1. 正確的方法可以減少很多麻煩作文800字
在學習的過程中,我們平常時會抱怨這件事沒做好或沒有達到預期的效果,那是我們沒有用對方法.想把一件事情做對,關鍵就在於使用正確的方法.
也許有的人會認為:只要把事情辦成,用什麼方法並不重要,但試想想,若你用這種方法可以簡便快捷地完成一件事情,又為什麼還要使用另一種麻煩的方法呢,甚
至效果也可能很差勁,對於這一點,那些成功的人領會更深.就像著名數學家高斯,在他小時候,他的老師曾經給全班同學出過一道題,從1加到100的總和.其
他的同學都是在草紙一項一項地加,而高斯則將這些數分為50組,每組數的和均為101,他用這種方法在短短的幾分鍾內就得出了答案,令老師都震驚不已.之
後.他又通過各種研究演算,總結出了等差數列前n項和的公式,而這些都要得益於他當時運用了正確的方法.還有我國古代的大禹治水,當時人們面對洪水的泛
濫,根本無從招架,只能不斷逃亡,而大禹卻提出了阻、疏、引等治理洪水的方法,並加以實踐使人們得以免遭洪水的侵害.像這樣的例子真是數不勝數,而這些成
功的理由卻都有共通的地方,那就是他們知道去尋找一種最適合的方法來解決問題,而不是只靠蠻力閉著眼向前闖,那樣只能是徒勞無獲的,試著去仔細研究問題,
找出關鍵所在,運用正確的方法,事情就能圓滿解決了.
對於我們學生而言,也更應從小就培養這種能力.就像在平時做題時,怎樣才能又快又好的作對一道題,這都與方法有著密切的聯系.特別是在考試中,時間有限,能快速抓住題干理解並解決的才能獲得好成績.
但是,為了快速完成事情而是用一些不正當的方法是不可取的.只有使用正確的方法才能幫助我們獲得成功,而背地裡的小動作只會適得其反,反倒不如靠著一般蠻勁向前闖呢.因此做實時也要掌握好度,斷不可為達目的不擇手段,最後失盡所有.
因此,大家以後做事要多多注意運用適當的方法.做事,不是做成了就可以,做得漂亮而又不浪費時間才是真正的高手
2. 以不同的方式解決問題為話題寫一篇800字作文，急！！
換一個方法解決問題
天很大，地很寬，水很深，路也很長。 在人生道路上，我們會遇到不計其數而 又危險重重的事情。所以，我們要用自 己的雙手，自己的智慧，來消滅它，來 擊敗它，來克服它。但是，當我們失敗 時，不要氣餒，也不要一味的傷心，或 許，我們換個角度去想這次失敗，它就 會變成我們的一次教訓，我們要振奮向 前的動力。 換個角度想問題，也許會使我們走出困 境：當你在苦思冥想著數學題，經過幾 個小時的「艱苦奮戰」後，最終還是以失 敗告終時，你也許會悲觀;也許會傷心; 也許會不停地抱怨……。但是如果你能 換個角度去想一想，就可能變成：可能 是因為自己的原因：上課沒認真聽講;作 業沒認真完成……。這樣，你就會從悲 觀變成了樂觀;從傷心變成喜悅;自己去 反省自己，這何嘗不是件好事?正所謂 古人雲：「吾日三省吾身。」這樣你就能 自己發現自己的缺點與優點，並加以及 時的改正，那麼在以後的學習中，就會 有一種無形的力量在你迷茫的時候為你 指路，會一直的不停的促使你努力學 習，堅持不懈，遇到困難時勇往直前， 不半途而廢。 換個角度想問題，也許會使你豁然開 朗：當你無緣無故被朋友誤會時，這時 的你一定是很無助的;一定是很傷心的; 一定是憂愁的。但是，如果你能換個角 度去想這件事，那麼你就會想可能是因 為朋友當時心情不好的原因而誤會的;可 能是朋友根本就弄錯了;也可能是因為朋 友正在被其它事所困擾。畢竟每個人的 心情都是變化無常的，有時是甜的：像 天空中自由飛翔的鳥兒;有時是苦的：像 迷失在黑暗中的小孩……。這樣一想， 便會使你豁然開朗了! 難道，換個角度想問題不是件好事嗎? 就沒有過收獲嗎? 可是，許許多多的事卻已經證明了：換 個角度想問題，會得到不同的收獲和價 值。 換個角度去思考問題，不僅可以活躍我 們的思維，還可以讓我們逐步變成一個 目光長遠，遇事沉著的人。還記得小學 時所學過的一篇課文：《通往廣場的道 路不止一條》也告訴了我們一個同樣的 道理：考慮事情要全面，要從多方面去 思考，去驗證，既要看到事情的正面， 也要看到事情的反面反面，不要做個目 光短淺的人。 現實生活中，每個人都會遇到各種麻煩 和問題，如果一味的鑽牛角尖，往往會 走進死胡同，付出很大的代價而又一無 所獲;如果退一步，換一角度，調一個位 置，就會走進一片新天地。
3. 用恰當的方法解決問題作文700字
吞吞地收拾好書包.走到窗口看著,聽著,心裡不禁埋怨起這倒霉的雨.眼見著身邊的同學有的被家長接走了,有的拿著傘走出了教室,也有的同學索性沖進雨簾,嘴裡還喊著：淋雨的感覺好爽哦!「於是,我也鼓起勇氣沖進了那風雨的世界,硬著頭皮去嘗嘗那「好爽」滋味.「哇!雨好大!」還沒沖到校門口,我的全身上下已經淋了透兒,成了個「落湯雞」 .哇噻!學校的大門外站滿了家長,只見他們手裡拿著傘、雨衣,站在那裡焦急地向里望著,在眾多的學生中尋找著自己的孩子,那場面忽然讓我很感動!唉,走吧!反正我爸媽是不會來了.我擠出了「家長牆」,又繼續在風雨中飛跑起來,心裡卻希望著爸媽會突然出現在面前,即使不像那些在校門口的家長一樣愛憐的摟著自己的孩子,至少為我擦擦臉上的雨水也好啊……「菲菲!」——咦,這聲音
