㈠ 當前社會形勢的現狀作文2000字
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㈡ 當前社會的熱點問題的調研報告,2000字左右
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㈢ 《社會信任缺失的不良後果和解決辦法》，求一篇字數在200左右的小作文
以誠信守信為重點，這是黨的十六大在闡述加強思想道德建設問題時提出的一個重要論斷。這個新論斷，既是對公民道德建設的新認識，又是對貫徹《公民道德建設實施綱要》的新要求，具有很強的指導性和針對性。顯然，誠信這一公民道德的基本規范，具有難以言喻的重要性。
什麼是誠信？誠，即真誠、誠實；信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。人生活在社會中，就應該遵從一定的規則，有章必循，有諾必踐，否則，個人就失去立身之本，社會就失去運行之規。回顧歷史，誠實守信是中華民族的傳統美德。言而有信，不知其可也，一言既出，駟馬難追，都說明了誠信的重要性。幾千年來，一諾千金更是廣為流傳。
然而，在當今社會中，誠信的地位又是如何呢？隨著經濟社會的發展，各種腐朽思想的侵蝕，社會誠信度在逐漸下降。例如，最近鬧得沸沸揚揚的食用鹽問題，就是一個非常典型的例子。眾所周知，碘是人體必需的微量元素，而我們國家大多數地方都存在環境缺碘的情況，也就是自然水土環境中缺碘，這會致人攝入碘不足，危害健康。為此，我國從1995年就開始在全國范圍內推行加碘食鹽，目的是為了預防缺碘。然而，一些碘缺乏比較嚴重的地區，近幾年來卻多次發現有非碘鹽冒充食用鹽流入市場。市場經濟中出現的諸如此類的現象，歸根到底，都是這個社會的誠信缺失所導致的。
誠信缺失現象已經影響到了青少年一代，中學生的誠信況狀不容樂觀。現代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降。例如，考試作弊的現象就屢有發生，並且日趨嚴重。幾乎每次考試中都能發現作弊的學生，就連高考作弊現象也屢見不鮮，作弊手段層出不窮。另外，學生說謊也成為一個令教育工作者頭痛的問題。學生因為害怕承擔責任、為了為自己開脫而說謊，成為校園中一種非常普遍的現象。其實，當學生把說謊當成習慣時，意味著從此不得不以誠信埋單。一個沒有誠信的學生，又怎麼能成為市場經濟中合法的勞動者和經營者？
看來，誠信缺失給我們的社會帶來了十分不良的影響。現代社會是一個誠信需求日益增長的社會。當前，全國正在努力建設全面小康社會，建設一個祥和安定的和諧社會，隨著改革的深入，開放的擴大，經濟的發展，民主的健全，科教的進步，文化的繁榮，這都迫切要求在全社會營造誠信的環境，完善誠信的制度。
誠信的養成不是自然而然的過程，只有通過堅持不懈、持之以恆的教育和自我教育才能化作自覺的行動。良好的教育猶如春風化雨，一個社會，無論什麼時候、什麼情況下，都要高度重視對公民的教育引導，不斷提高人們的精神境界和道德修養，在全社會樹立誠信光榮的社會風氣和強有力的輿論氛圍。讓每一個公民都投入誠信建設之中，讓誠信教育滲透到社會的每一個角落。
誠信要靠教育，同樣也要靠法制。無規矩不成方圓，可見，法制的力量也不容忽視。簡而言之，教育與法制齊抓，才能讓誠信在社會不僅僅是一種道德要求，更成為一種法律義務，才能讓誠信之魂在每個人心中生根發芽，才能最終讓整個社會樹立起良好的誠信風尚。
誠信建設是一個長期、復雜、曲折、漸進的過程。我們是社會主義國家，不僅要創造出更加發達的物質文明，還要有更加先進的精神文明。歷史的長河仍在流淌，我們在問題之中邁步前進。只要我們有信心，有能力，堅持不懈地努力，定能讓誠信之花開出累累的碩果，定能讓我們這個擁有誠信的民族在世界民族之林中流光溢彩！
㈣ 如何表述自己的缺點(2000字左右)
寫你自己的優點及一切SALES需要的優點。
比如，太專注、太渴望成功、太努力、對客戶太重視、太追求完美，然後分別舉例子。很好寫啊。
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摘要 2. 綜合應用題——自行列舉生活或工作中的例子，說明存在的問題，並綜合應用TRIZ理論給出解決辦法。現實生活中雖然有毯子，但毯子都不會飛的，原因是由於地球引力.
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備註：首先這篇論文寫得很詳細，你需要仔細閱讀後給予剪輯，有些地方可以換成自己的語言，我想你也不希望你的指導老師說以有抄襲的嫌疑，參考文獻可摘要可以搜索相關的書籍即可，最後希望可以幫到你，祝你成功，切記：不要心存僥幸心理大片抄襲，多用自己的語言代替效果最佳。
隨著中國經濟的飛速發展和社會形態的漸進轉型，腐敗之風呈現蔓延、擴張趨勢。
作為一種病態（Unhealth）經濟現象，腐敗在表現形式上具有多樣化特點。本文從以下幾個方面對腐敗產生的經濟學根源進行了分析：腐敗主體（腐敗者）自身分析；市場經濟轉型過程中產生腐敗的經濟原因；體制轉換時期法制建設滯後，權力制衡約束力量軟化，缺乏獨立監督體系。
腐敗危及政府形象，影響經濟改革政策執行、實施，嚴重惡化經濟環境，導致社會經濟的「內耗」，阻礙經濟增長。
基於此，作者認為應當通過「制度創新」途徑遏制、削化腐敗，並且倡導建立一門新型經濟學科——「腐敗經濟學」，嘗試從經濟學的角度對腐敗這一人類社會的共存現象進行分析、研究。
一、腐敗——種病態經濟現象
改革開放以來，隨著中國經濟的飛速發展和社會形態的漸進轉型，腐敗，也像瘟疫一樣在神州大地滋生、蔓延。從1982年起，中國共發起五次「嚴打』高潮：1982年、1983年、1988-1990年、1993年、1995年。時至今日，全國范圍的腐敗之風非但沒有抑制住，反而呈現出規模增大、頻率加快趨勢。（見圖表1、圖表2）
從1988—1992年的五年中，全國各級檢察機關立案偵查貪污、賄賂案214318件，向人民法院提起公訴95818人，追回贓款、贓物計25．8億元，涉及縣處級638人，廳局級38人，省部級4人。
而從1993—1997年，全國共立案查處違法違紀案件387352件。其中：立案偵查貪污案102467件，賄賂案70507件，挪用公款案61795件，徇私舞弊案5507件，玩忽職守案22211件。通過辦案為國家和集體挽回經濟損失229.2億元。五年中共起訴貪污賄賂、瀆職犯罪案件被告人181873人，其中縣處級領導幹部2903人，廳局級幹部265人，省部級幹部7人。
1998年檢查機關立案偵查貪污賄賂、瀆職等職務犯罪案件35084件、40162人，通過辦案為國家和集體挽回直接經濟損失43.8億元。共立案偵查徐炳松等3名省部級幹部、103名廳局級幹部和1714名縣處級幹部涉嫌貪污賄賂、瀆職犯罪案件，立案偵查貪污、賄賂、挪用公款等50萬元以上案件1773件。
1999年全年立案偵查貪污賄賂、瀆職犯罪案件38382件，比上年增加9.4%。通過辦案為國家挽回直接經濟損失40.9億元。查辦涉嫌犯罪的縣處級幹部2061人，廳局級幹部136人，省部級幹部3人。
世紀之交的2000年，更是腐敗分子「前赴後繼」、大案要案頻傳的一年：先是原江西省副省長胡長清因行賄受賄被判處死刑，繼而又有全國人大常委會副委員長成克傑因收受3700萬元巨額賄賂而被送上斷頭台，緊接著廈門遠華特大走私案被公諸於眾，這是建國以來查處的涉案金額特別巨大、案情極為復雜、危害極其嚴重的走私犯罪案件，走私貨物價值人民幣530億元，偷逃稅款人民幣300億元，首批案件涉案14人被判處死刑，25名涉案黨員被開除黨籍和公職，其中包括8名廳級幹部。
這些數據警醒我們：中國的腐敗速度正以遠遠超出GDP增長速度「同步逼進」：一方面腐敗主體由中低權力層向高層甚或最高權力層蔓延、滲透、擴張；另一方面，腐敗數額呈現高額、巨額特徵，具有驚人化、高速化發展趨勢。（見圖表3）
