① 如何解決企業三大痛點所在
中小微企業的三大痛點：營銷難、融資難、人才難。
解決企業三大痛點，重點是把企業改造成為雙創平台
-------內外兼修：內修體制，外樹形象。讓企業成為員工和客戶創業創新創富平台
進入2019年，世界經濟復甦依然乏力，中國經濟下行壓力依然巨大，中美貿易戰仍在繼續，導致企業生存環境進一步惡化，如果沒有商業模式創新驅動，很多企業會死在黎明之前。
央行在短短十幾天內放水1.5萬億救實業、救企業，稅務部門也在大幅為企業減稅減負，但這都是針對央企和上市公司，中小微企業的生存之道和出路卻依然在其營銷模式和商業模式的創新上。
當今中小微企業都有三大痛點：營銷難、融資難、人才難。如何精準快速解決企業這三大痛點，迅速擴大企業的現金流、純利潤、人才和客戶追隨者隊伍？本文將深入淺出、言簡意賅的給出切實可行、立竿見影的落地解決方案。
俗話說，真經一張紙，假經萬卷書。老子曰：大道至簡，道不遠人。迅速擴大企業的現金流、純利潤、人才和客戶追隨者隊伍的解決方案只有一句話：下決心把企業改造成為員工和客戶大眾創業萬眾創新的平台，中小微企業營銷難、融資難、人才難三大痛點馬上迎刃而解。並且，企業在開門前就能收回全部投資用於發展連鎖店，並且一勞永逸的永久性的鎖定行業一流人才和優質客戶，為企業帶來源源不斷的現金流、純利潤和忠誠追隨者，追隨企業的忠誠員工和客戶隊伍會越走越長。
把企業改造成為員工和客戶大眾創業萬眾創新的平台，需要企業內外兼修：內修體制凝聚人才激勵員工，外修形象取信社會普惠客戶。這就要求企業體制機制、商業模式和營銷模式創新，向員工和客戶融資，讓企業所有的員工和客戶都成為企業的忠誠追隨者，成為企業經營和發展的操心人，讓企業真正成為創新驅動型企業。
內修體制，指向企業員工融資讓股，讓企業成為經營團隊、員工的創業創新創富平台。企業之間的競爭歸根結底是人才的競爭，而這正是企業吸引人才、激勵人才、激發企業創新活力、練好企業內功的關鍵一招，是企業能夠向社會和客戶提供一流產品和服務的基礎條件。比如溫泉酒店練歌房，老闆投資100萬元，老闆與企業經營團隊二八分成，老闆拿二，經營團隊拿八。員工工資正常開再拿80%利潤分成（或者企業只拿營業額8%的管理費），這樣的條件，業內頂尖人才就會蜂擁而至。但是有一個條件，經營團隊要集體拿出80萬元的押金，不幹的時候押金全額退還。錢在哪裡，心就在哪裡。這樣經營團隊就會把企業當成是自己的事業，使企業真正成為了員工創業的平台。練歌房經營的好了，帶動餐飲、住宿、洗浴也會好起來。而且老闆還可以利用永遠不用退的押金（新經營團隊來也要交押金，還給老團隊就可以），來發展別的企業，這樣老闆的連鎖店和分店會越來越多，取得品牌效益、統一進貨折扣和規模效益等。
外樹形象，指企業進行營銷模式創新向客戶融資，讓客戶成為企業股東，鎖定客戶的終身消費。並且讓企業成為客戶創業創新創富平台，讓客戶變成業務員介紹客戶、服務客戶，讓企業取信社會普惠眾生。
企業營銷無外乎六個字：引流、截流、迴流。引流指讓更多的新客戶進店；截流指讓來店客戶都能成交購買；迴流指讓老客戶不斷的來消費。引流可以用主產品免費模式、副產品免費模式、第三方支付模式、時間模式、系統模式、綁架模式等；截流可以用會員制、年卡制等；迴流就是向客戶融資，讓客戶成為股東等。引流、截流、迴流模式都要加進去讓客戶介紹客戶機制，實現營銷和融資的快速倍增。比如溫泉洗浴，溫泉酒店住宿、餐飲等引流、截流、迴流等免費模式、會員制和融資模式（見附件）。
一流企業賣思想，二流企業賣市場，三流企業賣產品。企業思想通過企業文化、企業戰略、企業體制機制和企業願景來體現，可以讓企業的員工和客戶追隨者越來越多（阿里巴巴的二把手蔡崇信，原來在世界500強企業年薪87萬美金，為什麼他甘願放棄在外企的幾百萬人民幣年薪，去追隨馬雲掙月薪500元人民幣做阿里巴巴？因為馬雲是賣思想的高手）；賣市場通過合夥人制和股份制等來體現，可以讓企業資金流、現金池充盈，讓企業成為創新驅動型企業；賣產品通過營銷模式、宣傳模式、免費模式、會員制、年卡制等創新體現，可以讓企業的產品和服務迅速走進千家萬戶，造福人民，普惠大眾。
作者：崔士忠 2019年1月24日
創新營銷模式，向客戶和員工融資
