A. 高中數學的對數函數怎麼快速計算
一般像你說的2的幾次方等於8，對數函數裡面還是很簡單的比較小的數，這樣的題沒有什麼好的技巧，多做點題，把這些數字熟悉起來！加油！
B. 高中數學，對數計算有什麼方法
㏒₂3這樣的不必要求出來，大部分出的題比如說㏒₂4這樣的 真數也就是4能化成2²。然後變成2㏒₂2（公式），把公式背熟點，多用就好。 不懂在問，滿意直接給採納，謝謝
C. 高中簡單的對數函數問題
我覺得你還是先去書上看看清楚他的公式
loga,2/3<1=loga a這步應該知道的吧
如果0<a<1 增減性是loga b中b越大loga b越小 也就是這里2/3要大於a 所以0<a<2/3
如果a>1的時候 a>2/3就成立取交集就是a>1也就是你說的1到正無窮
D. 高中對數簡單計算，怎麼算
log<2>( 1/2)
=log<2> 2^(-1)
=-log<2>2
=-1
E. 高中數學簡單對數
ln1=0，ln2≈0.6931
ln3≈1.0986
ln4≈1.3863
ln5≈1.6094
你的結果是對的
F. 高中函數，對數的！
你的問題表述方式有點問題，是lga[(x-3)/(x+3)] 嗎？要不就無解貌似，因為（x-3）/（x+3）定義域是x>3或x<-3,沒辦法並到一起的。但是如果是這樣後面又有點矛盾了。總之函數裡面是很注重格式的，表達不清楚是沒法解題的。
G. 高中對數..過程！！
（由於我的手機對數數學符號打不出log緊接的是底數，括弧中的為真數以示區分）由題意，log a(a^b)=log a(b^a).即b=alog a(b)=9a，所以9=log a(b)=log a(9a)=log a(9)+1，所以log a(9)=8,所以a=八次根號九
H. 高中數學對數的定義及運算方式(詳細點的)要好的
1對數的概念
如果a(a>0，且a≠1)的b次冪等於N，即ab=N，那麼數b叫做以a為底N的對數，記作：logaN=b,其中a叫做對數的底數，N叫做真數.
由定義知：
①負數和零沒有對數;
②a>0且a≠1,N>0;
③loga1=0,logaa=1,alogaN=N,logaab=b.
特別地，以10為底的對數叫常用對數，記作log10N,簡記為lgN；以無理數e(e=2.718 28…)為底的對數叫做自然對數，記作logeN，簡記為lnN.
2對數式與指數式的互化
式子名稱abN指數式ab=N(底數)(指數)(冪值)對數式logaN=b(底數)(對數)(真數)
3對數的運算性質
如果a>0,a≠1,M>0,N>0,那麼
(1)loga(MN)=logaM+logaN.
(2)logaMN=logaM-logaN.
(3)logaMn=nlogaM (n∈R).
問：①公式中為什麼要加條件a>0,a≠1，M>0,N>0?
②logaan=? (n∈R)
③對數式與指數式的比較.(學生填表)
式子ab=NlogaN=b名稱a—冪的底數
b—
N—a—對數的底數
b—
N—運
算
性
質am·an=am+n
am÷an=
(am)n=
(a>0且a≠1,n∈R)logaMN=logaM+logaN
logaMN=
logaMn=(n∈R)
(a>0,a≠1,M>0,N>0)
難點疑點突破
對數定義中，為什麼要規定a＞0,，且a≠1?
理由如下：
①若a＜0，則N的某些值不存在，例如log-28�
②若a=0，則N≠0時b不存在；N=0時b不惟一，可以為任何正數�
③若a=1時，則N≠1時b不存在；N=1時b也不惟一，可以為任何正數�
為了避免上述各種情況，所以規定對數式的底是一個不等於1的正數�
解題方法技巧
1
(1)將下列指數式寫成對數式：
①54=625；②2-6=164；③3x=27；④13m=5�73.
（2）將下列對數式寫成指數式：
①log1216=-4；②log2128=7；
③log327=x；④lg0.01=-2；
⑤ln10=2.303；⑥lgπ=k.
解析由對數定義：ab=N�logaN=b.
解答(1)①log5625=4.②log2164=-6.
③log327=x.④log135.73=m.
解題方法
指數式與對數式的互化，必須並且只需緊緊抓住對數的定義：ab=N�logaN=b.(2)①12-4=16.②27=128.③3x=27.
④10-2=0.01.⑤e2.303=10.⑥10k=π.
