解決西門豹的方法

1. 《西門豹》教案

教學要求：

一、學習課文，了解西門豹是如何破除迷信的，接受尊重科學的教育。

二、讀懂每個自然段，繼續練習給課文分段，歸納段意。

三、學會本課生字，理解重點詞句。

四、流利、正確地朗讀課文。

教學重點：

了解西門豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害。

教學難點：

西門豹破除迷信的經過。

教學時間：

三課時

第二課時

教學過程：

一、復習引入。

1、這節課繼續學習《西門豹》。通過上節課的學習，我們了解了造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因是河伯娶媳婦和年年鬧旱災。西門豹如何解決河伯娶媳婦的問題？

2、西門豹了解真相後，對巫婆說的話是"我也去送送新娘"。這句話如何理解？現在，我們來看看西門豹是如何以送新娘為名，懲治巫婆和官紳，破除迷信的。

二、教學第二大段。

（一）默讀10-12自然段，思考以下問題：在懲治巫婆和官紳前，西門豹看到了什麼？此時他的心情如何？用"~~~~"勾出西門豹對巫婆說的話，理解西門豹的話。懲治巫婆後為什麼要懲治官紳頭子？

（二）討論問題。西門豹以"選漂亮姑娘"為借口處死巫婆，這是"將計就計"的策略。他如何利用對方的計策達到目的？

（三）理解13、14自然段，西門豹為何不處死其他官紳？

（四）深入理解，啟發學生思考：西門豹之外，還有哪些方法可以破除迷信？分析各方法的利弊。

三、教學第三段。

聯系前面的課文理解這一段。西門豹為何發動百姓開渠引水？開渠引水與上段的關系是什麼？

四、總結。

西門豹是一個關心百姓、重視調查、尊重事實、講方法的人。他的故事成為佳話。

2. 西門豹的方法好在哪裡

一：安排周密。

二：不動聲色。

三：假戲真做。

四：講究策略，區別對待。

3. 西門豹治鄴的方法有什麼妙招

西門豹治鄴這篇文章，西門豹的方法的妙，妙在以下四點：

1、安排周密。西門豹說「把新娘領來讓我看看」，這樣一方面可以以姑娘不漂亮、河伯不滿意為由先救下姑娘。

2、不動聲色。西門豹假裝客氣，以「麻煩」巫婆向河伯通報情況為借口，將巫婆投進漳河。

3、假戲真做。西門豹以巫婆久久不歸、麻煩官紳頭子催一催為借口，將官紳頭子投進漳河，以巫婆和官紳很久不回來，「請你們去催催吧」為借口，又要把官紳們扔下漳河，官紳們跪下磕頭求饒，西門豹並沒有立刻放過他們；

而是說「再等一會兒」（這「一會兒」對官紳們的震懾可想而知。）過了一會兒，西門豹才讓官紳們起來，並讓他們回去。這時西門豹知道官紳們是徹底被制服了，達到了破除迷信，教育老百姓的目的。

4、講究策略，區別對待。在這一連串的過程中，西門豹胸有成竹、不動聲色地實施了懲治惡人、教育百姓、破除迷信的預定計劃，表現出他過人的智慧和謀略。

(3)解決西門豹的方法擴展閱讀：

西門豹在鄴縣做出的成績，自然離不開他自身的條件，但也與他所處的特定歷史環境有關。魏文侯魏斯代表新興地主階級的利益，師事卜商、段干木，任用李悝、吳起、西門豹等人，大刀闊斧地進行了政治、經濟的改革，使魏國成為諸侯國中最為強大的國家。

西門豹正是在魏斯的支持下來到鄴縣，順應了這股改革的潮流才有所作為的。表面上看來，是西門豹這位英雄開創了鄴縣的新天地，實際上卻是改革的大背景把他推到了歷史的前台，歸根結底還是歷史造就了他這位英雄。通過本文，我們可以從一個側面看出魏文侯時期魏國充滿生機蓬勃發展的現實。