解決管理中失誤問題的方法

『壹』 作為一個管理人員你是怎麼處理你下屬犯錯誤

作為一個員工在工作中難免會出現錯誤，俗話說，人無完人，金無足赤。面對出現錯誤的員工，作為管理者沒有懲罰員工的想法，也是不正常的。古人說過，心慈不帶兵。

因此，必須要對犯錯誤的下屬有一個正確的態度，適度的批評和迅速的幫助，既要讓下屬吸取教訓，又要贏得下屬的尊重和信賴。

作為一個管理者，面對下屬的錯誤，一定要用合適的方式方法，既要讓下屬認識到自己的錯誤，又要幫助、鼓勵下屬有勇氣克服錯誤，從失敗感中站起來，重新投入工作中有激情地工作，為團隊出力。

『貳』 工作中出現失誤怎樣彌補比較好

1.失職與失誤的區別

失職與失誤最大的區別在於做這件事情的態度，如果是因為失職而犯下的錯誤，是肯定要受到處分的，根據情節嚴重，可能會有罰錢，降級，辭退等處分。如果是失誤而犯下錯誤，只要次數不是過於頻繁或者造成重大損失，領導都會選擇原諒。

2.勇敢的承認錯誤

工作上出現失誤首先要向領導勇敢的承認自己的錯誤，而不是避而不答藏著掖著或者推卸責任。承認錯誤的時候要有一個誠懇的態度，讓領導感覺到你的內疚和你改過自新的決心。比如，「XX項目因為我的原因，在XX環節上出現了XX錯誤，預計造成XX損失，我會盡全力彌補」。「我也不知道為什麼會這樣」「這不關我的事」這樣的話，無論如何都不能說出口，會讓領導認為你是個沒有責任心的人，不能擔當此任。

3.盡全力彌補錯誤

作為領導每天日理萬機，沒有時間和精力去彌補員工犯下的錯誤，所以他們最喜歡聽到你的解決方案。在向領導承認錯誤之後，立馬給出你的措施，並向領導匯報可以補救多少損失。領導最重要的能力是管理員工在某些專業領域或者處理錯誤等方面並不是特別擅長，並不能及時的給出最好的解決方案，到真正的給公司造成損失的時候，由於你是第一責任人，肯定是會受到最大的處分。等那個時候誰都救不了你了。

4.減少失誤的發生率

偶爾一次兩次出現失誤及時彌補，是無可厚非的。可是如果失誤發生太過於頻繁，領導肯定會質疑你的辦事能力。在工作中，每次都要打起12分的精神，將重要文件及時備份，盡量的預計到將會發生的意外提前防範，出現錯誤及時整改。也不要因為畏懼犯錯而畏手畏腳，工作上很多上的失誤，只要足夠的細心都是可以避免的。畏懼犯錯的人永遠不會有太大的提高，工作上總是平平庸庸。而且有的失誤是不可原諒的，比如給公司造成巨大的財產損失或者因為你一個人影響了整個項目的完成，這些致命失誤都是難以彌補的，唯一的辦法就是不要犯，一旦犯了就准備卷鋪蓋走人吧。

『叄』 如何解決生產管理中存在的問題

1、加強生產計劃控制，實行看板管理。

生產計劃的制定要有預見性，生產計劃目標的分解要具體、科學，符合生產的實際情況，減少生產單位更改設備工藝參數的次數，提高設備利用效率。在生產現場組織中利用看板管理來促進計劃的有效實施。看板管理是利用形象直觀、色彩適宜的各種視覺感知信息來組織現場生產活動，達到提高勞動生產的一種管理方式，它是以視覺信號為基礎手段，以公開化為基礎原則，盡可能地將管理者的要求和意圖讓大家都看到，藉以推動自主管理、自我控制。管理人應將生產計劃、訂單狀況、每日生產狀況、異常狀況以看板的形式告之於每個生產者，讓大家都參與到管理中來。在生產線的適當位置懸掛各時段產量看板，利用每日生產表格班組長填寫制令投入產出，來指導生產單位的生產。