2
根據下列條件分別求x的值：
(1)log8x=-23；(2)log2(log5x)=0；
(3)logx27=31+log32；(4)logx(2+3)=-1.
解析(1)對數式化指數式，得：x=8-23=?
(2)log5x=20=1. x=?
(3)31+log32=3×3log32=?27=x?
(4)2+3=x-1=1x. x=?
解答(1)x=8-23=(23)-23=2-2=14.
(2)log5x=20=1，x=51=5.
(3)logx27=3×3log32=3×2=6，
∴x6=27=33=(3)6,故x=3.
(4)2+3=x-1=1x,∴x=12+3=2-3.
解題技巧
①轉化的思想是一個重要的數學思想，對數式與指數式有著密切的關系，在解決有關問題時，經常進行著兩種形式的相互轉化.
②熟練應用公式：loga1=0,logaa=1,alogaM=M,logaan=n.3
已知logax=4,logay=5，求A=〔x·3x-1y2〕12的值.
解析思路一，已知對數式的值，要求指數式的值，可將對數式轉化為指數式，再利用指數式的運算求值；
思路二，對指數式的兩邊取同底的對數，再利用對數式的運算求值�
解答解法一∵logax=4,logay=5,
∴x=a4,y=a5,
∴A=x512y-13=(a4)512(a5)-13=a53·a-53=a0=1.
解法二對所求指數式兩邊取以a為底的對數得
logaA=loga(x512y-13)
=512logax-13logay=512×4-13×5=0,
∴A=1.
解題技巧
有時對數運算比指數運算來得方便，因此以指數形式出現的式子，可利用取對數的方法，把指數運算轉化為對數運算.4
設x,y均為正數，且x·y1+lgx=1(x≠110),求lg(xy)的取值范圍.
解析一個等式中含兩個變數x、y，對每一個確定的正數x由等式都有惟一的正數y與之對應，故y是x的函數，從而lg(xy)也是x的函數.因此求lg(xy)的取值范圍實際上是一個求函數值域的問題，怎樣才能建立這種函數關系呢?能否對已知的等式兩邊也取對數?
解答∵x>0,y>0,x·y1+lgx=1,
兩邊取對數得：lgx+(1+lgx)lgy=0.
即lgy=-lgx1+lgx(x≠110,lgx≠-1).
令lgx=t, 則lgy=-t1+t(t≠-1).
∴lg(xy)=lgx+lgy=t-t1+t=t21+t.
解題規律
對一個等式兩邊取對數是解決含有指數式和對數式問題的常用的有效方法；而變數替換可把較復雜問題轉化為較簡單的問題.設S=t21+t,得關於t的方程t2-St-S=0有實數解.
∴Δ=S2+4S≥0，解得S≤-4或S≥0,
故lg(xy)的取值范圍是(-∞,-4〕∪〔0,+∞).
5
求值：
(1)lg25+lg2·lg50+(lg2)2；
(2)2log32-log3329+log38-52log53；
(3)設lga+lgb=2lg(a-2b)，求log2a-log2b的值;
(4)求7lg20·12lg0.7的值.
解析(1)25=52,50=5×10.都化成lg2與lg5的關系式.
(2)轉化為log32的關系式.
(3)所求log2a-log2b=log2ab由已知等式給出了a,b之間的關系，能否從中求出ab的值呢?
(4)7lg20·12lg0.7是兩個指數冪的乘積，且指數含常用對數，
設x=7lg20·12lg0.7能否先求出lgx，再求x?
解答(1)原式=lg52+lg2·lg(10×5)+(lg2)2
=2lg5+lg2·(1+lg5)+(lg2)2
=lg5·(2+lg2)+lg2+(lg2)2
=lg102·(2+lg2)+lg2+(lg2)2
=(1-lg2)(2+lg2)+lg2+(lg2)2
=2-lg2-(lg2)2+lg2+(lg2)2=2.
(2)原式=2log32-(log325-log332)+log323-5log59
=2log32-5log32+2+3log32-9
=-7.
(3)由已知lgab=lg(a-2b)2 (a-2b>0),
∴ab=(a-2b)2, 即a2-5ab+4b2=0.
∴ab=1或ab=4，這里a>0,b>0.
若ab=1，則a-2b<0, ∴ab=1（ 捨去）.
∴ab=4,
∴log2a-log2b=log2ab=log24=2.
(4)設x=7lg20·12lg0.7,則
lgx=lg20×lg7+lg0.7×lg12
=(1+lg2)·lg7+(lg7-1)·(-lg2)
=lg7+lg2=14,
∴x=14, 故原式=14.
