識性、趣味性很強的活動。嬰幼兒處於好奇心很強的時期，猜謎活動對其有很強的吸引力。這一活動對其增長知識，開發智力也有很大的作用。因此，根據漢字象形、象聲的特點巧妙地把字編成謎語讓孩子猜。如：尖下邊大，上邊小，扎住手，不得了。朋一個月里剛見面，兩個月是好夥伴。燈右邊一個丁，左邊冒火星。十八、看物識字法嬰幼兒時期的孩子已經認識了不少東西。有些物品，他們既知其名又知其用途，但不知其字形。利用這些物品教孩子，可以使孩子既知音，又知義，還知字形。十九、草地捉蟲准備字卡若干，用綠色粉筆在地上畫上青草當草地，畫上各種蟲子，把字卡放在蟲子身上。參加游戲者按照先後順序在地上認字，算是捉蟲。認識的念一念，算是捉到了蟲子，將字卡拿起。不認識的字要問老師然後念三遍，算是沒捉到蟲子，繼續往下捉。等全部認一遍後，看共捉了幾只蟲，記錄成績，下一個人接替。將字卡重新放上，大家輪流捉一遍

Ⅶ 紙塔怎麼做簡單一點

紙塔簡單的製作需要通過先將紙張疊成三角形後，通過折角和拉角來完成，詳細步驟如下：

1、如圖所示，首先將方形彩色紙沿中心線對折。

注意事項：

1、在對折時盡量兩側均分，以免導致紙塔不夠完美。

2、盡量選擇可以清楚看到摺痕的紙張，以便對折。

3、在製作時需要選擇乾燥環境，桌面水分可能導致製作失敗。

Ⅷ 寶塔立體的怎麼折急!

這個很簡單，你加我的號，我視頻交給你