假期實驗所遇到的問題和解決方法

A. 挑戰杯中關於實驗遇到的困難和問題如何寫

從學生自身或從社會中尋找問題
(1〉從學生自身尋找問題：
1．課題水源不清。部分同學想參加又不知道該選什麼課題因而無從著手，有
的同學選題不合理，要麼是重復的課題，或是太大或太小的課題，甚至有的同學一
味指望學校或老師
分配任務。知識面相對較窄，選題內容不當。部分同學的選題僅局限於本專
業甚全是課本中己有明確結論的課題，視野不開闊，我不到正確的選題方法。
2．前期准備不足。大部分同學不是在日常學習和工作中積累知識、尋找課
題，而是「臨時抱怫腳」，因而謀題質量差，被批準的幾率滅小。由於准別不足，
市缺三撰寫科研論文的基本知識。主要表現在寫作論文格式不規范和文體不對，對
研宄目的、方法、手段、結果論證不清，有的同學的不究論文甚至更象記敘文、散
3．不能正確處理科伊活動與正常的學斗之間的關系。有的司學甚至認為科研
活動木牙會消耗較多的時間和精力，如果出不了成果或螞蠢尺成績，就更加得檔碼不償失。2》從社會尋我問題：
1精英化教育與理想化競賽。中國的高等教育己進入大眾化階段，但人才培
養模式仍然停留在精英化階段。表現在：人才培養目標的精英化，基本上是對十幾
年前培養目標上的修修改改，沒有反映出大眾化階段對人才的本質要求；培養方案
的精英化，仍然按照「高級專問人才，水培養，但對「高級專門人才，又缺乏大眾
化時代的內酒；教寧實施的精英化，課程設計太蘭，課堂講授太多，理論闡釋大
至，學院氣，專水化太濃，與社會調節，與實踐脫路，與就業脫鉤。精英化教育反
映到倉業計刻光委上悶高，就是理想化的設計。由於學生不了解創業、不了解社會，只
是依書本知識附門造車，實際上，已經成為精英學生的俱樂部，李加比類的都是拔
大學生。
挑戰杯是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯和地方省級政府共同主辦，國內著名大學承辦、新聞媒體聯合發起的一項具有導向性、示範性和群眾性的全國競賽活動。

B. 化學實驗報告的"問題與建議"怎麼寫

化學觸及的范圍太廣，我就列舉一例。
高分子化學實驗

一、課程簡介
《高分子化學實驗》是化學學科的一門重要基礎課，是化學專業學生必修的一門獨立的基礎實驗課程。通過實驗課程訓練，鞏固並加深高分子化學課程的基本原理和概念的理解，掌握高分子化學實驗的基本方法，了解近代大型儀器的性能及在高分子化學與物理中的應用，了解計算機控制實驗條件、採集實驗數據和進行數據處理的基本知識。培養學生的動手能力、觀察能力、查閱文獻的能力、思維創新能力、表達能力和歸納處理、分析實驗數據及撰寫科學報告的能力。從而培養學生求真求實具有獨立工作的本領和初步的科研能力。培御早辯養學生的創新精神，提高學生的綜合科研素質。
《高分子化學實驗》實驗課的主要目的是：
1、掌握高分子化學實驗的基本研究方法，通過實驗手段熟悉高聚物的合成和結構表徵，理解高聚物化學性質與結構之間的關系，學會重要的高分子化學實驗技術和基本實驗儀器的使用。
2、掌握實驗數據的處理及實驗結果的分析和歸納方法，從而加深對高分子化學基礎知識和基本原理的理解，增強解決實際化學問題的能力。
3、注重實驗技能的培養和特殊實驗操作的掌握，對學生進行實驗工作的綜合訓練,使之具有基本的科研素質，培養其嚴謹的、實事求是的工作作風和科學態度。
高分子化學實驗課的基本任務是：
通過嚴格的、定量的實驗研究聚合物的合成和化學、物理性質和化學反應規律，使學生既具有堅實的實驗基礎，又具有初步的科學研究能力，實現學生由學習知識、技能到進行科學研究的初步轉變。為化學專業培養高素質的專門人才。

