大學時代面臨的矛盾和解決方法

㈠ 如何處理大學生活中的主要矛盾和次要矛盾

對立統一規律又稱矛盾規律,是唯物辯證法的實質和核心,是人們認識和改造世界的根本原則.對立統一規律也是唯物辯證法區別與形譽燃慶而上學的一個重要標志.
唯物辯證法認為,世界是由矛盾組成的.矛盾慶握無時不在,無處不在,這是矛盾的普遍性.矛盾在不同的事物或同一事物的不同發展階段有著不同的形態,這是矛盾的特殊性.
矛盾是反映事物內部或事物之間對立和同一及其關系的哲學范疇.矛盾的同一性指矛盾的兩 個對立面相互依賴,在一定條件下可以相互轉化.矛盾的對立性指矛盾的兩個對立面互相排斥的屬性和互相分離的趨勢.
正確認識生活中段讓的矛盾,處理好它們的對立統一關系,可以改善我們的工作,提高學習效率,有助於我們成功成材.在大學里,我認為主要存在以下幾方面的矛盾.
一、公共課與專業課
現行教育模式下,每一個大學生都要學習數學、英語、政治、計算機等公共課和各自不同的專業課,這正是矛盾普遍性和特殊性的體現.一個國家的發展需要各種各樣的人才,因此就必須開設不同的專業以培養不同的人才,這是人才培養的特殊性.同時,不同的人才都需要具備某些公共的素質,如數學能力、英語能力、計算機能力和政治修養,這是人才培養的共性.事物的共性蘊涵在個性之中,是個性得以存在的基礎.就大學生來說,如果沒有這些公共課的學習,一個人就不能成為人才.在這個問題上,有些同學忽視了公共課的學習,急於在本專業上有一技之長.這種想法是錯誤的,沒有公共課堅實的基礎,就不可能在專業知識上有長足的發展.
二、戀愛與學習
戀愛是大學生公開的秘密,也是大學生活里最敏感最通俗的話題.戀愛與學習既可以看做一個矛盾的兩個對立面,也可以看做兩個獨立的矛盾.對於戀愛中的同學來說,戀愛和學習是日常生活的兩個基本要素.二者既有對立性,又有同一性.戀愛和學習都要佔用一定的時間和精力,二者此消彼長,這是對立性.但是,如果二者關系處理得當,對感情的追求可以轉化為學習的動力,學習上的共同進步又可以增進彼此的感情.傳統觀念里,戀愛一定會影響學習,這是典型的形而上學片面論,只看到矛盾的對立面,否認了矛盾的同一面,這是思想僵化的表現.對於所有的大學生來說,戀愛和學習是兩個獨立的矛盾,是我們人生中必須面對的兩件大事.唯物辯證法認為,矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分,在處理問題辦事情時,應當先抓主要矛盾,後抓次要矛盾,避免眉毛鬍子一起抓.對於大學生來說,我認為學習是主要矛盾,戀愛是次要矛盾.在二者不能兼顧的情況下,應當犧牲戀愛,集中精力搞學習.主要矛盾和次要矛盾在一定條件下是可以互相轉化的.畢業工作之後,戀愛就上升為主要矛盾,這時候把戀愛提上日程,就可以實現事業愛情雙豐收.
三、工作與考研
對大多數畢業生來說,這是必須面對的兩個選擇.從短期來看,這對矛盾具有不可調和的特點,要解決這對矛盾,必須一方克服另一方,要麼考研,要麼工作.從長遠來看,這對矛盾也有同一的一面.考研是暫時的,工作是遲早會面對的.因此,就有了先考研後工作和先工作後考研這兩種兼顧二者的選擇.先工作後考研,就可以站在一個高的起點上,工作能力勢必比剛畢業的本科生強.相反,先工作後考研,有了一定的工作經歷 ,可以選擇一個更合適的專業,學習上也會更有針對性,不會像應屆生那樣,整天不知所措,一臉盲目.
作為本文的結束,談一下書本知識的重要性,也就是理論與實踐的關系.理論可以指導實踐,實踐反過來檢驗和發展理論.很多同學認為哲學沒有用,只能耍耍嘴皮子.其實不然,每個人每天都在運用哲學知識處理問題,只是自己沒有發覺罷了.哲學不是具體的科學,不是用來解決具體問題的.它是各個學科的抽象和概括,同時滲透在每一門具體科學的發展思想中.如果具體科學是世界本質規律的個性,那麼哲學就是它的共性.哲學存在與具體科學當中,具體科學的發展離不開哲學.這是矛盾普遍性和特殊性的體現,也是哲學的妙處所在

