高考語文丟分的原因及解決方法

『壹』 語文試卷如何分析失分原因和改進措施有哪些

第一步：逐題深入分析。

注意：一道錯題往往是由兩個部分問題組成的：

（1）做題的狀態決定發揮水平，細不細心等。

（2）之前學習知識的時候，由於學習方法和習慣不好，導致知識或題型掌握不到位。

第二步：匯總解決方案：對於剛才的分析，歸納出共性問題和解決方案。

注意：歸納和思考的時候，盡量避免自欺，面對真實的自己才能改正現在的問題。

第三步：應用解決方案：將解決方案與日常規劃相聯系，不斷考察自己的執行情況。

注意：可以把解決方案加入到自己平時的學習規劃中，或者貼在寫字台前，定期（甚至是每天）檢查落實情況。

(1)高考語文丟分的原因及解決方法擴展閱讀：

問題整體分析：

1、做題時注意力不夠集中，導致：

（1）省略中間步驟，想當然得出結果。

（2）根據直覺做題，思考的時候偏重於問題的一個方面而忽略整體分析。

（3）看完一遍之後未能立刻得出結論，第二遍沒有再仔細思考，選了一個看起來好像正確的答案。

2、預習、學習、復習時，沒有尋找本質、進行歸類、增加聯系，導致知識點遺忘。

『貳』 高三語文不及格怎麼辦

這么辦：

1、檢查卷子

檢查卷子看看是那道題扣分，將扣分的試題寫在本子上。

（1）現代文閱讀扣分

那就從閱讀理解入手補習，或者是在網上找一些閱讀練習題——刷題。

刷題後，直到閱讀獲得滿分。

或者是請教同學和老師，能獲得最好的幫助，因為他們了解你的閱讀薄弱環節。

（2）古代詩文閱讀扣分

那就要好好練習，多刷題，熟能生巧。

古代詩文閱讀比較簡單，因為答案基本上是固定的。

（3）語言文字運用扣分

這個也比較簡單，每天規定學習任務——該背誦的背誦，該記住的記住。

只要你能夠理解詞語的意思，基本上能獲得滿分。

（4）寫作

寫作分為基礎和發展兩大等級，基礎又分為內容和表達。

內容包括：符合題意、中心突出、感情真摯、思想 健康 、內容充實。

表達包括：復核問題要求、結構嚴謹、字體工整、語言流暢。

發展包括：豐富、深刻；有文采、有創意。

2、按照試題要求進行復習

語文課程很好補習，只要肯下功夫背誦，及格是沒問題的。

3、語文和別的課程不同，必須每天進行溫習

課堂筆記每天溫習、背誦，課後練習要求背誦必須記住。

好記性不如爛筆頭，爭取每天將學到的語文內容默寫一遍——做到心中有數，了如指掌。

高三語文不及格大致分為：1、審題立意不清晰，2、填空題古詩詞默寫不會，3、修改病句容易混淆，4、閱讀題扣分嚴重，5、文言文閱讀、翻譯不過關，6、作文主題抓不住重點扣分。綜上所述，要一個一個環節查缺補漏，更要講究方法與學習效率的提高！

1.書寫：不求多美，只求工整。老師電腦閱卷，最煩的是要仔細辨認，看得腦闊都疼了。一下午盯電腦都要炸裂，何況字還看不清。如果你的字不好看，作文容易吃虧，答題老師也看不清。

2.語文基礎知識部分：讀音、錯別字、標點、成語、病句、選詞等題型，這個主要靠積累，具體實踐上可以刷題，把錯的不理解的積累下來；病句題要多體會。最好有一個本子來記，用活頁本，可以確保隨時添加。

3.現代文閱讀，這個其實是比較好得分的，因為不像詩歌那麼凝煉。把基礎知識(修辭、表達方式、表現手法等)掌握牢，小說、散文、科普文等每個類型都精分析幾篇高考題，得分率保證在80％沒問題。

4.詩歌，得掌握一些所謂的答題模板的，要正確對待「答題模板」，他其實是在你理解的基礎上幫助你規范表達的一種方式，不要把他看成需要機械地死記硬背的一種東西，更不能指望背會所謂的模板就能拿高分，還是多體會。

