2歲前的親子閱讀問題及解決方法

『壹』 我娃2歲愛讀「書」抓住親子閱讀8大階段，培養「幼兒早期閱讀」

一、親子閱讀，很多父母感興趣

第一次對親子閱讀和幼兒讀書有深刻印象是看朋友含含媽的朋友圈，那時候他兒子2歲左右，連續一年不間斷，能看到她發「陪含含讀書第N天」，圖文並茂。

圖是含爸108種姿勢陪娃讀書，娃各種呆萌小調皮。

文是：含寶讀過的每一本書的內容，和他們一家三口的交流互動。

透過字里行間，除了能想出一副副溫馨好玩的家庭畫面，更能看出他們的親子閱讀很成功，含寶已經開始自主讀書。

那時候就想等我有娃後，這是我的目標。

所以我曾就這個親子閱讀問題對朋友進行了最嚴厲的「審問」，現在寶寶2歲，已經可以每天主動安靜的看會兒他喜歡的繪本，在娃身上我實現了老母親的第一個願望: 「從小愛上讀書這件優雅的事兒」。

二、幼兒早期閱讀很重要

對讓寶寶讀書，我並沒有很功利性的想法。

但是為了讓我們親子閱讀能夠很好的開展，我做了大量功課。

正是做這些的時候發現幼兒早期閱讀有更多重要的好處！

幼教專家指出早期閱讀對幼兒的口語表達能力和思維的發展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養程度，將會影響其終身學習的學習能力和水平。

親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑。

幼兒早期閱讀的積極作用有以下幾個。

01. 促進幼兒語言能力發展，豐富幼兒詞彙，有效地幫助幼兒從口頭語言向形象化語言的過渡，提高幼兒語言表達能力和語言概括能力。

幼兒閱讀的內容多為字少圖片簡單的內容，剛好幼兒處於需要發育的敏感期，由簡單到復雜的閱讀內容，適合了幼兒語言發育特徵。

02. 培養幼兒的藝術審美及表現力。

繪本中鮮艷的顏色搭配和誇張的表情等表達方式，讓幼兒對藝術有了最初最直接的印象。

03. 提高幼兒的觀察力、想像力和理解力。

因為書中基本以圖片為主表達一個主題，寶寶並不認字，寶寶只能通過去看圖片返禪，聽父母講述來聯系起漏裂塵來整個故事。

04.促進幼兒的 健康 成長。

對於正在學習好習慣或者立規矩的小寶寶來說，繪本是很好的引導老師，可以通過繪本中的故事讓寶寶去接受和理解怎樣做？為什麼？

三、抓住這8個階段，是親子閱讀的關鍵

雖然好處很多很誘人，但是怎樣才能讓寶寶去做這件事兒並不容易。

聽到更多的父母新生是，寶寶完全坐不住，根本不聽我讀，看見書不是扔就是撕，然後就不再堅持了。

我也是從這樣的坑裡爬出來的，沒有寶寶天生就會愛上書。

1階段:讓寶寶知道書是什麼

不管我們從什麼時候開始引入繪本到寶寶的生活中，第一步我們要做的是讓孩子知道「書是什麼」。

不能直接就是讀，告訴孩子書是增長知識用的，而是要讓孩子知道書是有趣的、好玩的、書和玩具是一樣的。

親子閱讀一開始「有趣」比「有用」更重要。

2階段:「寶寶學會讀書」的第一步

很多父母會發現，孩子看到書第一反應是摸摸看，然後可能拿起來翻一翻或者是啃一啃，這其實是孩子讀書的第一步。

看似跑題，其實卻是「讀書」的關鍵一步，讓孩子跟書親密接觸，讓他明白書是什麼，可以怎麼玩。

3階段:寶寶開始留意書里的圖片

小月齡的寶寶，比如半歲，他們還不知道眼睛聚焦在哪裡，這時候我們就要用小方法，比如用一個指頭指著正在說的圖片，告訴孩子「這是…那個…什麼」。

語速和動源攜作都要慢，即使孩子看一頁就不看了，只要孩子在注意你所講述的圖片，就說明他開始知道看哪裡。

4階段:寶寶會把圖片和媽媽說的開始聯系

當孩子學會觀察圖片，把目光聚集在圖片上時，我們可以進行詳細的「看圖說話」，照著讀或者自由發揮講故事都可以。

這樣慢慢孩子就會注意到，她看到的和媽媽說的是一回事兒。

這4個階段是培養孩子的興趣的關鍵，要讓孩子對書有正面體驗，覺得書是特別好玩的，只有培養了興趣才能有接下來的更高階段的閱讀能力發展。

5階段:寶寶可以理解故事

前期鋪墊做好以後，當寶寶到了一歲半左右，就可以明白觀察看的圖片，也能明白媽媽說的和圖片有什麼聯系，就自然而然地發現讀書特別有意思。

6階段:寶寶可以復述繪本上的故事

孩子開始理解故事後，就會學會慢慢的復述故事了。

其實他並不是因為他認識繪本上的字，而是記住父母之前讀的文字，同時能將文字與圖片對應起來，在語言啟蒙中理解能力是承上啟下的關鍵能力，只有在孩子理解了之後他才會說出來。

