❶ 快速背誦三字經的方法
首先要找到一個適合自己背誦的時間段,靜下心來,認真誦讀,用心去理解,記憶；或者與他人一起背誦,是自己有壓力,順便在每天睡覺前或有一點空隙時間是,在腦海里回顧你已經背過的三字經
❷ 三字經是如何背的
盡量選擇孩子高興的時候。
孩子學詩歌，一般兩三歲就可以了，但是盡量選擇孩子比較高興的時候，這時候孩子學習興趣比較高，學的能投入一些。如果孩子發脾氣，或者剛哭過鬧過，不宜教他學背詩歌。
控制好教學的時間。
比較小的孩子學習毅力較差，持續能力比較短，學的時間長了，就會產生厭煩感，因此一般教孩子背三字經不要超過20分鍾，否則孩子下次就不願意學了。
採用寓教於樂的方法。
在教孩子三字經時，不能只是單一的家長讀一句，孩子學一句，這樣很枯燥，孩子學起來比較費勁。可以拿一下實物作為例子，一邊玩游戲一邊教孩子。比如講到「融四歲,能讓梨。弟於長,宜先知。」時，給孩子拿出個梨，讓爸爸媽媽配合著扮演角色，演一演，孩子不僅理解更透徹，而且也習慣學習三字經了。
實物獎勵相結合。
當孩子學三字經比較乏味時，家長這時要拿些實物進行刺激鼓勵，比如說背到某一段時給個毛絨娃娃或者遙控賽車等等，讓孩子有個盼頭，就能繼續安心的學習了。
和小朋友進行比較。
當孩子不喜歡學習三字經時，可以同其他孩子比較來激勵激勵他，讓孩子重燃學習的慾望。比如說「你看小明都背到XXX地方了，你不能比他差啊，我相信你能超過他的」
巧用錄音的方法。
我在教孩子背三字經時，偶然的發現孩子喜歡用小兔子播放器錄音，這時我想，讓她把自己背的三字經錄下來，慢慢的就能提高她的自信心和學習的興趣。果不其然，在錄音時，她背的津津有味、一字一板的，非常認真，慢慢就記住很多的詩句了。
❸ 如何快速背誦三字經
首先要找到一個適合自己背誦的時間段，靜下心來，認真誦讀，用心去理解，記憶；或者與他人一起背誦，是自己有壓力，順便在每天睡覺前或有一點空隙時間是，在腦海里回顧你已經背過的三字經
媽媽說:先通讀幾遍，盡量不打吭的快速讀，再把每句的第一個字寫出來，往空里填另兩個字，不會就看一下，讀五遍忘了的句子，填完之後讀兩遍它們的意思，很快就背會了，我三年級，就是這樣背會的，希望對你有幫助(*^ω^*)的啦！
❺ 怎樣才能快速地背好三字經和古文啊
1、 注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3、 理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。
5、及時復習。遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。
6、經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內容中的重難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
7、視聽結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。
8、多種手段。根據情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者採取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。
9、最佳時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。
10、科學用腦。在保證營養，積極休息，進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上科學用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
以上介紹的10種提高記憶力的方法的核心可以歸納為：培養興趣、集中精神、掌握規律和方法、講究科學原則。
在實際操作過程中，培養興趣和集中精神主要體現在上課上。那麼上課該如何集中注意力，增強學習自主性呢？一是明確自己要達到的目標，使自己產生嚮往和追求的願望，並強行將自己的注意力集中，時刻提醒和鞭策自己去完成任務；二是依靠自我控制和自我調節的能力，以堅強的意志與外界各種干撓作斗爭，達到充耳不聞、鬧中取靜地超我意境。
掌握規律和方法、講究科學原則應該貫穿於學生的整個學習過程中的。這個學習過程有三步：一是預習，二是上課，三是復習。預習是了解自己，主要是了解自己的不懂之處。
你可以用自己獨特的標志來標明這些難點。上課除了把握老師所講的重難點之外，還應該針對自己的「空白」，敢於質疑。講課不應該只有教師的講，還應該有學生的問。筆記不要面面俱到，因為老師的備課肯定有個重難點，所以學生的筆記也要有個重難點。上課至關重要，因為它是一個超強度的腦力活動。做到各種感官一齊「運動」，亦即心到、口到、眼到、耳到、手到。各種感官同時參加活動，對於提高大腦工作效率極為重要。復習的作用在於「查漏補缺」。根據個體的情況，自己制定自己的復習計劃。計劃的主旨應該是鞏固學習成果、提高學習效率。
怎樣才能增強記憶力？
記憶可以分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種，生活中有些記憶不需要人們長期保存在頭腦中，有些東西要求我們記憶一個特定的時間，在此之後忘卻也無妨。而有些東西則需要長時間地保持在我們的腦袋裡，邊學邊忘，丟三落四，會給學習、生活、工作帶來很大的困難，甚至鬧出笑話。平時我們說增強記憶力，就是指增強這種長時記憶的能力。
