邏輯思維簡單方法

㈠ 邏輯思維的方法有

那如何才能提高自己的邏輯思維能力呢？
1、學會運用「PREP+A」的邏輯產出模式：P（Point，觀點/論點），R（Reason，原因/理由/根據），E（Example，實例/例證），P（Point），A（Action，行動）。在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什麼、你想要表達什麼。R：其次，說出支持你結論的「依據」，也就是回答 你憑什麼這樣認為，是基於哪種事實和解釋？E：再者，用實際的例證（資料、數據、個人例子等）來提高你結論或觀點的說服力。P：最後重復結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。A：行動就是你希望對方怎麼做（根據實際需要，一把可以省略）。
小結：簡單來講，這個模式就是先從結論說起，再說明得出結論的理由及根據，然後舉出具體事例佐證，最後再強調一次結論 。
2、日常談話練習除了正式場合，我們在日常生活中，也可以借鑒「PREP+A」邏輯產出模式來增強自己的邏輯性。無論是你講給別人聽，還是聽別人講，都可以刻意的去思考一下「這篇稿子」中：要表達的觀點是什麼、理由是什麼，案例是什麼？這種潛移默化的練習，可以不斷優化你的邏輯思維。
3、自我提問練習在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些：重要信息或者讓你有觸動的信息時，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如讀到一個觀點時，就可以這樣問自己：作者為什麼會從這個角度切入？作者是如何形成這個結論？這個結論有什麼缺點？如果我來寫如何可以更好？
4、電影梳理練習法大部分人都比較喜歡看電影，既然如此，我們不妨就在看完電影後，花上一點時間，梳理一下電影的情節、主線吧（懸疑、科幻、罪案類的影視或書籍效果較好，因為它們都比較考驗你的邏輯思維）。自己梳理完之後，還可以去網上搜搜別人的一些見解，做做比較，看看自己有哪些疏漏。經常這樣做，你的邏輯思維，以及記憶力都會得到一定的提升。
5、邏輯趣味題練習法
6、通過「做結構式的讀書筆記」來訓練邏輯思維每一本書都有自己的邏輯架構，其中目錄就是作者寫這本書的基礎邏輯。所以我們可以借著做筆記來鍛煉自己的邏輯思維能力，這樣一舉多得。①初步閱讀一本書，我們基本是站在作者的角度上看待問題的，為了檢驗自己的基本掌握情滾掘純況，就可以通過「默寫一本書的目錄」的方式來檢驗，默寫完之後再與這本書的目錄對比。②從自身出發，思考「如果你是作者，你會怎麼寫這本書？」然後把你的寫作大綱（邏輯架構）寫出來。③讀完書之後，多多少少會有一些你比較關注的重點內容，這些內容在理解、思考之後，你又可以以這些知識點作為主題來寫寫文章。
7、通過寫作練習來鍛煉邏輯思維寫作是一種自我思考的整理，花時間架構出一篇讓別人能讀懂得文章，其實就是訓練自己的邏輯思考能力和組織能力。散肢因為寫作是一個設定主題，然後尋找答案的過程大咐，你先要定義對的問題，然後決定切入問題的角度，再分析各種角度的優缺點，最後形成自己的結論。完成這整個過程，寫完一篇文章，就等於進行了一遍邏輯思考的練習。至於寫什麼，這就很廣泛了，比如寫一個原創故事，寫一篇讀書或學習心得，或者生活感悟。等寫作能力有所提升之後，你就可以隨便找一個關鍵詞，然後以這個關鍵詞來搭建邏輯架構，寫一篇文章。
您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，
非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！

㈡ 在進行邏輯思維的過程中最基本的方法有

在進行邏輯思維的過程中最基本的方法有：比較、分析、綜合、抽象、概括。

比較：比較法即比較事物內部之間的共同點和差異點的思維模式。比較的方式有很多種，如從物質的外部面貌分類有數量、質量比較。從范圍分類上又有結構、理論比較等。

分析：分類法是指將類或組按照相纖姿互間的關系，組成系統化的結構，體現為許多類目按照一定的原毀灶絕則和關系組織起來的體系表，作為分類工作的依據和工具。

概括：概括能力是造物主對人類的恩賜。人腦與其他靈長類動物的大腦有一個基本的分水嶺，就是腦功能中是否具備概括能力，在目前已知的動物中，只有人類具有神奇的概括能力，其他動物不管多麼聰明都沒有。

因此它們的大腦就像是永遠達不到零度臨界點的液態水，無法聚焦凝結成固態的冰，始終處於無定形狀態，難以進化到更高的智慧層次。

㈢ 提高邏輯思維的辦法有哪些

邏輯思維 是人的理性認識階段，人運用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質與規律的認識過程。下面是我為你們整理的提高邏輯思維的辦法有哪些的內容，希望你們喜歡。

一、簡單有效的邏輯思維提升的 方法

1.燒一根不均勻的繩要用一個小時，如何用它來判斷半個小時?

