論文完成過程中的問題和解決方法

① 畢業論文寫作中存在的問題及對策有哪些

(一)選題把握不準

選粗念宴題是確定畢業論文研究的方向，是畢業論文寫作的第一步。即使教學學院給提供了一些參考選題，但學生在選題時仍有不少問題。主要表現在：一是追求熱
點，對葯品現代物流、醫葯衛生體制改革、公立醫院改革、葯妝等興趣濃厚，選此類熱點課題的多，能夠創新的少;二是游離在所學專業或畢業實習之外，如在蘇州
禮來公司實習的醫葯貿易專業學生選題是「當前我國經濟形勢下的公路建設與發展」，在葯品經營企業倉庫實習的學生選題是「稅收政策與促進就業的思考」，在山
東步長制葯實習的學生選題是「目前我國發展保障性住房的政策分析」等;三是理論性太強，選題難度岩銀太大，超出了本科生能夠把握的范圍，如在葯品檢驗所實習的
同學選題是「葯品供應保障體系構建研究」。

(二)拼湊現象嚴重

學生通過網路查找資料比較普遍，網路給學生帶來便捷的同時，也打開了惰性的方便之門。直接從網路上下載他人的文章當然是嚴令禁止的，但拼湊卻高嫌是屢禁不
止。一是拼湊法，從網路上下載幾篇同類型的論文，通過剪接拼湊成一篇論文，往往結構混亂，內容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，幾個同學的論文題目略有
差異但內容雷同，甚至僅是順序安排上略有差異;三是穿越法，為通過文獻檢索方法核查，把不同專業師兄師姐或不同年度的畢業論文，稍作修改或拼湊，沒有創
新。

② 畢業論文寫作常見問題及解決方法

一、基礎數據羅列型

這類文章一眼看上去，數據詳實，內容豐富，頗為「高大上」，但仔細研讀後發現，每一部分的數據都是基礎的，相互獨立，毫無關聯，簡單羅列。這是初次寫作時最常犯的通病。科研論文不是簡單的並列邏輯，而是遞進邏輯或是分析總結數據間深層次的聯系。

以一篇研究重金屬對植物脅迫的文章為例，作者通篇對多達5種指標進行檢測並繪制曲線圖，最後得到該植物能夠生長的重金屬濃度。這樣的文章，其研究工作做得多不多?挺多的。但是文章寫得好不好?不太好。這樣的文章沒有深度，原因在於當你面對這么多基礎數據，為什麼不進一步進行分析處理，或是建立脅迫動力方程，或是進行數據模型優化?而僅僅羅列基礎數據，不僅提高不了文章的檔次，也是對自己這么多工作的一種浪費。

二、邏輯不清不楚型

科研是極為嚴謹務實、理性思考的過程，科技論文也同樣如此。然而不幸的是，在投稿的大量文章中，邏輯混亂是最顯著的問題。很多作者在寫作過程中，所要闡述的內容總是東一句西一句，前言不搭後語。

以一篇描述植物衰老基因的文章的前言為例，作者在這部分寫作時，重點描述了有關葉綠素代謝的過程。從理論上講，葉綠素代謝是與植物衰老有關，但與本文研究的衰老相關基因並無直接關系，於是這部分描述不僅使文章邏輯混亂，也容易對編輯和作者產生誤導。此外，在結論與討論部分，一定要根據本文研究得到的結論入手去討論，而非脫離研究、天馬行空的論述，否則這會讓讀者產生「這樣的結論是從哪來的」「它跟研究本身有什麼關系」的質疑。

三、語言描述省略型

在很多次針對文章問題在與作者溝通過程中，除去少數情況，大部分作者都能對文章中涉及研究本身產生的問題給出快速而且合理的解釋，但與之侃侃而談相反的是，他們的文章中並體現不出這一點。「會說會做不會寫」。很多文章看上去研究內容很豐富，但卻晦澀難懂。因此要學會使用詳細、清晰、簡單易懂的語音去寫科技論文。

