論文遇到的主要問題及解決方法

『壹』 畢業論文中期檢查存在的問題及解決辦法

畢業論文中期檢查是整個畢業論文寫作過程中非常重要的環節。在這個階段，通常要求學生完成一定的進度，並對論文的整體結構、研究方法、數據分析、參考文獻等方面進行評審，以便在之後的寫作過程中更准確地掌握論文的方向和要點。然而，在中期檢查中，很多學生會遇到以下問題：

2. 規劃好論文結構。在寫論文之前，要對整個論文的結構進行規劃，確定每個章節要涵蓋的內容和順序，確保文章條理清晰，有邏輯性。

3. 更加深入地分析和研究數據。在研究方法和數據分析方面，可以加強調查和分析工作，提高論文的可信度和說服力。

畢業論文中期檢查是一個非常重要的環節，學生應該認真對待，制定計劃，規劃好論文結構，加強數據分析，確保論文質量。

『貳』 論文存在的問題及解決方法

論文存在的問題及解決方法如下：

論文存在的問題有：學生不重視、盲目選題、缺乏攥寫論文的相關知識和能力等。改進措施有：強化學生對論文寫作重要性的認識，完善課程設置等。

論文本身就是要針對某一論述對象提出自己的觀點並加以作證。而論文中的問題正是要通過論文闡述解決辦法。這是要根據准備好的材料提出並分析問題的原因影響等要素，在引用文獻改肢參考，表達出自己解決問題的觀點。

方法是如何得到研究結果的。不同的學科不同的研究問題方法不一樣，但科學研究方法的介紹有一些基本的要求，其目的是讓讀者知曉如何解決問題的、如何得到研究結果的。依據方法的介紹，讀者可以判斷結果的可靠性，對於那些可重復的研究，讀者可以依據你的方法重復你的研究結果。

『叄』 論文寫作存在的問題及解決措施

一、論文寫作存在的問題如下：

1、摘要方面的問題。摘要內容是獨立於正文而存在的，其主要作用是為讀者的閱讀和信息檢索提供方便。摘要寫作的好壞將直接決定論文能否被閱讀、引用和收錄。

摘要中應包含研究背景、研究方法、研究結果與結論四個要素，分別與正文中的前言、實驗部分、結果與討論和結論相對應。摘要應具有獨立性和自明性，即使不閱讀全文也能從摘要中獲得必要的信息。

二、論文寫作存在的問題的解決措施如下：

1、強化學生對論文寫作重要性的認識。無論是學校還是指導教師，都應向學生強調畢業論文的重要性，要求學生把畢業論文寫作放到一個重要的位置上。

認識到畢業論文寫作是完成本科教學內容的重要步驟，是全面檢驗學生綜合素質與實踐能力的主要手段，是學生畢業資格認證的重要依據，強化學生撰寫畢業論文的內在需求。

2、完善課程設置，改革教學方式。建議在成教學生培養計劃中，適當增加關於科研方法的課程內容，提高學生應用綜合研究方法的能力。

開設一些關於從選題到開題再到寫作，從理論知識到寫作等全方位的論文寫作方面的選修或必修課程。這些課程內容應該包括論文寫作的目的、意義、特點、寫作原則、方法和論文寫作需要遵循的各種規范、標准和語言習慣等。