答案：一根繩子從兩頭燒，燒完就是半個小時。

2.燒一根不均勻的繩,從頭燒到尾總共需要1個小時。現在有若干條材質相同的繩子,問如何用燒繩的方法來計時一個小時十五分鍾呢?

答案：一根要一頭燒，一根從兩頭燒，兩頭燒完的時州皮候(30分)，將剩下的一根另一端點著，燒盡就是45分鍾。再從兩頭點燃第三根，燒盡就是1時15分。

邏輯思維

3.假設在桌上有三個密封的盒，一個盒中有2枚銀幣(1銀幣=10便士)，一個盒中有2枚鎳幣(1鎳幣=5便士)，還有一個盒中有1枚銀幣和1枚鎳幣。這些盒子被標上10便士、15便士和20便士，但每個標簽都是錯誤的。允許你從一個盒中拿出1枚硬幣放在盒前，看到這枚硬幣，你能否說出每個盒內裝的東西呢?

答案：取出標著15便士的盒中的一個硬幣，如果是銀的說明這個盒是20便士的，如果是鎳的說明這個盒是10便士的，再由每個盒的標簽都是錯誤的可以推出 其它 兩個盒裡的東西。

4.有十瓶葯，每瓶里都裝有100片葯，其中有八瓶里的葯每片重10克，另有兩瓶里的葯每片重9克。用一個精確的小秤，只稱一次，如何找出份量較輕的那兩個葯瓶?

答案：編號1至10,1號取10片,2號取20片,以此類推。稱量所有取出葯片,缺少多少,就是哪兩個瓶子分量較輕。

邏輯思維

5.有三個人去住旅館，住三間房，每一間房$10元，於是他們一共付給老闆$30，第二天，老闆覺得三間房只需要$25元就夠了於是叫小弟退回$5給三位客人，誰知小弟貪心，只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，這樣一來便等於那三位客人每人各花了$9元，於是三個人一共花了$27，再加上小弟獨吞了不$2，總共是$29。可是當初他們三個人一共付出$30那麼還有$1呢?

答案：應該是三個人付了9_ 3=27，其中2付給了小弟，25付給了老闆。

6.有兩位盲人，他們都各自買了四對黑襪和四對白襪，八對襪了的布質、大小完全相同，而每對襪了都有一張商標紙連著。兩位盲人不小心將八對襪了混在一起。他們每人怎樣才能取回黑襪和白襪各四對呢?

答案：把每雙襪子的商標撕開，然後每人拿每雙的一隻。

邏輯思維

7.想像你在鏡子前，請問，為什麼鏡子中的影像可以顛倒左右，卻不能顛倒上下?

答案：因為鏡子和你平行。 如果鏡子與人不平行,就可以顛倒上下。實際上鏡子並沒有顛倒左右，而是顛倒前後。

8.一個岔路口分別通向誠實國和說謊國。來了兩個人，已知一個是誠實國的，另一個是說謊國的。誠實國永遠說實話，說謊國永遠說謊話。現在你要去說謊國，但不知道應該走哪條路，需要問這兩個人。請問應該怎麼問?

答案：我要到你的國家去,請問怎麼走?然後走向路人所指方向的相反方向。

邏輯思維

9.1元錢一瓶汽水，喝完後兩個空瓶換一瓶汽水，問：你有20元錢，最多可以喝到幾瓶汽水?

答案：40瓶，20+10+5+2+1+1=39，這時還有一個空瓶子，先向店主借一個空瓶，換來一瓶汽水喝完後把空瓶還給店主。

10.對一批編號為1～100，全部開關朝上(開)的燈進行以下操作：凡是1的倍數反方向撥一次開關;2的倍數反方向又撥一次開關;3的倍數反方向又撥一次開關...問：最後為關熄狀態的燈的編號。

答案：1、4、9

二、提升邏輯思維的小開拓

入門款

可讀性強 易於理解

讓你對系統性思考和一些思跡肢維偏誤產生興趣

1.《清醒思考的藝術》

這是一本有關於思維陷阱的書(豆瓣評分7.8)。

本書的作者羅爾夫?多貝里講到自己曾與一名美國友人分享發現——小概率事件往往具有顛覆全局的破壞力。這個美國人後來據此寫了一本書成為大暢銷書，此書就是《黑天鵝》，那個美國人叫納西姆?塔勒布。於是，多貝里決定自己寫一本書，這就是在德國率先超越《喬布斯傳》登上暢銷書排行榜榜首的本書。

人是生而自由的，卻無往不在枷鎖之中。用這句話來描述人類為思維錯誤所累的情形，也十分恰當精到。思維錯誤、認知陷阱就像是伴生於人類，細冊州差追究起來無處不在，不經意之時又無跡可尋。難道人們註定就要戴著無形的「有色眼鏡」看世界嗎?不，人們可以思考自己的思考，拒絕思考被污染。

作者博覽群書，以顯微鏡般的觀察發現人們常犯的思維錯誤，並一一列出。當明白了錯誤的思維是如何發生後，人們就有可能遠離思維陷阱。如果說成功者與失敗者之間的差距在於 思維方式 ，那麼，熟知了思考方式的隱形陷阱，人們就會犯錯更少，從而離成功更近。

作者既有銳利的觀察，又有出色的講 故事 能力。他引用生活趣事、名人軼事、 歷史故事 、愛情關系、人際關系、投資之道、心理實驗等論述，生動形象而又具體雄辯地指出思維之錯的錯在哪裡，並且還給出了糾正的辦法。人性的弱點在《書》中完全呈現，是在自己的 反思 中進步，還是抓住別人的弱點進攻，全在於讀者自己的理解和決定。

2.《理性動物》

這是一本有關於非理性行為的書(豆瓣評分7.8)。

為什麼人權領袖馬丁?路德?金與多位女性保持著婚外戀關系?