二、實驗目的及要求
本課程的主要目的是：
1、 對學生進行實驗工作的綜合訓練,使之具有基本的科研素質，培養其嚴謹的、實事求是的工作作風和科學態度。
2、 綜合性實驗的目的在於培養學生對知識綜合應用的能力、分析和解決問題的能力。
3、 設計性實驗的目的在於激發學生學習的主動性和創睜虧新意識，培養學生獨立思考、綜合運用知識、提出問題和解決復雜問題的能力。
本課程的基本要求
1、實驗前學生應事先認真仔細閱讀實驗內容，了解實驗的目的要求，並寫出預習報告，包括實驗的原理和實驗技術，實驗操作的次序和注意點，數據記錄的格式，以及預習中產生的疑難問題等。指導老師應檢查學生的預習報告，進行必要的提問，並解答疑難問題。學生達到預習要求後才能進行實驗。
2、學生進行實驗後應檢查測量儀器和試劑是否符合實驗要求，並作好實驗的各種准備工作，記錄當時的實驗條件。實驗過程中，要求學生仔細觀察實驗現象，詳細記錄原始數據，嚴格控制實驗條件。整個實驗過程中保持嚴謹求實的科學態度、團結互助的合作精神，積極主動的探求科學規律。
3、實驗結束後學生必須將原始記錄交教員簽名，然後正確處理數據，寫出實驗報告。實驗報告應包括：實驗的目的要求、簡明原理、實驗儀器和實驗條件、具體操作方法、數據處理、結果討論及參考資料等。其中實驗討論是實驗報告的重要部分，教員應引導學生通過這一部分反映出學生通過實驗所獲得的心得體會，以及對於實驗結果和實驗現象的分析、歸納和解釋，鼓勵學生進一步深入進行該實驗的設想。
4、對綜合性、設計性實驗的要求：設計實驗不是基礎實驗的重復，而是基礎實驗的提高和深化。它是在教師的指導下，學生選擇實驗課題，應用已經學過的物理化學實驗原理、方法和技術，查閱文獻資料，獨立設計實驗方案，選擇合理的儀器設備，組裝實驗裝置，進行獨立的實驗操作，並以科學論文的形式寫出實驗報告。

三、實驗方式及要求
實驗分為二個環節，首先做5個驗證性高分子化學實驗（20學時），5個驗證性高分子物理實驗（20學時），1個綜合實驗（16學時），1個設計性實驗（16學時）。
設計實鎮缺驗的程序
選題 由老師提供的設計性實驗題目中選擇自己感興趣的題目，或者自己確定實驗題目。
查閱文獻 查閱包括實驗原理、實驗方法、儀器裝置等方面的文獻，對不同方法進行對比、綜合、歸納等。
設計方案 設計方案應包括實驗裝置示意圖、詳細的實驗步驟、所需的儀器、葯品清單等。
可行性論證 在實驗開始前一周進行實驗可行性論證，請老師和同學提出存在的問題，優化實驗方案。
實驗准備 提前一周到實驗室進行實驗儀器、葯品等的准備工作。
實驗實施 實驗過程中應注意隨時觀察實驗現象，考察影響因數等，反復進行實驗直到成功為止。
數據處理 綜合處理實驗數據，進行誤差分析，按論文的格式寫出有一定見解的實驗報告並進行交流答辯。
設計實驗的要求
1、所查文獻至少包括一篇外文文獻。
2、學生必須自己設計實驗、組合儀器並完成實驗，以培養綜合運用化學實驗技能和所學的基礎知識解決實際問題的能力。

四、考核方法及評價
《高分子化學實驗》是一門獨立的課程，涉及內容較為廣泛，因此有必要進行考核。考核以平時實驗為主，學期結束進行實驗操作考試，為時1小時，成績佔50%；平時成績包括預習報告、實驗態度、操作技能、實驗報告等作綜合評分佔50%；合起來為總評成績。

五、主要儀器設備
SWQ-Ta智能數字恆溫控制器、SYP型玻璃恆溫水浴、電子天平、減壓蒸餾裝置、機械攪拌裝置、旋轉蒸發儀、真空乾燥箱、簡單蒸餾裝置、粘度計、電動攪拌器等。

六、配套教材或指導書
何衛東編．高分子化學實驗．中國科學技術大學出版社，2002
復旦大學高分子科學系編，高分子實驗技術（修訂版）1993

七、實驗項目的設置
項目序
號 實驗項目
名稱 內容提要 實驗學時 儀器套數 每套人數 實驗
要求
1、必做
2、選做 實驗
屬性
1、 基礎
2、 綜合
3、 設計4、 研究
1 單體的提純與引發劑的精製 掌握乙酸乙烯酯、甲基丙烯酸甲酯、苯乙烯等單體的提純、引發劑AIBN和BPO的精製方法
減壓蒸餾裝置 4 1 必做
2 醋酸乙烯酯的溶液聚合 了解溶液聚合的基本原理，掌握其實驗技術
恆溫裝置、機械攪拌裝置、旋轉蒸發儀 4 1 必做
3 聚乙烯醇的制備 了解聚乙酸乙烯酯醇解反應原理、特點及影響醇解反應的因數；通過實驗加深對高分子反應的理解
恆溫裝置、機械攪拌裝置、真空乾燥箱 4 1 必做
4 聚乙烯醇縮甲醛的制備 通過實驗進一步加深對高分子化學反應的理解，掌握分析縮醛含量的方法
機械攪拌裝置、水蒸氣蒸餾裝置、酸式滴定管 4 1 必做
5 界面縮聚制備尼龍-610 加深界面縮聚制備聚合物的方法
恆溫裝置、機械攪拌裝置、旋轉蒸發儀 4 1 必做
6 聚甲基丙烯酸甲酯的制備 了解自由基本體聚合的特點和實施方法，熟悉有機玻璃板的制備方法，了解其工藝過程
電動攪拌器、恆溫裝置 4 1 必做
7 白乳膠的制備 了解乳液聚合的基本原理和乙酸乙烯酯的乳液聚合特點，掌握乳液聚合的實驗技術
恆溫裝置、機械攪拌裝置、旋轉蒸發儀 4 1 必做
8 雙酚A環氧樹脂的制備 學習環氧樹脂的實驗室制備方法，掌握環氧值的測定
恆溫裝置、機械攪拌裝置、旋轉蒸發儀 4 1 必做
9 水解縮合法制備甲基乙烯基硅油 掌握聚硅氧烷的合成方法，
圓底燒瓶，攪拌器，分液漏斗，減壓蒸餾裝置 4 1 必做
10 丙烯醯胺的溶液聚合 掌握丙烯醯胺的溶液聚合方法
圓底燒瓶，攪拌器，滴液漏斗，通氮裝置 4 1 必做
11 水性聚氨酯的合成與性能分析 掌握乳液聚合的方法制備水性聚合物的技術和聚合物成膜後的性能分析
恆溫裝置、機械攪拌裝置、旋轉蒸發儀、粘度計 20 1 必做
合計 54

