小學生成績差的原因及解決方法

Ⅰ 小學一年級學習成績很差，可能是什麼原因

小學一年級學習成績很差，導致的原因有很多種：可能是因為性格正處於活潑好動的階段，不能沉下心來好好學習，也有可能是學習方法不對所導致的。
所以想要有效地解決這個問題，一定要跟小學生多多溝通。
深入地進行了解才可以找到主要和根本的原因，從而針對性解決問題。
小學一年級，是打基礎的最好階段。
一定要制定有效的學習目標，以及詳細的學習規劃。
這樣才可以更有利於知識的，一步步學習和積累，為未來打下堅實的基礎。

Ⅱ 小學生成績不好怎麼辦有什麼辦法可以提高成績

一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固

Ⅲ 小學成績差怎麼辦

有不少小學生家長經常會咨詢：「孩子成績差怎麼辦」這個問題。

其實，孩子能否考出一個好成績，不光要靠孩子本身的努力，還需要家長的配合。通過采訪了十幾位從事小學教育多年的老師，給各位家長提4點建議。

如果能耐心看到最後，相信就能解決關於「孩子成績差怎麼辦」這個難題。

書里有小學階段所涉及的477個語法考點，還對每個考點都進行了詳細的講解。從語法體系→詞法→句法，孩子可以清晰地看到本書中語法知識的構成。

為了幫助孩子減輕記憶負擔，還將語法考點按照重要程度劃分為高頻考點、中頻考點和低頻考點。

這樣孩子就能清楚地知道語法的學習重點，哪些考點需要花精力重點學習，哪些可以簡單過一遍。

選資料書是解決孩子成績差的關鍵一招。選擇適合孩子的資料書，不僅會讓孩子達到事半功倍的學習效果，還能激發孩子的主動學習的能力，即使不用家長督促，孩子自個也會主動用功。

三、幫助孩子制定學習計劃

做好長期計劃和短期具體安排。

學習是一個循序漸進的過程，需要不斷地積累。制定計劃是孩子每一個學習階段順利實施和完成的一個保證，也是解決小學孩子成績差怎麼辦的一個有力措施哦。

家長不僅要協助孩子制定好學習計劃，還要監督孩子嚴格按照計劃執行。當孩子不想學習或者沒有完成學習任務時，不能一味地說教，甚至打罵，要能耐下心來和孩子溝通，了解孩子內心的想法。

其實，我深知做父母的不易，但是教育好孩子是家長的責任。不要總是擔心孩子成績差怎麼辦？卻沒有什麼行動。要多關心孩子的狀態，想辦法給孩子營造一個良好的學習氛圍，這樣孩子的學習狀態有了，不用你過多操心，成績就會慢慢提高的！

Ⅳ 小學數學成績差有哪些原因呢

小學數學成績差的主要原因有以下幾個方面：

一，過於被動。

許多學生沒有掌握學習主動權。表現在不制定計劃， 等上課，課前沒有預習， 對老師上課的內容不了解，上課後沒有真正理解所學知識。

二，方法錯誤。

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒有專心聽講，課後又不能及時鞏固，總結，尋找知識的間的聯系，只是趕做作業，對概念，法則，公式，性質一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

三，忽視基礎。

一些『自我感覺良好「的同學，常輕視基礎知識，基礎技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎樣做就算了，而不是認真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務遠，重「量」輕「質」，陷於題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。

一、上好每一節數學課。

「課堂是學生獲取知識的重要源泉。」 要盡力上好每一節數學課。俗話說：「眼見不如實干。」 課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動思考，學出門道，當堂學會。這絕不是提倡無師自通，而是在教師的指導下，幫助下，有計劃按程序地探討各部分知識的來龍去脈，理論聯系自己的知識實際，生活實際，社會實際並親自思考，把重要精力放在地問題的分析上。必須提倡思索，不單靠老師教，要充分發揮自己在數學學習中的主體作用，養成分析的習慣，自己思維，總結歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，在概念清楚，記憶牢固，提高學習效率，增強分析問題，解決問題的能力。一旦嘗到個人勞動得到的成果，就心情愉快，隨之產生學好數學的興趣和決心。

二、獨立作業，嚴密推理。

只有在實踐中才能真正的掌握知識，應用知識，在學習過程中，要善於把知識和實踐結合起來，並應用到時間中去，只有這樣才能發現學習中的不足，彌補學習中的缺陷，在掌握了基礎知識後，一定要在解決問題的能力。解題所佔了時間應不少於整個數學學習時間的70%。在解題的過程中，一方面，繼續鞏固基礎知識，加深對教材的理解；另一方面，理請解題的思路，掌握解題方法。

