A. 如何解放思想
思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，並通過語言、文字、動作表達出來，是一種「思」與「想」的結合。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。作為一名年輕的幹部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢於解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。 一是害怕解放。主要是有「怕」的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由於「怕」的思想在作怪，不想說，不敢說。 二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是領導層的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什麼叫解放思想，不知道從哪裡著手，更不知道應該怎麼辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：一要勤於學習。第一要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤；第二要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；第三要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。要深入學習黨的十七大重要思想及路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研自己的業務知識，以及科技、管理等社會各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。第四在學習中不僅要向領導學習，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新觀念，掌握技巧，從而創新思路，以更好地滿足群眾需求，適應工作的需要。二要善於思考。一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，根據掌握資料，運用所學知識，按照正確方法進行加工，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對群眾時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。三要勇於實踐。就是要牢固樹立「重在行動，貴在落實」的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。如今國家各項政策也在不斷變化，群眾的需求也呈現多樣化，作為基層工作的第一線人員，在工作中要努力做到以下幾個方面：一是在工作中做好「誠信」服務，盡心負責地向群眾宣傳政策，做到有求必應，絕不信口雌黃，從而讓群眾有信賴感。二是積極主動為群眾排憂解難，想群眾所想，急群眾所急，在群眾遇到各方面的困難時，積極為其提供幫助，努力減少群眾的負擔。三要敢於轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到群眾中去，與人民群眾拉近距離，熱情周到地為他們服務。腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作！
B. 解決問題的思考方法有哪些
問題解決一般包括提出問題、明確問題、提出假設、檢驗假設四個基本步驟。問題解決過程是一個發現問題、分析問題，最後導向問題目標與結果的過程。下面我為你整理解決問題的思考方法，希望能幫到你。
一、提出問題
問題就是矛盾，發現問題就是發現矛盾的存在，並產生解決矛盾的需要和動機，這是把社會的需要轉化為個人思維活動的過程。發現問題是問題解決的開端，也是問題解決的動力。只有發現問題，才能激勵和推動人們投入問題解決的思維活動之中。提出問題是問題解決的開端。
能否發現具有重大社會價值的問題，取決於多種因素。
1. 依賴於人的思維活動的積極性。勤於思考、善於鑽研的人，才能從細微平凡的事件中發現關鍵性問題。思想懶惰、因循守舊者難於發現問題。例如，牛頓發現地心引力，瓦特發明蒸汽機，巴甫洛夫發現狗的“心理性唾液分泌”等都是勤於觀察、思考的結果。
2. 依賴於人的認真負責的態度。人的活動積極性越高，社會責任感越強，態度越認真負責，越容易發現問題。例如，一個工作認真負責的教師，很容易發現學生中出現的學習、心理等問題。而一個沒有認真負責態度的人，對周圍的一切問題將會熟視無睹。