-----快速擴大中小微企業的現金流、凈利潤和追隨者隊伍（員工與客戶）
http://xfhm.fyfz.cn/b/960929
如何快速擴大企業的現金流、純利潤、追隨者
------邯鄲化趣享付，集中有效快速解決中小微企業三大痛點：融資難、營銷難、人才難
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迎冬奧，辦年卡，邯鄲冰雪運動如火如荼
----沖刺3億人上冰雪，邯鄲市出新招、高招、惠民招
http://xfhm.fyfz.cn/b/959314
② 大學生鄉村創業幫扶工作總結範文
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，又要准備開始寫 工作 總結 了。以下是我整理的大學生鄉村創業幫扶工作總結 範文 ，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
大學生鄉村創業幫扶工作總結範文(一)
為貫徹落實《__市人民政府和雲南省人民政府關於進一步加強東西部扶貧協作的協議》和區委、區政府《20__年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》文件精神，堅決打贏脫貧攻堅戰，近日，松江區人社局派出工作組赴雲南西雙版納州「一市兩縣」開展兩地人社業務工作交流和對口幫扶合作項目調研考察活動，按照「脫貧攻堅全過程都要精準」的要求，做到「政策到位、資金到位、服務到位」，落實對口援建各項任務。
(一)問地方所需，為精準脫貧打基礎
「問診」發展所需，「把脈」就業扶貧，是實現精準脫貧的關鍵一招。在本次對口幫扶工作中，松江區人社局聚焦就業、創業、培訓、人才等主要工作。
一方面，與西雙版納州人社局和勐海縣、勐臘縣人社局舉行業務交流和對口幫扶工作座談會，在介紹當地發展和扶貧工作推進情況的基礎上，州縣人社局提出「建檔立卡人員轉移就業難、創業指導師資匱乏、職業培訓參與度低、人才 教育 培訓交流急需、高層次人才緊缺」等工作痛點和需求，希望松江人社予以幫扶。
另一方面，在當地人社部門的引導下，深入勐巴拉小鎮、大益茶道院、勐混鎮賀開村、勐混鎮曼召村、勐海茶科所、勐臘生態經濟創業園等地，了解當地茶葉、傣紙產業吸納和轉移當地農村勞動力就業情況，排摸培訓、創業資源需求，為精準開展對口幫扶打下堅實基礎。
(二)盡松江所能，為狠抓落實明舉措
區人社圍繞「一個目標、三大舉措」的總體目標，聚焦G60科創走廊建設，總結創業型城區創建、人才高地建設等工作開展的有益 經驗 ，細化幫扶舉措，狠抓工作落實。
一是簽訂合作協議，確保政策、資金到位。在本次工作中，區人社與西雙版納州人社簽訂《「十三五」期間對口幫扶合作框架協議補充協議》，與勐臘縣、勐海縣人社局簽訂《幫扶合作計劃》，讓政策落腳更扎實、資金支持更有力。
二是加強勞務合作，助力轉移就業。一方面，優選松江41家企業，提供167個招聘崗位、931人次招聘總量，聯合勐臘、勐海縣當地優質企業，共同舉辦2場專場招聘會，促進轉移就業;另一方面，遴選區內的優質誠信中介機構與勐海縣進行對接，定期採集、提供就業崗位信息，促成__寅特尼信息科技有限公司與勐海縣勞動就業服務中心簽訂《勞務合作協議》，建立聯絡機制。
三是共享雙創經驗，釋放創業帶動就業倍增效應。在西雙版納雙創產業園開展了主題為「創業賦能，驅動鄉村新發展」的經驗分享活動，創業指導專家和孵化基地負責人聚焦西雙版納優勢發展資源，共同探討創業新業態，輸送松江雙創智慧經驗，幫扶版納創業者提升創業能力，指導版納地區整合創業資源。
四是對接培訓資源，提升就業技能。一方面，組織區內家政、農業專家同行，為版納地區建檔立卡人員提供家政行業、農業技能等方面指導;另一方面，開展主題為「走進新時代，擁抱新產業」的家政專題培訓，幫助版納地區家政從業人員樹立新思想、提升新技能、做時代新女性。
五是落實人才工作，建立脫貧攻堅人才隊伍。根據與版納地區的合作協議、合作計劃，通過雙方溝通協調機制，進一步落實細化即將展開的人才支撐項目建設，協助版納地區建立脫貧攻堅人才隊伍。
(三)揚各方所長，為攜手共建搭橋梁