Ⅳ 造成孩子成績不好的原因有哪些-小學生如何才能擁有好的學習成績

望子成龍是每一位做父母的願望。父母都希望自己的孩子對學習感興趣，在學習上有自覺性，能取得優異的學習成績。然而，並不是每個孩子的學習成績都能如願以償，都能優秀。總之，導致小學生學習成績不好的因素是多方面的：如由於智力發展滯後的原因，造成與大綱規定的智力發展目標的不適應；或者由於心理品質較差，注意力不集中；或者是學習方法與學習內容不協調；或者是學習新知識所需要的基礎知識不足；或者是由於學習的時間太少等等。體現在教師方面因素也很多：如採用方法錯誤；語文表達方式不能為全部學生所理解；不能准確完全地領會大綱的目標和要求，不能以同等的心態對待全體學生等等。在各種關系協調方面：如師生之間存在情感、意義障礙等等。 一、智商方面的因素小學生學習成績提不高，是否就是智能低下，反應遲鈍造成的呢？除了極少數的兒童是因為弱智而學習成績不好外，還有一種被稱作「臨界狀」的兒童，他們的智商一般在正常兒與弱智兒之間。臨界狀兒童的領會能力較差，這類孩子在學習上難於達到要求，老師或父母又不斷批評、斥責孩子，致使孩子產生強烈的自卑感而厭學。 二、家族的因素 有的孩子學習成績雖然不好，但智商卻意外的高。而這些孩子為什麼又沒能充分發揮出自己的能力呢？究其原因： （一）是家族不和睦，尤其是父母之間的矛盾給孩子造成很大的心理負擔。 （二）是在家中受到過分保護的孩子，學習成績也容易下降。相關閱讀：無錫奧數培訓 （三）是在家中比較放任，無人管的孩子，往往各個方面就顯得更差勁。 三、學生與老師的關系不協調的因素 有的孩子智商較高，但因與老師關系不協調，成績仍然不好。這種孩子大多屬於膽小怯弱或神經質兒童。他們在老師面前很緊張，惟恐老師對自己的印象不好。要幫助這種孩子搞好學習，就必須要了解家長是怎麼教育孩子對待老師的，而作為老師則應考慮怎樣使自己在學生面前更加平易近人，解除師生之間過於嚴肅的緊張的關系。 四、身體的因素 身體出現問題，也會影響學習成績。由於近視、散光、斜視等神力缺陷，使孩子不能充分發揮讀書能力的情況比我們想像的要多得多。因此，老師平時更應該注意觀察每個學生、高度重視學生的每次體檢情況。了解孩子學習成績不好是否與聽力、視力有關，絕不可以掉以輕心。 綜上所述，造成孩子學習成績不好的因素是多方面的，教師、家長都應認真分析、正確對待，注意對孩子人格的培養。了解孩子和分析孩子的詳細情況，採取急時、正確的措施，對於教育和挽救孩子具有重要的意義。 那麼小學生怎麼才能擁有好的學習成績呢？首先每個家長都應該努力找出或者摸索出適合自己孩子的方法。因為每個人的起點和悟性都不太一樣。別人的好方法並不一定完全適合你的孩子 1、制定計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人曰：」凡是預則立，不預則廢」，按計劃進行學習，就能合理安排時間，適當分配精力（重點學科，難點學科重點投入。但絕對不能偏科）。只要按計劃才能使學習做到心中有數，不會打敗仗，長此下去，可以使你生活、學習規律化，養成良好的學習習慣，大大提高學習能力。 2、課前自學（預習） 課前自學有點像作戰時的戰前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環節......通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，並做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，並且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，更重要的是可以培養自己自學的能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。 3、專心上課 這是目前最經常性的、最大量的一個環節。因而也是目前的初中生學習中的一個關鍵環節。除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考（多問幾個為什麼？）對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學開展討論，課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，並且能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學習興趣。 4、及時復習 現在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環，除了跟隨老師在課堂上復習外，更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統化，條理化，納入到整個知識體系中。 5、獨立作業 強調的是獨立二字，作業不能獨立就完全失去了作業的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣。作業實際上是課堂學習的繼續。通過作業鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養自己獨立思考，分析問題，解決問題的能力，提高自己的自覺性和積極性。當然作業中出現的疑難問題，在經過充分的思考、分析後可以向老師、同學請教或開展討論，對作業中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂正。 6、解決疑難 學習中的疑難問題可以說是大量的、連續不斷的，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開動腦筋的一種表現，是一種想解決問題的表現，對當天學習中出現的疑難，應該當天就把它解決（問題不過夜），因為明天可能還會有明天的問題，也就是說：解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到後來堆積如山，無法解決。很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的。學習基礎差的同學問起題已經成堆，就應該盡快地、系統得把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應盡可能的求得老師的幫助。 7、系統小結 平時我們學的知識，需要經常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統小結。同學們除了課堂上聽從老師小結外，還可以自學一下課本上每章的小結，最終學會自己小結，把已經學過的知識儲存到相關學科的網路中去，一旦需要，就可以提出來應用。 8、課外學習 對於成績優異的學生來說：課外學習就是進一步開拓知識面，開闊視野，發展特長，參加學科競賽等。而對於成績差的同學來說，課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎知識打扎實，加強基本技能的訓練，盡快跟上大家前進的步伐。