看看記憶的反面：遺忘。遺忘是怎樣產生的？有兩個原因：一叫消退，就是你記了某些知識，但不經常去回憶，那麼它在腦子里的印象就會〈購買相關產品請到*虹*來*商*城*〉逐漸減弱，以致最終消退掉，就象紙上一團墨，不經常塗，時間一長就會泛淡、變白一樣；二叫干擾，就是腦子里記的東西太多了，常相互重疊、相互混淆，要想回憶清楚某一個問題，一下子很難找到，往往經過反反復復的苦想才能想起來，或者想到一點兒。
力既是天生的，又不全是天生的，人們主觀努力不同，記憶力也有好壞之分。
力首先要處理好「記」與「忘」的關系，尤其是小學的語文、英語教學，「記」與「忘」的矛盾更加突出。要求教師在教學活動中怎樣幫助學生克服矛盾，增強記憶力，提高學習效果。我在以前的小學語文教學中摸索出一些經驗，總結出來供參考。小學低年級語文的學習，學生要學大量的生字，一般教師為了讓學生記住當天教的生字，採用一個生字最少寫二行，或者要抄寫一頁來迫使學生記住。學生寫字的時候教室里是靜悄悄的，只有沙沙的寫字聲。我也用這種方式來讓學生記字。有一次，我見學生都在認真的寫字，心中很安慰，就悄聲問一個學生：「你寫的這個字，念什麼？」該學生卻回答不上來。我對這種教學方式感到困惑，學生在寫生字的過程中，把全部的注意力集中在寫上，手只 是在機械的運動，而大腦沒有運動，這種教育方式違背了大腦的記憶規律，既沒有去記，更談不上遺忘，而記憶是建立在遺忘的基礎上的，這樣，學生的記憶水平肯定提不高。於是，我改變了教學方法，一是改少抄寫的作業量，所教的生字每個字寫一行（8個）；二是改變書寫順序，用豎寫的方法完成作業。先寫第一行第一個字，接著寫第二行第一個字，一直寫到最後一行第一個字，再從第一行第二個字開始寫；三是打破安靜的環境，讓學生在寫每個生字前先輕聲念二遍後再寫；總之，在寫字的過程中，讓學生動腦、動口、動手三步同時進行。第一遍在讀寫時學生對生字的印象可能比較模糊，會遺忘，這是正常的規律，有忘才有記，當學生寫完八個生字，都記住了。在7年的小學語文教學中，我所教的學生，學習最輕松，學的基礎也很扎實，學生考試班平均總是名列前茅。
的記憶能力，還要掌握大腦的活動規律，有五大規律：一是始動調節，要讓學生克服人體的「惰性」，掌握學習的內容由簡到難；二是優勢法則，培養學生明確的學習目標；三是動力定型，教育學生多學多練，「熟能生巧」就是這個道理；四是鑲嵌式活動，學習內容，性質或形式要交替進行；五是保護性抑制，學習一小時左右，應當休息片刻。增強學生的記憶力，必須重視大腦活動的五大規律。
五大用腦規律之外，在一天中學生的記憶力也有差別，在一天中人的記憶力最強的時間是晚餐前一小時左右，所以要動員學生充分利用這一時間段，來背誦課文、公式、單詞，以增強記憶效果。
❻ 快速背好三字經的方法（五天內）要簡單一些
1、可以根據故事一個一個記；記關鍵字,人物,分類；
2、用手打節奏,反復記；
3、可以藉助「三字經韻律操」記憶.
❼ 三字經怎麼背
一句句的背能背多少算多少？每天背個一兩句，聚少成多就全部背完了。
❽ 怎樣快速背三字經
最佳答案抄讀法。
這是眼、口、手、心綜合運用於背誦的方法。
[析]眼看文章的字、詞、句，口念文章的字、詞、句，手寫文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句。抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分。那麼全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完。當眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過對它們的熟記而背出。
累進法。採用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。
❾ 怎麼背三字經
可用思維導圖《三字經》背熟。 其實，三字經的學習與背誦還有方法。縱觀整個三字經全文，敘述的內容有明顯的區別，從潛能開發的角度來解讀，我們注意到它對記憶方法與思維方法的高度重視和純熟運用。其中最為明顯的是分解思維法。 首、次，是存在並列關系的一分為二；一、十、百、千、萬，是逐級存在十進制關系的一分為二；之後就是一分為三、一分為四……直至一分為十。十之後，因其少而又少，不再涉及。 應該說，發現《三字經》與潛能開發方法的關系，僅僅是一種表面化、外顯化、重形式、輕內容的膚淺探究。由此不難相信，一部經典作品，就像一座雄偉壯麗的名山，即使只是遠遠觀望，亦可給予我們「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的豐富感受。如若近觀深究，這座智慧寶庫所能提供給我們的，一定很多很多。
《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了「仁，義，誠，敬，孝。」背誦《三字經》的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》並稱為中國傳統蒙學三大讀物，合稱「三百千」。《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂「熟讀《三字經》，可知千古事」。基於歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代中國人奉為經典並不斷流傳。