解題規律
①對數的運演算法則是進行同底的對數運算的依據，對數的運演算法則是等式兩邊都有意義的恆等式，運用法則進行對數變形時要注意對數的真數的范圍是否改變，為防止增根所以需要檢驗，如(3).
②對一個式子先求它的常用對數值，再求原式的值是代數運算中常用的方法，如(4).6
證明(1)logaN=logcNlogca(a>0,a≠1,c>0,c≠1,N>0)；
(2)logab·logbc=logac；
(3)logab=1logba(b>0,b≠1)；
(4)loganbm=mnlogab.
解析(1)設logaN=b得ab=N,兩邊取以c為底的對數求出b就可能得證.
(2)中logbc能否也換成以a為底的對數.
(3)應用(1)將logab換成以b為底的對數.
(4)應用(1)將loganbm換成以a為底的對數.
解答(1)設logaN=b，則ab=N,兩邊取以c為底的對數得：b·logca=logcN,
∴b=logcNlogca.∴logaN=logcNlogca.
(2)由(1)logbc=logaclogab.
所以 logab·logbc=logab·logaclogab=logac.
(3)由(1)logab=logbblogba=1logba.
解題規律
(1)中logaN=logcNlogca叫做對數換底公式，(2)(3)(4)是(1)的推論，它們在對數運算和含對數的等式證明中經常應用. 對於對數的換底公式，既要善於正用，也要善於逆用.(4)由(1)loganbm=logabmlogaan=mlogabnlogaa= mnlogab.
7
已知log67=a,3b=4,求log127.
解析依題意a,b是常數，求log127就是要用a,b表示log127，又3b=4即log34=b，能否將log127轉化為以6為底的對數，進而轉化為以3為底呢?
解答已知log67=a,log34=b,
∴log127=log67log612=a1+log62.
又log62=log32log36=log321+log32,
由log34=b,得2log32=b.
∴log32=b2,∴log62=b21+b2=b2+b.
∴log127=a1+b2+b=a(2+b)2+2b.
解題技巧
利用已知條件求對數的值，一般運用換底公式和對數運演算法則，把對數用已知條件表示出來，這是常用的方法技巧�8
已知x,y,z∈R+，且3x=4y=6z.
(1)求滿足2x=py的p值；
(2)求與p最接近的整數值；
(3)求證：12y=1z-1x.
解析已知條件中給出了指數冪的連等式，能否引進中間量m，再用m分別表示x,y,z?又想，對於指數式能否用對數的方法去解答?
解答（1）解法一3x=4y�log33x=log34y�x=ylog34�2x=2ylog34=ylog316,
∴p=log316.
解法二設3x=4y=m,取對數得：
x·lg3=lgm，ylg4=lgm,
∴x=lgmlg3,y=lgmlg4,2x=2lgmlg3,py=plgmlg4.
由2y=py, 得 2lgmlg3=plgmlg4,
∴p=2lg4lg3=lg42lg3=log316.
(2)∵2=log39<log316<log327=3,
∴2<p<3.
又3-p=log327-log316=log32716,
p-2=log316-log39=log3169,
而2716<169,
∴log32716<log3169,∴p-2>3-p.
∴與p最接近的整數是3.
解題思想
①提倡一題多解.不同的思路，不同的方法，應用了不同的知識或者是相同知識的靈活運用，既發散了思維，又提高了分析問題和解決問題的能力，何樂而不為呢?
②(2)中涉及比較兩個對數的大小.這是同底的兩個對數比大小.因為底3>1，所以真數大的對數就大，問題轉化為比較兩個真數的大小，這里超前應用了對數函數的單調性，以鼓勵學生超前學習，自覺學習的學習積極性.(3)解法一令3x=4y=6z=m,由於x，y，z∈R+，
∴k>1，則 x=lgmlg3,y=lgmlg4,z=lgmlg6,
所以1z-1x=lg6lgm-lg3lgm=lg6-lg3lgm=lg2lgm，12y=12·lg4lgm=lg2lgm，
故12y=1z-1x.
解法二3x=4y=6z=m，
則有3=m1x①,4=m1y②，6=m1z③，
③÷①，得m1z-1x=63=2=m12y.
∴1z-1x=12y.
9
已知正數a,b滿足a2+b2=7ab.求證：logma+b3=12(logma+logmb)(m>0且m≠1).