5.文言文閱讀，18個虛詞的意思是基礎了，得牢記，高考真題上的做過的每一篇文言文都精分析(千萬不要一開始就看譯文)。推薦一本書，古文觀止，你可以積累出字詞意思。或者做套題，理解其意，這種套模板很難次次套滿分，所以建議還是老老實實積累。

感覺高三的時候語文會有各個專題的復習，成語？病句？文言文？排序？讀短文選擇？寫作？感覺除了成語和病句老師帶領好好復習外。其他的就是讓大聲的讀復習材料，做題找感覺，積累技巧，好多東西不是你書上背出來的，是讀的多了，見的多了，做題做的多了，自然而然的東西。所以語文早讀利用起來吧，除了那個五六分的古文填空，其他的大聲去讀去品吧，做題的時候長點兒心眼，感覺沒啥大問題。

是因為前兩年放棄了語文學習，還是學而無功，喪失信心和興趣，我猜想題主介於兩者之間，可能也有學，花的功夫不多，發現沒有效果，於是乎懈怠了。如果是這樣，那麼題主需要反思幾個問題了，第一，以往的學習方式是否出現了問題；第二，每次考試，是否精細分析過試題；第三，是否真的了解語文考試；第四，語文的基本功扎實嗎？

語文其實你學的不多，它基本上就是文字的東西，你只要能夠理解文字內容，然後表達能力好一點基本上考及格分還是輕輕鬆鬆的。

我自己也不學語文的，平時大家在背語文，我在看小說，我考試就只有寫作好一點，其他的勉勉強強，

多看書，不要天天刷題，也不要天天背古文什麼的，太迂腐的方法只會讓你壓力山大

語文作為母語及格應該是比較容易的除非你沒有花時間去學習。提高語文成績可以從以下方面入手。一、注重基礎知識訓練，基礎知識是最容易得分的 但要注意細節，基礎知識很多是考學生細心程度的，該記的內容一定要背准確，不可模稜兩可，如果記得模稜兩可很容易丟分。二、注重積累，多讀書，讀好書。語文涵蓋的知識比較寬泛，天文、地理、政治、 歷史 等無所不包，所以要廣泛涉獵各個方面的知識內容，以應對變化多端的考題。第三、要注重寫作能力的培養，寫作，不僅要創作，也要學會借鑒同時要注意升華，提高一個高度，當然寫作能力不是一時半會兒就可以提高的，這需要一個過程，多看多記多寫才是王道。以上三點歸結起來就是：重基礎，寬閱讀，強寫作。到高三了，高考在即，多擠時間積累，相信到高考時，成績會有所提高。祝你成功。

這是這樣的：1.檢查紙張檢查紙張以查看是否扣除了該問題的分數，然後將扣除的問題寫在筆記本上。（1）現代閱讀的分數扣除然後，從閱讀理解開始學費，或者在上網問題上找到一些閱讀練習問題。閱讀問題後，直到您獲得滿分。或者讓您的同學和老師獲得最佳幫助，因為他們了解您在閱讀方面的弱點。（2）古詩朗誦點數減免然後，您必須努力練習，學習更多問題，練習才能達到完美。古代詩歌相對簡單易讀，因為答案基本上是固定的。（3）語言使用積分扣除這也相對簡單。每天規定學習任務-應朗誦的背誦和應記住的記憶。只要您能理解單詞的含義，就可以基本獲得滿分。（4）寫作寫作分為兩個層次：基礎和發展，基礎分為內容和表達。內容包括：符合主題的含義，突出的中心，真誠的感情， 健康 的思想和充實的內容。表達方式包括：復習問題要求，結構嚴謹，字體整齊，語言流利。發展包括：豐富，深刻；文學人才，富有創造力。2.根據試題復習漢語課程非常適合補習，只要您願意努力背誦，就可以通過。3.中文不同於其他課程，必須每天復習每天都會復習和記錄課堂筆記，課後練習要求必須背誦背誦。好的記憶不如壞的筆，並努力寫下每天學習的語言內容，以使您很好地了解和了解它。