數字，令人振聾發聵；現實，更加觸目驚心。
日益嚴重的腐敗問題正在危及政府的形象，成為社會經濟不穩定的「重磅定時炸彈」。有識之士不無憂慮地指出：今後最有可能中斷中國改革與現代化進程的因素來自惡性腐敗。
現實的嚴峻和嚴峻的現實迫使我們從經濟學角度對腐敗這種病態（Unhealth）經濟現象進行理性分析與冷靜思考。
從政治學的角度看，腐敗是指公職人員為實現其私利而違反公認規范行為。該定義的假定條件是一國制度和法律是完善的，即腐敗是違反制度和法律的一種與權力相關的活動，適用於現代市場經濟國家。
從社會學的角度看，腐敗是一種「制度化逃避」現象。這里，制度化是指社會行為符合社會規范體系（即具體社會制度和規章制度）的程度以及與之相符合的過程，亦即制度的制定與實施的狀況。
從經濟學的角度看，腐敗的基本形式是政治權力與經濟財富之間的交換，實質是「權錢交易」。馬克思說，貨幣是特殊商品，其實在特定經濟條件下權力是一種更加特殊的商品。在市場經濟體制中，由於示範效應的結果，只要有一個人利用手中的權力為自己撈取特殊利益，其他人就會跟著這樣干，在消
費慾望極高而消費水平極低情況下，就會出現一種被稱為「權力泛化」的社會現象。商品交換被「權利交換」所取代，而權力已經成為一種特殊商品，「權力上市」促成了權錢交易的實現，進而確立了權利交換關系。在與其它商品，包括貨幣這種特殊商品交換時，權力具有連續的交換價值。用權力和社會做
生意，百分之百賺錢，簡直可以說是一本萬利。
本世紀70年代，美國的澤.布坎南等學者提出一種「尋租理論」，他把種種生產要素供求差價及優惠條件，亦即支付給要素所有者的報酬中，超過要素在任何可替代用途上所得到的報酬的那一部分，稱作「租金」。這些租金是政府管制、干預市場的結果。「尋租活動」就是指企業為了尋求租金，向政府官員行賄以獲得這些差價。通俗地講，尋租就是用較低的賄賂成本獲取較高的收益或超額利潤。澤.布坎南認為，要克服「尋租」現象，根本出路就是解除行政權力對市場干預和管制，通過市場開展公平競爭。政府對微觀經濟的管理應有明確規范，提高透明度。
腐敗雖然給尋租人帶來收益，但並不增加社會財富，相反卻增加全社會的交易成本，消耗相當部分的社會經濟資源，使得資源配置低效率以及資源嚴重浪費，導致社會經濟的「內耗」。由於尋租活動具有示範效應，導致腐敗惡性化。尋租者不需通過市場競爭和技術創新，輕而易舉地獲得高額甚至超高額利潤，這為尋租者提供強烈激勵，同時吸引更多的人加入尋租活動，造成更大范圍的腐敗蔓延。
作為通過權力上市而產生的對社會經濟資源和公共財富非理性侵吞和佔有的反經濟行為，腐敗這種病態經濟現象，不是基於對社會經濟資源的有效、合理配置。而只會造成對經濟秩序的震盪與破壞。腐敗是對經濟發展和社會進步的一種反動。
二、腐敗的主要表現形式
在形式上，腐敗具有多樣化特點，主要有以下幾種：貪污，賄賂，以權謀私，生活腐化，揮霍國家資財，為特殊利益者提供優惠便利，任人唯親，兼職經商，嚴重失職、瀆職，徇私舞弊等。
從1988一1998年這10年中，在社會坐標圖上，貪污賄賂案件呈曲線上升趨勢，此間全國檢查機關根據群眾舉報立案偵查的各類職務犯罪案件共計64.2萬件，查處縣處級以上領導幹部6100餘人。
這里需要指出的是，人們往往對以權謀私、行賄受賄等腐敗行為深惡痛絕，而對危害同樣嚴重的官僚主義、失職瀆職行為並未引導起足夠的關注和重視。
1991年，全國各級檢察機關立案查處的玩忽職守案件高達3189件，給國家造成直接經濟損失多達8.3億元，平均每案造成的直接經濟損失就有26萬余元之多。同樣，經全國各級紀檢部門處分犯有嚴重官僚主義、失職瀆職、玩忽職守錯誤的黨員幹部就有3339名之多，立案標准僅局限在10萬元以上。
據有關人士最保守評估，嚴重官僚主義、失職瀆職、玩忽職守等腐敗行為，一年給國家造成的直接經濟損失至少也在十幾億到二十億元，加上間接經濟損失，估計約有30個億。驚人的數字意味著全國12億人平均每人每年都要掏出2-3元錢來填補因嚴重官僚主義、失職瀆職、玩忽職守所造成損失的經濟「黑洞」，意味著人均3000元年收入的100萬名職工一年勞動成果被付之東流。
從某種程度上說，嚴重官僚主義、失職瀆職、玩忽職守所造成的經濟損失甚至要比貪污受賄、以權謀私行為給國家所造成的經濟損失更大、更多、更慘重。
三、產生腐敗的經濟學根源分析
（一）從腐敗主體（腐敗者）自身分析。
l、慾望的無限膨脹及擴張超過「慾望滿足均衡點」，此時佔有欲處於強勢、統馭狀態。
在市場經濟中，官員作為經濟人具有自利性動機，以慾望的滿足為追求目標，而人的慾望是經濟行為的原動力。在經濟學中，理性的經濟人總是追求自身利益的。因此，政府官員具有自利動機並非不正常。但是在消費慾望極高而消費水平極低情況下，人的慾望無限擴張趨勢和社會經濟滿足慾望實際狀態之間差別不斷加劇，意味著人的「滿足慾望壓抑」的增強。為了彌補這種差別，人們便產生了「補充壓抑」需要。於是在利益動機驅動下，腐敗主體慾望逐漸逼進或超出「慾望滿足均衡點」，而這種慾望的滿足要通過權力上市和權錢交易的順利完成來得以實現。
2、自利性動機擴張一（導致）公共權力異化一（獲取）個人特殊利益一（誘導）尋官、跑官、要官一（形成）「權力拜物教」（「拜權主義」）
在現實經濟生活中，由於公職人員自利性動機擴張，他有可能將公共目的（利益）轉變為他的個人目的（利益），當這種可能性轉變為現實的時候，實際上的公共權力異化便出現了，其實質是將國家的目的和公共的利益變為官員個人的目的和利益，即官員個人獲得了特殊利益。這種現象誘使人們去「尋官」、「跑官」、「要官」，甚至不惜重金「買官」，然後又以官撈本。權力和官位在這里代表著名利，在權、錢的關繫上，權力占居主導地位，從而使權力蒙上一層神秘色彩和誘人光環，權力大小和職位高低成了衡量人的價值標准。於是，「權力拜物教」（「拜權主義」）在整個社會盛行開來。因為人們深信，不經濟怎麼改革，只要政府還管經濟，權力就永遠是最有價值的財富。
3、主體行為的示範效應，導致腐敗惡性化。
尋租活動具有惡性循環趨勢。由於尋租活動具有學習示範效應，其本身是企圖獲得一種壟斷和特殊利益，破壞市場競爭的公平性，其他人或部門就會感到「吃虧」，進而也想「不拿白不拿」、「不幹白不幹」，這樣促使更多的人參與尋租活動。由此出現從上到下，從官到民，形成比以往更普遍、更廣泛的腐敗。
（二）在市場經濟轉型過程中，基於經濟特權與壟斷權的上市而形成的不公平競爭，政府對微觀經濟干預過多造成的價格扭曲和價格雙軌制，國有經濟產權模糊形成產權虛置、資產流失，以及市場經濟利益最大化原則誘發拜金主義、享樂主義、極端個人主義和投機心理等，都是腐敗產生的經濟原因。
l、權力上市形成不平等競爭。
前面講過，權力上市促成了權錢交易的實現，進而確立了權利交換關系。一旦這種違反公平競爭原則、超越法律和制度限制之外的經濟特許權或壟斷權作為市場要素投入市場，便具有連續的交換價值，並且保證百分之百賺錢。
而這一切與經濟學中的「機會均等」原則是完全相悖的。在市場經濟中，競爭是創造個人收入的機制，只有在平等基礎上的競爭所帶來的收入才能被認為是真正符合「等量貢獻獲得等量報酬」的第二平等原則。競爭，通俗地說就是人們在市場上的競相爭先以及人們為此付出的努力。所謂的「競爭基礎」其實是指個人參與競爭之前手中所掌握的生產要素產權的大小，個人找到和進入競爭場所的可能性大小，以及競爭過程中「裁判」的執法在每個人之間保證公正一致性的大小。人們又把競爭基礎的平等稱之為獲勝機會的均等，即「機會均等」。
權力作為市場要素上市所形成的非經濟的強暴力造成了機會不均等和不公平競爭，它使各經濟主體一開始便處在不同的起跑線上，因此獲勝機會對不同主體來說是不可能均等的。
2、價格扭曲和價格雙軌制。