㈡ 進入大學時代你所面臨的人生矛盾有哪些

消費開支別攀比人際矛盾；考研與畢業時間沖突。

大學生消費攀比是不爭的事實，服飾消費名牌化、飲食消費高檔化、數碼產品蘋果化等在高校已經非常普遍。這種不良的消費風氣，不僅給家庭造成沉重的經濟負擔，更使學生形成畸形觀念和畸形人格。

近年來大三實習成為「雞肋」現象的存在有其合理性。大三學生面臨實習矛盾背後的一個重要原因就是當前國內的研究生考試制度問題。解決大學生實習的困局，堵不如疏。首先要完善國內研究生招生制度，推動研究生申請審核制，提升高校本科教育教學質量，進而改變學生功利化的求學態度。

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進入大學校園以後，大學生面對的是一個新的集體環境。在這個集體環境中，大家來自五湖四海，性格、習慣等都不同，不可避免地會產生矛盾。這個時候，大學生應該以一種寬容的心態面對這些差異和他人的無心之過。如果真有了矛盾，也不要憋著，而是應該主動溝通，消除誤解，無論如何都不可採用過激違法手段解決矛盾。

實習是為了培養學生，面對新的時代變化，校方拆攔有責任提供更加個性化的實習方案。可以在尊重學生專業和個人發展意願的基礎上，優化培養方案和實習課程體系，針對考研與就業的學生制定不同的實習方案。靈活安排實習時間，讓學生擁有更大的自主選擇性，實現良性循環。

㈢ 怎麼解決大學生的人生矛盾

大學生在成長的過程中對待人生矛盾方法：

1、在面對生活中的各式各樣的人和事物的時候，我們都要心平氣和，不能被壞的情緒影響自己。

2、在生活中每個人要樹立正確的價晌喊蠢值觀和人生觀滲咐，我們只有在遇到困難的時候我們一定要學會正確去處理這些矛盾。

3、要在奉獻社會中去實現自己的價值，在勞動中去發展我們的能力，不被壞的情緒影響自己正確的人生觀。

4、在工作和生活中要努力去實現自己宴陪的價值，並且要多去讀書，去學習，提高自己的人生境界。

㈣ 當代大學生學習生活中存在的主要矛盾(馬克)

1、社會日益增長的人才需求同自身缺乏專業知識之間的矛盾；

2、當代大學生對先進科學文化的強烈需求同落後教育之間的矛盾；

3、當代大學生日益提高知識水平同落後的社會教育體制之間的矛盾；

4、大學生就業人數日益增長同落後社會教育產業之間的矛盾；

5、社會對人才要求的不斷提高同大學生知識能力相對不足的主要矛盾。

解決方法

1、自我學習管理

大學生自我學習管理是影響大學生綜合素質高低和未來發展水平的重要因素，也是高校學生教育工作的核心任務之一。大學期間最重要的則態枝不是學到的知識本身，而是學會學習的方法，並用這種方法進行更深入更廣泛的學習，不斷積累知識，為以後的發展打下基礎。

2、自我時間管理

人生是短暫的，大學時光更是寶貴，大學生們應該明確認識到時間的真正價值，明確自己該做什麼，不該做什麼，充分利用自己的零碎時間，將有限的時間發揮出最大的效率。

3、自我情緒管理

任何人都離不開情緒，日常學習和生活中的每一件事也都蘊含孫敏著不同的情緒。情緒對大學生有著極其重要的影響，積極的情緒可以激發大學生們生活的熱情和學習的積極性，有助於發揮大學生的主觀能動性，從而提高效率，更快取得成功。由此可見，大學生良好的自我情緒管理能夠使大學生對學習和生活充滿信心，有利於他們建立良好的人際關系，促進全閉攔面成長成才。

㈤ 當代大學生面臨的主要矛盾

作為當代的大學生，在生活學習中不可避免的會遇上這樣那樣的矛盾，而當我們學習了矛盾觀時我們就會清楚地認識到矛盾時我們不能單純地用「倒霉」「壞運氣」等之類的話語來安慰自己，我們知道了矛盾是客觀的，是事事時時都存在的，既然我們不能避免矛盾，我們就得用科學方法去解決矛盾，處理矛盾，使我們的生活學習適應矛盾的規律去進行，盡量規避矛盾給我們帶來的負面結果。當我們學習了矛盾觀後我們也就會明白矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，明白了這一點在復雜的矛盾網中我們就猶如得到了一把利劍了，我們應該去找這個網中的主要矛盾，作為大學生我們的主要矛盾便是學習這個矛盾了

