1. 初中學好數學的最有效方法
初中數學看似很深奧，其實掌握一定的方法就能學好，數學要注重過程而不是結果，善於總結規律、一定要有一個錯題本。下面提供學好數學的方法，供您參考，希望對您有所幫助。
為什麼這么說呢，因為數學這門學科的大題
往往結果只有兩三分，而整個大題卻有十幾分
它們均勻分布在各個重要過程里，所以同學們平時一定要關注數學題的推導過程，而不是只看一個結果。
講這一點，先舉一個很多初中學生在數學學習上都會犯的一個錯誤，很多同學是不是同一種類型的題目總是反復錯，經常錯？錯題筆記我也做了，為什麼這種類型題換一種形式，我又錯了？
其實，這種問題的出現，就是學生缺乏總結規律的習慣，一種類型的題目反復錯，經常錯，說明你還沒有掌握做這種題目的規律，你不僅要做錯題筆記，而且還需要將你錯的這種類型的題目都拿出來，類比總結，發現你每次錯在哪兒？是不是哪個知識點的掌握有問題？還是其他原因。
要善於總結規律，將同種類型的題目多比對，多總結，總結出一種屬於自己的解題思路和方法，然後再遇到這類問題時利用總結的規律和方法去解決。所以同學們，你不僅要做錯題筆記，而且要善於總結規律，只有不斷總結和歸納，思維才能不斷提升，解題方法才會不斷豐富。
說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種「錯覺」，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發現自己力不從心了。錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板，幫助強化知識體系，有助於提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。
2. 初中找規律技巧 初中數學找規律的方法
1、標出序列號：找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。所以，把變數和序列號放在一起加以比較，就比較容易發現其中的奧秘。
例如，觀察下列各式數：0，3，8，15，24，……。試按此規律寫出的第100個數是 。解答這一題，可以先找一般規律，然後使用這個規律，計算出第100個數。我們把有關的量放在一起加以比較：給出的數：0，3，8，15，24，……。序列號： 1，2，3， 4， 5，……。
2、運用理論聯系實際的方法，把枯燥的數學課講出趣味。很多不同事物之間都是有聯系的，我們不能孤立地看問題，找到不同知識點之間的區別和聯系，有助於我們減少理解、記憶的知識量，比如正比例函數與一次函數二者之間具有平移關系，
只要真正理解了正比例函數的k的作用以及b的平移規律(上加下減)，那麼一次函數是非常簡單的問題;再比如講解線段、直線、射線時，如果不注重三者間的聯系，而只是強調三者的區別，就會使學生在理解射線AB與射線BA時出現難點;也不清楚直線AB、AC，ABC實際上就是一條直線。
3、理清思緒：(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對於相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。
(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對於平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，並用紅筆在一側批註注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。
3. 初中數學學習方法
初中數學是一門基礎學科，對於我們的廣大中學生來說，數學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。
怎樣才可以學好數學呢？這是不少朋友關心的話題，在這里我願把我的一些體會介紹給大家，以資切磋。
第一點，深刻理解概念。
概念是數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對於每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能
更好地運用它來解決問題。
深刻理解概念，還需要多做一些練習，什麼是「多做多練習」，怎樣「多做練習」呢？
我將在後面的三點中和大家一同探討。
第二點，多看一些例題。
細心的朋友會發現，我們老師在講解基礎內容之後，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由於我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大
忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由於老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點：
1。不能只看皮毛，不看內涵。
我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易
了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的。
2。要把想和看結合起來。
我們看例題，在讀了題目以後，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。
3。各難度層次的例題都照顧到。
看例題要循序漸進，這同後面的「做練習」一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。
這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。
學好數學，看例題是很重要的一個環節，切不可忽視。
第三點，多做練習。
要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是「多做練習」是否得法的問題，我們所說的「多做練習」，不是搞「題海戰術」。後者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有「副作用」：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的「多做練習」，是要大家在做了一道新穎的題目之後，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使「多做練習」真正發揮它的作用。
1。必須熟悉各種基本題型並掌握其解法。
課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。
許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。
2。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。
數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的「通用」解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了；同時，掌
握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。
3。多做綜合題。
綜合題，由於用到的知識點較多，頗受命題人青睞。
做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高。
「多做練習」要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。
最後一點，我要說一說如何對待考試的問題。
學數學並非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數學水平的高低、數學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個方面的素質是必不可少的。
首先，功夫用在平時，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。
其次，應試需要技巧，試卷發下來後，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之後不要急於做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比
較容易，對於有若干問的解答題，在解答後面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處（當然是題目要求證明的），也是可以運用的，另外，對於試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要註明取值范圍，有的答案不只一
個，一定要細心，不要漏掉。
最後，考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心裡一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，（俗稱精神勝利法）或許可以使心情平靜
，從而發揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對於那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。
每個人都有自己的學習方法，以上是我對學習數學的一點見解，謹供大家參考，希望它能給朋友們一點啟示，一點幫助。我也就滿足了.