改革以來，在市場經濟轉型條件下，政府過度干預造成價格扭曲，生產要素價格市場化程度還比較低，仍存在少數商品價格雙軌制。隨著市場化程度的迅速擴大，商品價格雙軌制正趨於向市場價格單軌制過渡。目前農副產品價格、社會商品零售額價格、生產資料價格中由國家直接控制或者計劃指導的比重已經很小，然而部分租金仍然存在，這就為尋租者提供了相應的市場活動空間。
3、國有經濟產權模糊，導致產權空置和資產流失。
這里產權指的是企業資產的所有權與控制權的統稱，即企業資產的所有權與法人財產權相分離。現實中由於國有經濟產權關系的模糊，導致「自主經營、自負盈虧、自擔風險、自我約束」落空，而國有資產運營及保值、增值有效監督機制的空白或不健全，使得企業對出資者不承擔資產的保值增值責任，造成國有資產流失、浪費現象。傳統的國家所有是理論上的公有（所有權虛置），現實中的空有（造成經營者對生產資料的離異），這種產權責任主體模糊不清，是與現代市場「企業所有，經營者權、責、利界定明確，二者各司其職，共同配合，保證企業有效營運」要求相悖的。
4、市場經濟利益最大化原則，勢必使人們在心理上存在著個人慾望膨脹與擴張，誘發拜金主義、享樂主義、極端個人主義和投機心理。
（三）體制轉換時期法制建設滯後，權力制衡約束力量軟化，缺乏獨立監督體系。
在由計劃體制向市場體制轉軌過程中，原有的一些法律法規已不適應經濟發展需要，而新的法律法規尚未出台，導致法律空缺滯後，直接影響經濟秩序和經濟主體行為的規范化。加之受部門利益比較均衡化的驅使，司法機關一些掌權人利用手中的權力以法謀私、貪污受賄，走上執法犯法的道路，直接導致司法腐敗。
體制轉換時期政治體制改革滯後，權力制衡外部力量軟化，約束機制懸空，使得權力失去有效的監督制約，從而導致權力泛化、濫用，使其作為要素進入市場，權錢交易盛行，造成尋租活動和腐敗的滋生與蔓延。
四、腐敗的經濟破壞性與危害性
（一）危及政府形象，影響經濟改革政策執行、實施。
貪污、賄賂、以權謀私等腐敗行為，扭曲政府的經濟政策、國家法律法規，破壞其執行、實施，危及政府形象，破壞改革開放聲譽。而行業不正之風，又使作為經濟主體的企業和勞動者重負難堪，進而挫傷其生產積極性，在社會上產生動盪和不安定因素，是政府掘墓人。
（二）在市場經濟轉型中腐敗成為中國最大的社會經濟污染，嚴重惡化經濟環境。
市場經濟是商品化、貨幣化經濟。一切商品是由金錢來衡量、買賣，金錢往往越界，對權力產生極大的腐蝕性。由於權力的上市，使得市場經濟秩序和經濟主體行為扭曲，導致市場競爭一開始就處在不同的起跑線，機會均等原則在權力要素麵前顯得無可奈何、蒼白無力。這種非經濟的強暴力直接導致市場化改革步伐與進程放緩，嚴重惡化經濟環境，成為中國最大的社會經濟污染。腐敗的惡性化趨勢甚至可以斷送中國改革與現代化已取得的成果。
（三）導致社會經濟的「內耗」，資源配置低效和嚴重浪費，並使公共財富受到掠奪和破壞，公眾利益直接受損。
腐敗雖然會給尋租者帶來個人收益，但卻增加了全社會的交易成本，消耗相當部分社會經濟資源。它不是以「看不見的手」來對經濟資源進行公正、合理、有效的配置，而是通過政府對微觀經濟的過度干預來獲得部門壟斷利益，而使另一部分經濟主體在競爭中受損。經濟資源配置低效和嚴重浪費，使得社會財富在不均等競爭中受到破壞和掠奪，而公眾利益直接受損。
（四）腐敗現象妨礙私人投資，阻礙經濟增長。
腐敗造成經濟環境污染，使得投資者對市場望而卻步，一些本應付諸實施的投資項目也因此「流產」。投資主體的投資行為在不平等競爭機制下顯得猶豫不決，投資曲線呈左下趨勢，而經濟的增長也因此而受阻。
五、遏制、削化腐敗的經濟學途徑
（一）「制度創新說」
一些學者認為，現行中國社會腐敗是與市場經濟轉型過程相關的，包括制度缺陷、體系變動、法制不完善等，當腐敗成為社會的普遍現象時，必須以制度創新鏟除滋生腐敗的溫床和土壤。
所謂「制度創新」，就是建立現代市場經濟制度；創造公平競爭的市場經濟環境，包括取消價格雙軌制，取消經濟特權，取消經濟壟斷，促進要素自由流動和貿易自由，限制特殊利益，糾正政府過度干預，減少政府失效程度。通過堵塞經濟體制中的漏洞，鏟除滋生腐敗現象的溫床。
因此，從這個意義上看，反腐敗與市場化改革並不是相互矛盾、相互對立，而是相互依存、相互促進的。
（二）「標本兼治，綜合治理」說
持這種觀點的學者認為，所謂「標」就是已經形成的腐敗現象，所謂「本」就是腐敗現象產生的主要原因。體制、機制、法制、思想、世界觀問題，是帶有根本性的原因。治標就是懲治腐敗現象，治本就是消除腐敗現象產生的基本原因，鏟除其得以滋生的土壤。治標和治本，二者相輔相成、互為促進。
而在治標與治本的著力點上，又存在著幾種不同的觀點：一種認為，應加大治本力度，以「預防為主」；第二種觀點認為，應根據腐敗現象的特點與反腐敗斗爭的形勢，確定治標與治本的對策以及各工作機構的任務，做到各有側重；第三種觀點認為，在當前腐敗還沒有得到根治及治本措施力度不夠的情況下，要繼續著重治標，同時，要加大治本力度，並使兩者緊密結合。
（三）「國際反腐敗協議公約」說
由於腐敗問題正在國際化，所以一些人士指出，要在國際上採取有力的反腐敗措施，達成國際反腐敗協議，對成員國國內企業賄賂外國政府官員也要進行懲罰。而持反對觀點的學者則認為，雖然誰都明白腐敗在全世界造成的有害後果，但國際社會難以採取共同行動，因為在國際性腐敗中存著一種經濟學家所說的「囚徒困境」，所有有關方面都可以從沒有腐敗的世界得到好處，但是，促使一個國家單方面採取反腐敗措施的刺激卻非常小。
追本溯源，中國社會現階段尋租活動的猖獗，從制度上講，主要是源於資源分配權掌握在各級政府手中。與真正的市場經濟體制相比，資源配置不是由市場這只「看不見的手」來承擔，而是由各級政府代行市場功能來進行資源配置，從而使權力這只嚴重變形的手介入國家資源配置，導致腐敗現象叢生，尋租活動蔓延。
基於此，本文認為，應當通過「制度創新」途徑來遏制、削化腐敗。這里的『制度創新」包含五個層面：一是經濟制度創新，即推進市場化改革，創造機會均等、公平競爭的經濟環境；二是政府行為改革，即政治權力從經濟活動中退卻，或者如哈耶克所講，社會與國家應分開；三是法律體系的健全與完善，即加強法制建設，真正朝「依法治國」方向邁步；四是構建強有力的權力制衡機制和新聞監督體系，對尋租活動說「不」；五是國民意識創新，即全力提高民族整體素質，樹立、倡導國民「納稅人」意識、民主意識、憂患意識。
作為現代化與現代市場經濟的後來者，中國可以學習和借鑒發達國家花費上百年時間，付出巨大代價不斷發展完善的制度創新經驗，包括制度框架、經濟體系和法律規范，為我所用，發揮所謂的「後發優勢」。
六、創立「腐敗經濟學」的緊迫性
在當今文明社會，貪污腐敗現象被人們視為公敵，稱作「灰色瘟疫」。環顧全球，無論是發展中國家，還是在發達國家，也無論是在哪一種社會制度下，腐敗現象都不同程度地存在著，嚴重地危害著社會和公眾利益。
當中國政府高舉「反腐倡廉」大旗向腐敗現象毫不妥協宣戰的時候，世界上其他國家一些有識之士也開始驚呼「狼來了！」。德國《經濟周刊》曾以「賄賂風行全球」為題向世人警示——腐敗問題正在國際化。面對腐敗的滋生與蔓延，國外的經濟學家們不無堪憂地指出，腐敗現象妨礙私人投資和經濟增長，會在全世界造成有害後果。因此國際社會應當採取強有力的反腐敗措施，進而達成國際反腐敗協議，向腐敗這種病態（Unhealth）經濟現象舉起「達摩克利斯劍」。
腐敗，危及政府形象，影響經濟政策的執行、實施，是政府的掘墓人，成為社會經濟不安定因素。腐敗的滋生與蔓延，成為最大的社會經濟污染，嚴重惡化社會經濟環境。正如投資風險具有不可避免性一樣，腐敗作為一種經濟現象亦不可能完全消除，只可能最大限度地遏制、削化，將其控制在最小范圍、最低程度之內，使社會經濟資源在市場化、規范化基礎上得到較為公正、合理配置。因此，經濟學界應該像醫生那樣，對處於病態的社會機體及時進行治療，使之早日恢復健康。
由此看來，從經濟學的角度對腐敗這一人類社會的共存現象進行分析、研究，已勢在必行，而作為研究腐敗現象產生根源、表現形式、造成危害、治理途徑的新型經濟學科——「腐敗經濟學」的創立，應該真正被提到議事日程上來了。