『肆』 論文存在的問題及改進措施

問題：選題脫離實際把握不準。摘要表述混亂。格式不符合規范。文章的論證無邏輯性。行文不嚴謹。文獻使用不規范。抄襲現象比較嚴重。改進：畢業論文重要性認識的增強。引導學生與指導教師的雙向選擇。明確畢業論文質量標准。設立學生科研課題。
問題。
1、選題脫離實際把握不準，指定一個論文題目，是一篇畢業論文的關鍵點。學校里一般都是指導教師從本專業下達選題計劃，根據教學內容和專業定製範文。這樣的選題方向一般都能達到教學要求，不會出現較大偏差。但通常的情況是有部分學生在畢業論文寫作任務下達之前，就已無社會實踐和工作了，導致了畢業論文從選題開始，就幾乎成了學生的個人行為。題目自擬，部分同學從始至終都是忽視與指導教師溝通，那麼最終導致論文題太寬泛，不符合實際，脫離專業方向等重大問題出現。
2、摘要表述混亂，沒有掌握摘要的基本原理，主要目的沒提煉出來，交代的方式含糊，結果含糊，只要和正文毫無關聯。英文摘要的翻譯水準不高，多數用翻譯軟體直接翻譯出現大量語法語病問題。還有一點就是正文在老師指導下有重大修改意見後在摘要里忘記體現也是時常會出現的毛病。
3、格式不符合規范，有些同學寫作時候都比較認真可是全文寫完後卻不像真正的學術論文，標點不好使用的不得當，錯別字連篇，參考文獻標注不符合學校標准。整個框架和學術類論文的規范相差較遠，論文格式就是文章的一件外衣，但往往上交的文章格式都是五花八門。典型的有標題序號不一致，圖表編號不一致，數據不一致，全形半形混用等等。
4、文章的論證無邏輯性，畢業論文中論證缺乏邏輯，如論點不明確，與選題不符，觀裂鉛隱點是觀點，材料是材料，兩者不能融為一體，論據不支持論點，不能將感性認識通過判斷，推理，論證上升到理性認識，論證與結論之間激答不能對應甚至矛盾等。
5、行文不嚴謹，文章要體現科研能力，一般錯誤有思路不明確，概念解釋不清晰，下定義不夠力。還有為了達到全文字數要求行文_嗦湊字數的，用一些材料大量引用沒有自己觀點。最致命的是前後沒有關聯性，問題提出沒有解決方法闡述。
6、文獻使用不規范，參考文獻是要檢索的，在文中沒有註明來源，數據資料來自網路沒有不明。參考文獻每個學校也有特定的格式要求，不了解對網站，書籍，報紙雜志等的標注格式。在不熟悉參考資料引用要求時出現了正文標注於後文參考文獻的無法對應。文章不易太年代太久遠，引用文獻過程。
7、抄襲現象比較嚴重，近兩年畢業論文的抄襲現象比較嚴重，主要途徑是都是從網路中截取，拼湊，從學術刊物上摘抄，也有的同學是互相抄襲。直接從互聯網下載他人的文章當然是嚴令禁止的，但拼湊卻是屢禁不止。抄襲特別容易出現論文題目略有不同但內容雷肆廳同，有的只是順序安排上略有差異毫無沒有創新。

『伍』 會計專業論文答辯時會遇到的問題及解決方法

會計專業論文答辯時會遇到的問題及解決方法

一、會計畢業論文答辯中的六大問題:

1.准備問題不獨立。

准備問題環節，主要考核答辯學生查閱資料、分析問題和解決問題的能力。然而答辯學生為了能順利完成答辯老師的提問，通過獨立思考解決問題的很少，往往是答辯老師提問，其他學生分頭行動，各負責一題，答辯學生完成記錄，幾個間題的答案已作出。若有一到二題不會，還可以大言不慚地要求老師作答。

2.回答問題不切題。

回答問題是會計論文答辯的最後一環。該環節的主要問題有:回答問題准確度低，說話吞吞吐吐，聲音小，難以聽清。究其原因，前者是對所學會計知識掌握不牢或記錄問題有錯。後者是功底淺，膽小怕出錯或語言表達能力差或無法回答，想矇混過關。

3.介紹論文不清楚。

會計專業學生由於平時鍛煉不夠，論文介紹總體反映為:學生對論文不熟，介紹的內容不明不白，與預期目標相去甚遠。主要表現是走極端:要麼先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要麼是抓緊時間，通讀全文。這樣介紹會計論文的.壞處是:前者過於簡單.答辯老師不能詳細了解論文的內容，無法提出適當的問題;後者雖克服了前者缺點，但往往超過規定時間，給答辯老師留下不好的第一印象，答辯老師不僅容易疲勞，而且難以抓住重點，往往憑記住的「關鍵詞」提問，難免刁鑽古怪，影響答辯效果。

4.提出問題不適當。

由於答辯學生介紹論文的原因和答辯老師主觀上的原因，答辯老師在提問的數量、質量和方式上還缺乏統一規范，隨意度大，主要表現為:數量上，少則2一3個問題，多則20個以上;質量上，要麼過於簡單，要麼過於復雜;方式上，自己喜歡和有所研究的多提，而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外，更有不負責任的老師，提出一些誤導性的問題，如你參加工作以後准備作幾套帳。