下次再考就及格了，語文提高成績也快也不快，比如閱讀理解題需要方法技巧，凡是技巧答題的很容易提高，但是大部分的題需要積累，所以提高成績不快，主要看你缺積累還是方法技巧不足

『叄』 語文考試作文總是丟分的原因是什麼該怎樣增強作文分數

語文考試作文總是丟分，一般作文老師都會劃分等級，可以讓老師幫忙看看自己的作文處於什麼水平，在哪方面需要進行提升。比較差的就是完全跑題，沒有搞清楚立意，沒有把試卷中給的材料看懂，找錯了作文方向，所以即使寫的再好分數也是不高的，這種情況就應該多找一些材料鍛煉自己的分析能力，找清楚作文的立意，自己可以把自己的試卷作文挨個做一遍，把材料的立意自己寫出來，然後在對照試卷答案進行核對，看看自己寫的方向是否正確，經過這樣多次練習，慢慢地自己就可以找到感覺，就會分析對材料的立意，這樣就不會出現跑題的現象了。

『肆』 語文試卷分析失分原因和改進措施是什麼

寫作思路：對於試題本身的認識和看法，把自己做的好的部分和不好的部分寫下來。

這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。

1、在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2、對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3、對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

試卷分析後的注意事項

注重學習方法和習慣的調整

考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和與應試能力的強弱。學生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對後面的學習至關重要。

學生要端正考試的態度，不能只關注分數，重要的是找到適合自己的高效學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力，要把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機遇。

『伍』 孩子現在上高三了，壓力很大，做題時總是出現丟分的情況怎麼辦

孩子現在上高三了，壓力很大，做題時總是出現丟分的情況怎麼辦？

勸導他，養成不緊張的習慣～
別太在意成績如何，不要有太大的壓力，只要盡了自己的努力就好~多想想學習技巧，向他人取經。要定好自己的目標，一切行動皆為目標。做事切不可三心二意，學習也好，工作也是。朋友不可以濫交，要有所選擇，對自己有所助力的才好。
學習方法不外乎多看，多想，多練。有興趣就能用心，每個人都有自己善長的方面，發現它，並重點發展。堅持，一天進步一點點，成就感會激勵你，直到你發現你也能有一樣比別人做得好的事。

現在高考語文題量很大，孩子經常出現答不完題的情況

蘇格蘭高地活動是親子游學營中最直接感受蘇格蘭文化的一部分。到達Holyroad Park後，大家在大草坪上跟著蘇格蘭大叔一起體驗當地的游戲活動，感受蘇格蘭高地文化，也是別有一番風味。穿著格子裙的蘇格蘭大叔，美麗靜謐的露絲小鎮，世外桃源般的羅蒙湖，愜意與美好的生活。之前參加新東方國際游學營，在倫敦的倒數第二天，親子一起游覽了氣勢巨集偉的白金漢宮，觀賞了精彩的皇家騎兵隊換崗儀式，乘坐了夢幻又大氣的倫敦眼，在泰晤士河坐上大游輪沿途觀賞兩岸風景，還看到了最喜歡的大本鍾和塔橋，深刻感受了英國的美麗與偉大。

U盤總是出現卡機的情況怎麼辦

你好，
嘗試改變格式化格式，如用FAT32格式它！ 或者低格U盤或者量產U盤！ 除了有壞塊原因，U盤筆和硬碟一樣在使用中也會出現檔案系統錯誤等導致讀寫速度緩慢或者無法讀寫某個檔案，先用系統自帶的磁碟掃描程式掃描它，掃描時選中「自動修復檔案系統錯誤」，掃描後看U盤上有沒有這樣的資料夾：
find000
如果有類似資料夾，刪除它即可正常使用！
如果沒有，就嘗試用FAT32格式化U盤或者
用相應的U盤廠家工具低格或者量產U盤！
注意格式化前要備份U盤上的重要資料！
右擊碟符：
「屬性-工具-開始檢查」就會開始對該碟符的檢查！
或者：
點「開始」——「執行」，輸入
chkdsk /f h：
其中 /f 是一個檢查引數——修復磁碟上的錯誤
h：是要檢查的碟符，你的U盤是什麼碟符 你就改成什麼碟符！

孩子開始出現厭學的情況了，怎麼辦?