㈦ 求一份自己寫的社會實踐報告，大概2000字左右。要求網上沒法找到的。
系部名稱： 專業： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____
實踐單位： XXXX有限公司
實踐時間： 2011 年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天
實踐報告正文
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛煉的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右
暑假超市實踐報告
暑假對於我們大學生來講是個難得的假期，因為在這段時間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒有時間做的事。滿滿當當的安排假期生活，快樂又充實。很多大學生都會選擇抓住機遇，做一些社會實踐活動，積極投入到社會這個圈子裡，既鍛煉能力，又能增長見識，何樂而不為呢？
兩個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。
整個八月份的時間我都在打工，這次選擇的工作地點是在家樂福大世界店，因為九月份開學的來臨，所以選擇做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個時候，面臨孩子們的開學，幾乎每家大型超市都會有這個學訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會開始降價，以便吸引學生和家長的眼球。
剛開始沒上班的時候，我原本以為這個工作應該會很輕松。可是不然，上班之後，不久要按家樂福員工的上班時間，早班從早上八點鍾開始上班，到下午四點鍾結束。晚班在九點半的時候下班，因為住家隔上班地點還是有點遠，所以晚班下班之後回到家都十點半了，在路程上每天坐公交車還是有點辛苦。去年我在太平洋全興店給某個服裝品牌做促銷工作的時候，還是比較輕松的，只用負責自己份內的工作就好了，可是在超市裡，每個廠商的促銷員不僅要負責本廠商的促銷工作，每天還要幫助家樂福負責本課其他的商品。例如給在文具區域的商品打價格標簽，定時查價，看是否降價或是漲價。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負責整理散貨的歸類。每天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開始的時候，我對幫助其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因為我覺得我只是給一個廠商做促銷工作，其他的工作不應該我負責。可是工作幾天之後，我也明白了這些好像都是超市裡面的規矩，作為促銷員不僅要為廠商工作，同時還要為商場工作。現在的超市其實也是在節約成本。所以這些我每天都已經習慣了，忙忙碌碌的，也很充實。
超市裡每天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友，這個時候正好是練習自己英語口語的機會。大多數時候還是一些家長呆著孩子來買開學的學慣用具，這樣的場合，可以培養自己的溝通能力，和自己的表達能力，這些都是在學校里學不到的，是靠自己在社會上的積累得來的。現在的我們賺錢不是主要的，作為學生，應該一種學習的經驗來看待工作，不管是什麼工作總會有值得我們學習的地方，這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的。也是以後自己找工作，實踐社會的資本。
在家樂福裡面工作，我還是看到了超市裡面管理上存在的一些問題，雖然我學的並不是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，今天看到同事很辛苦的把商品一個個擺好，明天領導來了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經常發生，很浪費時間和人力，我覺得這些就應該盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價格在不同的時間差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時候買了一款全新的拉桿書包，特價59元，因為當時可能是還剩了很少的貨，所以價格很便宜。八月份的時候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價是199元，現在促銷價是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時候買書包的顧客很少，難道是因為現在要開學了，買書包的顧客每天都有很多，所以這價格就相差了這么多？現在的顧客都覺得大型超市裡面的東西比較公道，有一次我遇到一個廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進價是105元左右，現在銷售給顧客的價格是150元左右，一款書包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當於進價的二分之一，所以超市每天的利潤應該是很大的。
八月三十一號，短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題……
主要體會：
這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。
不管做什麼事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異並不是想像中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。
我的思考：
社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才幹，能更好明確自己的奮斗目標。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那麼的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對於人生感受，和一定的影響吧！
暑期實踐報告
今天上完了最後一天班，在這之後感想頗多！這個社會遠遠沒有我們想像的那麼單純好混。「遍地都是機會」——這句話只是某些人說給自己聽的安慰。半隻腳踏入現實，我已經能從各種細微之處感受到競爭的殘酷和激烈。關於各個領域里的潛規則，關於象牙塔內的學生們還抱著某些僥幸的觀念，我並不想妄加評論。我只是無情地給自己澆一盆冷水，更加清醒地定位自己。
————寫在前面的話
參加社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。
放假了，學校發下了社會實踐報告書，當時顯的很興奮，與父母商量了一下他們都很支持我的決定，也贊同我的這一做法！但是由於爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，便要我去他們那邊找份工作，也好有個照應，但倔強的我卻堅持留在了成都！也由此開始了艱辛的找工作之旅！
〈一〉找工作
剛開始覺的自己找份暑期兼職還是很容易的，但事實卻總與願望背道而馳！第一天找工作就開始碰壁！
早晨很早就起床，精心梳洗一番，精神抖擻的來到早已看準的#####（聽說兼職招聘很多）！剛到大門就被阻攔了下來，理由是沒有辦理該人才市場的求職卡！本著來到此處就入鄉隨俗後辦理了一張十元五次的求職卡才順利的進場！