攜手共贏，才能走得更長遠。在本次對口幫扶工作中，版納地區豐富的自然資源、多彩人文景觀讓人嘆為觀止，在建設「科創、人文、生態」的現代化新松江過程中，雙方有很多可以相互學習、共建共贏的合作點。
一是人社工作再發力，全域旅遊協同推進。在《20__年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》中，將西雙版納地區納入療休養路線，帶動當地旅遊業、餐飲服務業勞動力就業和技能培訓工作開展，同時為我區全域旅遊工作開展借鑒寶貴經驗。
二是指導專家齊上陣，合作共建初現成效。通過座談交流、參觀考察，創業指導專家__曉雄吉他網路科技有限公司負責人在勐臘縣找到合適投資項目，擬建小熊吉他網點;孵化基地負責人從電子商務角度思考雙方在農產品營銷方面的深入合作;培訓專家以資源對接，尋求雙方合作基礎。
三是轉移就業出新招，學徒試點凝聚合力。為加大轉移就業力度、幫扶脫貧攻堅，區人社擬遴選區內優質勞動力密集型技能企業，以新型學徒制試點工作為契機，動員版納地區建檔立卡青年到龍工等企業邊學習、邊工作。龍工集團也願在雙方合作中參與版納建設、拓展業務范圍。
四是人才交流更深入，拓寬人才培養 渠道 。版納地區尤其是勐臘縣在建設「勐臘(磨憨)重點開發開放試驗區」和「中國寮國磨憨—磨丁經濟技術合作區」過程中，提出「不求所有，但求所用」的高層次人才引進需求，不管是幹部的掛職鍛煉、交流培訓，還是創業精英到版納走訪學習，都為雙方人才隊伍培養拓寬渠道，助力兩地建設發展。
大學生鄉村創業幫扶工作總結範文(二)
為了積極響應省市教育行政部門關於進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與__學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、 教學 方法 等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的 工作計劃 ，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶 實施方案 ，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優秀教師到__學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。__年9月，在主管領導和__學校領導的關注下，帶領語、數骨幹教師為__學校師生上了4節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網路交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網路平台相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為__學校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，__學校的領導和老師們的付出，__學校收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極地把我們的優秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。
大學生鄉村創業幫扶工作總結範文(三)
按照「四幫四促」的相關要求和省、市、區、鄉各級政府的安排部署，我受貴陽市文聯派遣，掛任中國共產黨馬鈴鄉黨委副書記兼凱壩村黨支部副書記，並結合市文聯的工作屬性開展幫扶工作。到任以來，克服各種困難，盡心、盡力、盡職當好鄉、村班子的助手和參謀。當實人、說實話、干實事。並對地方經濟的發展和建設盡了一些綿薄之力。現將開展工作的相關情況作如下匯報：
一、多渠道開展調研工作，了解掌握村情，努力將幹部群眾的思想行動統一到省、市、區、鄉的決策部署上來。
1、按要求召開掛幫工作會，及時傳達掛幫工作會議內容，讓村民了解掛幫工作的重要意義。
2、發放掛幫工作便民聯絡卡。使困難群眾能夠隨時與掛幫隊員取得聯系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、按時參加鄉政府例會和村支兩委辦公會。及時了解村民的生產生活情況。