3. 依賴於人的興趣愛好和求知慾望。興趣廣泛、求知慾望強烈的人，一般不滿足於對事物的公認的、表面的解釋，而是力求探究事物的內部原因，能夠件人所未見，想人所未想，發現事物的本質和規律。
4 .依賴於人的知識經驗的豐富程度。一般來說，知識淵博、經驗豐富的人，能夠提出深刻而有價值的問題;而知識貧乏的人，不容易提出問題，也不容易抓住要害提出深刻性的有價值的問題。
二、明確問題
所謂明確問題就是分析問題，抓住問題的核心與關鍵，找出主要矛盾的過程。明確問題依賴於兩個條件。
1 .依賴於是否全面系統地掌握感性材料。問題總是在具體事實上表現出來的，只有當具體事實的感性材料十分豐富且符合實際時，才能通過分析、綜合、比較等，使矛盾充分暴露並找出主要矛盾。這是明確問題的關鍵。
2 .依賴於已有的知識經驗。知識經驗越豐富，越容易分析問題並抓住主要矛盾，越容易對問題進行歸類，使思考具有指向性，便於有選擇地應用原有知識經驗來解決當前的問題。
三、提出假設
提出假設就是在明確問題的基礎上，對問題解決的具體方案提出假定和設想。問題解決的方案常常是先以假設的方式出現，經過驗證逐步完善的。假設是人們推測、假定和設想問題的結論與問題解決的原則、途徑、方法。
假設的提出是從分析問題開始的，在分析問題的基礎上，根據問題的性質、問題解決的一般規律及個人的知識經驗，在頭腦中進行推測、預想和推論，然後有指向、有選擇地提出解決問題的建議和方案 ( 即假設 ) 。方案是否符合實際，是否有利於問題的解決，還有待於驗證。假設的提出就為問題解決搭起了從已知到未知的橋梁。
假設的提出依賴於許多條件，已有的知識經驗、智力水平、創造想像力、直觀的感性形象、嘗試性的實際操作、言語表達和創造性構想等對其有重要影響。
四、檢驗假設
檢驗假設是對假設進行驗證的過程，它是問題解決的最後步驟。檢驗假設的方法有兩種。一種是直接檢驗，即通過實驗和實踐活動來檢驗。這是檢驗的最根本、最有效的手段。例如，機器壞了，我們查找到原因，提出解決方案，進行實際維修，看一看這種維修方案是否解決問題。另一種是間接檢驗，即在頭腦中根據已掌握的科學原理、原則，利用思維對假設進行論證。對於那些不能立即通過實踐直接檢驗的復雜的假設常採用間接檢驗。例如，我們研製的衛星、導彈、運載火箭等不可能一遍又一遍地進行直接檢驗，而是反復地進行間接的理論論證，認為萬無一失了再進行直接檢驗。醫生設計的治療方案、軍事指揮員提出的各種作戰方案等，都總是先在頭腦中進行反復的推敲、論證，最後付諸實際。實踐是檢驗真理的唯一標准，任何假設的正確與否最終都要接受實踐的檢驗假設，其結果可以有兩種情況：一是假設與檢驗的結果符合，這樣的假設是正確的;二是假設與檢驗的結果不符合，這樣的假設就是錯誤的，這種情況下就要重新提出假設。正確的新假設的提出有賴於對以前失敗的原因進行充分的了解和分析。檢驗假設直到結果正確為止。
C. 怎樣做好政治思想工作
（一）政治思想教育工作重在素質上提高. 有效的多種形式政治思想教育工作,必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提,政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果.素質的提高是以科學文化素質和業務素質為基礎,以工作創造能力為表現的一種高層次品質結構,它表現在工作中就是善於打破常規積極探索新路子、探索新經驗,能夠在前人常人的基礎上有新的發現、新的理解、新的突破,創造最佳的成績.分局成立伊始,如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現成的經驗可循,在探索中求發展.分局人員來自不同單位,有技術機構、區政府推薦、軍轉幹部、企業公招、應屆大學生,政治思想水平、業務能力各異.針對現況,分局黨支部採取有力措施,積極應對,一是加強政治理論學習和業務培訓；二是把政治思想教育融入於各種活動中,加強溝通、化解矛盾,開展有效的多種形式的政治思想教育工作,提高幹部職工素質.認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式,使分局政治思想教育工作走出了一條新路子,具有獨特的感召力和強勁的戰鬥力. （二）政治思想教育工作要有新思路 政治思想教育工作是凝集人心、調動人的積極性、激發人的創造性的開展工作.在新的歷史條件下,工作創新就要廳鉛耐以人為本,進行換位思考.當前幹部職工隊伍思想文化素質較高,加上社會上思想觀念日趨多元化,他們的有較強的自我意識,思維方式活躍,舊的思維方式與傳統的政治思想教育工作方法對幹部職工的作用有所減弱,這就要求政治思想教育工作要改變過去居高臨下的灌輸強化「說教」式.在政治思想教育上要有新思路、新突破,就是要一種尊重人、信任人、關心愛護人、教育培養人、鼓舞激勵內在動力作為堅持以人為本、充分調動幹部職工的積極性重要手段. 1、政治思想教育工作注重疏導調節.政治思想教育就是做好化解矛盾、協調關系、理順情緒的工作.分局工作的好與壞,取決於幹部職工、骨乾的熱情和主動,沒有幹部職工的理解、支持和參與,再好目標計劃都沒法扮春完成.