作為一個作者，你的目標群體是讀者，這些讀者有可能是該領域的精英，也有可能是剛入行的新手，因此不能抱著「我懂就行」的個人主義的想法去寫文章，要盡全力講清楚問題。例如有篇文章全文大量使用英文縮寫來描述研究中的專有名詞，卻不作有關解釋，這種行為是被摒棄的。正確的做法應該是在該英文縮寫第一次出現時，使用「中文名詞(英文全稱，英文縮寫)」的格式標明，不僅清晰，而且易於接受。

四、研究缺乏創新型

在科技飛速進步的現在，大多數科研成果都是「站在巨人的肩膀上」，也就是在前人研究的基礎上得來的。那麼如何在寫作中突出自己研究的獨到性、創新性非常重要，這也是很多考察指標中佔比最大的一環。你需要在文章中強調自己與別人不同之處。但是，很多作者在文中僅僅重復前人實驗的方法和結論，這樣會被質疑你的研究意義。

以一篇研究某地景觀的文章為例，該文章研究了某地商業街區的景觀分布，為該地區景觀規劃提供建議指導。但在審讀時發現，該文章採用已發表的方法進行分析調查，在方法上沒有創新，同時該研究的結論只適用於本地，對其他地區的景觀分布並無啟示意義。那麼這篇文章僅是一篇調查驗證型文章，適合內部交流，離發表還相距甚遠。

如果有查重需要，建議使用paperpp。

③ 畢業論文中期檢查存在的問題及解決辦法

畢業論文中期檢查是整個畢業論文寫作過程中非常重要的環節。在這個階段，通常要求學生完成一定的進度，並對論文的整體結構、研究方法、數據分析、參考文獻等方面進行評審，以便在之後的寫作過程中更准確地掌握論文的方向和要點。然而，在中期檢查中，很多學生會遇到以下問題：

2. 規劃好論文結構。在寫論文之前，要對整個論文的結構進行規劃，確定每個章節要涵蓋的內容和順序，確保文章條理清晰，有邏輯性。

3. 更加深入地分析和研究數據。在研究方法和數據分析方面，可以加強調查和分析工作，提高論文的可信度和說服力。

畢業論文中期檢查是一個非常重要的環節，學生應該認真對待，制定計劃，規劃好論文結構，加強數據分析，確保論文質量。

④ 論文寫作存在的問題及解決措施

一、論文寫作存在的問題如下：

1、摘要方面的問題。摘要內容是獨立於正文而存在的，其主要作用是為讀者的閱讀和信息檢索提供方便。摘要寫作的好壞將直接決定論文能否被閱讀、引用和收錄。

摘要中應包含研究背景、研究方法、研究結果與結論四個要素，分別與正文中的前言、實驗部分、結果與討論和結論相對應。摘要應具有獨立性和自明性，即使不閱讀全文也能從摘要中獲得必要的信息。

二、論文寫作存在的問題的解決措施如下：

1、強化學生對論文寫作重要性的認識。無論是學校還是指導教師，都應向學生強調畢業論文的重要性，要求學生把畢業論文寫作放到一個重要的位置上。

認識到畢業論文寫作是完成本科教學內容的重要步驟，是全面檢驗學生綜合素質與實踐能力的主要手段，是學生畢業資格認證的重要依據，強化學生撰寫畢業論文的內在需求。

2、完善課程設置，改革教學方式。建議在成教學生培養計劃中，適當增加關於科研方法的課程內容，提高學生應用綜合研究方法的能力。

開設一些關於從選題到開題再到寫作，從理論知識到寫作等全方位的論文寫作方面的選修或必修課程。這些課程內容應該包括論文寫作的目的、意義、特點、寫作原則、方法和論文寫作需要遵循的各種規范、標准和語言習慣等。