進到裡面入目的是滿場的海報，滿場的招聘信息。心裡一陣輕松，原來工作還是很多的嘛！但隨著一路看下去卻使我的心裡涼了！大多工作有很多要求和限制，但主要有這幾方面要求1.要有2-3年的工作經驗2.要有駕駛證3.要熟悉電腦，會各類辦公軟體！而要求很低的各類工作大多是服務類職業，而聽說我們是暑期工馬上就說不招收暑期工！一上午就在這各種理由和推辭下沒有找到一份工作！隨後幾天還是一事無成！到最後還是經過朋友介紹來到了######！
〈二〉工作
在這里我也終於明白了我們這些沒有工作經念的菜鳥是多麼的遜色，而得到這份工作是多麼的幸運！
上班的工作很簡單，就是上班前後幫忙打掃一下衛生，收拾一下東西，客人來後幫忙招呼一下，上些酒水報價開單就行！操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，很多事情都做錯！這份工作沒有什麼時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。剛參加工作的我一開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和老闆頂嘴，要不就要被炒魷魚了。還有很多的客人喝醉酒了也很煩人，總與我們這些服務生過不去，而我卻不能發脾氣，也不能與他們吵鬧，畢竟我們的原則就是：顧客就是上帝。這樣使得我覺得真是委屈，不過老闆有時也安慰我，說做生意就是這樣，什麼人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，受點委屈也沒什麼大不了的，現在他們醉了，但你的服務態度卻決定他們下次是否下次還會來這里娛樂消費，下次來了也會真心的感謝你的服務態度的。而且我們也不會讓我們的員工在這里吃虧！聽完這些我心裡就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識，也學會了不少為人處事的不少原則！
出門打工受氣是難免的，許多事情都要忍著，不能發脾氣，畢竟自己是在給別人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時候真想就此放棄，不過最後還是撐過來了。在家要想接觸這個社會，想融入這個社會，那麼這么一點點辛苦還是一定要的。一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老闆也誇獎我適應性很強，工作能力也錯，以後要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點捨不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是並不是因為有錢可以領，也不是終於結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，我做了如下的總結：
1．要善於溝通：碰到那些心情比較壞的人，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最後都滿意我的服務時，我心裡真的很有成就;當然和老闆也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裡，有時自己在工作上有什麼問題要經常和老闆溝通溝通，並及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不幹了。
2．要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些客人感覺很舒心，別人上門消費不就是要耍開心嘛;他們有些人是第一次來消費，對我們這里消費不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們各類酒水消費價格，並通過觀察客人消費水準介紹適合客人的消費類型，這樣就不會使客人感到太貴或者太低使自己在朋友面前沒面子！
3、 要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你，也比較容易受提拔，到吧台上少酒水時要主動補齊，什麼地方臟了要主動打掃。老闆就誇獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老闆說了才知道做，老闆不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，有些熟悉的客人上門也不認識，也不熟悉客人的愛好，使得客人不高興；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後暑期實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。
短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
其實社會實踐不是一張所謂的暑期社會實踐表，一張「社會實踐和社會服務學分認定表」「一張表和一個章」
社會實踐範文二：
古人曰：「逝者如斯夫，不舍晝夜」。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的「無形資（本文來自第一範文網http://www.diyifanwen.com，轉載請保留此標記。）產」，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以盡快走上軌道。
這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便於更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實習，我比較全面地了解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。
而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環境所深深吸引，為能有機會在這個地方實習而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發現自己並沒有太多的優勢，學校所學的理論知識和現實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對於我來說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那麼簡單，其中也是一系列的復雜程序。在這一個月的（本文來自第一範文網http://www.diyifanwen.com，轉載請保留此標記。）工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前台到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。
實習佔用了我們大學里的最後一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，要把自己和酒店緊密聯系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，並為自己不久後的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自己與酒店的契合點，為我的就業方向做了一個指引。另外，酒店的人才培養制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業機會。實習實際上就是一次就業的演練，在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。
