A. 家長如何幫助孩子彌補弱勢，強化優勢呢
在孩子的成長教育中，強化優勢和彌補弱勢這兩種方法都有其重要性和價值，取決於具體情況和孩子的個性。
強化優勢的方法可以讓孩子更加自信和有成就感，從而促進其積極心態和自我實現。如果孩子在某些領域表現出色，如音樂、運動、繪畫等，家長可以給予鼓勵和支持，提供更多的學習機會和資源，以幫助孩子發掘自己的潛力並取得更好的成就。
彌補弱勢的方法可以幫助孩子克服困難和提高綜合能力。如果孩子在某些方面存在缺陷，如閱讀能力差、語言表達能力不足、社交技能不夠等，家長可以為孩子提供相應的幫助和支持，如閱讀指導、語言訓練、社交技巧培訓等，以幫助孩子彌補不足並提高綜合素質。
因此，強化優勢和彌補弱勢這兩種方法並不是對立的，家長可以根據孩子的具體情況和需要，靈活運用這兩種方法，幫助孩子全面發展和成長。
B. 弱勢學科的提升措施
一、抓好薄弱年級工作，實行學校領導聯系班級制。要求聯系領導定期到班上了解情況，聽取班主任工作匯報。督促指導薄弱年級工作，及時將信息反饋到學校。
1、一是每學期開學後對學生的學習、思想、紀律等方面進行教育，讓學生在思想上要高度重視，要有緊迫感，營造學習氛圍，產生壓力，形成動力;二是進行學法交流或學法指導，半期後結合學生實際，有針對性地開展，可以是老師指導，也可以是學生相互交流，從而促進學生去反思、去提高。
2、定期開展薄弱年級工作研討:一是每期召開一次教師會，一是制定抓教學的方法，二是抓復習的打算，每次每人都要形成書面材料，要求方法靈活有效，措施可行，不能應付。二是採取聯系領導與薄弱年級老師談話研究式，尤其在教學中出現的新問題，新困惑，與老師們一道共同探討，並努力配合老師一道解決。三是加強和薄弱年級班主任的聯系 協調配合科任教師，及時了解學生學習狀況。
二.加強對薄弱學科的管理和引導。抓好常規管理，努力做好備課超前，認真研讀教材、教參，借鑒學科教學的輔助資料，備適用性教案等常規工作;上課方法要靈活多變，激發學生學習興趣，把學生的心思收攏，管理好學生，讓學生思維圍繞課堂內容轉，使他們能夠得懂，做得來題;作業批閱及時，尤其是理科要及時糾錯，文科要注重學生思維能力的培養提高;檢測要及時，評講方式要根據學科特點多樣化，重難點內容要講清講透，做好後進聲的轉化工作，要用耐心、細心、愛心去激勵，使其有信心，能讓他們留得住、學得好。
三、加強對薄弱班級的管理力度。班主任每天堅持早中晚到班上巡視，了解學生動向，解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責，並落實兌現;加強與學科教師的溝通聯系，配合學科教師處理好學生違紀違規事件(既要有愛心，又要有執行力度)，反饋學生對老師的意見或建議。班主任要著力培育良好的班風、學風。任課教師要積極配合班級管理，建言獻策。上課提前到班，與學生溝通，了解他們的想法和對學科的建議，課堂上多鼓勵，少一些呵斥埋怨。多融入學生，傾聽學生對老師的教學的想法和建議，正確的予以採納，不合理的進行解釋，對學生進行分層要求，是每個學生都有不同程度的提高。