對於學生學習來講，從學生的長遠發展來看，提高學習能力是主要矛盾，各門功課的每一章節的學習是次要矛盾。而在具體的學習過程中，學習能力制約著各門功課每一章節學習的好壞，而各門功課的每一章節的學習也積極地反作用於主要矛盾，各科的基礎打不好，能力提高就是無源之水，所以學生的學習，還是要先著手解決好各科各章節的學習

主要矛盾以外還有生活和學習中遇到的基本矛盾

1.理想生活與現實生活的矛盾

作為一個能考進大學的學生來說，高中的他絕對不是完全屬於那種只知道玩而討厭學習的類型，除了非常勤奮刻苦之外，就是很有學習方法。所以，高中的生活是非常枯燥無味的。當時的我們就夢想著大學的天堂生活，夢想著大學給我們帶來的樂趣，夢想著大學„„總之，那時的我們經過高考的洗禮，對未來的大學生活是充滿幻想。以為薯胡在大學里也沒有很多課，沒有很多作業，沒有„„可是，到了大學之後就會發現，原來現實中的大學與我們所想的完全不同。這里與高中相比是有很多不同，因為在這里上課前要急急地跑去佔位子，唯一沒變的就是食堂。面對自己神往已久但又似曾相識、相距太遠的大學，心裡不平衡了，麻木了，甚至找不到自己的方向，迷失自己。對於這種矛盾，有兩種選擇，一是重新認識自己的新生活，確定自己的目標，定位自己，踏上自己所要走的路。二是看不清自我，想當然認為大學是絕對的自由天堂，依然迷失。

2.學習知識與工作鍛煉的矛盾

大數罩攔學並不只是一個只讀書的地方，我想這是所有人都會有這樣的認識。這也是一個事實，除了學習知識外，提高人的綜合素質，這也是大學存在的重要理由。於是，大學里的學生聯合會就比較正式，這里的社團就比較多樣，這里的活動就比較豐富。當然，參與這些工作與活動的人也就多。可是，很多工作或活動就與自己的學習時間有沖突，是偏向於學習，還是工作呢,不同的人處理的方式就不同。作為學生，理所當然是應該以學習為主，但我們會發現，書本上很多東西並不是馬上學就能馬上用得上的，自己在很多方面還是需要鍛煉與提高，可是學習搞不好，對自己的影響也不小啊。這樣，兩者的矛盾就顯露出來了，應該怎麼樣處理呢。從矛盾的「兩點論」來說，我們在分析任何事物任何矛盾的時候，不僅要看到雙主的對立，也要看到雙方的統一。學習與工作之間有沖突，但是也有統一，我們為什麼不「兩手抓，兩手都要硬呢」。

3.保持自我與隨波逐流的矛盾

林子大了，什麼鳥兒都有。不可否認，在大學里還是有一小數同學是在混日子。而其他同學都會受到他們的影響。大學生活當然也有累的一面，如果在學校里不學習，天天玩樂當然會很輕松。那一群整天這樣游手好閑的同學的存在就會影響其他同學。那麼，我們拋棄這個累的學習而跟隨他們，還是不管他們，依然保持自我呢,這樣的矛盾選擇的結果很重悶擾要，甚至決定了你的一生。這就要看我們是怎麼樣的態度來看態人生，看待他們，也決定我們的思想意志了。

4.思想素質與個人勇氣的矛盾

以前大學生在人們的眼光都是天之驕子，現在卻很不一樣了。並不是現在的大學生素質降低

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了，只是人多了而已。不過，現在的大學生跟以前的相比還是有一定的區別，這個差距不是指文化知識。現在的大學生不像以前都是吃苦吃出來的，家庭條件都不是很好，全部的一切都靠自己打拚。現在一個家庭只有一個或兩個子女，而且家庭條件都是大大地得到了提高，這些大學生們在家裡基本上沒吃過什麼苦頭。當他們遇到一些非正義的事情時，他們會有見義勇為的思想，甚至會種跑出去與之斗爭的沖動。但是，畢竟這個時候他們都會想到自己的人身安全，是見義勇為地與壞人作斗爭，還是坐著裝著沒看見呢,這種矛盾會讓他們的思想經過嚴厲的斗爭。作為大學生，他們有這個素質和覺悟去，但是畢竟是沒經歷過世面的孩子，在家裡也沒吃過多大的苦，哪有這種勇氣呢,