八、綜合性、設計性實驗簡介

項目一：有機硅改性苯丙乳液的合成與性能分析（設計性）（宋建華老師）
1、 指導思想
以水性塗料逐漸取代油性塗料是目前全世界塗料工業的發展趨勢,其原因是受有機揮發物（VOC）排放量的限制。水性塗料的優點是以水為溶劑，因而可以避免採用有機溶劑帶來的可燃性、毒性，以及高成本和施工條件等種種不利因素；除此之外，水性塗料有優良的防銹性，可用於金屬表面，其光澤接近一般溶劑漆，穩定性也較好。有機硅改性苯丙乳液是以水為溶劑，十二烷基硫酸鈉-烷基乙烯基磺酸鈉（SDS;DNS86）為乳化劑，過硫酸鉀（KPS）為引發劑，採用分步引發的自由基聚合方法，制備了乙烯基三乙氧基硅烷-苯乙烯-丙烯酸丁酯-甲基丙烯酸（A-151-St-BA-MAA /SDS-DNS86/H2O）乳液。
2、實驗目的及要求
實驗目的：首先考察溫度、不同配比、乳化劑含量等因素對乳液性能的影響，得到了乳化劑用量—粘度曲線、乳化劑用量—粒徑分布曲線、固含量—粒徑分布曲線、固含量—粘度曲線、固含量—吸水率曲線；其次對提高乳液固含量進行了研究，固含量最高可達60%左右；最後用IR光譜對各種乳液成膜進行了結構表徵，用TG對各種乳液成膜進行了熱性能分析，用DSC測定了各種乳液成膜的玻璃化轉變溫度。
實驗要求：所查文獻至少10篇，其中包括一篇外文文獻；學生必須自己設計實驗、組合儀器並完成實驗。
3、涉及的內容或知識點
本實驗主要涉及高分子化學及實驗中關於自由基乳液聚合的知識點；還有水性塗料的知識點。
4、採用的教學方法和手段
教師給出實驗目的、要求和實驗題目；學生查閱資料, 自行設計方案、擬定實驗步驟, 經老師指導，完善和確定方案，再獨立進行實驗，完成實驗報告或小論文

C. 分光計實驗遇到哪些問題,如何解決

分光計的調節與使用應該是大學物理實驗中操作難度比較大的實驗了，可能會遇到的問題是分扮肢罩光計的部件多，加上調節螺釘整套儀器有飢悄二廳鬧十幾個部件，而且分光計的調節要求高，要將分光計調節嚴格到位，不然相應的實驗現象將會觀察不到，直接影響實驗結果，再來分光計的調節步驟是循序漸進的，後面的調節是以前面的調節為基礎做參照的，如果前面步驟不到位，後面的步驟再以前面做基準，會偏得越來越多，所以在做分光計實驗時首先熟悉分光計的結構及各部件的作用和調節方法，然後再按照調節步驟嚴格把每一步精準調到位，這樣實驗就會完成得比較順利。

D. 第三方檢測實驗室檢驗人員工作中會遇到哪些難題有沒有好的方法解決

個人覺得目前實驗室工作在任務分配上不具備提前性，手上活雖說不斷，但基本上還處於有啥安排啥的，幹完啥安排啥階段，統籌兼顧比較費力，准備不算完備，溝通占據了部分時間，效率很難最大化；
其次是檢測工作的溯源比較困難，工作隨著原始記錄流轉基本都交由負責報告編制的部門了，我們自己有時候想找問題、找參考、查績效的時候就相當麻煩，很難精確到每個同事，還得去找部門協調；
最不方便的的還是原始記錄換算檢測結果的過程了，就算是熟練的員工在面對麻煩的演算法時，都會感到頭痛。現在科技都這么發達了，而我們還在筆算。
自從我們機構用了檢測獅檢測服務雲平台之後，能更加准確的分配實驗員的工作，工作任務還沒流轉到我們部門之前，我就能清晰的知道樣品是啥，需要檢測那些項目，很多工作都能提前准備、采買、安排，最主要的是工作可溯源、可查詢，一切任務和安排都條理清晰可見。當然，最方便的是檢測獅能為我們解決原始記錄的數據計算問題，我們只管將檢測的數值填入就好，後來的結果計算，系統就給我們搞定了，我們從此節省了大量的數據計算和校核的時間，工作效率有顯著提高。