如果孩子出現了厭學現象，請您思考一下孩子有無如下遭遇：①您是否與孩子有足夠的平等的溝通，讓孩子知道您在乎他/她的學習情況？②在孩子成績出現短期波動之後，您是否及時覺察並且和孩子一起找出原因和解決方案？③在孩子即使是僅僅一次作業的字跡寫的比之前有進步您是否給孩子及時的表揚和鼓勵？④孩子是否喜歡自己的任課老師（包括學校和培訓班）？原因是什麼？⑤您與孩子在溝通時是否有必守的原則？⑥您的孩子是否有獨立的生活習慣？
請記住：沒有教育不了的孩子，沒有真正會厭學的孩子，只有還沒找到的正確的教育方法。每個孩子都是一個天使---這是東方思創教育全體老師時刻銘記在心的格言。

孩子最近總是出虛汗，一般兒童出現虛汗的情況要怎麼辦？

小孩就怕出虛汗，時間長了，營養元素都流失了，抵抗力也下降，容易感冒，所以出虛汗一定要及時治療，不然會影響孩子發育。我家孩子三四歲的時候也出虛汗，特別是晚上睡覺的時候，滿頭都是汗，後來去葯店買葯，店員推薦了虛汗停顆粒，給孩子吃了兩個星期虛汗就不出了，胃口也比之前好了許多，樓主可以給孩子試試。

現在上高三男生。上課總是走神怎麼辦

不少學生經常為自己上課「走神」而煩惱，並千方百計克服和控制「走神」現象，結果不但「走神」現象照樣出現，而且還白白耽誤了許多時間，使他們陷入了無解的怪圈之中。
高中二年級的小梅(化名)說她總在上課時「走神」，心裡越著急就越沒法集中注意力聽講。她還說：「我的父母也沒逼我學習，自己也不是什麼強迫症。真的，我查過好幾本心理學的書籍，證明我的心理絕對是正常的。只不過是我自己希望能多學點知識，多長點本領，僅此而已。」小梅還強調說自己是語文課代表，一向成績不錯。可「走神」之後就一直影響學習，也困擾著她的心情。
小梅：記不清具體時間了，好像是進入高中後的某一次上物理課吧，感覺理解困難後就出現了「走神」現象。從那之後，這種「走神」就特頻繁、也特嚴重，雖然上別的課也會偶爾「走神」，但絕不會像上物理課那樣，不僅長時間「走神」，而且情緒也特別不好，心裡還特別緊張、焦慮和不安，這已成了我目前最大的學習障礙。其實，我學物理最認真。
我表示能夠理解她的這種苦惱，並嘗試著與小梅一起分析問題的原因。
在小梅的意識層面，她希望通過努力學習的方式超越父母，來實現心中的理想。可在潛意識中，她又會自覺不自覺地認同母親的那句：「女孩沒必要讀那麼多書，物理就沒幾個女孩能學好的。」小梅之所以在潛意識里認同母親，是因為受到社會中集體無意識的影響。在傳統觀念中，人們總認為女孩子不是學理科的料。於是，這兩種互不相融的觀念相互排斥、相互沖突，進而影響和干擾著她現實中的學習狀態，導致她在上物理課時經常不由自主地「走神」。
弗洛伊德精神分析理論的觀點認為，人們無意識行為背後的有意識都是下意識的，是習慣成自然的，常常是自己不能意識到的。而小梅母親的一句：沒見過幾個女孩子能學好物理的，你也不會例外。這句話不過是激活了小梅一直以來潛伏於心的不良自我心理暗示：女孩子學物理就是困難。這種潛意識的影響作用與她現實中誓言的沖突，是導致她每次上物理課「走神」的根本原因。反過來，這種過分關注的行為又加重了她的緊張、焦慮和不安，並直接影響到目前的學習狀態，產生了所謂的學習障礙。
生活在社會中的任何個體都難免受到這樣或那樣的集體無意識的影響，它們甚至會在記憶的深處留下積淀，並潛移默化地影響人們的行為，左右人們的學習、工作或是生活狀態。不過，只要當我們發現並果斷地剔除這些潛伏於心的、干擾我們學習的真正原因之後，那種無緣無故頻發的「走神」現象便會逐漸隱退，甚至消失。 「走神」雖然是人們的一種無意識行為，但偶爾「走神」反而可以幫助我們擺脫緊張和壓力感。我們對大腦的「走神」既不忽略，也無須刻意控制，可將「走神」視為有意識地讓大腦輕松一下，讓思維變得更加輕松和活躍。