解析已知a>0,b>0,a2+b2=7ab.求證式中真數都只含a,b的一次式，想：能否將真數中的一次式也轉化為二次，進而應用a2+b2=7ab?
解答logma+b3=logm(a+b3)212=
解題技巧
①將a+b3向二次轉化以利於應用a2+b2=7ab是技巧之一.
②應用a2+b2=7ab將真數的和式轉化為ab的乘積式，以便於應用對數運算性質是技巧之二.12logma+b32=12logma2+b2+2ab9.
∵a2+b2=7ab,
∴logma+b3=12logm7ab+2ab9=12logmab=12(logma+logmb),
即logma+b3=12(logma+logmb).
思維拓展發散
1
數學興趣小組專門研究了科學記數法與常用對數間的關系.設真數N=a×10n.其中N>0,1≤a<10,n∈Z.這就是用科學記數法表示真數N.其科學性體現在哪裡?我們只要研究數N的常用對數，就能揭示其中的奧秘.
解析由已知，對N=a×10n取常用對數得，lgN=n+lga.真數與對數有何聯系?
解答lgN=lg(a×10n)=n+lga.n∈Z,1≤a<10，
∴lga∈〔0,1).
我們把整數n叫做N的常用對數的首數，把lga叫做N的常用對數的尾數，它是正的純小數或0.
小結：①lgN的首數就是N中10n的指數，尾數就是lga,0≤lga<1;
②有效數字相同的不同正數它們的常用對數的尾數相同，只是首數不同；
③當N≥1時，lgN的首數n比它的整數位數少1，當N∈(0，1)時，lgN的首數n是負整數，|n|-1與N的小數點後第一個不是0的有效數字前的零的個數相同.
師生互動
什麼叫做科學記數法？
N>0,lgN的首數和尾數與a×10n有什麼聯系？
有效數字相同的不同正數其常用對數的什麼相同？什麼不同？
2
若lgx的首數比lg1x的首數大9，lgx的尾數比lg1x的尾數小0�380 4，且lg0.203 4=1.308 3,求lgx,x,lg1x的值.
解析①lg0.203 4=1�308 3,即lg0.203 4=1+0.308 3，1是對數的首數，0.308 3是對數的尾數，是正的純小數；②若設lgx=n+lga，則lg1x也可表出.
解答設lgx=n+lga,依題意lg1x=(n-9)+(lga+0.380 4).
又lg1x=-lgx=-(n+lga),
∴(n-9)+(lga+0�380 4)=-n-lga，其中n-9是首數，lga+0�380 4是尾數，-n-lga=-(n+1)+(1-lga),-(n+1)是首數1-lga是尾數，所以：
n-9=-(n+1)
lga+0.380 4=1-lga�n=4,
lga=0.308 3.
∴lgx=4+0.308 3=4.308 3,
∵lg0.203 4=1.308 3,∴x=2.034×104.
∴lg1x=-(4+0.308 3)=5.691 7.
解題規律
把lgx的首數和尾數，lg1x的首數和尾數都看成未知數，根據題目的等量關系列方程.再由同一對數的首數等於首數，尾數等於尾數，求出未知數的值，是解決這類問題的常用方法.3
計算：
(1)log2-3(2+3)+log6(2+3+2-3);
(2)2lg(lga100)2+lg(lga).
解析(1)中.2+3與2-3有何關系?2+3+2-3雙重根號，如何化簡?
(2)中分母已無法化簡，分子能化簡嗎?
解題方法
認真審題、理解題意、抓住特點、找出明確的解題思路和方法，不要被表面的繁、難所嚇倒.解答(1)原式=log2-3(2-3）-1+12log6(2+3+2-3)2
=-1+12log6(4+22+3·2-3)
=-1+12log66
=-12.
(2)原式=2lg(100lga)2+lg(lga)=2〔lg100+lg(lga)〕2+lg(lga)=2〔2+lg(lga)〕2+lg(lga)=2.
4
已知log2x=log3y=log5z<0,比較x,3y,5z的大小.
解析已知是對數等式，要比較大小的是根式，根式能轉化成指數冪，所以，對數等式應設法轉化為指數式.
解答設log2x=log3y=log5z=m<0.則
x=2m,y=3m,z=5m.
x=(2)m,3y=(33)m,5z=(55)m.
下面只需比較2與33,55的大小：
(2)6=23=8,(33)6=32=9，所以2<33.
又(2)10=25=32,(55)10=52=25,
∴2>55.
