『壹』 有沒有關於小發現解決大問題的作文
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你自己對於什麼是寫作，怎麼寫作理解多嗎？你自己寫的文章多嗎？你自己對寫作有沒有獨到的體驗？回答是不多。沒有。
2.
我問，你們對學生的寫作水平怎麼樣，他們需要什麼樣的寫作了解嗎？進行過詳細的調查研究嗎？回答也是不能肯定。
3.
我還問，你了解你的學生寫作方面最大優勢是什麼，怎樣才能更好地激發他們的寫作願望嗎？他們似是而非。
4.
我還問，如果你想要訓練學生的寫作，究竟從哪裡開始，何處結束，中間怎樣進行，你進行過思考嗎？他們回答說不知道。
盡管也說了不少他們是如何訓練學生的，然而，從言談之中，確實看不出老師們對於系統的寫作訓練有多少思考。比如，其中有一個老師目前在用「是什麼」「怎麼樣」「如何辦」這樣的方式來訓練學生如何寫議論文，我就問他，你自己寫過議論文嗎？你發現議論文都是這么寫的嗎？你知道議論文最核心的思維結構和寫作結構是怎樣的嗎？他啞然。最後不得不與他研討。最常規的議論文無非是「描述事實－分析現象－闡述觀點－引申發揮」而已。特別是對於中等水平的議論文或者雜文，無一不是這樣模式的。雖然傳統上一直說「發現問題－分析問題－解決問題」，固然有一定的道理，那隻不過是科學研究的模式而已，而不是議論文寫作的一般規則。
在討論中，明顯發現，老師對於寫作的幾個基本問題一直沒有廓清。比如，我問老師，各位有沒有認真教過學生除了觀察與思考而外，如何更為廣闊地選材？選材都可能從多少個角度進行，有多少具體的訓練方法？他們說沒有。
我又問，在如何教會學生更多的幾種文章結構模式方面，有沒有進行過研究，有沒有進行過實驗？回答也是沒有。
我還問了一個問題，比如，如何美化文章方面有沒有進行過專門的訓練？比如，同學的標題都取得好嗎？教過同學怎樣取一個漂亮的標題嗎？回答也是漠然。
對於高中老師而言，他們更為關心的是如何在較好的記敘能力之外，培養學生的議論抒情的能力，培養學生的所謂「文體不限」的能力。我亦與老師們交流，我說，既然大家都說高中生的記敘能力也不是很好，那麼，究竟記敘文寫作的關鍵是什麼，我們清楚嗎？記敘文的能力通常包含哪些方面？怎樣分解這些能力，進而進行訓練？老師們也不是十分清晰。
針對高考，關注考生的「文體不限」當然是對的，然而，寫作學家們早就明示了，文體無論如何就是「固定」的，即使有變也是微調。所謂「文體不限」，實際上說的是「方法不限」。指的是表達「無所不用其極」也。既然是無所不用其極，那麼，都有哪些方面的表達方法我們教給了學生，而有哪些方法還沒有教，教多少給學生才算合理？這都需要我們思考。
還有一個問題，統觀幾十年來的高考，差不多98%的應試作文都沒有脫離「文章學」概念的范圍。既然如此，我們又從中分解出了多少文章學的範式來？可惜這些問題似乎都沒有廓清楚。
針對以上問題，愚以為，寫作教學體系的建立本來也是十分簡單的事情。首先明確幾個問題即可以了：
其一：究竟初高中寫作教學的目標是什麼？怎樣分解這些目標？
其二：初高中寫作訓練的主體內容都有哪些因素構成：是否選材（與裁剪/剪裁）方面問題，立意(中心)方面問題，行文結構安排方面問題（多少適合中學生的模式），美化文章問題（修辭與表達技巧，文體及其表達），文章創新問題，應試作文與文學表達問題。等等。
其三：目標確定之後，採取怎樣的策略，包括系統的策略來分別訓練這些目標？
其四：如何做到整體訓練與個體風格的和諧發展？即一般應試作文與個性化文風的關系如何處理。
其五：如何處理課文文體與學生寫作能力訓練之間的有機融合問題。（在筆者的寫作訓練中，筆者採用的範例往往都從課文中生成，學生學得也十分自然）
其六：如何處理教學作文訓練與學生寫作創作的關系？
我想這些問題解決了，作文序列化的問題應該不是一個大問題。
附筆者構思並有相當實踐的《模式作文三十六法》大綱：