4、在村、組幹部的帶領下，在全村開展走訪工作。
這些工作的開展，進一步宣傳了掛幫工作。讓群眾了解了中央、省、市、區、鄉關於農業、農村工作的方針政策，實現了幹部、群眾思想行動與省、市、區、鄉的決策部署相統一。
二、梳理突出問題，實施重點幫扶。
在走訪調研的基礎上，與村支兩委一起對目前存在的問題進行了梳理。結合已有的發展思路和存在的實際困難，明確將減貧摘帽工作、自來水改造工程、蔬菜基地建設、村容村貌改善、防盜安全等工作提上了議事日程。
截至今天，共解決了以下問題：
1、按照減貧摘帽工作的相關要求，積極到市扶貧辦、農委等協調資金進行扶貧，到現在為止全村99%以上村民已經脫貧;
2、向村民發放掛幫工作便民聯絡卡500餘張。使困難群眾能夠隨時與掛幫組和掛幫隊員取得聯系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、接群眾反映情況電話近百次，處理群眾內部矛盾10餘起;
4、協助擺茶組自來水工程改造解決了200餘人的生活飲水困難;
5、積極投身維穩工作，爭取經費為凱壩村安裝了平安E家報警系統，解決了全村200餘戶村民的防盜安全隱患;
6、協調市文聯資金對凱壩村30餘戶困難戶進行了慰問，並向困難戶發放了慰問品、慰問金等總價為15000餘元;
7、組織市文聯20餘名藝術家送 文化 到凱壩，現場為村民書寫了春聯、拍攝沖洗全家福照片、同時還走訪探望了困難群眾30餘戶;
8、按照花溪區委組織部、馬鈴鄉政府的要求，積極在村民群眾中開展關於「並村」的宣傳，廣泛收集各種建議。為下一步 「並村」工作的開展提供了很好的現實依據。
9、今年開春，為凱壩蔬菜基地協調到化肥6。5噸，為蔬菜的保產打下了一定的基礎。
10、為凱壩電機房雷災積極爭取經費，第一時間進行搶修，解決了老百姓的日常用水用電問題。
11、積極參加衛生協調工作，改善了村民的就醫條件。
12、書寫民情 日記 、掛幫感言等200餘篇，部分民情日記還被省委主辦的《貴州基層黨建網》、省政府主辦的《貴州農經網》、貴陽市政府主辦的《萬村千鄉網》等網站發表轉載。部分掛幫感言被《貴州宣傳》刊用。
三、積極改善村幹部的工作作風、為組織建設建言獻策。
抓好班子建設，是我到村後擬定的又一條工作思路。與村委會的同志一起，制定了學習制度、日常值班制度等。這些管理制度的制定，使村集體的作用得到了充分發揮，各項工作走上了正常運行的軌道。
在創先爭優和黨的基層組織建設年活動中，每一名黨員做好黨內個人分析，排找差距，積極整改，村委會成員率先帶頭，以身作則，在群眾中起到了先鋒模範作用。
四、在不斷總結經驗的過程中求進步，求發展。
通過調研發現，凱壩村目前外出務工人員較多，約佔全村總人數的四分之一以上，而且大多為青壯勞力。這勢必會影響到凱壩村的全面發展。經反復論證得出一條結論即：「要想留住村民，只有讓他們在家裡有活干、有錢掙、壯有所用、老有所養。」
村支兩委對此達成共識，採用了「支書牽頭，村民自願入股，年底分紅」 的工作方式辦養殖場。到目前為止，全村共有28戶村民入股。共籌集總資金200餘萬元。新建了養殖基地3。4萬平方米、豬舍6800平方米、母豬定位欄300餘個、66立方米高位水池(含自來水設施)1口、辦公樓110平方米、圍牆260米、消毒房間12平方米、飼料加工設備1套、產床100張、保育舍74張。現養純種母豬60頭、二元母豬42頭、存欄生豬400頭。 初略計算，凱壩養殖場的成功組建，可解決200餘名無業人員的就業問題，在全村實現「壯有所用、老有所養」。
如何讓新建成的養殖場正常運轉?這是個很棘手的問題。
認識到養殖場存在的問題後，我多次與村委會研究的結果只有一個即：「支部必須帶頭、黨員必須作模範、並廣泛發動群眾參與」。制定了可執行方案後，從四個方面開展了工作：
1、在鄉黨委的支持下，養殖場成立了周天順任支部書記、陳克佩、周應國任支部委員，鄉機關社保所韋艷梅同志任黨建指導員的黨支部，使養殖場有了思想上的保障。
2、在廣大群眾中開展了「端正思想、轉變認識」的工作，改變了人民群眾「等、靠、要」的傳統思想，從而使幹部、群眾在思想上得到了共識。實現了全村閑散資金的集中，為創造更大財富奠定了基礎。