E. 寒假(假期)小課題研究活動方案

2012寒假(假期)小課題研究活動方案

同學們：好！愉快的寒假就要到來，我們又要開始進行多姿多彩的小課題研究啦！

在過去的幾個假期里，同學們開動腦筋，認真研究，體驗了研究的樂趣，獲得了知識和能力，很多同學都獲得了「小諾貝爾」獎。前一段時間，學校把2010年、2011年兩年裡大家的小課題研究成果都裝訂成冊，還各挑選50份優秀成果出版了兩年的「精品集」。在12月15日我校召開的北京市教學研討會上，同學們的研究成果獲得了全市三百多名領導、專家和老師的飢告稱贊，都誇我們的同學是優秀的有特質的附小人！更高興的事，在今年的海淀區金鵬科技論壇比賽中，我們學校有43個項目報名參賽，幾乎全部獲獎，而且還有22個項目參加了專家答辯。我校就有7個項目進了北京市金鵬論壇，參賽的數量、整體水平在全區小學中首屈一指。2012年2月，市級論壇也將評出結果，期待這7個項目同學的獲獎喜訊。為什麼我們能取得這樣好的成績？其實，這和同學們在假期小課題研究以及綜合實踐周中打下的基礎是分不開的。這些參賽的同學就是憑著幾年來練就的課題研究能力，並在今年暑假小課題成果的基礎上，進一步研究整理，再加上老師家長的指導，從而交出了有較高水平的研究報告。除了金鵬，科技創新大賽、北京市爛納明中小學生科學創意獎等評比，都注重對自然、社會生活問題及發明創造的研究。因此可以說，做好假期小課題研究，就能為後面的一系列科技創新比賽打下深厚基礎。有志於此的同學，要早做打算。

那麼，怎樣才能做好寒假小課題研究呢？

第一，合理選題。小課題研究選題很重要，要符合「小、實、近、新」的原則。

1、課題要「小」。

比如：「垃圾」這個主題很大，可以劃分為「垃圾的產生」、「垃圾分類」、「垃圾處理」等若干個課題，但這些課題還是大，要想研究得深、透並不容易，所以還可以繼續往下劃分。我校三（8）班焦子昂同學就選取了「世紀城社區垃圾箱擺放情況調查」這個課題，既圈定了周邊社區這個小范圍，又選取的是垃圾箱擺放問題，課題小，適合中年級同學的研究水平，也容易研究深入。這樣的選題就很好。

二（11）班陸桐宇同學的選題「潔白的雪花能吃嗎？」同樣選題很小，是同學們比較關心的一個問題。他通過肉眼及顯微鏡下觀察雪花、雪化水與自來水對比、試紙測ph值等實踐方式，就透徹地解決了問題。

2、選題要「實」、要「近」。

研究選題，必須是同學們自身解決問題的需要。大家在生活、學習、閱讀中，肯定有不少疑問或困難。選取有研究價值的問題加以解決，使我們的生活更加方便，這是很實用的。比如：四（6）班程子昊同學研究「幫爸爸戒煙」的方法，五（7）班王祖位同學針對家裡螞蟻太多的情況研究「螞蟻誘捕器」，都是從現實需要出發，關注社會實際生活，切實解決了生活中的難題。

再舉幾個好選題的例子：

三（4）班王心怡同學的「尋找生活中的錯別字」、三（11）班李怡然同學的「為什麼空調要安裝在房間的上面？」、四（1）班蔣如雅同學的「梨放在哪兒壞得慢？」、五（10）班高若彤的「對2011年我校舉辦『六一小妙會』的調查」、3、選題要「新」。

好的選題還要考慮研究角度的新穎性。我們每學期都要聽同學們做小課題匯報，也能從其它途徑了解別人的主題，別人研究過的主題不容易搞出新意。即使你選了一個舊主題，也要另闢蹊徑，從新的角度去思考，要有自己的獨特性。比如：很多同學研究豆芽的生長過程，這就不新鮮了，但五（18）班林新同學研究「為什麼市場上沒有紅豆芽？」，就是研究角度的創新。他用綠豆與紅小豆泡豆芽，進行對比試驗，發現紅豆芽也出芽，但是比綠豆出芽慢許多，不利於經濟效益，才沒有人賣紅豆芽。

