⑴ 寫作中常見的問題及其解決方法（一）
小白開始寫作時，會遇到各種各樣的問題。我也是個小白，但通過一段時間練習，多少也有了一些感受和經驗，在此分享出來，和大家共勉。
問題一：不知道寫什麼？
寫作中最常見的一個問題就是沒東西可寫。對此，很多文章建議應該增加輸入，即多看書。這當然不錯，不過，我想說的是另一種方法： 仔細觀察 。
很多時候你是沒法看書的，這時就要學會通過仔細觀察來增加輸入。比如你走在路上，可以觀察路旁的風景，仔細看清它們是什麼樣的，有了一個印象之後，再用文字把看到的風景描述出來，這就是輸入到輸出的過程。再比如你擠地鐵時，可以觀察周圍的人都在干什麼，他們的年齡分布是怎樣的，性別如何，然後對此展開一些思考，是不是就可以寫出一篇文章來呢？
問題二：寫不出來一篇完整的文章？
這個時候要注意，寫作是需要訓練的，而片段寫作則是非常有效的訓練方式。如果你 有想法，就一定要寫出來 ，先不管它能不能夠展開成為一篇文章。現在雖然是一個零碎的想法，但也許以後會用得上。
比如我經常擠地鐵，然後我就想到：乘地鐵時，如何快速搶到座位？於是就有了下面3個答案。
以上雖然只是段子，但這種段子積累到一定數量後，也可能作為一篇文章發表出來。而且寫段子同樣可以訓練遣詞造句的能力。
問題三：說理時沒有例子可用？
寫文章時，想證明某個觀點，可是搜腸刮肚、絞盡腦汁之後，依然找不到可用的證據。這也是一大難題。解決方法就是平時 有意識地去收集例子 。因為例子是攢出來的，而不是找來的。
可是這世上的例子那麼多，我怎麼知道哪些是可以為我所用的呢？回答這個問題，需要從另兩個問題出發：你需要什麼例子？你手上的例子可以用在哪裡？
於是答案就出來了。首先，帶著問題去找，會更容易找到自己需要的東西；其次，有些例子現在沒用，但比較精彩，以後可能會用得上，這時也需要把它收集起來。
問題四：寫一篇文章耗時太長？
有些人寫一篇千字文，要花上三四個小時，而有些人一個小時就寫完3000字。這當然不是打字速度的問題。根本原因在於前一類人腦子里的想法只是朦朦朧朧的，所以只能寫一會然後停下來想很久，而後一類人腦子里已經把要說的事情想清楚了，坐在電腦前只需要敲出來就行了。所以平時 要養成思考問題的習慣 。有了什麼想法，就在腦子里不停地想，吃飯、走路、上廁所時都要想。這樣就可以有效利用時間，而不用經常花大段時間坐在電腦面前干想。
問題五：文章不被認同？
有時候嘔心瀝血寫出來的文章，沒有什麼人看，即使有人看，也沒人給出反饋，這說明文章從標題到內容都沒能引起讀者共鳴。
雖然寫作是自己的事情，但寫作就是把自己的想法用文字表現出來，不是嗎？所以如果文章沒有引起讀者共鳴，那就說明你在與人談話時，也很難提起對方的興趣。
因此寫作時，應該想像自己是在和人面對面說話。這就要求你的 文章不能是單向表達，而是雙向溝通。
為什麼你的文章總給人的感覺是無病呻吟？因為你只顧表達自己的感情，卻沒有考慮到讀者是否能夠理解你的感情。也就是說，你和讀者之間沒有溝通。
最後還有一點，讀者會挑選作者，作者也應該挑選讀者。作者寫文章需要引起讀者共鳴，但切不可為此而放棄了自己的獨立思想，為了迎合某些讀者而去寫作，就像你不能為了迎合一群瘋子就把自己弄得跟他們一樣瘋。
以上，共勉。
⑵ 每次寫作文就是個大難題，該怎麼辦
一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
(二)立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
⑶ 如何解決新材料作文寫作難題
新材料作文寫作可能會面臨很多困難，以下是一些解決這些難題的方法：
1. 研究和了解新材料：在寫作之前，確保對所涉及的新材料有一定的了解和研究。這樣可以在寫作過程中更加深入地了解材料的特性和應用，有助於准確表達自己的觀點和想法。
2. 創造性思維：新材料可能是相對較新的領域，沒有太多的參考和範例可供借鑒。在寫作時，要發展創造性思維，提出新穎的觀點和見解，並與已有的文學知識相結合。
3. 收集資料和資源：尋找關於新材料的可靠資料和資源，如文獻、研究報道、專家觀點等。這些資源可以為寫作提供必要的信息和支持，幫助構建論證和論點。
4. 組織結構清晰：在寫作過程中，注意清晰地組織思路和結構。可以使用提綱或大綱，確保邏輯連貫，避免內容雜亂無章。
5. 擴展寫作技巧：提高寫作技巧，如邏輯推理、論證能力、描述能力等。可以通過閱讀和學習相關的寫作指南和技巧，提升自己的寫作水平。
6. 尋求反饋和意見：在寫作完成之後，可以尋求他人的意見和反饋。他人的看法和建議可以幫助發現問題和改進寫作，提供新的思路和觀點。
7. 多練習：寫作是需要反復練習的過程。通過持續地練習寫作，可以提高寫作的能力和技巧，逐漸解決新材料作文的難題。