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㈥ 如何處理好大學生的人生矛盾

大學生正確認識和處理人生矛盾需要樹立正確的幸福觀。

1、臘源幸福是一個悉迅總體性范疇。幸福是相對的，不同的人有不同的幸福標准。追求幸福的過程就是不滿足於現狀、不斷追求和創造更美好生活的過程。幸福都是奮斗出來的。

2、實現幸福離不開一定的物質條件。我們要在追求物質生活水平提高的同時，更加註重追求德性和人格的高尚，注重追求健康、高尚的精神生活。

3、在追求幸福的過程中，我們不能把自己的幸福建立在損害社會整體和他人利益的基礎上。

處理問題的方法：

1、增強人格適應能力

人格適應是指在個體的人格發展與成熟過程中，其人格特質與社會環境變化、身心發育等密切關聯，保持和諧一致，體現出良好的適應態勢。

改造不良人格，培養和優化良好人格，這是建立和發展良好人際關系的第一步。

影響人格適應的因素除了友誼關系，還有其他許多因素，如親子關系、家庭環境、教育環境、氣質類型等，友誼關系可能與其他因素存在交互作用，因此把友誼關系與其他因素結合起來考察其對人格適應的作用，可能更有意義。

2、學生應學會自我減輕壓力

一般來說，應對壓力的兩種基本方式：一睜局此種是著重於問題的應對，即當事人估計環境情景以改變現存的個體—環境的關系。另一種是著重於情緒的應對，即當事人嘗試減輕焦慮而不是直接處理產生焦慮的那個場景。

㈦ 大學生的心理困惑及解決方法

一、適應問題
有的學生在原先就讀的中學都表現得非常優秀，但是一進入大學就發現自己原來也只是一個「普通人」，彼此實力相當，原先優越感的喪失使得一部分學生內心無法接受。或者是因為所選專業並不是自己感興趣的專業，從而造成了一種強大的失落感使得他們無法適應學習生活。
二、人際關系問題
有的學生缺乏人際交往經驗，缺乏與他人交往和在公眾場合表達自己的能力和勇氣。面對各種各樣的活動，他們既感興趣又害怕失敗，所以總是盡可能地迴避活動。時間長了甚至拒絕參與活動，友好的人際交往圈難以形成。還有部分學生因為人格因素以及對己對人的認識問題，他們的身邊缺少朋友而且很難與人深交，從而導致在與人交往過程中產生許多的沖突與矛盾。
三、情緒不穩定問題
由於閱歷較淺，社會經驗不足，一部分學生對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的影響和干擾。於是他們會因為一些小的勝利而沾沾自喜，也很容易為一次小考失利而一蹶不振。他們的自我控制能力和調試能力相對較弱，由此導致心理和行為偏差。
四、戀愛與性心理方面的問題
大學生由於心理逐步發育完善，他們的內心嚮往愛情，渴望與異性交往。可是由於他們思想並未完全成熟，考慮問題較為簡單，以及對性知識、性行為的不恰當理解，常常會產生一些不必要的緊張、恐懼，從而影響了他們的行為。另外，部分大學生不能正確面對失戀，或是為情所困而不能自拔。
五、自我意識方面的問題
大學生自我意識的發展正經歷著「分化—矛盾—統一」的反復過程，容易出現「理想我」與「現實我」。獨立與依附同行，自負與自卑並存，還有人際交往需要與自我封閉等多方面的矛盾與沖突。這些不僅直接影響大學生的社會適應能力和身心健康，而且制約著他們的風格，更從側面影響著他們未來的發展。 面對這些常見的心理問題，是絕對不能忽視的，應採取各種途徑來促進自身心理素質全面、和諧的發展。

㈧ 大學生如何處理矛盾沖突

大學生如何處理矛盾沖突

1.樹立正確的幸福觀 1、幸福是一個總體性范疇。幸福是相對的。

2.第一，社會主義社會仍然存在著矛盾，正是這些矛盾推動著社會主義社會向前發展。社會主義社會的基本矛盾仍然是生產關系和生產力之間的矛盾、上層建築和經濟基礎之。

3.人生觀是一定社會或階級的意識形態巧敏，是一定社會歷史條件和社會關系的產物。價值觀是人們對價值不足的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的。