再如六（14）班齊義傑同學研究的「一種方便麵料包的速溶包裝袋」、五（2）班尤明康同學的「春蠶和秋蠶生命周期的比較」，選茄枯題新穎，這次金鵬論壇都晉級市賽。

另外，很多同學選擇的是自然探索類的選題。選題時，要在自身興趣的基礎上，考慮實踐研究的可行性。比如：有的同學對蟬感興趣，不是上網查了蟬的資料一粘貼就行了，而是親自到樹林中去觀察，甚至一連幾個晚上守在樹旁去觀察金蟬脫殼的過程。有的同學對可愛的企鵝感興趣，雖然它們離我們的生活環境較遠，但是這個同學去動物園、博物館去實地觀察，訪問專家，從而達到了實踐研究的目的。也就是說你在選題時，要考慮研究時的可操作性。如果你的選題只能通過網路、書刊搜集資料這一種方式來研究，那麼就不是好選題。

除了自然類、社會生活類的研究主題，還可以搞發明創造。感興趣的同學可以改進生活中的物品，進行小發明。最好有成品，有照片（視頻）和製作說明書。我校五（16）班冬之陽同學發明的「落葉自動清理機」，此次金鵬論壇就通過了區級專家答辯，晉級市賽。

第二，研究過程和方法要科學有效，注重實踐體驗。

一般的研究思路是「發現（提出）問題——制定方案——資料准備——實踐探究——解決問題」。

實踐探究的方法應包括觀察法、實驗法、問卷調查法、訪談法等。我校許多同學能較好地掌握這些方法來研究，但也有相當多的同學利用文獻法（即資料搜集）作為唯一研究方法。這種方法可以輔助研究，但不能作為主要研究方法。雖然通過上網搜索並粘貼在文本上就可以了，比較簡便易行，卻不是同學的真實踐、真體驗，達不到自主探究的目的。

所有獲得學校小諾貝爾獎的小課題，和這次金鵬獲獎的課題，其研究過程和方法都較為科學、有實效，真正在搞研究。比如：六（1）班呂淺淺等5名同學在研究「一次性筷子的利與弊」時，親身走訪了89家不同檔次的餐館，進行實地調查、訪談，還先後進行了兩次追蹤問卷調查，並進行了筷子樣本的細菌試驗，從而得出較為科學全面的研究結論。再比如：六（16）班張浩然、侯思喆、俞睿三位同學在「北京市雨水排放問題調查研究」中，實地勘察道路上雨水井及滲水設施情況、走訪北京排水集團管網設施管理專業人士、進行問卷調查、搜集整理資料，通過多種實踐方式進行研究，以解決「為什麼北京夏天下暴雨時雨水排不下去？」的問題，為北京市政建設提出了許多建設性意見。

除了這些金鵬參賽課題，我們許多假期小課題研究的過程和方法也同樣較為科學合理，注重實踐體驗。比如：二（13）班李述坤的「種子形狀與植物分布」，四（10）班王安琪的「科學小實驗：浮力」等，都是運用實驗的方法來進行研究，非常直觀，結論很有說服力。五（3）班秦夢陶同學的「什麼樣的辣椒可以變紅？」、冬之陽的「獨角仙的生活」研究，通過飼養小動物或種植，一步步觀察記錄，對比研究，有數據，有思考，結論真實可信。這樣的真實踐、真體驗，才能讓我們同學們提高多方面的能力，才能真正獲得成功的樂趣。

三、根據今年小課題參賽中的問題，提出以下幾點建議：

1、觀察活動：

在你的觀察活動中一般都要選用一些觀察工具，比如最簡單的.尺子、放大鏡、顯微鏡，藉助工具得到的觀察結果，是有數據的、有說服力的結果。

觀察活動還可以從不同角度出發，比如顏色、重量、氣味、手感等等，觀察角度越多，得到的信息就越豐富，就越有利於得到正確的結論。

觀察活動最好以觀察日記的形式記錄並呈現出來，這樣才顯得真實有意義。

2、實驗活動：

很多實驗研究都要以對比的方式來開展，在對比實驗中，實驗對象不能太少，比如6.1班楊博宇同學研究「用淘米水養花」就用了兩盆綠蘿、兩盆富貴竹、兩盆萬壽菊等多種植物進行實驗。通過觀察新生葉片的顏色、大小、多少、植物高度等多個的不同，來判斷淘米水養花的效果。

3、問卷調查：

這是同學們常用的研究方式，但其實要想使問卷調查更有效果，最重要的是認真設計問卷中的問題，明確每個問題的目的是什麼。然後要根據研究題目確定問卷調查的范圍，一般情況下，有效問卷在100份以上，才能算是有價值的。否則都不能說明問題。