㈧ 現代社會對人存在哪些要求！2000字
二十一世紀是信息化，數字化的高科技時代，生產規模將不斷擴大，要求人們更廣泛地合作，這就需要有較強的交往能力和協作精神，交往即是幼兒個人生存發展的需要，也是現代社會對人的要求，因此我們應從小培養孩子的交往能力，使他們更好地走向群體。
一、充分認識培養交往能力的重要性。
心理學家指出，是否會協作是決定兒童將來能否成才的關鍵。協作必須通過交往來完
成，幼兒期是社會交往開始形成和發展的時期,培養幼兒交往能力關繫到幼兒成長以後能否與社會、集體、他人之間建立良好、協調的關系。可是在生活中，我們常常可以聽到有的父母對自己的孩子說：「好好獃在家裡，別到外面去！」……他們把孩子圈在家庭的小天地里，剝奪了孩子交往的機會。有的父母是怕孩子學壞，不讓孩子出去與小朋友接觸；有的則喜歡安靜，不允許別的孩子來玩；有的則怕自己的孩子在群體中吃虧，受委屈，而阻止孩子們間的交往。殊不知這些限制對孩子的發展造成很不好的影響，有的孩子變的怯懦，不敢和其他小朋友一起玩，見到陌生人就往爸爸，媽媽身後躲，有的孩子則「惟我獨尊」，自我中心嚴重，不能與人和平相處；有的則性格孤僻，不合群。而美國一位心理學家指出：許多成年人的拘謹可以追溯到他的兒童時代。試問在合作性強，競爭激烈的未來社會中，一個不會交往，不懂合作的人怎能適應社會，取得事業的成功呢？因而讓孩子學會交往是非常必要和重要的。
首先，我們應該認識到幼兒「交往」是自身發展的需要．一個剛剛出生不久的孩子，當媽媽抱起他時，他會從大人的接觸，撫摸中得到安慰和滿足而不再啼哭，五六個月大的孩子離群獨處時往往就會哭喊，大人來了就停止哭聲，這說明交往是人自身發展的需要。最近有關專家對嬰兒的觀察發現，甚至小嬰兒也表現了對其他嬰兒的興趣，他們對其他嬰兒注視，微笑和叫。這說明嬰兒喜歡與人交往，是合群的，這便開始了最初的人際交往。從看一看，摸一摸、笑一笑，給或拿玩具、拉拉手，都說明孩子是喜歡交往的，隨著嬰兒活動、認知能力的增強，他的交往范圍隨之擴大，同伴交往在其生活中的地位越來越高，逐漸促進了孩子的個性發展和社會化過程。
其次，培養幼兒交往能力是適應未來社會的需求。未來社會將是一個快節奏、高效率、需要高度合作的社會，它對人才素質的要求越來越高，尤其需要有樂群性、合作意識強、善於交往、有創造性的人才。過去，居里夫人發現了鐳元素，為人類做出了傑出的貢獻,而現今社會，如果不通過交往、合作是很難做出突出成就的，人與人之間只有通過交往與密切合作才能更好地控制自然，改進社會，使個人及全人類得到幸福。因此，從小讓孩子學會交往，更好地走向群體對孩子一生將產生積極的影響。
二、讓孩子學會交往，更好地走向群體。
1、幫助孩子掌握簡單的交往技能。
孩子們都非常喜歡與同伴交往，但由於缺乏交往的經驗、能力，因而在交往過程中經常發生這樣、那樣的矛盾，有時甚至會發生打架的現象，因此，教給幼兒一些簡單的交往技能是非常必要的。如教給孩子在交往的過程中使用「請、謝謝、對不起」等禮貌用語，遇到問題採用商量的辦法共同解決 ，要相互謙讓、友好相處，知道這樣的孩子才能交到朋友。
2、積極創設條件，增加交往機會
首先，在家庭中父母要讓孩子走出狹小的空間，接觸外面廣闊的天地，在與其他孩子的交往過程中，開始從「自我中心」中解脫出來，了解自我與他人的區別，學會正確處理自己與其他小夥伴，個人與集體的關系等，尊重自己，尊重他人，在同說同玩、同笑同樂中獲得知識經驗和行為規范，學會控制自己的願望、情感和行為，培養幼兒團結友愛，關心別人，克己忍讓和勇敢、開朗、樂觀向上的性格。如父母可以帶孩子到兒童游樂場、到鄰居家串門、和鄰居家的孩子玩耍；也可以請小朋友到自己家裡玩，熱情招待小夥伴，有好吃的、好玩的與小夥伴共同分享；帶孩子去商店，讓孩子試試自己購物等。
其次，在幼兒園的活動在中多為孩子提供交往的機會。幼兒園是幼兒集體生活的地方，應充分利用這一資源，為幼兒積極創設溫馨和諧的活動環境，並充分提供幼兒與同伴自由交往的機會，使幼兒在交往中，學會「幫助」「同情」「分享」等優良品德，並通過同伴的行為和態度不斷得到反饋和直接感受，從而使自己積極的社會行為得到保持、發展，也可以不斷消除或改進某些不良的行為。例如：孩子在幼兒園的活動中，與其他幼兒共同使用玩具和材料，交流思想和情感，遵守共同的活動規則，就可以使他們逐漸形成與同伴交往的各種合作性行為。在戶外活動中，我們有意識地給幼兒提供兩人至三人合作的玩具，如拋接球、網球等，使幼兒在主動參與的過程中，學會謙讓、合作意識。同時，還應重視教師在環境中的影響作用，通過教師自身的言談、舉止，教師對人對事的態度，使幼兒耳濡目染，學習許多對其今後發展有益的社會經驗。
此外，教師要鼓勵孩子主動與別人交往，培養其主動交往的意識。如，我們為幼兒開設區域活動，幼兒在活動區內自選游戲內容、交往夥伴，在這個過程中，我們提出啟發性問題，引導幼兒展開討論，大膽發表自己的見解，引導幼兒學會主動交往，豐富其知識水平。再如，當孩子間出現問題時，啟發孩子自己解決同伴之間出現的矛盾；還組織不同年齡段的孩子或平行班的孩子進行交往，如「大帶小」等活動，使幼兒在交往中懂得關心弟弟、妹妹，學習哥哥姐姐身上的優點等等，培養孩子的群體意識與合作精神。
3、豐富幼兒交往的內容。
幼兒的特點是從眾心理很強，並有強烈的好奇心和求知慾。我們針對幼兒游戲生活中的需求及社會的熱門話題，與幼兒一起討論問題，豐富交往內容。如「我們的集體」、「爭做環保小衛士」、「地球媽媽」等，讓幼兒在游戲中展開討論，豐富其交往的內容。總之，我們不斷鼓勵孩子大膽說出自己的想法，游戲時多與他們交流，生活上關心照顧他們，縮小師生間的距離，多創設機會，從而提高了他們與夥伴、與外界交往的能力。
讓孩子學會交往將有利於孩子更好地適應新的環境， 更好地走向群體；將有利於孩子豁達大度地面對人生的各種挑戰，對其一生將產生積極、深遠的影響。
㈨ 求一篇大學生寫的社會熱點問題論文2000字
關於「大學生最關心的社會問題」的調查報告
調查目的：
現在高校的大學生大多出生於上世紀80年代末、90年代初,這一代人成長於我國實行改革開放、經濟高速發展的歷史時期,他們的思想多元化,生活方式多樣化,了解世界、認識世界的方式方法多元化。他們有獨生子女共有的自我意識。因此他們有自己獨特的想法、生活方式、價值觀和很強的民主觀念。而大學生作為我國實現科教興國戰略的重要人才資源,他們是否關注社會熱點以及他們對這些社會問題的態度如何,對他們以後走向社會、適應社會有著極其重要的作用。為此,我們做了此次調查。
調查對象：A大學的在校大學生
調查時間：本次調查從2010年11月下旬開始，12初結束。
調查地點：A大學
調查概況：
首先，通過詳細的討論和收集資料，我們確定了大致的調查方向：
第一階段：將當前熱點的社會問題分為政治、經濟、軍事、文化、娛樂、科研、就業和其他八個主要方面並取其典型對在校大學生進行了解程度的調查。
第二階段：統計數據之後對大學生關注度最高的問題進行更加深入的分析。
第三階段：經過進一步的搜集資料，我們完成了此次實踐的調查問卷。
問卷內容主要分為三個部分：
一． 統計接受調查者的學生信息，包括性別、年級及其關注社會問題的渠道；
二． 抽取上述八個方面的典型問題對接受調查者進行了解程度的調查；
三． 抽取當前社會上的十個熱點問題或活動對接受調查者進行了解程度的調查。
調查過程：
經過幾次細心的修改，最終定稿後我們將問卷列印150份，分別面向A大學在校的不同年級不同學院的學生進行發放、填寫和回收。在發放調查問卷的過程中，我們不忘積極地與接受調查者進行與此次實踐有關的交流，以便更為准確的把握他們的思想動態。經過我們的一致配合和努力，我們成功收回了全部有效問卷，進行了詳細的數據分析，並將本階段調研結果用圖表的形式展現了出來。
調查結果及分析：