4.]①矛盾的普遍性（共性）和特殊性（個性）不是各不相乾的，而是不可分割的。②矛盾的普遍性與特殊性是辯證統一的關系。表現在：第一，矛盾的普遍性和特孝稿枝殊性是相互。

5.能在寫多點嗎，謝謝

大學生發生矛盾的時候怎敬正么做

大學了，但我不知如何很好的處理學習和生活上的時間矛盾？

積極的去面對和解決矛盾，慢慢讓你自己成熟成長起來，每個人都需要經歷這樣的一個過程，自己不用太擔心。

主要矛盾如何看待

我就這個問題作一下我自己的看法。矛盾是無處不在的。 就我自己而言，我是一個在外人看來內向沉默寡言的人，而自己內心很清楚，自己想成為一個樂觀陽光的人，但是由於長期受環境影響形成了一個比較嚴密謹慎膽小的思考方式和行為習慣。

㈨ 聯系自身實際,談談大學生應如何對待生活學習中遇到的各種各樣的矛盾和困難,創

大學生處理人生中的問題，應該在理智的基礎上獲得更多的經驗。

人一生的不同階段有不同的主要矛盾。但是生與死，樂與禍，愛與恨，樂與悲，成功與失敗總是通過矛盾的。

處理這些矛盾，涉及到自己的主觀努力和客觀條件（包括機會）。主觀方面還包括人生觀、價巧雀值觀等。

時刻學習，時刻面對：

我們必須學會認識和處理這些矛盾，但我們不能逃避它們。我們必須絕寬春親自處理，總結經驗教訓，努力更好地處理。還有一些沖突是我們自己無法解決的（自然災害、交通事故、遺傳癌症、社會罪惡等）。敞開心扉。

積極，努力，樂觀，冷靜，這是並耐我們應該保持的基本態度。

㈩ 大學生矛盾解決方法

一.沒有什麼事是一頓飯解決不了的
室友發生矛盾後，最快速的解決方法是矛盾發生當天，幾個室友一起去吃頓飯。其實很多事情在飯桌上都可以說開。因為都是初入大學的學生，所以剛開始的時候可能都是因為年輕，所以發生矛盾的幾率就大一些。可能因為一些小事就大吵一架，大打出手。但是在一個宿舍呆的時間長了，舍友們都了解各自的性格之後，矛盾就很少發生了。
所以說大一開學時如果室友間發生一定要及時解決，以免往後的大學生活受到影響。因為如果大學初期就留有矛盾不解決的話，相信我，以後的大學生活矛盾會越來越多。剛開始的話，一頓飯就可以解決。到大三大四估計就不會有這么好的方法了。

二.找人調節
每個大學班級里都會有一個和所有人都比較熟悉的同學，這樣的人他可以跟任何人都能聊得很開心。他可能是班長，可能只是一個普通的學生。但是不可否認的是，每當寢室裡面發生矛盾的時候，他可能是第一時間出來勸的人。所以如果寢室之中舍友之間發生矛盾的時候，就找來這樣的同學進行調節吧。他一定可以讓鬧矛盾的室友和好。
原因在於，這樣的人很善於抓住人心裡的弱項，而且很擅長語言溝通。並且所有的人對他本人都不會有反感。當他進行調解時鬧矛盾的同學會下意識地聽進去他的話，使矛盾化解。

三.離開宿舍
當舍友矛盾不可調節的時候，這個方法是最快也是最省心的方法。離開宿舍有兩種選擇：
一是搬離這個宿舍，通過申請，等方法進入另外的寢室。這種方法並不怎麼好用，首先宿舍都是分好的，除非其他人也想調宿舍。正好調換。否則學校決定不會因為你一個人進行宿舍變動。
二是搬離宿舍樓，校外出租。不得不說這個方法很多大學生都喜歡。校外出租不好的地方在於需要高昂的出租費，至少比宿舍貴。雖說一個人很安靜，但是住久了沒有人陪著說話，很孤單。上課時需要走較遠的路程回到學校，很不方便。
所以當你和舍友的矛盾不可調節的時候，搬離宿舍是最好的方法。因為在不可調節的矛盾下，很多事情難以預料，如果室友是個比較暴躁的人，那樣的話，威脅的可不是心情了。有可能是生命。
大學生和舍友鬧矛盾是很常見的事情，但是一定要保持自己的頭腦清醒。不要一沖動做出不可挽回的後果。就像很多電視上報道的那樣，也許都是由一點點小事引發的後來的事故。