為什麼喬布斯的過度自信反而讓他取得了成功?

為什麼花花公子型的壞男人更受歡迎?

為什麼深夜走在黑暗的巷道會讓我們格外警惕?

人類通常都被認為是理性的，但越來越多的研究表明，人類經常會做出不理性、具有偏見甚至是非常愚蠢的決策。

心理學家道格拉斯?肯里克與維拉達斯?格里斯科維斯對此現象進行了深入研究，他們發現，在這些貌似愚蠢的行為背後，其實存在一個非常特殊的大腦決策系統。

根據本書的理論，在我們的大腦中，實際上包含著7個內在的次級自我：自我保護型次級自我、避免疾病型次級自我、社交型次級自我、社會地位型次級自我、擇偶型次級自我、留住配偶型次級自我、育兒型次級自我，正是這7個次級自我掌管著我們的思想和行為，讓我們在不同的情境下做出不同的決策，甚至是不理性的、匪夷所思的決策。

3.《你的燈亮著嗎?》

這是一本有關於解決問題的書(豆瓣評分7.5)。

如果你是剛入行的產品經理、設計師、或程序員，如果你的工作需要不斷發現人們的需求、發現和解決問題，那麼這本書就是一部幫助你解決問題的手冊。

它以別具一格的視角和幽默風趣的語言討論了解決問題時有可能遇到的多種困難，並就如何訓練思維能力指點迷津。

本書分六個主題，每個主題都由若干生動有趣和發人深省的小故事組成，巧妙地引導讀者先確認真正的問題，然後明確問題該由誰解決，再確定問題的根源，最後決定到底想不想解決這個問題。

4.《隱性動機》

這是一本從實驗而來的書(豆瓣評分7.2)。

兩位未來諾獎經濟學得主」得意之作，四大諾獎得主聯袂推薦。將行為經濟學從「學者的象牙塔」帶到「你家的客廳里」!

近400年前，伽利略進行了人類歷史上第一個有文字記載的科學實驗，此後，實驗成為科學研究的基石。著名物理學家理查德?費曼說過，「實驗是檢驗科學真理的唯一途徑。」如今，越來越多的經濟學家也意識到了實驗的價值，他們開始借鑒自然科學領域的實驗方法來研究人類的行為。

但是，到目前 為止，實驗方法的應用主要局限於實驗室。現在，新一代的經濟學家正在用實地實驗的方法來探索世界，《隱性動機》一書的兩位作者便是其中的一分子。他們認為，不管是提高你的退休養老金、督促孩子好好學習，還是帶領一家跨國企業從「優秀」到「卓越」，實地實驗的方法都非常有效。

原因就在於，生活是最大的實驗室，只有在現實生活中做實驗，挖掘出人類行為背後的隱性動機，政府、公司、學校、家庭、個人才能有的放矢地設計出激勵機制，才能真正解決困擾社會和人類的種.種問題。

在《隱性動機》中，兩位作者針對女性 職場 待遇問題、公立學校 教育 質量滑坡問題、慈善事業的持續發展問題、大公司的利潤低下問題、無處不在的經濟歧視問題等，都展開了針對性的實地實驗，更重要的是，這些實驗結果對於解決這些社會「痼疾」大有裨益且成本較低。

經濟學家們並不僅僅是在進行枯燥的科學研究，他們的工作也是充滿激情的。這其中傾注了他們個人的興趣和心血，涉及人類各種復雜的感情和行為，其研究結果更有可能改變我們的世界，讓越來越多的人的生活變得更美好。

進階款

如果你需要系統學習和訓練邏輯思維

這幾本書能夠提供給你更實用的方法

1.《走出思維的誤區》

這是一本有關於批判性思維的書(豆瓣評分8.6)。

李笑來評價這本書：「這本薄薄的冊子不知道讓多少人『睜』開了眼睛，『打』開了思路。」

在這個紛繁復雜的信息時代、喧囂迷茫的現代社會，我們每時每刻都面臨著被各種觀點欺騙、洗腦、裹挾、操縱的風險，我們的意識頻頻陷入一眾專家、政客、媒體、意見領袖的圍攻之中，個體思想的獨立性岌岌可危。如果你不想總是頭腦空空、任人擺布，如果你不想帶著混沌的大腦碌碌無為地度過一生，如果你想學會獨立思考、理性決策，就趕快用批判性思維武裝你的大腦吧。