高考時語文要怎麼去做才能減少丟分的情況

第一，肯定熟悉書本知識，第二卷面分，第三，錯別字，祝你高考加油

孩子如果出現了腸道方面的情況怎麼辦？

孩子在腸道方面如果有了問題的話，一定要及時的改善才可以，不然可能會引起更多的問題，

我家孩子現在上高中壓力很大，眼睛近視厲害，吃什麼好?

首先用眼一定要健康，其次就是注意飲食習慣，胡蘿卜就是很好的食物，對眼睛有好處，但是很多人都不喜歡吃胡蘿卜，導致胡蘿卜素的攝入不足，您可以看看胡蘿卜軟膠囊，適合你孩子現在的情況

孩子快上高三了，壓力很大，做家長的我們看著挺著急，該怎麼辦好？

家長要做的就是給他鼓勵，不要給他太多壓力。本來孩子就很緊張，你們則要給他創造一個寬松、舒適的環境。孩子上高三了，他本身壓力就大的。如果回到家，他看看電視，稍微玩下游戲，放鬆下也不要干涉他。我高三時，我爸媽也很緊張，但他們從不表現不來，就一直鼓勵我，周末陪我出去散散步，一直說不用有壓力，今年沒考上，咱們明年再來，不要背任何包袱。後來考上了，爸媽很高興。作為家長，我覺得最主要的就是給孩子創造一個輕松的學習氛圍，鼓勵他，不給他壓力就行了。其他不用做太多，有時家長做的過了，反而容易起到反效果。

『陸』 語文試卷分析失分原因和改進措施有哪些

具體如下：

逐題深入分析。找出錯題逐題分析:我的問題是什麼，怎麼解決，注意一道錯題往往是由兩個部分問題組成的:

1、做題的狀態決定發揮水平，細不細心等。

2、之前學習知識的時候，由於學習方法和習慣不好，導致知識或題型掌握不到位。

匯總解決方案。對於剛才的分析，歸納出共性問題和解決方案。注意歸納和思考的時候，盡量避免自欺，面對真實的自己才能改正現在的問題。

應用解決方案。將解決方案與日常規劃相聯系，不斷考察自己的執行情況。注意可以把解決方案加入到自己平時的學習規劃中，或者貼在寫字台前，定期（甚至是每天）檢查落實情況。

成績靠後成因分析：

1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養成。

2、拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好，會認的字去掉拼音後不認得。

3、閱讀丟分較重，沒有時間系統的進行訓練，平時訓練時沒有抓住重點。

4、對於後進生的輔導不到位，學生的學習習慣較差。

5、用於備課、填寫資料的時間太多太多，沒有時間鑽研教材教法。

『柒』 高三語文成績不好怎麼提高

高三了語文很差怎麼辦，如何才能提高語文成績?別人語文都能考一百二三十分，為什麼自己只能考一百零點或是九十多?到底差在哪裡，語文如何才能考高分，不拖後腿。下面給大家分享一些關於高三語文成績差怎麼提高的方法，希望對大家有所幫助。

高三語文成績差怎麼提高

第一，復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、難點、弱點瞭然於胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如使用「目錄回憶法」，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。

第三，復習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便於利用有限的時間彌補弱點。語文中的名言名句很令人頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。把一些常見的名言警句和一些自己常錯的內容都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。出錯率就會明顯下降。

第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。

怎樣學好高中語文

想要學好高中語文，每天需做知識的積累，語文與數理化不同，是沒法再短時間沒突發猛進的，積累知識的途徑有：摘抄、背誦、記憶、訓練。在文言文與通假字這方面，高考中的題目基本上都能在課文中找到原型，所以要把每一個實詞虛詞以及句式弄明白等等。