Ⅵ 學生成績差的原因和提高措施分別是

一、成績差的原因

1、缺乏學習主動性

學生在學習過程中的主動性不強。現在的孩子缺乏學習上的主動性。甚至有的學生都不把教材上的知識看作是完全正確的東西，再加上他們現在獲取知識的途徑增多，因而更加不在乎教材上的知識。

2、運算能力差

這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中基本上也會受影響，同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不願意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。

二、成績差的解決辦法

1、培養習慣

良好的學習習慣是取得好成績的關鍵，在生活中，要引導孩子養成定時預習、復習、做習題、檢查、糾正、編制錯題集等良好的學習習慣，習慣一旦養成，將對以後的學習道路產生長遠影響。

2、以促代管

一味教條式管訓會讓孩子對學習產生逆反心理，助長越學越不想學、越學越怕學的不良情緒，家長朋友們要學會多用督促代替管訓，讓孩子覺得學習是一件自己拿主意的事情，不是被家長和學校逼著，這樣，孩子學習起來也會比較有積極性。

Ⅶ 小學生成績差的原因是什麼

小學生成績差，主要是兩個原因：

1. 該學生不愛學習，根本沒有投入精力到學習上。
2. 該學生的智力比較低下，學習困難。

大部分都是第一個原因。

Ⅷ 孩子成績差的原因

1、自我觀念的局限是第一原因

一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和。如果一個孩子在有關自己學習或個人成長上有錯誤的觀念，那麼他的潛能就沒辦法釋放出來。舉例來講，如果孩子自己認為數學很難，數學很無趣，我沒有數學天賦，我學不好數學，那麼他的大腦就處於停滯狀態，他就放棄了努力。

究其原因，很多家長在孩子童年的時候對孩子說「你怎麼這么笨」，讓孩子產生了自卑感，潛能就無法釋放出來。人的潛能是無限的，而人的自我觀念就像「煤氣罐」的閥門，它需要釋放。

孩子要想學習好首先要轉變觀念：這個世界沒有哪個學科是困難的，只是沒有找到方法或是你的基礎知識掌握不牢，不是你笨你沒有天賦。要知道你的觀念在牢牢地束縛你，要想改變現狀，你必須學會反省，從而認識到這個錯誤觀念，然後再把它徹底改正過來。

2、基礎知識不牢

如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學習過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最後太痛苦了，就會對學習失去興趣。

學習的知識不是孤立的，我們剛開始學習知識的時候，會覺得很難。當基礎知識記得越來越牢，學習的難度系數會遞減。當我們的孩子的基礎知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學了，他在課堂上根本就聽不進去，產生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想繼續學習，脫穎而出，就必須把基礎知識補回來。

3、沒有學習興趣

一個孩子要想取得優異的成績，那他背後必須有不斷的鼓勵、表揚和欣賞。很多家長說：「我的孩子是三分鍾的熱度。」其實每個孩子都是這樣，只有在後面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

人是一種逃避痛苦、追求快樂的動物。快樂使人堅持，痛苦使人逃避。學習的規律不是學不進去便咬牙硬挺，而是讓孩子在學習中找到快樂。如果孩子懷著痛苦的心情去學習，他的大腦細胞處於抑制狀態。當他處於興奮狀態時，大腦細胞被激活，分泌大量的記憶物質，大腦的能量會被迅速地釋放出來。

孩子學習時候，家長一定要想辦法讓他把學習變成一件快樂的事。所以孩子在學習上找不到快樂的時候，你越對他進行批評打罵，越會加深他學習的痛苦。

4、缺乏激勵因素

很多家長說：「我的孩子是三分鍾的熱度。」其實每個孩子都是這樣。一個孩子要想取得優秀的成績，在他背後就必須有一雙手在推動著他，那就是父母的不斷鼓勵、表揚和欣賞，只有在

Ⅸ 小學生成績差是為什麼

沒有養成良好的學習習慣。不要把小學生的成績看得太重，給孩子一個美好的童年、一個樂觀健康的身心、一個良好的學習習慣，要比多幾分少幾分更加重要，也為初中乃至以後的沖刺奠定了良好的基礎。

Ⅹ 四年級小學生成績越來越差怎麼辦

孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心，其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是，不知道為誰而學習。
要治孩子這種病，硬碰硬是不行的，我們越是逼著孩子學，孩子越覺得學習是為我們學的。
因此，治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」，不催不學，不盯就玩，完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈，急眼了甚至還怒我：你到底是不是我親媽呀？

後來，我改變策略了，不硬碰硬了，改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習，而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》（他們老師推薦的）。這書他喜歡讀，講的是發生在校園里的故事，用他的話是就是：超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」，覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是，這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後，偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他，人家卻不以為然地對我說：「媽媽，收起你的下巴吧，以後我要像胡小鬧一樣，為自己的理想學習。」