3、「要想出成果，人才是關鍵」。這又是養殖場總結出來的一條新思路和經驗。先後派5名優秀青年赴外地參加科學養殖學習培訓活動，充分借鑒他人成功經驗來盤活養殖場正常運轉。
4、搶抓多元化發展機遇，實現能源再生產。在黨委政府的大力支持下，凱壩村在拓展生豬養殖的同時，利用現有豬糞作為天然有機肥料，合理開發利用現有的土地資源，結合自然生態、民風民俗等有利條件，開辟了蔬菜 種植 基地200餘畝。下一步將在打造綠色蔬菜品牌，逐步實現養殖、種植雙盈目標等方面做出更大努力。
五、結束語。
我相信，在各級政府的大力支持以及全村幹部、群眾的共同努力下，凱壩會越來越好，凱壩的明天會越來越美，持續發展的呼聲也將在凱壩越來越高亢!這種高亢的呼聲和動力，換來的一定是老百姓的安居樂業和幸福生活。
大學生鄉村創業幫扶工作總結範文(四)
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。
學校在校長領導下，由教務處負責資助貧困生工作，監督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案
摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動。
為貧困生捐款捐物，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，並力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒於這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的後顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學慣用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學慣用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的 學習態度 ，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握 學習方法 ，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳。
積極發動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從「少點吃喝穿，省下零花錢」入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關於貧困生的教育輔助。
通過學校、家庭調查，確立對象，教師幫扶情況與年終績效考核掛鉤。
大學生鄉村創業幫扶工作總結範文(五)
結對幫扶是動員全社會力量參與扶貧開發的重要形式，今年以來，我局以「扶貧結對幫扶」活動為契機，緊緊圍繞市委、市政府的總體安排，深刻認識結對幫扶工作的重要意義，明確幫助扶貧重點村的任務，理清發展思路，根據低收入農戶和扶貧重點村致貧原因和幫扶需求，開展有針對性的幫扶工作。現將活動開展情況總結如下：
一、加強組織領導，深入開展扶貧結對幫扶活動
我局黨委高度重視「扶貧結對幫扶」活動的開展，從組織、宣傳等方面入手，確保活動取得實效。成立了由局長潘之江任組長、副局長王建躍為副組長的活動領導小組，並制定了切實可行的實施方案，從組織上確保了「扶貧結對幫扶」活動的順利推進。同時，根據市裡的要求，及時傳達市委、市政府關於開展「扶貧結對幫扶」活動精神，今年，我局在市委組織部牽頭下，與市新安電氣有限公司一起，結對幫扶塔石鄉余倉村。余倉村地處婺城區西南部山區，距鄉政府所在地6公里，全村共有107戶，380餘人，村兩委班子成員5名，黨員15名。現有耕地面積304畝，山林面積4519畝，全村在外務工村民較多，村經濟發展較為緩慢。我局在局務會和黨委會上專題研究，提出了開展「扶貧結對幫扶」活動總體思路，並在全局廣泛動員，要求全局幹部隊員立足本職，把思想統一到「扶貧結對幫扶」活動，把行動落實到為結對村和低收入農戶排憂解難上來。
二、落實幫扶資金，確保扶貧結對幫扶工作取得成效