4、研究結論和建議：

研究報告中很多同學得出了結論，並提出了建議，這樣做很好，這其實就是小課題研究的實際意義。但我們目前得出的結論還過於膚淺，有些問題調查和不調查結論都是一樣的。而更重要的是我們的建議不能停留在口頭上，建議也要落實在行動上。比如有同學建議有關部門怎樣怎樣做？那我們就可以通過電話、寫信、網上留言等方式去實施建議。有同學建議廣大居民多了解某方面知識，那就可以直接向居民印發宣傳手冊，活著在社區論壇等地直接向居民宣傳，建議是要做出來的，而不是寫在報告上就行了。

下面，老師來說一下寒假小課題具體的要求。

1、每個同學必須用word文檔寫出簡單的研究報告。格式、字型大小、圖片規格等有統一要求，放假前學校下發的寒假家長信中，會有「寒假小課題研究格式要求細則」，請注意。

2、2月份開學後，各班收齊同學們的研究小報告（即word文稿），裝訂成冊，上交學校。Word文稿的電子版上交校園網指定文件夾。

3、開學一周內，各班班主任利用特定時間組織同學進行「小課題匯報」。同學們為了便於匯報，可以製作ppt演示文稿，在多媒體上展示。不必列印ppt。在匯報時，師生共同評出各類小課題單項獎，填在成長手冊中。

4、學校根據上交的小課題研究報告，評選出校級小諾貝爾金獎及銀獎。

同學們，新的一年即將來臨。「一年之計在於春」。老師祝願同學們在學習生活中，善於發現、大膽質疑，勤於思考、勇於實踐，在人大附小這片七彩樂園中，快樂研究，幸福成長！

F. ERP(用友U8)實驗的實訓結論與心得遇到的問題，解決方法

1、試算不平衡，資產少了9，可能是哪個金額少錄或錯錄成9了，仔細檢查下。還可以進行對賬看下對賬錯誤信息，看具體是哪個科目錯了。

2、固定資產系統不平不能結賬功能在固定資產的選項設置里進行選擇，這個選項是可以重復勾選的。其他固定資產，是指以上各類未包括的固定資產。主管部褲陪答門可根據具體情況適當劃分，也可將以上各類適當劃細，增加種類。

(6)假期實驗所遇到的問題和解決方法擴展閱讀：

1、固定資產具有價值高，使用周期長、使用地點分散、管理難度大等特點,正是由於這些原因給固定資產盤點帶來極大的困難。

2、固定資產的價值是根據它本身的磨損程度逐漸轉移到新產品中去的，它的磨損分有形磨損和無形磨損兩種情況；有形磨損又稱物質胡慧磨損，是設備或固定資產在生產過程中使用或因亂枯自然力影響而引起的使用價值和價值上的損失。

G. 暑假社會實踐活動總結

經歷了有意義的活動後，想必大家都有了很深的感觸吧，一定有不少可以總結的東西吧。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，以下是我為大家整理的暑假社會實踐活動總結範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

暑假社會實踐活動總結1

暑期社會實踐活動是大家接觸社會、了解社會、運用所學知識實踐的最好途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實踐，進一步認識、了解xx各大高校普通話使用情況。這次活動以xx大學生是否普遍使用普通話為主題，以形式多樣的分析為載體，為普通話的推廣而努力。

通過參加此次暑期社會實踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對普通話的進一步理解，還在實踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究，我們學會了如何在團隊的協作下從頭到尾的解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職、互相配合、學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實踐活動就是這樣一座橋梁，引導我們去觀察生活。

簡短的實踐生活，槐數既緊張、又新奇、收獲也很多，通過學習，我們對普通話在大學生生活中的重要性有了更深的認識，對它的發展前景有很大的信心。

實踐收獲，主要有三個方面，一是通過實踐活動的過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了自己的了解，是理論與實踐都有所提高；二是提高了實際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗；三是團隊協作力量是不可估量的讓我們的體會更加深刻。

為期一個星期的調查研究，我們走進了xx大學， 中國xx學院，xx師范大學，xx曉庄學院以及xx廣電大廈，深入的了解了xx大學生們使用普通話的情況以及如何正確使用普通話。在此，非常感謝各大高校的學子和從事廣播電視工作的人員對我們的大力支持和幫助。

社會實踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞台，在這樣的一個舞台上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞台上展現我們的抱負和智慧。

暑期實踐就這樣接近尾聲了，我們雖然有很多不舍，但是我們都很開心有這么一枯友段難忘經歷。在這段經歷中，我們在成長，我們學會了耐心，學會了包容，學會了很多很多在課本上體驗不到的東西。謝謝彼此的陪伴，讓我們更加堅定普通話推廣的理念，在今後，我們也會盡自己的力量推廣普通話，加油！

暑假社會實踐活動總結2

今年已是xx新材與浙江大學建立暑期社會實踐合作基地以來的第三年。xx月xx日，博士研究生暑期社會實踐匯報會在xx新材研發中心會議室成功舉行。本次匯報會邀請到浙大研工部的單鈺慧老師蒞臨指導，xx新材創新發展總監王安瑩女士主持會議、研發中心副主任沈泉錦先生及各位博士研究生的企業導師共同參會。