∴55<2<33. 又m<0,
圖2-7-1考查指數函數y=(2)x,y=(33)x,y=(55)x在第二象限的圖像，如圖2-7-1�
解題規律
①轉化的思想是一個重要的數學思想，對數與指數有著密切的關系，在解決有關問題時要充分注意這種關系及對數式與指數式的相互轉化.
②比較指數相同，底不同的指數冪(底大於0)的大小，要應用多個指數函數在同一坐標系中第一象限(指數大於0)或第二象限(指數小於0)的性質進行比較�
①是y=(55)x,②是y=(2)x,③是y=(33)x.指數m<0時，圖像在第二象限從下到上，底從大到小.所以(33)m<(2)m<(55)m,故3y<x<5z.
潛能挑戰測試
1(1)將下列指數式化為對數式:
①73=343;②14-2=16;③e-5=m.
(2)將下列對數式化為指數式：
①log128=-3;②lg10000=4;③ln3.5=p.
2計算：
(1)24+log23;(2)2723-log32;(3)2513log527+2log52.
3(1)已知lg2=0.301 0，lg3=0.477 1，求lg45;
(2)若lg3.127=a，求lg0.031 27.
4已知a≠0,則下列各式中與log2a2總相等的是()
A若logx+1(x+1)=1 ,則x的取值范圍是()
A已知ab=M(a>0,b>0,M≠1),且logMb=x，則logMa的值為()
A若log63=0.673 1，log6x=-0.326 9, 則x為()
A若log5〔log3(log2x)〕=0，則x=.
98log87·log76·log65=.
10如果方程lg2x+(lg2+lg3)lgx+lg2·lg3=0的兩根為x1、x2,那麼x1·x2的值為.
11生態學指出：生物系統中，每輸入一個營養級的能量，大約只有10%的能量流到下一個營養級.H1→H2→H3→H4→H5→H6這條生物鏈中 (Hn表示第n個營養級，n=1，2，3，4，5，6).已知對H1輸入了106千焦的能量，問第幾個營養級能獲得100千焦的能量?
12已知x，y，z∈R+且3x=4y=6z，比較3x，4y，6z的大小.
13已知a,b均為不等於1的正數，且axby=aybx=1，求證x2=y2.
14已知2a·5b=2c·5d=10，證明(a-1)(d-1)=(b-1)(c-1).
15設集合M=｛x|lg〔ax2-2(a+1)x-1〕>0｝，若M≠�，M�｛x|x<0｝，求實數a的取值范圍.
16在張江高科技園區的上海超級計算中心內，被稱為「神威Ⅰ」的計算機運算速度為每秒鍾384 000 000 000次.用科學記數法表示這個數為N=,若已知lg3.840=0.584 3,則lgN=.
17某工廠引進新的生產設備，預計產品的生產成本比上一年降低10%，試問經過幾年，生產成本降低為原來的40%?(lg2=0.3, lg3=0.48)
18某廠為適應改革開放，完善管理機制，滿足市場需求，某種產品每季度平均比上一季度增長10.4%，那麼經過y季度增長到原來的x倍，則函數y=f(x)的解析式f(x)=.
名師助你成長
1.(1)①log7343=3.②log1416=-2.③lnm=-5.
(2)①12-3=8.②104=10 000.③ep=3.5.
2.(1)48點撥：先應用積的乘方，再用對數恆等式.
(2)98點撥：應用商的乘方和對數恆等式.
(3)144點撥：應用對數運算性質和積的乘方.
3.(1)0.826 6點撥：lg45=12lg45=12lg902=12(lg32+lg10-lg2).
(2)lg0.031 27=lg(3.127×10-2)=-2+lg3.127=-2+a
4.C點撥：a≠0,a可能是負數，應用對數運算性質要注意對數都有意義.
5.B點撥：底x+1>0且x+1≠1;真數x+1>0.
6.A點撥：對ab=M取以M為底的對數.
7.C點撥：注意0.673 1+0.326 9=1,log61x=0.326 9，
所以log63+log61x=log63x=1.∴3x=6, x=12.
8.x=8點撥：由外向內.log3(log2x)=1, log2x=3, x=23.
9.5點撥：log87·log76·log65=log85, 8log85=5.
10.16點撥：關於lgx的一元二次方程的兩根是lgx1,lgx2.
由lgx1=-lg2,lgx2=-lg3，得x1=12,x2=13.
11.設第n個營養級能獲得100千焦的能量，
依題意:106·10100n-1=100,
化簡得:107-n=102,利用同底冪相等，得7-n=2,
或者兩邊取常用對數也得7-n=2.