本次接受調查者男生佔69%，女生佔31%；各年級分布為大一37%，大二23%，大三17%，大四15%，研究生和博士生8%。問卷中第三個問題的結果表明，大學生最關心的社會問題還是關系自己切身利益的就業問題。其次最關注的社會問題分別是政治、經濟、文化，最後是娛樂、科研等方面。對於本次調查的主要受訪者大一大二年級的同學來說，雖然他們還沒有直接面對就業問題，但是他們中的絕大多數同學已經把就業視為上大學後或者以後大學畢業後遇到的最大困難。在對有考研究生打算的同學的調查中，80%的同學認為考究生的主要原因是為了緩解就業壓力。正如大家所知，考研與就業不僅是大家最為關注的話題，也是大學生日常談論最多的話題。另外，從這次調查中我們還發現，當代大學生對於時事熱點的關注度還是較高的，比如上海世博會、廣州亞運會、美韓軍演、朝鮮半島爭端、通脹壓力、《哈利•波特7》和《趙氏孤兒》等都是大學生們熱議的話題和事件。
由此可見，當代大學生早已不是之前人們心目中「一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事」的書獃子了。當代大學生能夠時刻關注到社會的變化與發展，並積極參與到各種社會話題和熱點問題中，對於社會上發生的大事表現出應有的姿態和有著自己鮮明獨特的觀點，了解到這種現狀是此次調查之後的一大收獲。
然而，通過這次調查我們還了解到，當代大學生主要通過網路、手機和道聽途說等途徑來了解社會動態，這對於大學生要積極融入社會、與時俱進的要求來說是遠遠不夠的。此現象從側面反映出我國當前教育系統還存在諸多不完善的地方，如學校未提供足夠的相關平台，成為大學生關注社會問題形式單一的主要原因；學校對大學生的思想道德教育形式單一、效果不明顯，學生反映平平；大學中應試教育依然是主導，不利於學生發散思維、開拓創新等。
此外，由於第一階段的統計結果為當前大學生最關心的是就業問題，我們又沿此方向調查分析了此問題的原因、背景、現狀及建議對策等。大學畢業生就業制度改革後，大學生就業自然要走向市場，參與市場競爭。受到供求關系的制約，近年來大學畢業生人數激增，這種現實情況造成了大學生就業壓力大；同時高校專業調整、學科建設滯後於經濟社會發展、產業結構調整和社會對人才需求的變化，高校畢業生的規格和質量與用人單位的要求不相符合也制約了大學生就業。大學畢業生就業形勢的日益嚴峻，使得大學生就業問題受到了整個社會的關注。如今，社會上越來越多的「蟻族」就是一個典型的例子。作為當代大學生就業問題的一個剪影，他們被冠以「大學畢業生低收入聚居群體」的稱號，指的是畢業後無法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉結合部的大學生。「他們還被稱作有如螞蟻般的「弱小強者」。
據了解，「蟻族」群體在全國已有上百萬規模。與現實生活中「蟻族」的龐大數量相比，在社會關注度上，「蟻族」卻是一個鮮為人知的群體。現在社會上經常出現以「農民工、下崗職工、農民」為主體的媒體報道和學術研究，而有關「蟻族」的學術研究和媒體報道則寥寥無幾。他們既沒有被納入政府、社會組織的管理體制，也很少出現在學者、新聞記者的視野之中。在某種程度上，這是一個被漠視和淡忘的群體，這是一個少有人關注和同情的群體。
然而，雖然就業形勢不容樂觀，「蟻族」的隊伍仍在以超人的速度發展壯大，但是大學生的就業期望仍然較高，這種高期望集中體現在對發展前途、工作環境和薪水的要求上。大多數學生認為愛崗敬業，責任心強是自己在就業競爭中的優勢。但我們認為，愛崗敬業、責任心強固然重要，但只是基本條件，遠不足以使大學生在激烈的競爭中勝出。較高的綜合素質和專業技能、良好的組織、表達能力才是更具競爭力的條件。
大學生就業問題為政府、學校、家庭、學生本人高度重視，已經成為全社會共同關注的熱點。事實上，大學生就業難是個十分復雜的問題，我們必須首先明確兩點：一是造成大學生就業難的根本原因是目前我國經濟社會總體發展水平不高，造成了全社會普遍就業壓力大，在短時期內難以解決；二是在社會主義市場經濟條件下，市場機制在勞動力資源配置中發揮基礎性作用，大學畢業生同其他勞動者一樣需要接受市場選擇。
針對這種情況，我們建議：
1.政府相關部門要深化體制改革，為大學生的就業提供政策支持 ：
(1)政策引導，鼓勵大學生畢業之後到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。目前，中小企業的發展，急需大量的人才，這是大學生就業的主渠道之一。另外，政府要積極為大學生到偏遠地區及基層單位工作創造條件：開辟常年性、規范化的渠道，並加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的大學生提供一些優惠政策。
(2)建立和完善就業信息網路系統，實現資源共享。利用准確、高效、全面的收集、篩選、分析評估。
2.用人單位要按需擇人，合理置換冗員 ：
(1)要根據需要引進不同層次的大學生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇人。高層次的大學生是培養科研、技術開發的人才，中低層次的大學生是培養具體使用操作方面的人才。只有合理地引進不同層次的大學生，才會滿足用人單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地。
(2)要加強人才儲備，合理置換冗員。企業是吸納大學畢業生的主力軍，盡管許多企業面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足，企業的科技創新能力不強，導致企業競爭力低下。因此，企業應抓住有利時機，積極吸納大學生，加強人才儲備，調整人才結構，同時置換不能適應自身發展的冗員，從而增強企業的活力。
3.高校要適應市場辦學，加強大學生的就業指導和服務工作
(1)深化教育教學改革，使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注就業市場的發展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業形勢及各專業人才需求趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容，大力發展社會需求量大的特色專業。
(2)加強就業指導，廣開就業渠道，為大學生創造良好的擇業平台。高校要通過就業指導課、就業咨詢、講座、座談等多種形式，加強大學生求職擇業指導，為學生進行職業發展規劃設計，幫助他們轉變就業觀念，確定合理的擇業目標。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯系，充分發揮自身既了解學生，又熟悉用人單位的優勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為大學生提供更廣闊的就業空間。
4.當代大學生一方面要努力學習，提高自己各方面的綜合素質；另一方面，要樹立正確、科學的擇業就業觀，要與時俱進，適應時代的發展：
(1)注重綜合技能的培養，提高整體素質。大學生要想在激烈的就業競爭中取得成功，必須自覺地通過專業學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質，培養自己的創新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。
(2)更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。在高等教育「大眾化」時代，大學生要不斷更新就業觀念，樹立「先就業、後擇業、再創業」的就業意識。