第一、選材十二法：雞毛蒜皮法。坐地生金法。無病呻吟法。無中生有法。照貓畫虎法。借雞生蛋法。借物抒懷法。睹物思人法。借物喻人法。借物寓理法。借事寓理法。閑言碎語法。
第二、行文十二法：以小見大法。由表及裡法。狗尾續貂法。兩兩對比法。明暗交織法。一箭雙雕法。烘雲托月法。平地驚雷法。曲里拐彎法。虛張聲勢法。聲東擊西法。夾敘夾議法。
第三、美化（文）十二法：真情互動法。意在言外法。欲擒故縱法。以少勝多法。古今中外法。類比說理法。卒章顯志法。假設求證法。引經據典法。精雕細刻法。咬文嚼字法。圖文並茂法。
以上方法盡管也有其交叉之處，但在實驗的過程中，我們還是發現，它的相對獨立性還是很強的。其交叉性不僅沒有干擾學生的訓練結果，相反，增加了學生對寫作技巧的認識與感悟。學生能從各個不同的角度感受文章寫作的內在沖動。寫作的收益也不少。
這一訓練方法打破了傳統寫作教學以文體為導向的方式，以寫作的組合性特點作為最終目標，從三個維度上為寫作提供了較為廣泛的訓練策略，充分激發了學生的寫作熱情，調動了學生的寫作內在潛力，教給了學生寫作訓練的方法，搭建了學生發展寫作能力的平台。
總的感覺是，學生有興趣，教師易教學，方法易掌握，效果較顯著。經過訓練的學生不僅增加了對於課文的理解，更是增加了對於寫作規律的認識。在他們的感受中，他們明確表示，這樣的寫作教學，處理材料不難，安排結構容易，表達易出效果。
『貳』 關於解決問題的作文
【篇一:我克服了困難】
"困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。"這句話每個人都聽過，也懂得，但是能真正做好的人卻寥寥無幾。困難真的這么難以克服嗎?
我想，應該不是。坦白得說，我也是一個懼怕困難的人，但是，最後我發現，這是多麼愚蠢的表現，這根本不能解決問題。
困難，總得來說，我認為應該分為兩種人。
1、懦弱的人，遇到危險就選擇躲避，明明知道這並不能解決問題，但是還是在困難面前低下頭，然後迅速逃避。最後，事情沒有解決，自己的心情也隨即悲傷，並且產生消極情緒。這種情緒也使自己變得很矮小，總感覺自己比別人小一截。
2、堅強的人，面對困難，他只會往積極的方面去想，並會想盡辦法去解決，最終也大有可能取得成功。如果實在沒有辦法，也總會安慰自己:我起碼已經盡努力做過了!我是成功的，只不過我沒有更有效得解決問題，我下次要更加努力!
每個人都願意選擇第2種，但是做好並不容易，自己要努力去多次嘗試。如果有困難困擾著你，你反而應該感激它，因為是它磨練了你的意志!
困難，就像一個障礙欄，其實每個人都能跨越它。只要你去嘗試戰勝它，你會體會到它並不可怕，首先應該戰勝的是自己!
【篇二:動腦筋解決問題】
生活中，我們會遇到一些問題。比如夜裡上廁所摸不著燈，停電停氣熱不了牛奶，電視上的頻道太多記不住，等等。對於這些問題，我有很好的辦法。
當夜裡上廁所的時候，看不著燈開關，通常人們會這樣做:在身邊放一個手電筒或者在通往廁所的道中間安幾個小夜燈。但是這些都是浪費電力的做法。我想出一個低碳環保的辦法:睡覺前別把窗簾拉得太嚴，要留一條小點的縫兒。到了上廁所的時候，可以藉助外面路燈的光亮。
冬天，當早晨要熱牛奶的時候，突然停電，煤氣也沒有了，這可怎麼辦呢?別擔心，這個時候第一時間應該想到暖氣。把牛奶放到暖氣上，熱上20分鍾，你就可以喝上熱乎乎的牛奶了。即使沒有停電停氣，冬天用暖氣熱牛奶也是一個環保的好辦法。
在看電視的時候，你喜歡看的頻道太多，記不住是幾台，不知道該怎麼辦?沒關系，我來告訴你:按住「喜愛」這個鍵，電視屏幕會出現一個密碼鎖，密碼是四個零。然後，你再把喜歡的頻道輸入進去。下次再看電視的時候，只要一按「喜愛」鍵，就可以輕松地找出自己想看的頻道。
怎麼樣，我的這些方法好不好，對你有沒有幫助呢?如果你也有解決生活中困難的好方法，就拿出來和大家一起分享吧!