∴n=5,即第5個營養級能獲能量100千焦.
12�設3x=4y=6z=k,因為x，y，z∈R+，
所以k>1.取以k為底的對數，得：
x=1logk3,y=1logk4,z=1logk6.
∴3x=3logk3=113logk3=1logk33,
同理得：4y=1logk44,6z=1logk66.
而33=1281,44=1264,66=1236,
∴logk33>logk44>logk66.
又k>1,33>44>66>1,
∴logk33>logk44>logk66>0,∴3x<4y<6z.
13.∵axby=aybx=1,∴lg(axby)=lg(aybx)=0,
即xlga+ylgb=ylga+xlgb=0.(※)
兩式相加,得x(lga+lgb)+y(lga+lgb)=0.
即(lga+lgb)(x+y)=0.∴lga+lgb=0 或x+y=0.
當lga+lgb=0時,代入xlga+ylgb=0,得:
(x-y)lga=0, a是不為1的正數lga≠0,∴x-y=0.
∴x+y=0或x-y=0,∴x2=y2.
14.∵2a5b=10,∴2a-1=51-b.兩邊取以2為底的對數,得：a-1=(1-b)log25.
∴log25=a-11-b(b≠1). 同理得log25=c-11-d(d≠1).
即b≠1,d≠1時,a-11-b=c-11-d.
∴(a-1)(1-d)=(c-1)(1-b),
∴(a-1)(d-1)=(b-1)(c-1).
當b=1,c=1時顯然成立.
15.設lg〔ax2-2(a+1)x-1〕=t (t>0),則
ax2-2(a+1)x-1=10t(t>0).
∴10t>1 ,ax2-2(a+1)x-1>1,∴ax2-2(a+1)x-2>0.
①當a=0時,解集｛x|x<-1｝�｛x|x<0｝;
當a≠0時,M≠�且M�｛x|x<0｝.
∴方程ax2-2(a+1)x-2=0 必有兩不等實根，設為x1,x2且x1<x2，則
②當a>0時,M=｛x|x<x1，或x>x2｝,顯然不是｛x|x<0｝的子集；
③當a<0時，M=｛x|x1<x<x2｝只要：
a<0，
Δ=4(a+1)2+8a>0，
x1+x2=2(a+1)a<0，
x1·x2=-2a>0.
解得3-2<a<0，綜上所求，a的取值范圍是：3-2<a≤0.
16.N=3.840×1011, lgN=11.584 3.
17.設經過x年，成本降為原來的40%.則
(1-10%)x=40%,兩邊取常用對數，得：
x·lg(1-10%)=lg40% ，
即x=lg0.4lg0.9=lg4-1lg9-1=2lg2-12lg3-1=10.
所以經過10年成本降低為原來的40%.
18.f(x)=log1.104x〔或f(x)=lgxlg1.104〕.
點撥：設原來一個季度產品為a，則a(1+10.4%)y=xa,∴y=log1.104x.
I. 高中數學簡單指對數運算
0次方是1，-1/2次方，可以寫成他的1/2次方分之一，後面相加可以寫成lg4*25，約分＝2
J. 如何學好高中對數
回答的有點多，請耐心看完。
望能幫助你，還請及時採納謝謝🙏
高中數學學習是中學階段承前啟後的關鍵時期，不少學生升入高中後，能否適應高中數學的學習，是擺在高中新生面前的一個亟待解決的問題，除了學習環境、教學內容和教學因素等外部因素外，同學們還應該轉變觀念、提高認識和改進學法。下面我們就來聽聽清華大學附屬中小學網校的老師針對如何學好高中數學的一些建議。 1、認識高中數學的特點 高中數學是初中數學的提高和深化，初中數學在教材表達上採用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側重於定量計算和形象思維，而高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。 2、正確對待學習中遇到的新困難和新問題 在開始學習高中數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種「初生牛犢不怕虎」的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。 3、要提高自我調控的「適教」能力 一般來說，教師經過一段時間的教學實踐後，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特點、個性傾向、職業經歷等原因，在教學方式、方法、策略的採用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，我們應該根據教師的特點，立足於自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。 4、要將「以老師為中心」轉變為「以自己為主體，老師為主導」的學習模式 數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，並經常發現和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。 5、要養成良好的個性品質 要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態度，以及獨立思考、勇於探索的創新精神。 6、要養成良好的預習習慣，提高自學能力 課前預習而「生疑」，「帶疑」聽課而「感疑」，通過老師的點撥、講解而「悟疑」、「解疑」，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環。