1樓
一、學會學習
五要：1、圍繞老師講述展開聯想；2、理清教材文字敘述思路；3、聽出教師講述的重點難點；4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾；5、在理解基礎上扼要筆記。
五先：1、先預習後聽課；2、先嘗試回憶後看書；3、先看書後做作業；4、先理解後記憶；5、先知識整理後入眠。
五會：1、會制定學習計劃；2、會利用時間充分學習；3、會進行學習小結；4、會提出問題討論學習；5、會閱讀參考資料擴展學習。
二、調試學習心理問題
五心：1、開始學習有決心；2、碰到困難有信心；3、研究問題有專心；4、反復學習有耐心；5、向別人學習要虛心。
六到：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
提高數學成績處理好聽、思、記的關系
養成良好閱讀習慣；聽課處理好聽、思、記的關系；及時復習。
學生要養成良好閱讀習慣，應做到：粗讀。先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌；細讀。對書本知識反復閱讀、體會、思考。注意知識形成過程，對疑點做相應記號，以便帶著疑問去聽課。這樣，在聽課時就有的放矢了。
學生聽課要處理好聽、思、記的關系。聽的方面，要聽知識引入及知識形成過程，聽懂重點、難點剖析，聽例題解法的思路和數學方法的體現，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，要看問題是怎麼提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。思：要多思、勤思、隨聽隨思。記：指學生記課堂要點。初一學生一般不會合理記筆記，通常老師黑板上寫什麼就抄什麼，往往用記代替聽和思，有的筆記雖然記得很全，但成績不見提高。因此記筆記要掌握記錄時機，應記要點、記疑問、記解題方法和思路，還要記小結、記課後思考題。
及時復習是提高數學成績必不可少的方面。復習做題時要先看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容，再列出相關的知識點、標出重點、難點，列出各知識之間的聯系，同時在課本中找出與之相同的類型。在班級測試中，把遺漏的知識找出來，進行積累。
如何提高數學解題能力
任何學問都包括知識和能力兩個方面，在數學方面，能力比具體的知識要重要的多。當然，我們也不能過分強調能力，而忽視知識的學習，我們應當在學習一定數量知識的同時，還應該學會一些解決問題的能力。
能力是什麼？心理學中是這樣定義的：能力是指直接影響人的活動效率，使活動順利完成的個性心理特徵。在數學里，我認為，能力就是解決問題的才智。
一、 怎樣才能提高自己的解題能力
首先是模仿。解題是一種本領，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠學到它。
其次是實踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠也學不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習題，並且要多做習題。
再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要動腦筋。例如，對於課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的，為什麼要那樣解題？有沒有其它的解題途徑？我認為這才是最重要的東西。如果你真正領會了人家的解題思路，那麼在此基礎上你就有所創新，就能夠提高你的解題能力。
二、 學習數學應注意培養什麼樣的能力
1運算能力。2空間想像能力。3邏輯思維能力。4將實際問題抽象為數學問題的能力。5形數結合互相轉化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。7研究、探討問題的能力和創新能力。
三、 提高數學解題能力的關鍵是什麼？
靈活應用數學 思想 方法是提高解題能力的關鍵，我們的先輩數學家們，已經為我們創造出了很多的數學 思想 方法，我們應該很好地體會它，理解它，並且要靈活地應用它。對於初中數學主要是以下四類數學 思想 （所謂 思想 就是指導我們實踐的理論方法，這里主要指想法或方法）：1轉化 思想 。2方程思想。3形數結合思想。4函數思想。5.整體思想6分類討論思想.7統計思想。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，並能靈活地應用到具體的解題實踐中，就能極大地提高你的解題能力。