『叄』 以「尋找問題的解決方法」寫一篇600字作文
愛因斯坦曾說過：「發現一個問題往往比解決問題更重要。」我覺得這句話一針見血地指出了當今中國教育的現狀。我們習慣了「拿來主義」，從而折斷了我們想像的翅膀，扼殺了我們創造的本能。「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……」一首《滿江紅》震撼人間、流芳千古，令多少人為之動容。每當讀起這首詩，我的心中便充溢著一股報國熱情，但其中的「駕長車、踏破賀蘭山缺」一句，總是讀不懂，賀蘭山在內蒙古與寧夏交界處，而金國的領土在中原、東北一帶，岳飛在伐金，可為什麼要進軍西夏呢？
為此，我查了不少資料，有的說是「代指」少數民族勢力，有的說是賀蘭山是著名古戰場，王維等唐代詩人都在詩中提到過此地，寫賀蘭山是為了指代古戰場，使氣魄更大，諸如此類。但我認為不可信，因為岳飛首先是一個軍事家，他應該有理性的思維和超強的部署能力，如果說是寧夏的賀蘭山則驢唇不對馬嘴，當前大敵是金，無論如何也不會是西夏，即使代指，至少也應該是「踏破太行山缺。」於是上網問網路求解，有一種說法是我們邯鄲磁山的賀蘭山，「蜿蜒十多華里。」
支持這種說法的有很多種原因，原因一：「朱仙鎮大捷」發生在河南朱仙鎮，根據當時雙方激戰的情況和程度看，金兵的老窩而很可能就在離朱仙鎮不遠的地方，而磁縣恰好離朱仙鎮不遠，其中的賀蘭山則很可能是其直搗金兵老巢的必經之地。
原因二，《磁州志》中明確記載有賀蘭山，並且宋真宗時此山即有此名。
原因三，許多專家學者經過考察，證實現在磁縣賀蘭山所在位置是宋代京師開封的南北官道，交通要沖。磁縣賀蘭山是岳飛早期軍事生涯的活動中心，他曾六經此地，磁縣南部的岳城有其駐兵操練的演兵場。賀蘭山一帶的人民，至今保留了許多軍事活動遺址。
由此可見，磁縣賀蘭山應該是確鑿無疑的。可令人失望的是，大多數人還是對寧縣賀蘭山深信不疑。很多參考文獻上都說應該是寧賀，甚至有人懷疑此詞不是岳飛所作。
唉，該怎麼說呢？只能說發現了一個問題：國人有偷懶的天性，喜歡輕松的「拿來主義」。
據一個實驗證明，一件事情，被十個人傳就會變得面目全非，這說明什麼？說明這十個人說話不過腦子，做事沒有刨根問底，格物致知的精神。我想中國人說話的創作力好像遠不及歐美，從這件事就可以看出，大部分國人只是習慣於接收知識，只是喜歡把別人的東西拿來用，自己卻不想搞點兒發明創造。習慣於這樣，人就會失去創造力，成為知識的奴隸，而非創造的主人，這就造成了中國山寨泛濫的現象。
同樣是父母，為什麼大部分人的孩子一生庸庸碌碌，而有的父母就能培養出科學家？同樣是小孩子提出的看似荒謬的問題，多數人的父母都會說這些問題沒用，而愛迪生的媽媽就會為他找很多書，讓他自己去尋找答案，愛因斯坦的父親就會讓他親自去拆手錶一探究竟。
我們的政府應去鼓勵人們去搞發明創造，在60、70年代，我們國家一窮二白，卻能搞出兩彈一星，在今天，我們國家如此富裕，可為什麼發明創造如此之少？相反海外華人卻不斷有人獲諾貝爾獎，在某些國際科研大會上，華人甚至占據1/3的席位，我們變得有錢，但也變得浮躁，變得喜歡衣來伸手、飯來張口，變得喜歡搞山寨。
雖然今天中國經濟發展極快，但我們卻丟失了創造力，丟失了最深入的思考，丟失了刨根問底的精神，缺此三種，我國始終不會立足於世界民族之林……
『肆』 關於解決問題發現問題的作文
我發現了螞蟻的團結力量
我喜歡螞蟻，不僅喜歡它們勤勞朴實的性格，更敬佩它們在危難時互相幫助、奮勇直前的精神。
記得有一次，幾只螞蟻在牆壁上匆匆地爬著。我一時性起，忙拿著茶杯倒水，向螞蟻潑去，它們受了驚，四處逃跑。我再用水去淹它們，它們個個被大小不一的水珠包著。