本書是資深學者寫給大眾的批判性思維入門書，它不像很多學術讀物那樣充滿了拖沓冗長的概念和定義，而是用通俗易懂的方式介紹了一套實用性極強的批判性提問技巧。在爭論中，你只需提出這10個極具代表性的批判性問題，就能讓諸多眾說紛紜、莫衷一是的爭論立見分曉，讓一眾道貌岸然、煞有介事的說謊者原形畢露。

也許這本小書並不能讓你擁有像愛因斯坦、喬布斯那樣非凡的大腦，但它絕對能夠讓你成為一個頭腦清醒、不易上當受騙的聰明人，一個有著獨立精神、不輕信、不盲從的理性思考者。

2.《思考的藝術：非凡大腦養成手冊》

這是一本有關於思考技能的書(豆瓣評分7.6)。

思考技能是天賦還是養成的習慣?視野狹窄、缺乏好奇心對思考有什麼影響?……針對這類我們很少意識到的問題，本書從闡述思考的概念開始，教你打破思考的局限，克服思考的障礙，學會創造性、批判性地思考問題，並有效地溝通想法，從而傳達給讀者這樣一個重要的理念——思考是一門需要學習且可以習得的藝術。

在每一章末尾，作者都設置了極具挑戰性的練習題，方便讀者邊學邊練，將學到的知識融會貫通。本書最初為大學思考課程設計，因其簡單易懂，逐漸被商業、人文、社科、科學等領域廣泛採用，是一本兼具科學性與實用性的思考技能訓練書。1984年初版後，本書即被美國許多高校選為必修的思考課教材，26年間已修訂至第8版。

3. 《批判性思維工具》

這是一本有關於 理性思維 工具的書(豆瓣評分8.3)。

你的思維方式決定著你正在做的事情。思維決定行為，思維決定感受，思維決定需求。

大多數人的思維方式都是潛意識的。而在你沒有意識到自身思維過程的情況下，要想改變思維的質量是不可能的。

這就像大部分悲觀的人都不會承認自己是悲觀的一樣，他們以消極悲觀的方式來思考自我和生命 經驗 ，總是千方百計地讓自己不高興。我們都是自己非理性思維方式的受害者，它妨礙我們對機會的覺察和把握，使我們不能專注於最有意義的事情，妨害我們的人際關系，使我們墜入痛苦的深淵。

如果思維方式是一個人幸福成功與否的決定性因素，我們為何不去發現和學習那些幸福成功人士的思維技巧呢?本書將會呈現那些成功思考者的思維方式，並提供學習和練習它的方法。

批判性思維不是遠離生活的抽象名詞，掌握它，你就可以控制自己的思維方式，成為一名更加出色、明智的思考者和解惑者，把握職業生涯和人生，乃至把握自己的各種情緒，逐漸不被他人所左右，從而最終提升自己的生活質量。

三、學會運用「PREP+A」的邏輯產出模式：

P(Point，觀點/論點)，R(Reason，原因/理由/根據)，E(E_ample，實例/例證)，P(Point)，A(Action，行動)。

在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：

P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什麼、你想要表達什麼。

R：其次，說出支持你結論的「依據」，也就是回答 你憑什麼這樣認為，是基於哪種事實和解釋?

E：再者，用實際的例證(資料、數據、個人例子等)來提高你結論或觀點的說服力。

P：最後重復結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。

A：行動就是你希望對方怎麼做(根據實際需要，一把可以省略)。

小結：簡單來講，這個模式就是先從結論說起，再說明得出結論的理由及根據，然後舉出具體事例佐證，最後再強調一次結論 。

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㈣ 邏輯方法有哪些

邏輯思維方式有哪幾種
邏輯思維包括① 歸納與演繹②分析與綜合③抽象與概括④比較思維法⑤因果思維

⑥遞推法⑦ 逆向思維

具體的：

①歸納與演繹

歸納：從多個個別的事物中獲得普遍的規則。例如：黑馬、白馬，可以歸納為馬。演繹：與歸納相反，演繹是從普遍性規則推導出個別性規則。例如：馬可以演繹為黑馬、白馬等。

②分析與綜合

分析：分析是把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究。是認識事物整體的必要階段。

綜合：綜合是把事物各個部分、側面、屬性按內在聯系有機地統一為整體，以掌握事物的本質和規律。

分析與綜孝嘩嘩合是互相滲透和轉化的，在分析基礎上綜合，在綜合指導下分析。分析與綜合，循環往復，推動認識的深化和發展。事例：在光的研究中，人們分析了光的直線傳播、反射、折射，認為光是微粒，人們又分析研究光的干涉、衍射現象和其他一些微粒說不能解釋的現象，認為光是波。當人們測出了各種光的波長，提出了光的電磁理論，似乎光就是一種波，一種電磁巧行波。但是，光電效應的發現又是波動說無法解釋的，又提出了光子說。當人們把這些方面綜合起來以後，一個新的認識產生了：光具有波粒二象性。

