⑴ 舉例說明在物理問題解決教學中常用到的四種基本方法。
（1）建立模型法。綜合已知的物理量，建立理想化模型找出它們遵循的規律。如物理最小體元的建立。（2）等效變換法。對問題中的某些因素進行變換或直接利用相似性，移用某一規律進行分析從而得到相似效果，合理的利用各種幾何變換等將問題簡化。如幾何變換、電路的等效變換、參照系的等效變換。
（3）微元處理法。通過取小范圍物理模型分析進而得到整體屬性的物理方法。如求解規律分布的電荷產生的電場時常取一小體元然後進行積分，求得最後結果。（4）近似處理法。忽略實際問題中對結果影響極其微小的因素或方面，將復雜的物理情景簡化。如在計算地球表面的物體受到的引力大小時可以忽略地球的形狀不規則產生的誤差。
⑵ 孩子今年初二物理不好 怎麼辦
初二的屋裡並沒有什麼難度，難度在於你的孩子不吸收。 不吸收主要原因： 1，不買老師的賬，就是簡單的說講課老師聽不懂，或者老師沒調動起學生的學習興趣。 2，就是不愛學習，那估計時間長了不止物理不好，其他科目分數也不會很高。 第一個解決方法就是找個好點的家教或者大學生，針對你孩子薄弱部分，因材施教，先提...高成績，增加信心，然後慢慢提高。 如果是第二種情況，那就是你教育的問題了別人幫不上忙。
⑶ 我是一名初二學生，我物理電學公式都懂就是不會解題！怎麼辦求高手幫忙
作為一名初二學生，你已經在物理電學領域掌握了公式，這是學習的基礎。但在解題時，理論和實踐之間往往存在差距。解決這一問題的方法在於：
1. 仔細閱讀題目：確保理解題目的每一個細節，明確題目的要求。
2. 分析問題：在紙上或心中列出已知條件和需要求解的未知數，思考哪些公式適用於當前問題。
3. 逐步解題：將公式應用於問題，逐步解出未知數。在此過程中，要注意單位的轉換和數值的准確計算。
4. 檢查答案：完成計算後，檢查結果是否合理，以及是否符合物理常識。
解題能力的提高來自於大量的練習。當你解決了一個難題，會有一種成就感，這種感覺可以激發你繼續探索和學習。曾經，我就因為解出一道難題而感到非常自豪，那次的成功體驗讓我更加積極地投入到物理學習中。
在課堂上，我樂於幫助成績較差的同學，鼓勵他們積極參與課堂討論。我也會積極參與物理作業的完成，並樂於分享我的答案，這讓我有一種領導者的感覺。
然而，我也認識到，尖子生通常有自己的學習方法，他們更傾向於自主學習。這激發了我更高的鬥志，我渴望在學業上超越他們。
盡管隨著時間的推移，我們可能會忘記一些曾經的熱情和雄心，但重要的是保持對學習的熱愛和不斷進步的心態。物理學習的旅程是長期的，每一次的進步，無論大小，都是向著知識高峰攀登的一步。