5、大學生要發揮自主能動性，積極主動的自主創業，在思想和精神上錘煉自己，樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養，廣泛獲取創業經驗，通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力。
成功的創業者具備一些核心的主要特質和次要特質，要有創業觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，這些高要求決定了當代大學生想走上創業之路，就必須按照創業者素質的培養規律，重視創業素質的自我培養，注重培養自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養自己的創業人格、創業者思維和創業意識與技能，克服中國傳統教育模式下培養出「積累型」、「繼承型」，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。
此外，我們要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創自己未來的事業。自信賦予人主動積極的人生態度和進取精神，相信自己能夠成為創業的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎上，通過企業的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統和世俗偏見的束縛，不受輿論和環境的影響，能自己選擇自己的道路，善於設計和規劃自己的未來，並採取相應的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業的基礎。
創業是目前媒體報道的熱門領域，無論是傳統媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網路媒體，每天都提供大量的創業知識和信息。一般來說，經濟類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創業家》、《21世紀經濟報道》、《第一財經》，以及「中華創業網」、「中國創業論壇」等專業網站。此外，各地創業中心、大學生科技園、留學生創業園等機構的網站，也蘊藏著豐富的創業知識。通過這種途徑獲得創業知識，往往針對性較強。
大學生要學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存創業。創業涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創業的人既要懂經營，又要善管理，既要能協調處理各方面的關系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關，既要能開拓創新，又要不怕挫折、困難。因此，創業能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協調能力、創造能力、經營能力、語言表達能力、判斷能力、公關能力、應變能力、分析問題和解決問題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯合國教科文組織把「學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，作為21世紀教育的4個支柱」，並把其作為開啟未來人生大門的四把「鑰匙」。「學會認知」就是教人掌握認知的方法，學會學習的方法、手段，培養人發現問題、分析問題和解決問題的能力。「學會做事」就是要培養人的創新能力、應變能力和駕馭處理復雜突發事件、危機的能力。「學會共同生活」就是要培養人的團結協作能力和團隊精神，培養人的競爭意識和管理能力。「學會生存」就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責任感，培養人的交際能力、語言表達能力、判斷能力等等。因此，大學生要主動樹立「學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存」的意識，提高創業能力，從而使自己在創業時「走得出」，「站得住」，「幹得好」。
實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗，培養創業能力的有效途徑。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創業見習、職業見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會，了解市場，並磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。第三，商業活動無處不在，大學生平時可多與有創業經驗的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業機構咨詢。這些「過來人」的經驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創業技巧與經驗，將使大學生在創業過程中受益無窮。其四，投身於真正的創業實踐。在畢業前後進入創業啟動階段，可以單獨或與同學輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務等，在真刀真槍的創業實踐中提高自己的創業能力。這些活動成為大學生步入社會大課堂的第一步，同時大學生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創業活動積累了經驗，也培養了他們分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，也有利於增強大學生的創業意識和創業熱情，為大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理准備，促進大學創業成功。
㈩ 當今社會缺點
當今社會的缺點有很多，但是都需要我們正確的面對，也需要努力的調整不足不斷的提升。
例如，文化方面：可以提高我們的智慧，提高我們的自身修養，提高我們的談吐！甚至改變了我們的言行舉止，這都是高尚的！那麼好我問問這些有多少人做到了！又走多少人沒有做到！好多人說我想靠文化去養家，我想靠文化去實現夢想。各位學子們，文化這些都可以幫你們實現，所謂有得必有失，你們想得到，你努力了嗎？你沒有付出何有回報，沒有舍何來的得到。我旁邊也有好多大學生，每天吃吃喝喝談著對象試問這樣的大學有什麼意義難道就是為了一個文憑一張白紙，你們認為你們出來通過一張紙就能得到公司的人了嗎？錯了他們可以看到更多的紙比你們還有力度的紙，不去努力什麼都會如西下的太陽，當你們覺得明白的時候已經晚了。
能力：能力是什麼，那是人們對你的認可，想讓別人認可你必須得有過人之處，非常人能及，能一呼百應，能叱詫風雲這叫能力。
能力不是自己對自己的認可，而是別人對你的認可！能力的背後，可能是淚水，也有可能是汗水，更有可能是鮮血，一直都想著我要靠能力掙錢，我要靠能力出人頭地我要靠能力過一人之上萬人之下的日子，你靠好多，可是你做了些什麼，你付出了什麼，想要的東西這么多，你卻沒有做什麼，沒有傾盡全力去做什麼！要的永遠那麼美好，做的卻好少。一直想這兒想那兒的，文化也好能力也罷。都於自己，努力的去做，堅持的去做哪怕不成功也問心無愧，沒有絕對的成功只有絕對的的失敗，可能你覺得你應該調整一下，可是時間等你了嗎？學習不好好學你失去的4年的青春！工作好好乾你面臨的是無人錄用，這般田地以後你如何談生活，談這兒談哪兒你沒有，也許你想談可是你沒有機會談！時間不等人，現在的時間更不允許有半點浪費，既然如此寶貴為何還不珍惜，何不去努力拚搏吶？