5.記錄問題不準確。

記錄問題是會計論文答辯的中間環節，該環節考核了答辯學生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實踐中看，記錄問題中所反映出的不足有:對答辯老師提問斷章取義，丟三拉四，含糊不清，張三的提問記在李四名下等等。其結果一是回答問題漏洞百出，笑話連篇，二是嚴重挫傷了答辯老師的感情。

6.考核評分不規范。

會計畢業論文考核評分是不規范的，表現為:打整體印象分。認為按指標逐個打分太煩。這樣往往出現某老師的問題答對了就給高分，某老師的問題沒答對就給低分，而缺乏整體考慮，即共有多少個問題，答對了多少問題，該得多少分。老師這種以自己的提問為中心嚴重挫傷了答辯學生的積極性。

二、六大解決方法:

1.介紹論文應有備而來，避免倉促上陣。

學生介紹論文前，應做好以下准備工作:首先准備好一篇過渡性文章，該文章應比提綱詳細，比全文精煉，能清楚地表達作者的主要論點、論據和最新研究成果;其次是熟悉過渡性文章，最好是記住它，以免因鍛煉不夠發生怯場而照本宣讀;第三是在宿舍進行模擬論文介紹，鍛煉表達能力，控制介紹時間;最後是以掛圖形式寫出論文提綱，以便介紹時掛出，彌補因普通話不標准出現的不清楚、不完整。這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。

2.提出問題應緊扣論文，把握適當性。

要使老師提出問題把握針對性、適當性，應採取以下措施:一是每篇論文安排一個主要提問者(稱為主問)，主問應對該畢業論文及其涉及的專業領域有較廣泛的了解。在進行答辯前准備好相應數量的問題，並作好答案要點。該主問常可指定為畢業論文的評閱老師;二是限制非主問老師所提問題的數量。

3.採取雙重記錄復核法，保證記錄問題的准確性。

具體操作方法是:首先由答辯小組指定一位有較強記錄能力的學生進行專職記錄。老師提問時，專職記錄員與答辯學生同時記錄。其次是記錄完了之後，答辯學生重述老師的提問，老師復核認可，並與專職記錄員一致才可下台准備問題。這樣既可保證記錄問題的准確性，又可防止回答問題時避難就易的丟題現象。

4.提供必備的空間環境，確保准備問題獨立化。

要保證答辯學生准備問題的獨立性，其措施就是給其獨立空間，即讓其與同學和老師隔離，失去同學的援助和詢問老師的可能。

5.平時加強會計知識積累，做到回答問題「手中有糧，心中不慌」。

回答問題質量高低完全取決於答辯學生平時對知識積累程度和臨場發揮水平。要做到回答問題切中要點，一是論文必須自己做，剿竊文章進行大拼盤乃為大忌;二是平時注意知識點滴積累切勿臨時抱佛腳;三是平時多鍛煉，提高自己的臨場應變能力，如參加演講比賽、辯論會等。

6.建立嚴密的考核指標體系，實現評分規范化。

對畢業論文考核評分應堅持公正、公平、公開、合理原則，該原則要求對畢業論文考核有一套規范的量化標准。如論文介紹量化評分標准，可細化為:觀點是否正確、是否有新意，論證是否嚴密，論文抄寫是否清楚，語言表達是否清晰等具體指標，切忌憑整體印象模糊評分。標准化評分要求答辯老師在答辯過程中工作要細，如回答問題准確程度評分就要求提問老師在學生回答該問題後表明該問題正確答案的要點，以便其他老師評分。這樣就可以避免評分的不規范性。

『陸』 寫論文遇到的問題及解決方法

問題一：感覺時間緊迫，缺乏足夠的時間完成作業

問題的起因：每學期都有好幾門課程同時學習，除了要兼顧不同課程的學習還要兼顧生活，但是缺乏合理安排時間的能力

可能的解決方法：學習合理安排時間搭游，盡量將寫作和生活融為一體，當需要安排長時間寫作時，提前跟家人和朋友說明自己的計劃，減少不必要的外界干擾

可能的解決方法：多閱讀不同類型的學術論文，在閱讀的過程中了解彎枝冊並學習不同類型學術論文的格式和要求

問題三：不擅長寫長篇論文

問題的起因：很少寫論文，大部分的溝通都是口語化的，所以很難將自己的想法有邏輯的呈現在文字中；英語寫作是非母語寫作，對於英語寫作的語法、時態和表達方式都不熟悉

可能的解決方法：多讀多寫，盡量養成一邊閱讀一邊寫作的習慣，這樣在寫長篇論文前已經有很多短篇的讀書筆記，將短篇讀書筆記整合成長篇論文的過程會比從無到有寫一篇長篇論文更加簡單也更容易完成