⑤ 論文存在的問題及改進措施

問題：選題脫離實際把握不準。摘要表述混亂。格式不符合規范。文章的論證無邏輯性。行文不嚴謹。文獻使用不規范。抄襲現象比較嚴重。改進：畢業論文重要性認識的增強。引導學生與指導教師的雙向選擇。明確畢業論文質量標准。設立學生科研課題。
問題。
1、選題脫離實際把握不準，指定一個論文題目，是一篇畢業論文的關鍵點。學校里一般都是指導教師從本專業下達選題計劃，根據教學內容和專業定製範文。這樣的選題方向一般都能達到教學要求，不會出現較大偏差。但通常的情況是有部分學生在畢業論文寫作任務下達之前，就已無社會實踐和工作了，導致了畢業論文從選題開始，就幾乎成了學生的個人行為。題目自擬，部分同學從始至終都是忽視與指導教師溝通，那麼最終導致論文題太寬泛，不符合實際，脫離專業方向等重大問題出現。
2、摘要表述混亂，沒有掌握摘要的基本原理，主要目的沒提煉出來，交代的方式含糊，結果含糊，只要和正文毫無關聯。英文摘要的翻譯水準不高，多數用翻譯軟體直接翻譯出現大量語法語病問題。還有一點就是正文在老師指導下有重大修改意見後在摘要里忘記體現也是時常會出現的毛病。
3、格式不符合規范，有些同學寫作時候都比較認真可是全文寫完後卻不像真正的學術論文，標點不好使用的不得當，錯別字連篇，參考文獻標注不符合學校標准。整個框架和學術類論文的規范相差較遠，論文格式就是文章的一件外衣，但往往上交的文章格式都是五花八門。典型的有標題序號不一致，圖表編號不一致，數據不一致，全形半形混用等等。
4、文章的論證無邏輯性，畢業論文中論證缺乏邏輯，如論點不明確，與選題不符，觀裂鉛隱點是觀點，材料是材料，兩者不能融為一體，論據不支持論點，不能將感性認識通過判斷，推理，論證上升到理性認識，論證與結論之間激答不能對應甚至矛盾等。
5、行文不嚴謹，文章要體現科研能力，一般錯誤有思路不明確，概念解釋不清晰，下定義不夠力。還有為了達到全文字數要求行文_嗦湊字數的，用一些材料大量引用沒有自己觀點。最致命的是前後沒有關聯性，問題提出沒有解決方法闡述。
6、文獻使用不規范，參考文獻是要檢索的，在文中沒有註明來源，數據資料來自網路沒有不明。參考文獻每個學校也有特定的格式要求，不了解對網站，書籍，報紙雜志等的標注格式。在不熟悉參考資料引用要求時出現了正文標注於後文參考文獻的無法對應。文章不易太年代太久遠，引用文獻過程。
7、抄襲現象比較嚴重，近兩年畢業論文的抄襲現象比較嚴重，主要途徑是都是從網路中截取，拼湊，從學術刊物上摘抄，也有的同學是互相抄襲。直接從互聯網下載他人的文章當然是嚴令禁止的，但拼湊卻是屢禁不止。抄襲特別容易出現論文題目略有不同但內容雷肆廳同，有的只是順序安排上略有差異毫無沒有創新。

⑥ 論文存在的問題及解決方法

論文存在的問題及解決方法如下：

論文存在的問題有：學生不重視、盲目選題、缺乏攥寫論文的相關知識和能力等。改進措施有：強化學生對論文寫作重要性的認識，完善課程設置等。

論文本身就是要針對某一論述對象提出自己的觀點並加以作證。而論文中的問題正是要通過論文闡述解決辦法。這是要根據准備好的材料提出並分析問題的原因影響等要素，在引用文獻改肢參考，表達出自己解決問題的觀點。

方法是如何得到研究結果的。不同的學科不同的研究問題方法不一樣，但科學研究方法的介紹有一些基本的要求，其目的是讓讀者知曉如何解決問題的、如何得到研究結果的。依據方法的介紹，讀者可以判斷結果的可靠性，對於那些可重復的研究，讀者可以依據你的方法重復你的研究結果。