1樓
一、學會學習
五要：1、圍繞老師講述展開聯想；2、理清教材文字敘述思路；3、聽出教師講述的重點難點；4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾；5、在理解基礎上扼要筆記。
五先：1、先預習後聽課；2、先嘗試回憶後看書；3、先看書後做作業；4、先理解後記憶；5、先知識整理後入眠。
五會：1、會制定學習計劃；2、會利用時間充分學習；3、會進行學習小結；4、會提出問題討論學習；5、會閱讀參考資料擴展學習。
二、調試學習心理問題
五心：1、開始學習有決心；2、碰到困難有信心；3、研究問題有專心；4、反復學習有耐心；5、向別人學習要虛心。
六到：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
提高數學成績處理好聽、思、記的關系
養成良好閱讀習慣；聽課處理好聽、思、記的關系；及時復習。
學生要養成良好閱讀習慣，應做到：粗讀。先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌；細讀。對書本知識反復閱讀、體會、思考。注意知識形成過程，對疑點做相應記號，以便帶著疑問去聽課。這樣，在聽課時就有的放矢了。
學生聽課要處理好聽、思、記的關系。聽的方面，要聽知識引入及知識形成過程，聽懂重點、難點剖析，聽例題解法的思路和數學方法的體現，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，要看問題是怎麼提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。思：要多思、勤思、隨聽隨思。記：指學生記課堂要點。初一學生一般不會合理記筆記，通常老師黑板上寫什麼就抄什麼，往往用記代替聽和思，有的筆記雖然記得很全，但成績不見提高。因此記筆記要掌握記錄時機，應記要點、記疑問、記解題方法和思路，還要記小結、記課後思考題。
及時復習是提高數學成績必不可少的方面。復習做題時要先看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容，再列出相關的知識點、標出重點、難點，列出各知識之間的聯系，同時在課本中找出與之相同的類型。在班級測試中，把遺漏的知識找出來，進行積累。
如何提高數學解題能力
任何學問都包括知識和能力兩個方面，在數學方面，能力比具體的知識要重要的多。當然，我們也不能過分強調能力，而忽視知識的學習，我們應當在學習一定數量知識的同時，還應該學會一些解決問題的能力。
能力是什麼？心理學中是這樣定義的：能力是指直接影響人的活動效率，使活動順利完成的個性心理特徵。在數學里，我認為，能力就是解決問題的才智。
一、 怎樣才能提高自己的解題能力
首先是模仿。解題是一種本領，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠學到它。
其次是實踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠也學不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習題，並且要多做習題。
再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要動腦筋。例如，對於課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的，為什麼要那樣解題？有沒有其它的解題途徑？我認為這才是最重要的東西。如果你真正領會了人家的解題思路，那麼在此基礎上你就有所創新，就能夠提高你的解題能力。
二、 學習數學應注意培養什麼樣的能力
1運算能力。2空間想像能力。3邏輯思維能力。4將實際問題抽象為數學問題的能力。5形數結合互相轉化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。7研究、探討問題的能力和創新能力。
三、 提高數學解題能力的關鍵是什麼？
靈活應用數學 思想 方法是提高解題能力的關鍵，我們的先輩數學家們，已經為我們創造出了很多的數學 思想 方法，我們應該很好地體會它，理解它，並且要靈活地應用它。對於初中數學主要是以下四類數學 思想 （所謂 思想 就是指導我們實踐的理論方法，這里主要指想法或方法）：1轉化 思想 。2方程思想。3形數結合思想。4函數思想。5.整體思想6分類討論思想.7統計思想。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，並能靈活地應用到具體的解題實踐中，就能極大地提高你的解題能力。