⑴ 兒童書寫障礙要怎麼解決
推薦一：游戲法——改變孩子書寫不規范的問題
小學低年級孩子常把字寫得歪七扭八，或者筆畫跑到框外去了，這常常不是態度問題，而是能力問題，他的手部小肌肉群沒有別人發育得快，控制不好那支筆，自然就沒法寫好。這時候家長、老師若對他們發脾氣，說他們不用心，那就可能冤枉孩子了。他做不到的事情，他是沒有過錯的。對於這類孩子，家長可以採取「游戲法」，在日常生活中幫助孩子發展手部小肌肉群，以克服書寫障礙。比如和孩子一起做一些手指游戲，和孩子一起「疊紙」、「剪紙」，女孩子可以玩串小珠子的游戲，男孩子可以練習組裝一些模型等，來幫助孩子手部小肌肉群的發育。同時循序漸進地增加孩子的作業量，鼓勵孩子所取得的點滴進步，從而達到培養作業能力、養成作業習慣的目的。
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推薦二：培養興趣法——培養孩子熱愛書寫的興趣
家長可以通過生活中的很多小事逐漸向孩子滲透這樣的一種思想——寫字其實是一件並不難受、而且很有意思的事情，來激發孩子寫字的興趣。家長還可以故作熱愛書法狀，幫助孩子產生寫字的興趣。也可以買一些有關少年書法的光碟與孩子一起看，一起寫，從每天寫幾個字開始，循序漸進，時機成熟後，可用字帖代替光碟。家長只要激發了孩子寫字的興趣，將孩子引領上一條練字之路，剩下的事情就可以順其自然地讓孩子自由發展了。最低限度是孩子能夠克服「書寫障礙」了。
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推薦三：矯正法——調整因握筆姿勢不正確導致的書寫障礙
如果孩子的問題屬於握筆姿勢不對，那麼問題就更容易解決了，只需要矯正孩子握筆的姿勢，並堅持一段時間就可以了。關鍵是家長是否有耐心、恆心，所謂「習慣成自然」，某種握筆姿勢一旦成為習慣，徹底改正就很難，家長務必在與孩子溝通好的前提下，狠下心來，堅持一段時間，直到把孩子握筆的姿勢矯正過來為止。
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推薦四：給感覺統合失調的孩子特別的關愛和訓練
如果孩子存在感覺統合失調的問題，寫字也會遇到困難。你會明顯感到孩子的書寫比別的孩子慢，而且，即使孩子很認真地寫，字跡依然歪歪扭扭不整齊。自覺性稍微差一點的孩子，迫於家長、老師的壓力，只好勉為其難地寫呀寫呀，很痛苦，管理一放鬆，就不寫了。後來他發現，真的不寫作業，家長、老師其實也不能把他怎麼樣，以後索性就不寫了。自覺性、自尊心強的孩子，自己強迫自己要寫好卻怎樣也寫不好，或者完成同等質量、同樣數量的作業要用別人雙倍的時間，甚至更多。這比被家長、老師強迫還痛苦，因為這是自己和自己較勁。這種情況持續久了，孩子的自尊心、自信心都會受到傷害，如果再得不到家長、老師的理解，很可能造成心理問題。對於確診感覺統合失調的孩子，家長、老師應一方面對於孩子所面臨的困境給予特別的理解、關愛，一方面可以把孩子送到專業機構做一些訓練，以逐步改善孩子的統合失調問題。