頑強的小螞蟻雖然被困在水中，可是它們仍不放棄逃跑的機會。它們張開比針還細的小腿，拚命往乾的地方爬，可是已經晚了，豆大的水珠如膠水似的粘住了它們，使它們寸步難行。就在這節骨眼上，只見它們圍成一團，手拉手，奮勇搏鬥，終於沖出包圍圈，疲憊不堪，背靠背地躺在一起，互相激勵著。不一會兒，長隊又排起來了。
它們的隊伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接著，蠶豆大的蛋糕屑不見了，我把蛋糕屑轉移到另一個地方，螞蟻們也不甘示弱，它們馬上找到了食物。這時，有一群螞蟻過來了，蛋糕屑馬上從我眼前消失了。
我望著這群螞蟻，感嘆著，確實米粒大的螞蟻有時候比某些人更堅強。
我發現了蝸牛的秘密
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽台上擺弄著爸爸的「心肝寶貝」——蘭花，突然便看見一隻小蝸牛爬上一片葉子。「蝸牛到底是益蟲還是害蟲？」「為什麼爬行的時候會留下一條長長的線？」「蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？」這一連串的問題出現在我的腦海中。
於是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。
「蝸牛是益蟲還是害蟲？」我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
「為什麼爬行的時候會留下一條長長的線？」這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然後用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎麼辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：「怎麼，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？」我被爸爸這么一「激」又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。「有了，有了！」我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發現了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助於蝸牛蝸牛爬行。
「蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？」我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一隻蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學著解決問題。
我發現遺憾之美
曾經有人問我：「如果把人生比作天上的星星，一種如同遙遠的恆星，安靜的掛在空中，持久的閃爍著微弱的光亮；一種好像流星，只有剎那間劃過夜空的燦爛。你會選哪一種呢？」那時，我會不假思索的說：「我都不要。因為我所需要的是完美的人生！」
「完美，真的有嗎？」如今想起自己當時響亮的回答，我不禁這樣問。樹林中自然天成的棵棵大樹，沒有一棵符合0.618的黃金分割；古代名畫中的美女各個裊裊婷婷，卻都沒有畫出五官如同出自羅丹之手的斷臂維納斯……他們都很美，卻都不完美。或許這就是遺憾之美吧。
恆星和流星也都很美，一種美得永恆、持久卻不鮮明耀眼，另一種美得燦爛、光彩卻轉瞬即逝。它們所代表的兩種人生也是如此。有的人一生默默無聞，常常感嘆這輩子如此平淡無味，真是遺憾；有的人一生轟轟烈烈，可後來感到最遺憾的卻是沒有享受到普通人的天倫之樂。一個人，一輩子，只能選擇一條人生之路，所以也就難免會有遺憾。