⑦ 論文常見問題及解決方法

學生在大學階段主要是基本知識、基本理論和基本技能的學習，因此，盡管經過刻苦努力和教師的指導，但寫作的畢業論文中肯定還會存在一定的問題，只不過是問題的程度不同，方面不一樣而已。畢業論文的成績具有相對性，即使是優秀的畢業論文，也還是能夠找出許多問題的，並且科學研究是無止境的，人們對問題的認識也是逐步深化的。畢業論文寫作中常見的問題體現在以下幾個方面。
（一）選題方面。
畢業論文選題是否得當會直接影響畢業論文的質量，常見的選題方面的問題有以下幾種。
1.選題過大。
畢業論文的選題應選取有科學價值或實用價值有現實可能性、大小適中的題目。選題太大，難以把握問題的切人角度。此外，題目太大，難以深人細致地剖析問題，容易泛泛而論。
2.選題過難。
由於學生受時間、精力的限制，以及材料方面的局限，應注意選題的難度既不要過大，也不要超出自己所學的專業領域。
雖然畢業論文的選題不能過大過難，但也不能太小、太簡單，否則畢業論文的工作量不夠，質量也不會很高。

⑧ 寫論文遇到的問題及解決方法

問題一：感覺時間緊迫，缺乏足夠的時間完成作業

問題的起因：每學期都有好幾門課程同時學習，除了要兼顧不同課程的學習還要兼顧生活，但是缺乏合理安排時間的能力

可能的解決方法：學習合理安排時間搭游，盡量將寫作和生活融為一體，當需要安排長時間寫作時，提前跟家人和朋友說明自己的計劃，減少不必要的外界干擾

可能的解決方法：多閱讀不同類型的學術論文，在閱讀的過程中了解彎枝冊並學習不同類型學術論文的格式和要求

問題三：不擅長寫長篇論文

問題的起因：很少寫論文，大部分的溝通都是口語化的，所以很難將自己的想法有邏輯的呈現在文字中；英語寫作是非母語寫作，對於英語寫作的語法、時態和表達方式都不熟悉

可能的解決方法：多讀多寫，盡量養成一邊閱讀一邊寫作的習慣，這樣在寫長篇論文前已經有很多短篇的讀書筆記，將短篇讀書筆記整合成長篇論文的過程會比從無到有寫一篇長篇論文更加簡單也更容易完成

⑨ 寫論文遇到的問題及解決方法

1、選題困難，定題匆忙

許多學生在選擇畢業論文的題目時非常被動。他們沒有自己感興趣的主題，也沒有一定資料數據的積累，因此在選擇主題時舉棋不定。一篇文章是否好在很大程度上取決於你選擇的主題。好的選題可以幫助你快速、流暢地寫作，所以選題很重要。我希望童鞋們能花更多的時間來思考自己的主題，一定要切合現實，不能泛泛空想，不著邊際。

2、觀點表述困難

在寫作過程中，我們會帶著自信的看法去寫論文觀點和論據，也不斟酌一二，當我們回頭再看時，已經偏離了我們想要論述的觀點以及觀點過於片面。因此，如果我們想解決這個問題，我們需要提前查看一些相關的文獻。最好在寫作前先整理出一個小框架，整理出頭緒再去寫作即可。

3、抄襲現象嚴重

隨著互聯網的發展，為學生撰寫論文在查找信息方面提供了很多的便利。但是，許多學生沒有合理使用網路資源。他們查詢不是為了借鑒學習，而是剽竊，不僅僅是復制某些段落，嚴重的甚至復制整篇論文。這將導致論文在學校那邊查重不過關並延遲畢業時間。

4、論文為滿字數而長篇大論

論文的主題應緊密聯系，重點突出，觀點和資料的選擇應遵循簡潔明了的原則。對於那些可寫可不寫的觀點和資料，即使觀點正確，資料珍貴，也一律割愛。

5、論文格式不規范，錯誤百出

由於學生缺乏寫作經驗，很多學校將提供一個標準的論文格式模板供學生參考。但許多學生在寫作過程中並沒有把格式放在心上，不夠認真，敷衍了事，導致論文格式混亂。最後，由於格式不規范，耽誤了很多時間。