為切實解決余倉村的突出難題和實際問題，按照市委、市政府活動的總體要求，潘之江局長親自到余倉村了解實情，與村幹部、老黨員、貧困戶交談，了解村經濟發展、農產品銷售、工作創業等問題和困難，聽取群眾意見建議，並對3戶困難黨員進行慰問，送上慰問金;在村書記劉正官的陪同下，潘之江局長實地踏勘村莊游步道、月季花基地建設項目現場，與村幹部商討發展之計。余倉村建設浙中最大的高山梯田月季觀光基地，走的是農旅結合的路，以發展家庭農場為主，打響特色品牌。潘之江局長提出建議，要促進余倉村經濟社會快速發展，需整治河道，保護沙畈水庫水源;推進「三改一拆」工作，拆除空間，建設美麗鄉村;修建余倉村通往外界公路，解決交通問題;開辦農家樂，充分開發利用龍潭瀑布、古樹群落等自然資源，吸引大批遊客。當了解到余倉村建設資金存在一定缺口，潘之江局長當場表示召開黨委會研究幫扶資金問題，並於8月26日3萬元幫扶資金落實到位。
三、圍繞重點工作，為發展鄉村建設做好服務
(一)我局結合「五水共治」「三改一拆」工作要求，組建市行政執法局「五水共治」護水服務隊，前往余倉村指導違法建築處置、垃圾分類減量化處理工作，現場示範垃圾分類時要注意的可回收、不可回收等事項，鼓勵余倉村民主動、自覺地對垃圾進行分類處理，並在五瀑峽游步道開展「護水潔綠」活動，拾撿起游步道兩側的廢紙、煙頭、塑料袋等垃圾。
(二)根據市委組織部《關於印發的通知》要求，我局積極安排優秀幹部王群派駐余倉村，通過實地調研，他在較短時間內摸清了余倉村大致工作情況，快速進入角色，認真做好余倉村「兩代表一委員」推薦，協調余倉村到石塘村農村公路等級提升工程和公交線路建設驗收等工作。
四、下步計劃
(一)進一步加大幫扶力度，制定出切實可行的幫扶計劃，力爭幫扶工作不亂，服務到家。
(二)進一步加強聯系，主動為扶貧重點村及低收入農戶做一些力所能及的事情。
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③ 怎樣對大學生進行激勵管理五百字
對於激勵大學生，改善外部環境是必要的。
改善校園環境，可以從加強學風建設，促進高校之間學術交流，營造積極向上的氛圍，開展活躍的文體活動等等方面著手，努力為學生營造一個良好的環境。但是，一些高校存在壓制學生的思想的舉措，認為這樣可以避免時代潮流的思想影響校園氛圍，這種做法是值得商榷的。
根據需要層次理論來進行激勵：
一、生理的需要：
馬斯洛認為，生理需要是人類最基本的需要。那麼，一所學校應當為學生提供最基本的住宿，以及伙食，交通出行等有一個好的規劃，盡可能滿足學生的需求，讓學生沒有太多的後顧之憂。可以在一個安穩的環境下完成學業。
二、安全的需要：
學生能否安心地度過自己的大學生活以及進修學業，安全問題是一個不可迴避的問題，這里所謂的安全包括對現在的安全需要以及對未來的安全需要；就目前的來講，校園以及周邊安全是最主要的問題。因此學校必須有足夠的能力，與相關門配合，做好對學生的安全保護工作；對於未來而言，就業安全是較為重要的，學校可以在學生就業方面做好更多的工作，即使無法保證所有人的就業，但必須要讓大家看到對未來的信心。
讓學生可以感受到學校是為他們的未來負責的。這是一種很好的激勵。
三、社交的需要：
任何一個個體、甚至團體，都無法在孤立的環境中長時間存活的。馬斯洛認為，人是一種社會動物，人們的生活和工作都不是獨立進行的。對於大學生來說這也是一樣的，大學不能把自己封閉起來，應該與周邊存在的可以進行交流的群體聯系起來，尤其是對當地政府部門，尋求政策上的支持。及時與當地文化民俗融合起來，這樣，在校學生才不會成為離群的孤鳥，而會更有歸屬感以及認同感。
四、尊重的需要：
尊重，包括自尊和受別人尊重。因而學校不能只把學生當作自己可以獲取利益的一種工具，而是尊重每位學生的尊嚴以及獲取知識的權利，不能有選擇性地去培養學生，而是因材施教，讓每位同學都能感受到學校是尊重自己的、重視自己的；對於表現優秀的同學，可以適當獎勵；而表現較差的同學，可以鼓勵其發展自己的特長，在另外一種領域發揮自己的能力。
自尊心是驅使人們奮發向上的推動力，因而也必須增強學生的自信心，以設法滿足他們的自尊需要，不能傷害他們的自尊，這樣才可以激發他們在學習上的主動性和積極性。