『捌』 高中語文成績差的原因及補救方法有哪些

語文不是一朝一夕就能學會的，語文是一門重積累的科目，有些孩子語文成績差，但是卻找不到原因，從而不知如何補救。下面是我分享的語文成績差的原因及補救方法，一起來看看吧。

語文成績差的原因及補救方法一

大量打擊下的自卑和莫名其妙的自傲。

此處談到的“大量打擊”，一方面指的是考試成績的起伏，一方面指的是大量練習後取得的成績和預想不一致兩方面內容。成績的起伏在客觀上是無可避免的，但學生是否能夠理解呢?練習方向的不準確造成效果的不顯著或者練習雖然多但不善於總結，未形成質變的問題學生是否可以理解?

在此處，學生群體存在這樣一個心理預設：努力了應該就有成果，而這個成果應該直接而快速地反映在考試成績上。如果沒有，即突破心理預設，造成心理不適。嚴重者形成自卑心理。

針對這種情況，筆者通常的做法即在考試之前即打破學生的心理預設，並施加另一種觀念：任何努力都將會獲得正面的回應。只不過，這種回應未必會以你所期望的方式和事件出現。通過打破和重設的方式，幫助學生樹立相關比較穩定心理預設。

此處談到的“莫名其妙的自傲”指的並不是成績的高峰，而是對自己某個“長處”或“自認為的長處”的自傲。譬如某學生認為在作文寫作中自己的理解能夠足夠強大，能夠猜出出題者的淺層意圖和深層內涵，因此不能寫淺層意圖，要寫深層內涵，從而在萬軍陣中殺出新路。而實際上她確實具備發現淺層意圖的能力，但是在構建深層內涵的具體表述內容時，往往因為詞不達意或者跑偏跑錯最終還不如對淺層意圖的有效把握者得分高。譬如某些學生讀書量和讀書跨度大，對那些讀書較少、更多注意力集中在課本和學校發的延伸材料商的學生有些輕視。於是在語言和行動上，會產生居高臨下的俯視感和特立獨行高人一等的優越感。

針對這種情況，筆者通常的做法是與其單獨交流，先提出“懂得越多，越覺得自身的粗鄙”這一觀點，通過“共情”的方式，引導學生反思自我，發現自我的“不足和粗鄙”。從而幫助其建立一種“自我渺小感”。這種渺小感確實是踩在之前他們就“藐視”的那些人背上，所以顯得依舊“高聳入雲”。但因為開始察覺自己的“渺小和不足”，他們反向思考那些被自己藐視的人身上的優勢，進而發現他們身上自己不具備的優點。從而實現對同學的尊重、對學習的尊重和對自己的重新定位。

語文成績差的原因及補救方法二

過度地自我增壓和貼標簽

一定的自我增壓是對自己的鼓勵和促進，但過度的壓力往往造成之前談到的自卑。我校學生普遍為農村子弟，無形中形成了家長期許過高和自我期許過高的現象。而急於求成的心理又在這樣的學生群體中大量存在，於是自我增壓即過度。

過度自我增壓的臨床表現很豐富：失眠、自閉、自卑、抑鬱，乃至到身體肌體的無限疲憊感、無力感、酸痛感和感冒發燒。這些上述臨床表現在本屆學生中多多少少都有體現。如果說心理問題還能引起注意的話，由心理不適而引起的生理不適，往往不被重視。以為是普通的感冒發燒，而很多時候可能只是自我臆想。即使去醫院檢查，無任何疾病感染的情況，也以為是醫院醫療水平不足，而非自己心理問題。由是更加重心理負擔。

貼標簽，此處指的是負面的貼標簽。如我沒用，我辜負父母的信任，我就是自卑，我就是那麼丑，我就是智商低情商低。“期待效應”又叫“皮格馬利翁效應”。皮格馬利翁在學校對兩組學生進行跟蹤調查。在跟蹤調查之前，隨機地將一些學生分為兩組。最後結果為某一組的成績優於另一組。學生是隨機分配的，但問題出在哪兒呢?成績更優那種被告知他們比另一組更優秀。而且在接下里的時間里，由教師通過語言等多種方式強化這種言論。於是在學生的期待和教師的“期待”下，他們呈現了更好的表現。貼標簽，本質上說就是負面的心理暗示，本質上就是負面的自我期待。長期在這樣的負面自我期待下，更形成了“標簽”所指向的負面狀態。