最後希望這篇文章能幫助那些在學校里還在苦苦掙扎的學子們，寒窗苦讀，只為最後一博。畢業季即將結束，希望童鞋們都能夠順利畢業，走向新生活。

⑩ 畢業論文寫作中存在的主要問題及解決對策

畢業論文寫作中存在的主要問題及解決對策

轉眼間充實的大學生活即將結束，大學畢業前都要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗大學學習成果的形式，寫畢業論文需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的畢業論文寫作中存在的主要問題及解決對策，希望對大家有所幫助！

畢業論文的寫作是成人高等教育英語本科專業教學大綱中一個極為重要的綜合性實踐教學環節，它是英語專業學生完成本科階段學習的標志性作業，是對學生學習成果的綜合性總結和考查，也是學生取得學士學位資格的重要依據。因此，畢業論文的寫作是一個獨立的、不可替代的重要的教學環節，它的重要性不言而喻。然而，隨著成人高校招生比例的提高、教育投入資金不足、生源層次要求不高等多方面因素，使得成教學生的畢業論文寫作水平令人擔憂，如何提高成人教育學院英語專業學生畢業論文寫作質量成為當務之急。為了解決這個問題，筆者以常州工學院成教學院英語專業學生為研究對象，分析當前畢業論文中普遍存在的問題，探討這些問題產生的根源，並嘗試提出提升論文質量的對策。

一、論文寫作過程中存在的主要問題

1、學生不重視畢業論文

由於在職的特點，在一定程度上影響了學生對畢業論文寫作的態度。筆者發現學生對本科畢業論文的認識不足和主觀態度不認真。在論文寫作過程中，投入的時間極其有限，花費的精力少之又少。在部分學生看來，論文成績不會影響其畢業，在這種功利之心的支配下，產生一種應付的心態；另外，一些學生認為自己已是成年人，指導老師不會太嚴格，老師一定會讓過關的，只要應付一下就行了，這就導致他們在寫作過程中出現消極的情緒，畢業論文問題較多。

2、學生盲目選題

選題缺乏科學性，缺乏現實指導意義。學生在選題時往往會根據自己的一時興趣來定題，而且學生選題時對課題的了解不夠充分，也沒有一定的資料積累，只是很表面地根據題目來判斷是否自己感興趣的話題，因此這樣盲目選題，導致論文寫到一半後發現寫不下去了，想要更改課題，或者只能勉為其難，硬著頭皮往下寫。還有個別學生選題時特別被動，沒有自己感興趣的課題，選題時舉棋不定，最後甚至要求指導教師直接給他命題。

3、學生缺乏撰寫論文的相關知識和能力

由於不少學生對如何撰寫畢業論文知之甚少，平時又不注重對相關專業課題的思考、鑽研，直到要畢業時才匆匆上陣。既不了解畢業論文寫作的意義，也不知曉畢業論文的寫作過程和畢業論文的基本格式，更談不上查找資料、運用資料，盲目地選題、定題，這必然會影響論文的質量。

4、學生論文的`書寫格式不規范

學生對論文寫作環節了解不到位，導致論文的格式不夠規范。不少學生把論文的大寫、縮寫、斜體、字體、標題、序號、列舉、著錄等都當作枝節小事，無關緊要，完全忽略了這些方面的要求。因此，出現這樣那樣的問題，如論文的標題空泛，旨意不明，擬寫的提綱、摘要、關鍵詞不具備應有的功能；列出的參考文獻不夠規范，其結果是學生畢業論文的質量很難達到教學要求。

5、學生語言基本功差

較突出的問題是言語的表達，主要表現在兩個方面：

（1）學生缺乏一定的理論修養與思辨能力，不會藉助相應的理論知識對其論點予以邏輯分析，也不善於以清晰的思路、嚴密的論述闡明自己的觀點，這就使得論文思路不清晰，論證層次欠分明。

（2）英語語言功底差，用詞、語法錯誤百出，有的學生不會用英語表達，只好藉助電子工具，結果機器翻譯的東西，內容可想而知。可見，語言基本功成了影響論文質量的一個非常突出的問題。