4. 以正確處理問題的方式為話題的作文題目
思維決定目標，目標指導行動，行動鑄就結果。做正確的事然後正確地做事本身就是一種思維；做正確的事首先讓你知道自己正在向哪個方向前進；正確地做事告訴你怎樣到達目的地。所以，做事的准則就是：找對方向，確定目標，做對事。
做事要先有方向，方向對，事情才可能對。你可以向東，也可以向西，你既可以向南也可以向北，但你必須先確定你到底要去哪裡。
確定了方向，要設定目標。沒有目標的人終將被有目標的人所利用。在沒有看好方向前，不要先忙著跑。縱然方向很難把握，做正確的事並非輕而易舉，但做正確的事始終都是正確的。如果你走錯了路，就算拚命跑又有什麼用？
找對了方向，確定了目標，還要把事情做對。我們首先強調的是效率。只有用好你的時間，你才能效率倍增；只有用好你的策略，你才能比別人快上幾步。你自己的效率永遠比不上團隊的效率，所以，你還要和你的同事共同進步。因為小的成功靠自己，大的成功靠大家。最後，你一定要改變，哪怕是每天進步1％。
5. 處理事情的方法要恰當作文800
處理事情的方法要恰當
生活中我們會遇到各種各樣的難題 ,為什麼有些人總是能很好地迅速地解 決這些問題,而有些人則為這樣的難題 困住,或者不能順利地解決這些問題,或 者目的和效果適得其反。 中國歷史上就有許多因為講究策略 而取得最終勝利的事。三國時期,諸葛 亮為說服孫權一起對抗曹操,舌戰群儒, 使張昭、虞翻、薛琮、陸績等吳國謀 士點頭稱服,取得了連吳抗曹的勝利,而 且樹立了自己的威信。正是因為卧龍 先生了解對方的需求,採用靈活的手段, 有針對性地處理了這件棘手的事,才說 服江東諸人,樹立自己的威信,連吳抗曹 。 赤壁之戰時,曹操擁有80萬大軍,而 周瑜只擁有3.5萬兵,實力差距懸殊。但 這場看起來沒有絲毫懸念的戰爭,吳軍 卻取得了完全的勝利!這主要是由於周 瑜深知曹軍不習水性,根據曹軍鐵鎖連 船的實際情況制定了有針對性的策略, 最終採用火攻的方式,用3.5萬兵打敗了 曹操80萬兵,取得了輝煌的勝利! 我想抗日戰爭中國人民不會忘記, 日軍的殘暴罪行我們是不能忍受也不 會忘記的。日本戰敗後,在遠東國際法 庭,來自中國、美國、蘇聯等國家的11 名法官就是否「堅持死刑處罰」展開了 激烈的爭辯。我國傑出的法官梅汝璈 在關鍵時刻用自己的智慧、勇氣和膽 識維護了祖國的尊嚴和人民的利益,贏 得了世界的贊賞和尊重,最終以6票對5 票的優勢取得了「堅持死刑處罰」的勝 利,給了人民一個交代。 所以在現實的生活中,我們要講究 策略,要把握對方需要什麼,弱點是什麼 ,有針對性地、有策略性地去解決這些 事。不然盲目地、不講策略不講方法 地去解決事情時,我們有可能失敗,甚至 取得截然相反的效果。
總之,解決問題要講究合適的方法,講究策 略,這是我們一生都應該牢記的,都應該 去實踐的。 其實,解決問題不一定要從正面行 動,反之,如果我們從事物的反面或側面 去考慮,或許能完美地處理好事物。靈 活的策略和手段是取得勝利解決問題 最關鍵最不能缺少的一樣東西。 人類往往有一種不甘示弱的性格, 有時你去說服一個人,證明比他優秀往 往不能獲得成功。相反,讓他覺得他比 你優秀,比你出色,你卻往往能夠說服他 。所以,除了要講究策略之外,我們也該 做個「大智若愚」的人。
6. 如何解決問題的作文
現在是體育課。這節課，老師不但沒讓我們跑圈，反而讓我們打起了沙包！「太好了！打沙包可是我的強項，我要好好地發揮！」
游戲開始了，我幾乎每扔一次沙包，就會有一位同學打下場。幾個回合過去了，對手就剩下一個——朱靜怡。「哈哈，這下你可跑不掉了！」我心中暗暗得意。沙包「嗖嗖」的飛過，但是對手太靈巧，根本打不到。只好出絕招了！我先假裝要扔沙包，她就趕快往相反的方向跑。這是，我來一個「高吊球」，沙包重重地「降落」在她的頭上。「哈哈，打中了，打中了！」我高興地大聲歡呼。此時，我真佩服自己竟然能向男生一樣大獲全勝太棒了。於是歡天喜地的到別處去玩了。
過了一會，一個同學慌張的告訴我：「壞了，你把朱靜怡打哭了！」「怎麼可能！」玩的正歡的我嚇了一跳。他告訴我，是我用沙包把她弄疼了。「快去追她，她要去告訴劉老師了！」
我以百米沖刺的速度去追，可惜晚了一步，她已經邁進了辦公室。「毀了，這回可得嘗『啞巴吃黃連有苦說不出』的滋味了！」
不出我所料，不一會，老師就把我叫進了辦公室。「你為什麼打她？為什麼不道歉？」老師的一系列問題讓我覺得很委屈。為什麼我一不小心造成的事故要按故意處理。我想解釋，剛開口，老師卻說：「不要解釋，這事就是你的錯！」我的眼淚立即刷刷的流下來：「我我不是故意的，真的！」
此時的我，情緒有些激動，說話聲音大了，惹怒了老師：「出去，到小屋裡反思！」