『柒』 畢業論文寫作常見問題及解決方法

一、基礎數據羅列型

這類文章一眼看上去，數據詳實，內容豐富，頗為「高大上」，但仔細研讀後發現，每一部分的數據都是基礎的，相互獨立，毫無關聯，簡單羅列。這是初次寫作時最常犯的通病。科研論文不是簡單的並列邏輯，而是遞進邏輯或是分析總結數據間深層次的聯系。

以一篇研究重金屬對植物脅迫的文章為例，作者通篇對多達5種指標進行檢測並繪制曲線圖，最後得到該植物能夠生長的重金屬濃度。這樣的文章，其研究工作做得多不多?挺多的。但是文章寫得好不好?不太好。這樣的文章沒有深度，原因在於當你面對這么多基礎數據，為什麼不進一步進行分析處理，或是建立脅迫動力方程，或是進行數據模型優化?而僅僅羅列基礎數據，不僅提高不了文章的檔次，也是對自己這么多工作的一種浪費。

二、邏輯不清不楚型

科研是極為嚴謹務實、理性思考的過程，科技論文也同樣如此。然而不幸的是，在投稿的大量文章中，邏輯混亂是最顯著的問題。很多作者在寫作過程中，所要闡述的內容總是東一句西一句，前言不搭後語。

以一篇描述植物衰老基因的文章的前言為例，作者在這部分寫作時，重點描述了有關葉綠素代謝的過程。從理論上講，葉綠素代謝是與植物衰老有關，但與本文研究的衰老相關基因並無直接關系，於是這部分描述不僅使文章邏輯混亂，也容易對編輯和作者產生誤導。此外，在結論與討論部分，一定要根據本文研究得到的結論入手去討論，而非脫離研究、天馬行空的論述，否則這會讓讀者產生「這樣的結論是從哪來的」「它跟研究本身有什麼關系」的質疑。

三、語言描述省略型

在很多次針對文章問題在與作者溝通過程中，除去少數情況，大部分作者都能對文章中涉及研究本身產生的問題給出快速而且合理的解釋，但與之侃侃而談相反的是，他們的文章中並體現不出這一點。「會說會做不會寫」。很多文章看上去研究內容很豐富，但卻晦澀難懂。因此要學會使用詳細、清晰、簡單易懂的語音去寫科技論文。

作為一個作者，你的目標群體是讀者，這些讀者有可能是該領域的精英，也有可能是剛入行的新手，因此不能抱著「我懂就行」的個人主義的想法去寫文章，要盡全力講清楚問題。例如有篇文章全文大量使用英文縮寫來描述研究中的專有名詞，卻不作有關解釋，這種行為是被摒棄的。正確的做法應該是在該英文縮寫第一次出現時，使用「中文名詞(英文全稱，英文縮寫)」的格式標明，不僅清晰，而且易於接受。

四、研究缺乏創新型

在科技飛速進步的現在，大多數科研成果都是「站在巨人的肩膀上」，也就是在前人研究的基礎上得來的。那麼如何在寫作中突出自己研究的獨到性、創新性非常重要，這也是很多考察指標中佔比最大的一環。你需要在文章中強調自己與別人不同之處。但是，很多作者在文中僅僅重復前人實驗的方法和結論，這樣會被質疑你的研究意義。

以一篇研究某地景觀的文章為例，該文章研究了某地商業街區的景觀分布，為該地區景觀規劃提供建議指導。但在審讀時發現，該文章採用已發表的方法進行分析調查，在方法上沒有創新，同時該研究的結論只適用於本地，對其他地區的景觀分布並無啟示意義。那麼這篇文章僅是一篇調查驗證型文章，適合內部交流，離發表還相距甚遠。

如果有查重需要，建議使用paperpp。