6、與指導教師配合不力

大多數學生根本不清楚如何撰寫畢業論文，對寫作過程中可能遇到的困難不清楚，甚至是毫無計劃。即使是在這種情況下，很少有學生能夠及時和指導老師溝通並請教老師，很大部分因素是學生認為畢業論文就是隨便寫寫，於是我行我素，東拼西湊將就了事。結果是指導老師經常抱怨老是聯系不到他們的學生，因為學生總是以工作太忙為借口。

二、導致學生畢業論文質量不高的原因

1、學生的學習動機

很多學生表明自己讀書就是為了增加就業砝碼，說白了就是「混文憑」、這樣不純的入學動機導致學生的學習動力不足，缺乏研究意識。安心學習、靜心做學問對他們來說是不可能的事。他們的主要注意力不在學習和科研上，而在於其結果；其努力的目標不在於如何去完成任務，而在於完成任務的回報。為了文憑而學習成了部分學生的真實寫照。因此，此類學生在論文寫作過程中，會尋求用最少的時間完成學業，以最小的努力獲得足夠的學分和完成粗製濫造的畢業論文。

2、學校的課程設置

目前我校成人教育課程設置上存在一些問題，在一定程度上制約了學生學習能力的發展。主要表現在：專業課相對較多，綜合實踐課少；課程設置隨意性較大，「因人設課」現象較普遍。這就導致學生的基礎理論知識不夠寬厚，對基本概念的理解十分膚淺，在論文寫作過程中缺少問題意識，不會發現問題。另外，學生學習的很多知識要通過實踐才更有意義和價值，而理論課多，實踐課少會影響學生的科研實踐能力，從課堂上學到的知識僅停留在課本上，不能通過相應的科研實踐使其變成自己的知識，同時阻礙了學生進一步開展創新活動。同時，我國大部分成人教育培養缺少論文寫作課程，因此學生在學習階段很少參與科學研究，沒有科研論文寫作的經驗。進入寫作階段也是從模仿論文寫作起步的，由於缺少論文寫作方法和技巧，到了寫論文的時候就難免出現這樣那樣的問題。

三、解決對策

為了加強本專業學生畢業論文寫作教學管理，提高學生畢業論文的質量，實現培養目標，針對本專業畢業論文寫作過程中存在的問題，筆者提出以下建議：

1、強化學生對論文寫作重要性的認識

無論是學校還是指導教師，都應向學生強調畢業論文的重要性，要求學生把畢業論文寫作放到一個重要的位置上，認識到畢業論文寫作是完成本科教學內容的重要步驟，是全面檢驗學生綜合素質與實踐能力的主要手段，是學生畢業資格認證的重要依據，強化學生撰寫畢業論文的內在需求。從以往的經驗和現實的情況看，即便將來畢業生不是主要從事研究工作，專業寫作能力的強弱同樣會影響到其擇業和未來的職業生涯。

2、完善課程設置，改革教學方式

建議在成教學生培養計劃中，適當增加關於科研方法的課程內容，提高學生應用綜合研究方法的能力。開設一些關於從選題到開題再到寫作，從理論知識到寫作等全方位的論文寫作方面的選修或必修課程。這些課程內容應該包括論文寫作的目的、意義、特點、寫作原則、方法和論文寫作需要遵循的各種規范、標准和語言習慣等。強調該課程是本專業課程體系中的重要組成部分，通過論文寫作課，要端正學生的寫作態度，構建學術道德，使其掌握寫作規范，提高寫作能力，最終培養創新能力。此外，學生進行課程學習不僅要學習知識，更應在學習過程中激發學習動機，發揮其潛力，創造性地進行科學研究。因此，在本專業課程教學方式上應靈活多樣。教師在課堂教學中應滲透研究意識，以自己的教學為示範，讓學生從教師分析問題的角度、方法中受到啟迪，從而培養學生自學的主動性和探索的積極性，提高他們分析問題、解決問題的能力。

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