如此想來，人生不會完美，不會一帆風順。所以縱然在人生道路上遇到坎坷或失敗，也可以平心靜氣的對待；即使自己常常會由於種種原因而感到遺憾，也可以泰然處之，只當它是人生交響樂中的一段插曲，不但不會破壞整首曲子，反而會使這生命的樂章演奏的內容更豐富，曲調更優美。
抬頭仰望夜空，深邃而神秘；空中繁星點綴，顯得更加靜謐悠遠。閉上眼睛，眼前彷彿顯現出流星雨悄無聲息的紛紛墜落。真可惜，這次流星雨與我擦肩而過，它燦爛的表演我也只在夢中看過。但我知道，三十三年後，它還回來。在這漫長又短暫的歲月里，我的人生不知會如何前行。我會認真的生活，認真的度過雖有遺憾卻充實快樂的每一天，創造一個屬於自己的美麗人生。三二三年後的那個夜晚，我會面對流星雨飛落的方向輕輕向它傾訴我所度過的或平淡或絢爛的一生，然後對它說：「我發現，我的人生同你一樣，雖有遺憾卻都很美麗……」
『伍』 生活中,我們必須發現問題及時解決作文 散文
發現問題是做好工作的切入點,也是解決問題、化解矛盾的前提和基礎.善於發現問題是工作能力和水平的體現,也是經驗和實踐積累的折射.如果問題找不到、找不準,問題就會越積越多,小問題就會變成大問題,不僅工作難以推進,解決成本增加,甚至會造成非常被動的局面.只有把工作中存在的根本性、瓶頸性、深層次的問題一一發現、挖掘出來,才能為政府各項工作的順利完成及早謀得求解之策、發展之舉.
古語說：「上帝愛我，所以懲罰我。」那所有的懲罰便是生活給予我們的一道道難題。生活給予過愛因斯坦難題，那是對他的學說提出的不計其數的反對。生活給予過居里夫人難題，那是貧困潦倒難以維持的生活狀態。生活給予過海倫凱勒難題，那是雙目失明、雙耳失聰的身體。生活給予過釋迦摩尼難題，那時菩提樹下前四十八天未頓悟的痛苦……也曾有一句古語這樣講：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性。」於是那些面對難題，解決難題的人，或永載史冊，或流芳百世，或受人敬仰，或大徹大悟…… 難題是一所學校，它讓你對生活有了更深刻的體會。同樣，孝女李根也曾面對生活給予我們的難題，她稚嫩的雙肩承受了所有的難題，因此她的人生將會是不平凡的人生！李根是長沙市鐵路二小五年一班的班長，爸爸長期卧病在床，媽媽不堪重負悄然離家出走，李根生活中賴以依靠的那棵樹倒了，於是自己便長成了一棵樹。她每日5點起床，燒水做飯，喂爸爸吃葯，然後匆匆忙忙地上學。放學後她洗菜燒湯，攙爸爸散步，洗衣服，臨近11點才能做作業、看書。為了趕走瞌睡，她竟用小刀刺自己的腿，孝女之心可昭日月！ 李根在生活給予她的難題面前沒有退縮絕望，而是堅強沉著地迎了上去，解決問題，古有「頭懸梁」，今有「刀刺腿」。她的事例證明了人的一生需要難題，需要磨礪，因為正是這些難題構成了我們獲得成功的動力。 面對難題，不能失志，燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再綠的時候，桃花謝了，有再開的時候。調整自己的心態和情緒，揚起前進的風帆，校正人生的坐標和航線，重新尋找和把握機會，生活給予我們的難題就是前進的動力，生活給予我們的難題就是生命的財富。
要善於發現問題,就必須不斷深化學習、解放思想,深入調查研究,學會思考,准確地分析把握發展形勢、機遇,切實提高自身的理論素養、工作能力和實踐水平.要始終保持扎實有效的工作作風和嚴謹細致的工作態度,深入問題最尖銳、矛盾最復雜的地方開展調查研究,傾聽民聲,了解實情,才能在別人看不出問題之處、找不到矛盾之時,率先發現問題,摸清根源.
我們不僅要善於發現問題,還要准確分析和研究問題.要站在全局的高度,准確把握問題和矛盾的主次及其變化,密切關注群眾反映、社會關注的熱點問題和深層次難題,把問題分析透、研究透,為解決問題提出科學、准確的決策依據.