此次社會實踐活動由餘杭科技局牽頭，浙江大學與xx新材對接合作。從前期的企業課題徵集、實習崗位互選，到社會實踐末期的課題報告，此次活動得到了浙江大學研工部與xx新材研發中心的大力支持。與此同時，博士生們根據擅長的科研方向選擇企業課題，在一個月的時間里，與企業導師溝通、探討，最終輸出完整的技術報告和市場報告。

匯報會上，博士生們展示了10個課題報告，包括熱塑性材料改性及復合、特種覆銅板材料應用、特種復合材料應用、材料檢測原理探究等多個課題。其中熱塑性材料改性及復合課題引發了熱烈討論，並激發了新的材料應用領域思考。擔任本次博士生暑期實踐的xx導師們對博士生的表現給予肯定，認同將博士生所研究的課題、基礎研究與企業的實踐相結合，是個共贏的結果。今後可以參與到共同的項目中，並且保持長期的校企合作。此外，博士生們還談到了實習期間的諸多感想。他們表示，導師帶領他們面向企業需求，從企業實際轉化的角度了解材料、技術、市場等信息，是不同於學校科研的全新體驗；他們希望實習鉛敗首期結束後，仍然能和企業導師們保持聯系。這樣的建議也獲得了浙江大學研工部單老師的認可與肯定。對於此次實踐，浙大單主任總結了「四心」：「xx費心、同學們用心、導師們上心、學校開心」。

與此同時，xx新材通過實踐合作基地與高校取得了廣泛的交流聯系，進一步拓寬了產學研成果。公司通過與高校的研討互動，在豐富自身材料研發及應用方案的同時，向未來高新人才輸出企業文化，也為人才戰略的進一步實施積攢力量。

以下是博士生實習感想實錄

最後博士生們真誠地提出，和上一屆學長對他們的建議一樣，他們也將建議下一屆同學報名參加xx新材的暑期實習。通過這一個月的實踐，最大的體會是企業更關注市場與經濟效益，產學研相結合應該成為一種常規模式，理論創新推動應用突破，而市場需求引導學術研究。除了埋頭理論實驗，更需要努力將其落實到實際應用。

這正是xx新材與浙江大學建立暑期社會實踐合作基地的初心：建立緊密的校企合作創新平台。未來，我們將共同打造研究生社會實踐基地，尋求優質科技項目，促進科研成果轉化。

實習期雖然只有短短一個月，但這段時間浙大博士生們感受到濃厚的企業文化氛圍，體驗到企業為創新成果轉化所做的努力。對於企業來說，我們學習到博士生們嚴謹的科研態度，收獲了產學研合作、人才培養及高校合作等方面的諸多啟示。

xx新材十分重視技術創新，在研發力量方面，公司依託浙江省企業技術中心和浙江省高新技術企業研究開發中心（電子基材與先進復合材料），建立了一支高端研發團隊，專業范圍涵蓋電工電子、化學化工、材料、機械、物理等學科。在研發成果方面，公司承擔了環氧樹脂層壓板高精度加工件、高導熱高耐熱無鹵環保型鋁基覆銅板等多項省市級以上重大課題計劃，自主開發完成了多項專利及專有技術，擁有發明專利45項，實用新型專利66項。目前，公司已成功開發了多個系列多款產品，多項技術處於國內領先水平、國際先進水平。

未來，xx新材將主動背負起更多的責任，勇於爭當創新發展的先鋒。xx新材的企業文化使我們與當地的社區、高校融合，合作共贏。同時，xx新材也期待與高校間的更多學術或實踐合作，更多的向外展示、輸出xx企業文化。

暑假社會實踐活動總結3

美麗的風景，似乎總在遠方。

於是許多人選擇在這個季節，信步去看一場花事，渡船去賞一湖碧水。

一路風塵，赴時光之約。

我們明了「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，風塵僕僕的二十餘載，我們竭力的在學校里、書本里汲取或是有用或是無用的知識，卻始終不得以付出實踐。

蟬鳴荷開，我們也終於有了一次接觸社會的實踐的機會！

社會實踐是我們大學生思想政治教育的一個重要環節，對於促進大學生了解社會、了解國情、增長才幹、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。

而學校對每年的假期實踐都相當的重視，為學生提供了一個良好的平台與機會，並為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。

而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。

我們此次實踐的目的地是xxxx。

以xx市為中心，在周圍的縣市包括xx市進行我們的實踐活動。

為了防止活動過於單一，在出發前，我們每一位隊員都盡自己所能，為我們的實踐策劃了各式各樣的活動。

這也是我們這支隊伍的特點之一。

有中學里的東華資助育人政策宣講；有小學生的思想、道德等方面的拓展活動；還有關於xx教育資源分配問題的調查、更有xx農村環境問題狀況的調查和社區宣講。

而我，作為這次實踐隊的一份子，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。

從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。

我明白了要和大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，並且要有一定的自信。

同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發展。

由於我們是第一次參加進行暑期社會實踐，所以盡管我們在出發前做好了充分的准備，我們在真實的實踐中還是遇到了各種各樣的問題。

比如說在xx市的xx理工學院附中的宣講，當時恰是學生考試前期，學生可以分配給我們的時間少之又少，所以我們面臨著時間極其有限要講卻很多的困難。

暑假社會實踐活動總結4

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才乾的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總說從我的臉上就能看出來，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！