7階段:寶寶對文字產生興趣

當寶寶在三四歲的時候，可能會對文字產生興趣。就是讀過的內容和畫面，他都已經完全熟悉和了解了，就會去觀察上面的文字，所以從這個階段開始，我們可以有意識的進行文字啟蒙。

8階段:寶寶要自己讀繪本

當寶寶能夠復述故事或對文字感興趣後，可能就不再滿足於父母給自己讀故事，而是要求自己去讀繪本。

這其實是自主閱讀意識萌芽的標志，也就是孩子開始要學會自己「讀書」。

讓寶寶學會讀書，是一個漫長的過程，從激起興趣到引導理解再到學會自主，每一個階段都非常重要，切不可太過功利和心急，我們需要做的是默默耕耘靜待花開。

『貳』 寶媽應該如何與2歲的寶寶進行親子共讀有哪些共讀技巧呢

寶媽與2歲的寶寶進行親子共讀時要充分考慮孩子的喜好，從孩子喜歡的內容入手，給孩子更多的選擇，以適合孩子的方式和時間閱讀。家長千萬不要把自己喜歡的閱讀內容強加給孩子，否則會讓孩子不願意閱讀。

孩子們通過重復學習。在閱讀繪本時，他們往往只喜歡固定的幾頁圖片，有時甚至只盯著圖片中的一兩個細節。如果你和寶寶一起閱讀，發現他們喜歡某些圖片或事物，就停在那一頁或他們感興趣的圖片上，和他們一起欣賞。這樣不僅可以增強寶寶閱讀繪本的興趣，還可以加強寶寶對事物的認知，增強自信心。

『叄』 1－3歲的孩子進行親子閱讀時，會遇到什麼問題

序言：有很多父母都會進行親子閱讀，那麼在閱讀的時候容易遇到一些問題，這就需要父隱碧母保持耐心。因為孩子的年紀還比較小，如果父母強迫孩子看書的話，孩子也看不進去。我們一定要讓孩子對書籍的知識充滿興趣，這樣孩子才可以主動的去閱讀，下面小編就給大家分享一下，在親子閱讀中遇到的問題。

三、親子閱讀的時間太短

如果想要培養孩子良好的閱讀習慣，那麼在孩子小的時候就可以進行親子閱讀。但是有很多孩子因為精力有限，所以說不會長時間地把時間放在書上，這也是一件比較正常的事情。所以小編建議每次親子閱讀的時間盡量控制在一個小時之內，這樣才能夠達到更好的效果。

『肆』 1－3歲的孩子進行親子閱讀時，會遇到哪些問題

每天陪孩子進行親並困子閱讀，可以通過數據來衡量，是一件很不錯的教育方式。有不少家庭就喜歡陪孩子一起活動，特別是孩子1~3歲的時候是屬於啟蒙最佳的階段，讓孩子擁有好的學習和閱讀的習慣，以後步入幼兒園和小學的時候，孩子的學習動力都比較積極，甚至還會延長閱讀的時間。正確的教育方式可以改變一個孩子的性格問題，也會改變孩子日常生活中對待問題時候的態度。

貴在堅持

不管做什麼事情都是需要去堅持的，父母陪孩子閱讀，雖然說不限制時間，但是每一天要有一個固定的時間來閱讀。比如睡覺之前小孩子是很喜歡親子閱讀的，可以讓孩子來挑選他喜歡的書，閱讀四十分鍾左右，根據孩子的需求。長時間固定的時間，孩子也會形成一個習慣。因為三歲之前孩子的識字量是比較少的，專注力通常不是很認真，有的時候也會特別抗拒。家長一定要通過這些繪本給孩子講述裡面精彩的故事，這樣孩子才不會感覺比如蔽大較煩躁。