③抽象與概括

抽象：抽象是從眾多的事物中抽取蘆笑出共同的、本質性的特徵，而舍棄其非本質的特徵。具體地說，科學抽象就是人們在實踐的基礎上，對於豐富的感性材料通過「去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡」的加工製作，形成概念、判斷、推理等思維形式，以反映事物的本質和規律。

概括：概括是形成概念的一種思維過程和方法。即從思想中把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關於這類事物的普遍概念。概括是科學發現的重要方法。因為概括是由較小范圍的認識上升到較大范圍的認識；是由某一領域的認識推廣到另一領域的認識。

④比較思維法

按照對象，比較分為同類事物之間的比較和不同類事物之間的比較。按照形式，比較分為求同比較和求異比較。在相似中，求不同處：事例：香港有一家經營粘合劑的商店，在推出一種新型的"強力萬能膠"時，市面上也有各種形形 *** 的"萬能膠"。老闆決定從廣告宣傳入手，經過研究發現幾乎所有的"萬能膠"廣告都有雷同。於是，他想出一個與眾不同、別出心裁的"廣告"，把一枚價值千元的金幣用這種膠粘在店門口的牆上，並告示說，誰能用手把這枚金幣摳下來，這枚金幣就奉送給誰。果然，這個廣告引來許多人的嘗試和圍觀，起到了"轟動"效應。盡管沒有一個人能用手摳下那枚金幣，但進店買"強力萬能膠"的人卻日益增多。在不同中，求相同或相似處：事例：人類發明飛機時參考了鳥，發明潛水艇參考了魚。

⑤因果思維

簡單是說，因果關系的邏輯就是：因為A，所以B，或者說如果出現現象A，必然就會出現現象B（充分關系）。這是一種引起和被引起的關系，而且是原因A在前，結果B在後。（1）一切先後關系不一定就是因果關系，例如：起床先穿衣服，然後穿褲子，或者說先涮牙後洗臉，這都不是因果關系。（2）並不是一切必然聯系都是引起和被引起的關系，只有有了引起和被引起關系的必然聯系，才是屬於因果聯系。

因果對應關系：

（1）一因一果：既一個原因產生一個結果。

（2）多因一果：既多個原因一起產生一個結果。

（3）一因多果：既一個原因產生多個結果。

（4）多因多果：既多個原因一起產生多個結果。

⑥遞推法

遞推就是按照因果關系或層次關系等方式，一步一步的推理。有的原因產生結果後，這個結果又作為原因產生下一個結果，於是成為因果鏈，因果鏈就是......>>
常用的邏輯思維方法有哪些
口語表述的有：逆向思維，形象思維，抽象思維。

專業性較強的有：排除法；遞推法；假設法；分析法；類比法；反證法；限定思維；聚集形式；短板原理；上位效應......
邏輯思維方式有哪幾種
邏輯思維方法不僅是論文寫作中內容安排和邏輯論證的方法，而且更重要的是進行科學研究的方法。

1．歸納和演繹的方法。

歸納是由個別到一般的思維方法，即由若干個別事例推出一個一般性的結論，或用若干個別的判斷作論據來證明一個論點或論題。要從事實材料中找到事物的一般本質或規律就要應用歸納法。它是我們寫論文時經常用到的一種邏輯方法。例如，我們總結我國經濟建設的經驗教訓時看到，50年代前、中期注意按經濟規律辦事，經濟得到了穩步的發展；60年代前期我們注意了按經濟規律辦事，經濟得到了很快的恢復和發展；十一屆三中全會以來我們又採取了一系列符合實際情況的政策和措施，經濟又開始恢復並健康向前發展。從而我們得出，只有按經濟規律辦事，我國經濟才能得到發展這樣的結論。

演繹與歸納相反，它是由一般到個別的思維方法，即用已知的一般道理作為論據來證明一個個別性的論點。比如，我們用理論指導調查研究，以至用經典作家的一句話來論證一個觀點，用的就是這種方法。

2．分析和綜合的方法。

分析是把事物分解為各個屬性、部分和方面，對它們分別研究和表述的思維方法。綜合是把分解開來的各個屬性、部分和方面再綜合起來進行研究和表述的思維方法。在畢業論文寫作的過程中，無論研究和表述論點，還是研究和表述分論點，都時常運用分析和綜合的方法。例如： *** 同志的《中國社會各階級的分析》一文。開頭先提出問題，革命的首要問題是分辨敵、我、友問題；中間，逐個分析組成中國社會整體的各個階級；結尾，綜合以上分折，解決問題，回答開頭提出的中國革命的敵、我、友問題。

3．從具體到抽象和從抽象上升到具體的方法。

從具體到抽象，是從社會經濟現象的具體表象出發，經過分析和研究，形成抽象的概念和范疇的思維方法。從抽象上升到具體，是按照從抽象范疇到具體范疇的順序，把社會經濟關系的總體從理論上具體再現出來的思維方法。在畢業論文的寫作過程中，從總體上說，也要運用從具體到抽象和從抽象上升到具體的方法，即在佔有資料的基礎上，經過分析研究，找出論點論據，在頭腦中大體形成論文的體系，然後按照從抽象上升到具體的順序，一部分一部分地把論文寫出來。當然有的論文也不一定採取此種方法。