一、管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級裡面的班幹部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那麼你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

二、自強自立

俗話說：」在家千日好，出門半」招」難！」意思就是說：在家裡的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這一個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

三、認識來源於實踐

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

四、專業的重要性

選擇了管理為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里並沒想像中如此容易。所謂「逆水行舟，不進則退」，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

五、小結

很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務

曾聽過很多人說大學是一個小社會，這一點我是認同的，但我亦覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的.學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，甚至完全用不到書本上的知識。

經過對這次社會實踐的總結，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的，我想這也是為什麼我們大學生需要社會實踐的原因吧。

交際能力在社會中是一種非常重要的能力。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受；而不能自視甚高，那樣只會碰壁。自信是每個人都必備的一種心態，自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，只有這樣才有可能解決面前的一切難題。

當然，知識的積累對於我們來說也同樣重要。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好將理論應用到實踐當中去。

雖然不是第一次社會實踐，但仍然讓我感觸頗深。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識到更多，為將來踏入社會打下堅實基礎。

暑假社會實踐活動總結5

一、實踐目的

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著」有經驗者優先」，可還在校園裡面的我們這郡學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，能夠及時適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時間我就開始籌劃自己的暑期生活，希望自己能夠在暑假這兩個多月的時間里得以鍛煉。

二、實際過程

「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」在短暫的實習過程中，實習中，我採用了看、問等方式，對在工作中人與人的關系做了進一步的了解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到「學無止境」的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學校教育和實踐的確是有一段距離的。

我們的教育應該社會實踐得結合起來，採用理論和實踐的辦學模式，做到課堂教育與社會實踐的關系，暑期實踐與平時實踐的關系，社會實踐廣度與深度的關系，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的掌握。

「千里之行，始於足下」，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。領導和同事們的經驗，好的習慣和他們的知識也會是我們人生中的一大寶貴的財富。這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂「三人行，必有我師」，我們可以向他們學習很多知識、道理。

現代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對於人才的培養應當面向實際，面向社會，面向國際。環境保護本身的社會實踐很強所以採用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，當然這不過是個人的想法，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識。本人在河南省鞏義市北官莊機械廠的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。

xx公司的會計部並沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，剛到會計部媽媽就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由於自己在這方面的知識比較匱乏，於是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，並把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好准備。制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯並不是隨便用筆塗了或是用橡皮檫塗了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線並在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對於數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。並且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這並不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以後制定發展計劃的依據。結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在媽媽教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本塗改成什麼樣子。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概後，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎麼一回事。媽媽很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什麼時候才使用這種帳單，有了個基本認識以後學習起來就會更得心應手了。

三、實踐心得

除了每天的上下班，生活沒有多大的樂趣。在與眾多打工者接觸一個多月之後，發現自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學會了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也一定會換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，所以在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你一定有所收獲！在一個多月的打工生涯中，發現在實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？很高興自己能有這次社會實踐的機會，通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗，它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今後步入社會打下了牢實的根基。

四、實踐總結

經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察媽媽是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的「和氣生財」在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

H. 做實驗遇到的問題，請知道的人指教！

首先，變為嫌咐金黃色本人分析是由於過氧化氫的作用把硫酸與鐵反應得到的2價鐵離子氧化為三價鐵了.
其次，有氣味的氣體是由於製取硫酸時不完全氧化 有一部分的亞硫酸芹帆純 跟鐵產生了二氧化硫.
ph試紙只能測轎晌到氫離子為0.1mol/L以下
最後，亞硫酸氫鈉受熱分解生成二氧化硫跟硫化鈉 硫化鈉跟水生成揮發部分的硫化氫 硫化氫跟二氧化硫歸中就是硫加水，就是黃色固體

希望對你有所幫助...

I. 變色花的科學小實驗遇到了哪些問題，如何解決的

變色花的科學小實驗遇到了不變色的問題，解決方法如下：
溶在水中的顏色隨著水分一直流到花瓣處，花瓣變成不同顏色正是因為花莖向閉笑其輸送不同顏色的水的結果轎察含，於是就會看到不同顏色的花瓣。
實驗時，可以通過改變食用色素的數量觀察花瓣的顏色變化是否受影響或同樣的有色水，放進不同的品種的花朵，觀察其顏色變化是否一樣。
花朵要選擇白色花，且根莖的沒做底部要斜剪或從中間縱向剪開一點。

J. 你在假期學習和生活中遇到什麼問題

一般問題遇到的可能會譽信很少，然後最多就是自己的這個吃飯問題，如果要是自己解決的情況下可能稍微棗虛嘩麻煩一點凳行。