『陸』 怎麼寫"發現"類作文範文啊
我發現了爸爸的「金庫」
「我發現了！我發現了！我發現了爸爸的『金庫 』。」我悄悄對姐姐說。
「你吹牛，你不可能發現的，因為爸爸的錢全部歸媽媽保管，爸爸沒有錢可藏。」姐姐說。
「就是有錢，這是我親眼看見的。」我接著說。
「你說啊。」姐姐用不信的目光看著我，從嘴裡擠出這幾個字。
我清了清嗓子說道「今天早晨六點，我起床尿尿，發現爸爸鬼鬼祟祟地在客廳轉來轉去，我連忙蹲下身子藏在沙發後面看，只見爸爸將一張一百元的鈔票從電視後的縫隙塞了進去，接著又上床睡覺去了，我偷偷過去一看，那縫里果真有錢，我沒動，又去睡覺了。」
姐姐聽了連忙跑過去看，果真這樣，她高興得笑了。
七點的時候，爸爸起床了，我便趕上去問爸爸。爸爸不讓我告訴媽媽，我答應了爸爸。因為我知道爸爸的錢總是媽媽管，媽媽要求爸爸的錢是」名正言順」來的，而爸爸向媽媽要錢就像是「貸款」，不但要還，還有「利息」。爸爸沒辦法，只好自己藏錢花。我讓姐姐也替爸爸保守秘密，姐姐答應了。
唉！媽媽啊！你把爸爸管得太緊了，等將來我賺錢的時候，一定按月給爸爸發錢，讓爸爸好好瀟灑瀟灑。
我發現了┅┅)
在四年級的時候，有一次上自然課，老師告訴我們紙可以當作鍋燒水。我聽了，覺得老師的話很荒唐：紙怎麼可能當鍋呢？水還沒熱，紙不就先被燒了嗎？可老師一本正經的模樣，不像騙我們。於是我放學回家就做實驗，想證實一下結果。z
我到煤房找來了一根鐵絲，用夾鉗把鐵絲夾成了一個小架子，然後找來了一張紙，折成一個「小水盆」，裝滿水，放在架子上，再找來一支蠟燭，放在架子下面，最後我點燃了蠟燭。我目不轉睛地盯著「水盆」里的水：兩分鍾過去，「水盆」底下已經被黑了。又過了兩分鍾，水已經有一點點熱了。再過了兩分鍾，奇跡發生了——水沸騰了!紙竟然沒破!我不相信自己的眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒破!ka
這次實驗的成功使我的好奇心更旺盛了，這是什麼原因?紙為什麼不會破？我決定弄清楚其中的奧秘!我來到學校圖書館查資料，終於找到了答案：原來是溫度在作怪!因為紙燃燒需要的溫度是130度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當然就燒不起來了!phR)/
這次實驗證實了：一些你看來很奇怪的事，只要努力尋求答案，就會覺得並不奇怪!Qa^
我發現了經商之道
很多人成年時都會經商，但我得經商體驗是從2年級開始的。那經商滋味至今還記憶猶新。
二年級時，學校把大操場變成了熱熱鬧鬧的「跳蚤市場」讓小商人們自由的做生意。聽到這消息，我和媽媽就開始苦思冥想，挑貨品，製作小商店的廣告。我們先設計了廣告詞—選擇「我」，包你滿意。然後開始美化裝飾，經過一番周折，一張雖然粗糙，但溫心的廣告設計好了。
第2天，我拿著我的廣告和我珍藏多年的「小商品」走進了跳蚤市場。剛開始，我見大家的生意冷冷青青的，我也不例外，連半個顧客也沒有，正當我想放棄時，一位老太太走了過來，她瞧了瞧，突然，她的目光緊緊的落在了我精裝版的《叮當貓》上。「有吸。」我便趁熱打鐵，熱情的為她講解：「這本書可有趣啦，小孩子都很喜歡……」老婆婆聽了我一番講解後，一張笑臉掛在她的臉上：「這故事書真棒啊，給我孫子正合適，他一定會很開心的！多少錢！我買下了！」我見顧客上門，臉紅通通的，像個紅透了的蘋果，羞澀地說：「1元。」「哇，才1元，真棒啊！給。」當時，我心裡充滿了喜悅，真是喜上心頭。