4．邏輯和歷史統一的方法。

從抽象上升到具體的方法，就是邏輯的方法。所謂歷史的方法，就是按照事物發展的歷史進程來表述的方法。邏輯的發展過程是歷史的發展過程在理論上的再現。不過，一篇論文從總體上運用邏輯和歷史統一的方法，是不多見的，而在經濟學專著和教科書中往往在總體上運用這種方法。

應當指出，上述各種邏輯方法，都是唯物辯證法在思維過程中的具體表現。在寫畢業論文的過程中往往需要綜合地加以運用。畢業論文的邏輯

一、論文與邏輯

一篇畢業論文，如同其他文章一樣，應當是內容和形式的統一。內容是指主題和材料，形式是指邏輯結構和語言表達。論文的內容固然起決定作用，但論文的形式也不是消極、被動的，事實上起重要作用。我們知道，人們要進行思維，就要使用概念、判斷、推理等思維形式。這些思維形式既是人類用來反映客觀現實的手段，又是構築論文的基本材料。只有掌握了這些思維形式及其有關的邏輯要求，才能寫出具有邏輯持色的畢業論文來。因此，我們在撰寫畢業論文的過程中，應當遵守邏輯的基本規律，自覺地將這些基本規律，貫穿於寫作的各個環節和整篇論文當中，具體說來，則要注意以下幾個問題：

第一，論文內容符合客觀實際，能夠令人信服。

第二，概念明確，判斷恰當，推理連貫。

第三，論文的內容之間有著密切的聯系，全篇論文形成統一的整體。

從......>>
邏輯學思維有哪些基本形式
思維方法是人們通過思維活動為了實現特定思維目的所憑借的途徑、手段或辦法，也就是思維過程中所運用的工具和手段。思維方法屬於思維方式范疇，是思維方式的一個側面，是思維方式具體而集中的體現。 思維方法是由諸層次、諸要素構成的復雜系統。按其作用范圍的不同，可以把思維方法劃分為三大層次：一般的思維方法、各門具體科學共同的思維方法和各門科學所特有的思維方法。

常用思維方法有：

發散思維法——它是根據已有的某一點信息，然後運用已知的知識、經驗，通過推測、想像，沿著不同的方向去思考，重組記憶中的信息和眼前的信息，產生新的信息。它可分流暢性、變通性、獨創性三個層次。

聚合思維法——又稱求同思維。是指從不同來源、不同材料、不同方向探求一個正確答案的思維過程和方法。

目標思維法——確立目標後，一步一步去實現其目標的思維方法。其思維過程具有指向性、層次性。

逆向思維法——它是目標思維的對應面，從目標點反推出條件、原因的思維方法。它也是一種有效的創新方法。

移植思維法——是指把某一領域的科學技術成果運用到其他領域的一種創造性思維方法，仿生學是典型的事例。

聯想思維法——相似聯想、接近聯想、對比聯想、因果聯想。

形象思維法——通過形象來進行思維的方法。它具有的形象性、感情性，是區別於抽象思維的重要標志。

演繹思維法——它是從普遍到特殊的思維方法，具體形式有三段論、聯言推理、假言推理、選言推理等。

歸納思維法——它是根據一般寓於特殊之中的原理而進行推理的一種思維形式。
物理學的邏輯方法有哪些
《 物理學方法概論 》

一、亞里士多德對物理的貢獻有哪些方面？他提出的「形式邏輯三段論」是怎樣的？舉例說明。

二、伽利略在得到自由落體運動和慣性概念的過程中運用了怎樣的思想和物理學方法？從伽利略的科學成就中你能夠對近代物理學家的思想方法做一些概括和分析嗎？

三、牛頓在實驗方法論方面有哪些地方超越了伽利略和培根？他的經典力學理論為人們揭示了什麼樣的自然圖景？如何評價自然圖景？

四、與牛頓、伽利略的實驗方法相比，愛因斯坦的概念方法論在哪些方面繼承了牛頓的思想？在哪些方面是對牛頓理論的超越？在他提出相對論並由此創立科學的概念方法論的歷程中，能夠得到哪些深刻的啟示？

五、你認為系統科學所體現的現代思維方式對轉變教育教學觀念和改進地理教學有什麼啟示？

六、你認為復雜性思維方式對轉變教育教學觀念和改進地理教學有什麼啟示？

一、亞里士多德對物理的貢獻有哪些方面？他提出的「形式邏輯三段論」是怎樣的？舉例說明。

貢獻：1)提出物理學名稱的第一人,強調科學分類.

2)若物體不受力,運動即停止.力是運動的原因.

3)物體越重,下落速度應該越大.

4)地球是宇宙的中心,太陽,行星和月亮圍繞它轉.