我憤憤不平的走出了辦公室。到了小屋，我在想解決問題的辦法：「為什麼老是不聽我的解釋？我說錯話了？沒有。那一定是我剛才聲音太大了，帶著情緒說話，老師認為我態度不好呢！不行， 我得給老師道歉，解釋一下。」
我敲了敲門，喊了報告，輕輕的走進了辦公室。老師一見我來的時候態度很好，消了消氣。我跟老師道了歉，隨後說：「老師，我打了人沒有道歉是不對。可是我不是故意要打她的，我不是故意的！」老師聽了我的解釋，舒了一口氣：「好了，既然不是故意的，那就去給她道個歉。」我點了點頭，走了。
找到朱靜怡，我向她說出了事情的原委。一切誤會都清了，真輕松！
在解決問題的時候，千萬別急躁，靜下來，事情就解決啦！
7. 800字議論文以正確處理問題為題
字數800字左右。 2005年中央、國家機關申論考試要求：請以「評解決我國農村農民問題的
兩種思路」為題，寫一篇800～1000字的文章
8. 拜託給我一些有關解決問題要有正確方法的例子，作文需要
希望我的回答對您有所幫助寫人的文章,要先確定這個人的特點，你想寫他的哪個方面。舉個例子吧。比如你想寫你的一個好朋友。寫他這個人很熱心，愛幫助人，那就先構思一些例子，比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩，如何幫助你還有你班上的同學，如何幫助馬路上遇上的正要過馬路的老人等等。記住！舉例子是個好方法，既會讓你的文章飽滿豐富，又不會給人空洞的感覺，還能在瞬間使字數增加。寫的時候要有詳有略，詳細的寫一件事情，然後再略寫幾件事，一筆代過。採用最討巧的結構——總分總，就可以了。 總體把握小學生寫作文 一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。 二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。 三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合 一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。 學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。 四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。 五、實施五項訓練 根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練： （一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。 運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。 （二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。 （三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。 （四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。 （五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。 通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。 實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優
9. 怎樣正確面對問題作文
遇到數學難題,怎樣解決
同學們,當你們遇到數學難題時是否愁眉苦臉,把它放棄?或者急於尋求他人的幫助?以前的我也是這樣,如今在老師和爸爸媽媽的幫助下,已經徹底改掉了以往的思想,可以獨立的解決數學難題了.現在,我就把我解決數學難題的做法告訴大家,和大家一起分享.
對自己充滿信心,這是前提條件.有的同學一遇到課本裡面帶有「*」字型大小的題目連看都不看,認為這是提高題肯定很難,看了也沒用,反正不會做.俗話說：「鏡子越擦越明,腦袋越用越靈.」如果你不去認真思考這道難題,就白白浪費了一次鍛煉腦袋的機會.長久下去,腦袋就會變得遲鈍、緩慢.如果你對自已有信心,你就會認真去思考難題,你的腦袋就會變得靈活起來.所以,解決難題時必須對自己有信心,這樣才能考慮後面的解決方法.當然,不止是對自己有信心,更重要的是得掌握一定的基礎知識,對書上的概念、定義、公式一定要熟記、理解、掌握.這些基礎知識可是對解決數學難題起到關鍵作用.
當你碰到一道數學難題時首先要認真審題,弄清題意.也就是當我們看到題目時,要仔仔細細閱讀清楚,把題意理解透了再動筆,這樣解題就不容易出錯.「磨刀不誤砍柴工」說的就是這個道理.其次是考慮採用什麼方法解題,下面我就把我採用的解決應用題的幾種方法總結分析如下：