2、對操作進行工效學分析，加強員工培訓力度，規范員工操作。

無效勞動不但增加操作人員的勞動強度，而且降低勞動效率，並容易引發安全事故。對操作進行工效學分析，就是通過對員工的操作行為進行分解，剔除操作過程中不合理的多餘動作，找出操作規范標准，並依此標准對廣大員工進行培訓，通過規范員工的操作行為，可以提高員工的勞動效率降低勞動成本，並且可以提高設備利用率，提高企業的經濟效益。

3、加強定置管理，提高運轉效率。

定置管理是對生產現場中的人、物、場所三者之間的關系進行科學地分析研究，使之達到最佳結合狀態的門科學管理方法，它以物在場所的科學定置為前提，以完整的信息系統為媒介，以實現人和物的有效結合為目的，通過對生產現場的整理、整頓，把生產中不需要的物品清除掉，把需要的物品放在規定位置上，使其隨手可得，從根本上杜絕搬運和無效動作的浪費。具體地說就是根據生產活動的目的，考慮生產活動的效率、質量等制約條件和物品自身的特殊的要求，劃分出適當的放置場所，確定物品在場所中的放置狀態作為生產活動主體人與物品聯系的信息媒介，從而有利於人，物的結合，有效地進行生產活動。定置管理要首先解決人與物的有效結合問題，這就必須對人、物結合狀態進行分析。定置管理的結果，就是對各種場地進行科學、合理定置的統籌安排，最終完成定置圖設計和信息媒介物設計。

4、加強生產過程質量控制，降低不合格品率。

現場管理必須嚴格控制在製品的質量，以保證合理的產品合格率。不合格品浪費寶貴的人力和物力資源，卻不能在市場上銷售。而且處理不合格品還要花費一定的人力和物力。質量控制是現場管理的一項重要職能。首先，要合理分解產品質量指標，明確各個生產工序的質量責任，通過各個工序質量指標的完成確保產成品的產品質量。強調品質是生產出來而非檢驗出來的，由過程品質管理來保證最終質量，其次，要加強生產全過程的質量監控，對各個工序要求做到，不製造出不良品、不流入後工序。再次，對於質量控制中的突發情況，要及時查明原因，把不合格品消滅在萌芽狀態。最後，培養每位員工的質量意識，保證及時發現質量問題，不斷地對現場人員進行質量教育，使他們在思想上高度重視質量，在管理上能掌握與自己工作相適應的質量管理方法，並有較高的技術操作水平。

5、建立績效獎懲與薪酬制度，提高員工的積極性。

在現場管理中，一線主管發揮著基礎監督、激勵、績效反饋及培訓等重要職能。做好員工的績效評價與反饋，及時與績效不好的員工開展談心活動，幫助制定提高其績效的方法措施，將業績考核，以崗位目標任務完成情況作為考核標准、常規考核，以日常行為規范與流程執行作為考核標准，均作為績效獎懲與薪酬的依據。將企業員工的利益與企業目標成果聯系起來，提高員工的工作積極性和工作效率，實現車間內部各崗位之間的有效配合和良性互動，唯有如此，生產效率才能發揮到最佳水平。

『肆』 班級管理中存在的問題和解決策略有哪些

班級管理中存在的問題主要就是班委在管理的時候方法不是很恰當，然後有些學生在服從管理的時候並不能做到遵守班裡的規定，並且有時候會跟班委進行頂撞的這樣子的一個態度出現，還有就是班級裡面的一些上傳下達的信息並沒有做到很好的一個傳達。

然後主要就是有這些問題存在於班級管理之中，而且在班級管理之中班委跟老師的作用是極其重要的，因為他們在管理學生的時候是需要用到恰當的方法以及學生有一個很好的數值才能夠做好班級的管理。

然後主要的解決策略就是可以換一種比較合適的方法，然後根據學生類型的不同去制定不同的一些管理辦法，並且在管理的時候可以換不同的班委去進行管理，也就是說，在班委之中也是要進行換屆的一個舉動的。