在去年質量、壓力容器普查過程中,分局人少、人新,各科的壓力非常大,分局黨支部從抓中層幹部職工著手,開展有效的政治思想教育工作,在工作上進行上下思想交流,統一思想認識,明確工作目標,加強各科室之間聯動,把日常工作、應急工作協調發展.對個人的思想問題支部書記做工作,對帶傾向性、集中性的思想或意見黨支部在每月的辦公會議擺出來,及時研究解決的對策.針對幹部職工的思想特點.及時疏導調節氣氛、緩解人際關系和心理壓力,較好的解決思想問題、信念問題、信任問題、信心問題. 2、政治思想教育工作注重正面教育與反面警示. 由於事物矛盾的特殊性、差異性,事物的發展總是不平衡的,幹部職工的思想覺悟、認識能力、行為表現等也不可能完全一樣,必然會出現一部分比較先進的和一部分比較後進的,更多得人則處於中間狀態.對先進典型進行表彰、宣傳和推廣,以鼓舞幹部職工的奮發向上,選擇反面典型進行剖析,引導幹部職工吸取教訓,引以為戒.精心選擇和確立典型,如抗非典英雄,在生與死面前忘我工作直到生命終點,鼓舞、激勵一個時代.開展反面警示教育,對《茂名市激簡質量技術監督局謝計獎索賄受賄和嫖娼有關情況的通報》、《打假先鋒淪為售假局長》原貴州鎮遠縣質監局副局長兼稽查隊長馬昭君與制假販假同流合污牟利的案例剖析,分析討論了德慶縣質監局在執法過程中亂作為的事件,圍繞這些反面教材,開展警示教育作到警鍾長鳴.運用正反兩方面教育典型形成鮮明對比,在新時期開展政治思想教育工作,仍然有著重要的意義. 3、政治思想教育工作注重實效.政治思想教育工作既講道理,又辦實事解決幹部職工的實際問題就能將政治思想工作落到實處,解其所難,幫助其需.這種入情入理,潛移默化的政治思想教育活動,往往能收到春風化雨的效果.分局黨支部在幹部職工遇到困難主動靠前、主動幫助,幹部職工生病,分局領導親自去醫院看望,了解治療方案,幫助幹部困難時渡過難關.幹部職工感激不已體會到黨組織關懷,為幹部職工辦好事、辦實事,引起巨大的反響,政治思想教育工作起到「幫助一人,暖了一片心」效果. （三）政治思想教育工作形式多樣. 1、政治思想教育工作以政治理論學習作先導.政治理論學習是提高幹部職工的理論水平重要途徑.一是健全中心組和幹部理論學習制度,促進幹部職工政治理論學習；二是制定理論學習計劃,並結合當前的形勢和任務,突出學習重點,增強學習的計劃性,中心組學習每月安排一次,幹部職工學習每月安排兩次,每次學習安排一人重點發言,使大家對專題學習認識和理解更加深刻；三是集中學習與自學結合起來,政治理論與其他學習結合起來；四是緊跟形勢,深入開展政治思想教育,堅定幹部職工的理想信念.根據工作實際,積極開展公民道德教育、公務員公共行為規范教育,提高幹部職工理論水平. 2、政治思想教育工作以班子建設為重點.班子建設是政治思想教育工作重點.領導自身形象直接影響幹部職工的信任度,幹部職工對領導的信任度又取決於領導的自身形象.分局黨支部抓班子建設,政治思想教育從三個方面入手,一是工作要高標准、嚴要求、身先士卒、以禮待人,作風正派坦誠相待給人以安全感,豁達大度給人以寬厚感,使幹部職工體會組織溫暖；二是領導關心他人要熱心,關心體貼幫助幹部職工是領導的責任,黨支部時刻把職工的冷暖掛心上,使幹部職工深深體會到組織的溫暖；三是領導換位思考,交心幫人要誠心,講出話來,幹部職工聽了親切,容易接受,幹部職工也敢講真話,領導幫助有針對性,解決問題會取得好的效果,政治思想教育工作達到預期的目的. 3政治思想教育工作要超前引導.政治思想教育工作實質就是從「聲勢」向實效型轉交,如果還停留在依靠行政命令、報告、大會的老套路上,很難收到預期效果,超前引導,就是強調政治思想教育工作必須滲透到實際工作的各個環節,發揮其導向引路激勵和保證作用,發展到分局決策,統一部署,及時將政治思想教育工作提前介入.一是領導幹部職工從質監系統職能相結合分析問題要一專多能,提高幹部職工適應能力和承受能力；二是分局編制人數少,到位人數少,工作壓力大,利用中心組、黨紀政紀法紀教育、科務會、辦公會、工會、小組會引導幹部職工看清有利條件,看到目前困難是暫時,堅定戰勝困難的信心,超前引導,超前營造氣氛,提高幹部職工認識,有效地引導幹部職工理解、支持並積極投入到工作中去. 4、政治思想教育工作提高科技含量.知識經濟建設發展時代,科學技術已滲透到經濟發展和社會各個領域,成為推動社會生產力發展和社會進步決定力量.藉助現代科技技術途徑開展政治思想教育工作宣傳途徑,為政治思想教育工作形式多元化提供現代化,提高了政治思想教育工作的科技含量,充分利用現在網路媒體快速的優勢,把對方針政策、政府信息、工作目標及工作相關的最新信息傳遞到幹部職工中去,通過區域網,建立政治思想教育工作調研信息網路,進一步增強網上宣傳的主動性、針對性和時效性,為廣大幹部職工提供了一個學習交流思想溝通的平台.為分局開展有效的多種形式政治思想教育、拓展政治思想教育提供了一個新的渠道,拓寬政治思想教育工作的新領域和新途徑.