邏輯學有三個研究領域，即傳統邏輯、現代符號邏輯和辯證邏輯。傳統邏輯主要指的是由古希臘哲學家亞里士多德建立起來的「形式邏輯」。亞里士多德自認為其主要的功績在於發現了三段論。1）如果A被斷定為B的全體分子的屬性，（2）並且B被斷定為的C的全體分子的屬性（3）那麼A就被斷定C的全體分子的屬性。

例如：假設A是英語，B是人類的發明，C是人類自身。那麼A（英語）是B(人類的發明）的屬性，B(人類的發明）是C（人類自身）的屬性，那麼，根據亞里士多德的形式邏輯三段論，A（英語）就被斷定為C（人類自身）所能掌控的。

二、伽利略在得到自由落體運動和慣性概念的過程中運用了怎樣的思想和物理學方法？從伽利略的科學成就中你能夠對近代物理學家的思想方法做一些概括和分析嗎？

思想和物理學方法：伽利略認為，只有首先通過觀察和實驗所得的結果，盡可能地弄清自己的哪些結論無誤，以後才可以設法加以證明。在伽利略看來，不要迷信所謂的權威，要有足夠的勇氣去挑戰權威當然也要具有充足的證據，這就需要實際的觀察和實驗。所以他認為觀察和測量甚至可以作為劃定科學事實范圍的最高准則。

概括與分析： 敢於挑戰權威;不要忽視在觀測中所發生的任何細小變化; 應當從自然界而不是單單從書本上去探尋真理; 強調實驗在科學認識中的重要性。

三、牛頓在實驗方法論方面有哪些地方超越了伽利略和培根？他的經典力學理論為人們揭示了什麼樣的自然圖景？如何評價自然圖景？

牛頓用數學方法，使物理學成為能夠表述因果性的一個完整體系。他建立了經典物理學的具有因果關系的完整體系並得到廣泛的實際應用。他所建立的力學體系不僅能說明已有的理論已經說明的現象，如充分地解釋伽利略發現的慣性定律和自由落體定律，而且能說明並解釋已有的理論不能說明的現象。

自然圖景及評價：總結出了萬有引力定律以及經典力學的三大定律，用公式將宇宙中最大天體的運動和最小粒子的運動統一起來。宇宙變得如此清晰：任何一個運動都不是無故發生，都是長長的一系列因果鏈條中的一個狀態、一個環節，是可以精確描述的。人們打破幾千年來神的意志統治世界的思想，開始相信沒有任何東西是智慧所不能確切知道的。相比於他的理論，牛頓更偉大的貢獻是使人們從此開始相信科學

四、與牛頓、伽利略的實驗方法相比，愛因斯坦的概念方法論在哪些方面繼承了牛頓的思想？在哪些方面是對牛頓理論的超越？在他提出相對......>>
什麼是邏輯分析法
邏輯分析法主要是指「語言的轉向」之後出現的分析哲學、科學哲學中所使用的分析方法。這種方法利用現代數理邏輯這個強有力的工具，對語言進行分析，並通過語言分析來解決傳統的哲學問題。因此，它被許多人稱之為「哥白尼式的革命」的「語言的轉向」。

邏輯分析法的一種應用如下：

原因－後果分析方法，即把事件樹「順推」特點和故障樹「逆推」特點融為—體的方法，該方法表示了事故與許多可能的基本事件的關系。它的優點是使用了從兩個方面展開的圖解法，向前的是事件的結果，向後的是事件的基本原因。由於故障樹和事件樹比較繁瑣，CEA的優點是用簡單的模型來表示事故的原因和後果。

㈤ 邏輯思維訓練有哪些方法

邏輯思維訓練有以下幾種方法：

1、理解數字的概念。爸爸媽媽在教孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因為孩子能夠用手觸摸到物品更加能夠引起孩子數數的興趣。

2、學習分類的方法。引導孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據物體的顏色、形狀、用途等不同的標准來分類。爸爸媽媽要注意引導孩子尋找歸類的標准，即事物的相同點。這樣也能夠使孩子注意觀察事物的細節，增強孩子的觀察能力。

3、了解順序的概念。順序練習有助於培養孩子今後的閱讀能力，這也是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排序。例如爸爸媽媽可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓孩子動手把蘋果按大到小排列起來：或者拿來軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來排列。

4、認識大群體和小群體。首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，例如傢具、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。

5、建立時間的概念。孩子的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，是十分必要的。當孩子真正清楚了「在……之前」「立即」或「馬上」等詞語的含義後，孩子做事也許會更規矩些。

㈥ 邏輯思維訓練有哪些方法

邏輯思維訓練的方法如下：

清晰表達的邏輯，運用PREP模式表達，意思是說，我們在正式的談話、講演、或文案中，首先可以簡潔明了地表明自己的觀點、結論或主張P；然後再說出支持你結論的依據R。

接著再用具體的案例，或者實際的資料、數據來提高你結論或觀點的說服力；最後再重申一下結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。

總的來講，不斷學習、積累知識，是提升思維方式和認知能力的根本方法。沒有足夠的底層知識、背景知識，我們的思考大多隻能篇浮以表面。我們只有持續的閱讀、學習，積累不同的知識，然後藉助如寫作的方式來整理思維，強化理解，讓各種知識融會貫通。