『伍』 引導2 ~ 3歲幼兒親子閱讀策略

正確恰當的早期閱讀.對培養幼兒的觀察、記憶秈表達能力，提高思維發展水平，養成良好的品行有至關重要的作用。歲幼兒的親子閱讀要注意四個方面。

一、重復中關注細節

我和女兒一起閱讀時，常遇到這樣的情況：她反復要求我閱讀同一個故事，講完了再講一遍有時我會忍不住抱怨：「總是重復—個故事多沒意思？，，特別是在情緒不佳或精疲力盡時，我想矇混過關，就故意跳過幾個隋節，心想對付過去算了。沒想到女兒很快縱現了，叫到：「講錯了！」真是令人哭笑不得。

心理學相關研究表明，重復是幼兒的共同心理特點，也是幼兒進行學習的重要方式，對3歲前的孩子來說重復更為重要。因為3歲前的孩子雖然能夠再認知，甚至能覺察和補充故事中遺漏的地方，但他們的認知能力有限，自己並不能很好地講述故事，因此，他們需要藉助「你講他想」的方式，在不斷的重復中發現新東西，從而完成數圓對新事物的學習。成人認為「沒意思」的重復對孩子來說並不簡單，這是他們學習新知識、獲得新體驗的過程。

所以，面對2〜3歲的幼兒，家長必須滿足他們的「重復」需求，並且在重復中讓孩子獲得新的體驗。嬰幼兒讀物，特別是優秀的繪本，畫面細膩清晰、美觀大方，蘊含著豐富的信息，很容易吸引孩子的注意力。因此，家長要通過引導孩子關注畫面細節，讓孩子更好地理解故事，養成良好的閱讀習慣；還可以藉助畫面促進孩子認知能力的發展，如顏色指認、大小或高矮的比較、數目的點數等。如閱讀繪本《我的幸運一天》時，薯侍塌在狐狸看書修爪子的那個畫面中，我們可以引導孩子注意：狐狸看的書是《實用捕食方法》，牆上掛的照片是狐狸以往的捕食戰果。這些信息讓孩子更明確地理解狐狸的形象。同時，家長在重復講述故事的過程中，可以在遵循故事原文的基礎上，添加更口語化的詞，如擬聲詞、語氣詞，也可以運用一些形象的動作、誇張的語氣或表情等，以增加反復閱讀的藝術性，激發孩子閱讀的興趣。

二、引導中關注自主

面對一遍遍的重復閱讀，許多家長都會問：「到什麼時候孩子才能自己看書呢？」這需要等待和引導。嬰幼兒的心理發展規律和閱讀能力發展特點，決談稿定了親子閱讀必須經歷從「家長講、孩子聽」到「家長和孩子共講、互聽」最後到「孩子自主閱讀」的過程。

當孩子喜歡上閱讀，並能理解其中的情節時，家長就必須注重引導，引導方式有：反問，家長邊講述邊提問，幫助孩子進一步理解故事的前因後果，為今後的自主閱讀奠定基礎；等待，家長講前半句，讓孩子講後半句；角扮演，家長和孩子扮演不同的故事角色，展開角色對話。通過不斷引導，幼兒慢慢地就能自己看書、講故事了。對那些自己比較熟悉的書，他們不再強烈地要求家長講，而選擇自己坐下來閱讀。這時，家長要把幼兒熟悉的故事書放在他們隨手可及的地方，某一天你就會突然發現幼兒能像模像樣地把他熟悉的故事從頭到尾念下來了！

三、整合中關注體驗2〜3歲幼兒在用各種感官感受外部世界的過程中，會形成由微而顯的內在體驗，並通過各種感官刺激的相互貫通，產生綜合性的刺激反映聯接或學習體驗。這就決定了在親子閱讀過程中，成人必須注重調動孩子的各種感官，讓他們在看一看、聽一聽、玩一玩、做一做的過程中體驗閱讀的樂趣。比如：

美工游戲一與孩子一起運用剪刀、彩紙、油泥等，剪剪貼貼、塗塗畫畫、搓搓團團，製作故事場景。

音樂游戲——全家總動員，分別扮演《拔蘿卜》故事裡的角色，並用音樂情景劇的形式來表演家庭版的《拔蘿卜》。

扮演游戲——披上爸爸的黑風衣，繫上媽媽的花絲巾，再用口紅塗一塗、抹一抹，轉身一變就成了《小紅帽》里的狼外婆！

戶外游戲一和孩子一同到戶外尋找故事中提到的地點、事物，聽一聽戶外的蛙聲蟬鳴，吹一吹草地上的蒲公英，看一看什麼是「碧綠」、什麼是「翩翩起舞」，感受故事的語言美。

四、遷移中關注運用

不同的故事有不同的特點，有的知識豐富、有的語言優美、有的情節曲折、有的人物個性鮮明，只要善於把握和運用，都能起到幫助孩子積淀知識、培養能力、養成良好習慣的作用。同時，相比其他教育手段，故事閱讀更直觀、生動，更易被孩子接受。我的女兒上托班剛一周，老師說她「集體活動時注意力不夠集中」。到了晚上親子閱讀時間，我借用《小貓釣魚》的故事，與她聊起「貓弟弟為什麼釣不到魚」的話題，女兒說：「貓弟弟（釣魚時）東張西望、三心二意。」我趁機用淺顯的語言告訴她：上課的時候東張西望就學不到本領了。第二天，女兒主動匯報：「媽媽，我今天沒有東張西望，我的眼睛一直是看著老師的。」