有了好的開始，我就更來勁兒！我一邊吆喝，一邊想怎麼擴大聲勢，我靈機一動：何不搞有獎銷售呢？於是，我拿起筆，在牌子上寫著「買一送一」，嘴上吆喝著：「快來買哦！買一送一，送完為止，機不可失，時不在來。」這下我的生意真是熱火朝天了，忙得我喘不過氣來。
經商，真是其樂無窮啊。經過這詞在「商海」的比拼，我發現了經商之道：首先要打造聲勢；然後要給顧客提供熱情、細致和貼心的服務；最後，要變化經營方式來激勵市場。這些道理對我以後的人生路程有很好的啟迪作用。
『柒』 關於』發現『的作文
發現夏天
曾有位詩人說過，陽光每天都是新的。生活其實並不是缺少美，而是缺少發現。其實，發現是美的，當你真的懂得發現時，你會發現其實世間的萬物之美。
（引題簡潔自然）
在古今多少的詩人的詩句中，描寫下的詩句很少。大多是贊春或是悲秋。大概春與秋最能代表一個人其時的心情。但你是否發現過夏天呢？
（表達的內容又進了一步）
夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節，但在我的眼睛中他卻代表著過程。春天是萬物復甦的季節，（「它象徵著開始」不太簡潔，與後句銜接得不好，不如去掉）。秋天則是收獲的季節，當你在飽嘗收獲的欣喜時，是否想到過夏呢？發現一下夏天吧，其實它才是最美的季節。
俗話說，萬事開頭難，此話並不然，開頭其實很容易，但中間的過程卻是最難的。如果沒有持之以恆的意念，哪會有最後的收獲？如果沒有不斷付出的辛勞，哪會享受到豐收的喜悅？這就好比是一粒種子，你在春天時把它種下，同時也種下了你的希望，但如果你在夏天沒有精心照看它，不為它除草、澆水，那麼你在秋天得到的必定是乾枯的果實，甚至是還未萌發的種子。但如果你在夏天對它精心照看，那你定能得到豐收。所以說發現夏天之美，其實是發現過程之美，只有當你發現並去按之實踐，你才會得到成功。
（語言充滿哲理，但稍顯平淡）
你也許會發現夏天其實又像是一個公式的推導過程。如果一個式子只有猜想或是結論，並沒有過程，那根本就算不上一個公式。只有通過嚴謹周密推導出的式子，才稱得上是真正的公式。發現一下夏天，它就像這中間的推導一樣，是那麼的重要。
（舉例不太新穎）
發現夏天可以通過許多的方法和途徑。你可以親身去體驗並發現它的重要。也可以把它看成事物的發展過程去發現它不可缺少的地位。只有當你真正地去發現它時，才會發現它的重要性。
發現一下夏天吧，真的，你會發現很多，發現到夏天就像過程一樣，付出艱辛和不斷的努力才會取得最後的成功。
讓我們都帶著一顆熱愛自然之心，去發現夏天之美吧！如果那樣，我相信你一定會收獲很多。
『捌』 有關於發現問題,解決問題,最後明白一個道理的作文
舉個現成的例子:
發現問題: 你要完成作文作業。
解決問題: 有人告訴你。。。
明白道理: 作業還得自己寫，學習這件事是學生的任務，學會東西都是自己的，所以要踏踏實實學習，開動腦筋。
『玖』 六年級發現問題 解決問題的作文500字
只要我們多觀察，多思考，就能從我們身邊的世界發現更多奧秘。
為什麼響尾蛇尾巴會出聲音？我看了動物書，想了又想，還是不知道。
我發現貓的眼睛會發光而老鼠的眼睛不會發光。難道貓有特殊功能？我問了老師才知道有一種東西叫「磷」貓的眼睛夜裡會發光。還有螢火蟲尾部會發光。都是因為有「磷」。人們向動物學習，做成熒光棒螢火燈等等。
我發現跟其他鹿對比，長頸鹿的脖子怎麼特別長呢？我又想是不是長頸鹿比較聰明，其他動物吃不到樹上的葉子，果實就跑到別處去找。長頸鹿卻是伸長脖子，往高處找果實吃，所以它的脖子才會這么長。，作文老師誇我愛動腦子，想得真好！
我發現多看課外書對