邏輯思維訓練可以學會運用邏輯產出模式，也可以進行日常談話練習，自我提問練習，電影梳理練習，邏輯趣味題練習法，同時學會閱讀，學會挑選一本好書，好讀書、讀好書。

㈦ 如何訓練自己思維的邏輯性

訓練思維邏輯性的方法有很多，比如下面的這幾種方法：

1、通過「自我提問」鍛煉邏輯思維能力。

在日常的讀書學習、和工作生活中，無論是看到、聽到或讀到一些「重要信息、讓你有觸動的信息」時，都可以通過一些刻意的自我提問來引導自己思考，鍛煉自己的邏輯思維。

比如在讀書時，當你讀到一個重要觀點或結論時，就可以這樣問自己：作者為什麼會從這個角度切入？作者是如何得出這個結論的？這個結論有什麼缺點？如果我來寫如何可以寫得更好？

這里說的記憶一副撲克牌，不是說死記硬背，死死記住一把撲克牌沒有任務意義，我說的是利用聯想、圖像等記憶技巧來進行記憶，例如「精英特速讀記憶軟體」中的撲克牌訓練，這我在之前的視頻中專門講過，感興趣的朋友可以自己翻看一下。除了記憶力，該軟體也可以訓練快速閱讀，助你提高讀書學習的效率。

㈧ 求邏輯思維方法法，

邏輯思維的基本方法包括演繹法（演繹推理）和歸納法（歸納推理）。
不同的邏輯學教材有不同的解說。
穆勒創立了「歸納五法」的學說。他認為通過這些歸納方法，就能能夠得到可靠的新知識。
①求同法（The method of agreement）
在現象A出現的場合，總有現象B出現，則現象A和B之間有可靠的因果聯系。
例如，戴侖確定空氣振動是物體發聲的原因。
②求異法（The method of diffrence）

如果現象A存在，現象B就存在；
現象A消失，現象B也不存在，
則現象A和B之間有可靠的因果聯系。
例如，巴斯特用這種方法進行發酵實驗。
③同異並用法（Joint method of agreement and diffrence）

即求同法和求異法並用。
例如，趙、錢、孫、李四人得了白喉病，因為及時注射血清而痊癒；
周、吳、鄭、王四人也患白喉，雖然也注射了血清但不及時因而死亡。
由此斷定，注射血清是否及時是決定喉症能否治癒的原因。
④共變法（The method of concomitant variation）

在其他條件不變的情況下，現象A變化，現象B也發生相應的變化，則現象A和B之間有可靠的因果聯系。
例如，波義爾定律：溫度不變時氣體的體積與壓強成反比。
P1V1＝P2V2
6×2m3 12×1m3
PV≈K
⑤剩餘法（The method of beside）

除了現象A，其他現象都被證明不是現象B變化的原因，則現象A和B之間可能有因果聯系。
例如，海王星的發現。
1781年天王星被發現，但它的軌道和根據牛頓定律計算出的軌道不一致。有人懷疑牛頓定律的正確性，有人推測另一顆尚未發現的行星影響天王星的軌道。

1843年10月21日，英國劍橋大學學生亞當斯把歷時兩年的推算結果寄給格林威治天文台台長艾利。艾利置之不理。
1846年9月19日，法國青年勒維耶把推算結果告訴柏林天文台的卡勒。23日晚上，卡勒根據勒維耶推算的軌道，發現了海王星。

㈨ 邏輯思維的方法有哪些

邏輯思維的方法有哪些？我來回答，邏輯思維方法是人類思維的一種基本的方法,是邏輯思維的活動程序和格式,是在概念的基礎上進行判斷、推理的思維方法,也是人們獲得間接性的知識或探求新知識的邏輯工具。 明白常用的邏輯思維方法，是我們進行邏輯思維的前提。那麼常用的邏輯思維方法有哪些？
常用的邏輯思維方法
假設法
假設法就是對於給定的問題，先做一個或多個假設，然後根據已知條件來分析，如果與題目所給的條件矛盾，就說明假設錯誤，然後再用其它的假設。
排除法
排除法：已知在有限個答案中，只有一個是正確的，對於一個答案，不知道它是否正確，但是知道這個答案之外的其它答案都是錯誤的，所以推斷這個答案是正確的。
著名偵探福爾摩斯說過：「當排除了所有其它的可能性，還剩一個時，不管有多麼的不可能，那都是真相。」
反證法
反證法是「間接證明法」一類，是從反面的角度的證明方法，即：肯定題設而否定結論，從而得出矛盾。具體地講，反證法就是從反論題入手，把命題結論的否定當作條件，使之得到與條件相矛盾，肯定了命題的結論，從而使命題獲得了證明。
常見步驟：
第一步：假設命題結論不成立，即假設結論的反面成立。
第二步：從這個命題出發，經過推理證明得出矛盾。
第三步：由矛盾判斷假設不成立，從而肯定命題的結論正確。