『陸』 早期親子閱讀有哪些好方法

早期親子閱讀有哪些好方法

學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數，作為家長，我們應該為他們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。接下來我整理了早期親子閱讀有哪些好方法的相關內容，文章希望大家喜歡！

1、提問閱讀法

讓孩子帶著疑問來閱讀，可以提高孩子的閱讀興趣。如讀《小紅帽》時，邊讀邊給孩子指，這就是小紅帽，這是小紅帽提的藍子，這是大灰狼。然後，每翻一頁書，讓孩子指出畫面中出現了什麼人物。

2、角色扮演法

當孩子已經熟悉了書中的內容，爸爸、媽媽和孩子可胡皮以分別扮演不同的角色來閱困做鉛讀故事書。如讀《小紅帽》這篇故事時，孩子可以扮演小紅帽，媽媽扮演媽媽和奶奶；爸爸則扮演大灰狼。然後根據畫面上出現的角色，每個人說出各自角色所說的話。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

3、重復閱讀法

有些材料的閱讀，如兒歌，詩詞，經典故事等，可以讓孩子多次閱讀，能夠達到背誦的`程度。這樣，家長翻開這些書時，讀其中的汪好一部分內容，然後讓孩子看圖「讀」（其實是背）出相關的內容。為什麼要這樣做呢？這主要是讓孩子有一種自我實現感，即我也能讀書了。這一點非常重要。當孩子正確「讀」了書中的內容，家長應及時鼓掌給予表揚。

4、想像閱讀法

當家長給孩子讀了某些故事或內容後，讓孩子發揮自己的想像力，說出故事中的人物將會如何發展。想像閱讀法是培養孩子創始力的重要途徑之一。大科學家愛因斯坦就說過：「想像比思維更重要」。

『柒』 1－3歲親子閱讀的時候，會遇到哪些問題

1－3歲親子閱讀的時候，會遇到哪些問題？

孩子三歲之後，父母就可以有意識地和孩子一起親子讀書了。 但是，不建議將親子閱讀作為任務和孩子必須學習的內容來安排。 3歲的孩子安排親子閱讀一方面要開始培養孩子的語言能力、表達能力、邏輯思維能力猜扮，另一方面盯兆穗最重要的是要通過親子閱讀讓孩子感受到父母給孩子帶來的安全感，感受家庭的氛圍，讓孩子的心理健康。

3歲孩子的讀法主要以孩子聽為主，父母讀給孩子聽； 到了4歲，不僅父母要讀給他們聽，孩子也要慢慢學會復述故事的內容(一字不差也沒關系。 只要說一下大致的內容就可以了)。 更大的孩子可以試著續集故事結束後會發生什麼。 通過這些閱讀方法，一方面提高孩子的讀書興趣，另一方面鍛煉孩子的能力。 同時，盡量自己選擇孩子喜歡的圖畫書故事，不讓父母指定。

『捌』 親子閱讀有哪些方法和技巧

親子閱讀得方法和技巧有：
1、選擇書本：首先在親子閱讀中，家長對於書本的選擇是至關重要的。注意要選擇適合自己孩子的書本。
2、固定閱讀時間：建議家長在親子閱讀的階段，最好定一個固定的讀書時間。若是較小的幼兒，一般建議在晚上睡覺之前，因為幼兒在淺眠期是最容易進行記憶的。
3、讀與玩結合：為了讓孩子加深印象，更好的理解，在共讀的時候，可以讓孩子有直接的體驗機會。比如故事與音樂的組合、故事加游戲、延伸想像穗棗、角色扮演等，這些對孩子都是非常有好處的。
4、充滿熱情閱讀：要想讓孩子對閱讀感興趣，家長首先就要表現出一副樂在其中的樣子。在閱讀的時候，要充謹族消滿熱情地閱讀。因為情緒記憶最能加深孩子的記憶，當孩子感染到家長的祥知那股情緒時，便能更好地激發孩子的閱讀興趣。