如果說過度自我增壓是正面自我期待的濫用，貼標簽則是負面自我期待的濫用。自我期待本身沒有問題，問題在於如何實現合理有效地自我判斷和自我期待。

針對這兩種情況，我通常會直接和學生探討心理本質，即“過度自我期待”的“過度自我加壓”和“負面自我期待”的“貼標簽”。講清楚心理機制，從而引導學生反思自我，捋清楚自我在家族和個人生活中的位置、作用、能力大小，讓學生樹立合理的自我期許目標。

所有的交流，可單獨和心理比較敏感的學生進行交流，也會在課程進行過程中滲透引導。可在培優導學中進行，可在學生找上門時進行;課程中進行應該是更重要的方式、更有效的方式。比如《將進酒》的李白可用來談自卑和自傲，《游褒禪山記》的王安石可用來談增壓和貼標簽;比如都德的《最後一課》可用來談“補償效應”，朱自清的《荷塘月色》可用來談“放手和著手”。

高考復習本身就是包羅萬象的。在體會到學生的心理狀態之後，對復習的版塊和具體知識點可以選擇不一樣的呈現方式和呈現節奏，從而讓學生的心理狀態更好，事半功倍。掛一漏萬，拋磚引玉。不勝唏噓，畢竟非專業的心理醫生。

提高語文成績的秘籍

語文的知識點數量龐大，包括漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，使用修辭、文言文，以及文學常識和名篇名句等。這些知識點不是一天兩天能夠馬上掌握的，需要你化整為零，逐個去解決。

我們可以准備一個筆記本或一些卡片，把不熟悉的字詞記錄下來;然後利用點滴的時間來記憶，比如飯後的五分鍾，睡覺前十分鍾等等。熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的東西要做詳細的記錄，對於易錯的地方要用紅色的筆做標記，這樣在記憶時就會有強的針對性。需記憶的知識點主要來自以下幾個方面：

(一)課本。俗話說：萬變不離其宗，語文學習的“宗”即為課本。一遍遍的課文看上去似乎沒什麼大作用，其實包含著字音字形、成語應用、寫作方法方面我們學習的內容。此外，文言文的字詞、句式的積累絕大部分也是從課本中來的。現代文主要看寫作方法和表達技巧以及書下注釋，文言文則要記憶各個文言實、虛詞的含義，特殊文言句式且要善於聯想，舉一反三。

(二)試卷講義。考試時自己讀錯的字、寫錯的詞、不理解的成語都是必須摘錄記憶的內容，除了這些實在的基礎知識，從試卷中我們還可以獲取解題技巧。例如詩歌賞析，從練習中，我們可以總結出諸如常用寫作手法、常用抒情方式以及常用意象表達的特殊感情等。

『玖』 語文丟分原因

語文丟分原因：
1.書寫不規范、字跡不清。

比如有的考生筆墨太濃，掃描後字跡變成小黑點，閱卷老師看不太清楚，影響得分。

建議：從閱卷的經驗來看，有這么幾點:

①寫楷書，也就是說盡量不要連筆。

②字要寫得稍大。

③需要寫一大段文字時，寫之前要規劃好。

怎麼辦？一個字，練！如果你平時字寫得丑，卷面糟糕，那就強迫自己慢慢寫字，一筆一劃地寫。

2.出現別字。
比如有學生把修辭手法「擬人」寫成了「似人」，答題關鍵字寫錯了。

建議：多積累！答題一定要細心！

3.閱讀題答題字數太多，沒有步驟。
建議：考生要特別注意，語文閱讀題也要注意答題步驟，有些可以分步驟給分。答題時寫清楚要點就可以，字數太長反而導致要點不突出，有些答題還有字數限制。

比如問這句話用了什麼修辭手法，考生只需要寫「比喻」二字就可以，不用寫「這句話用了比喻的修辭手法」。

4.審題不到位。
有的沒看清題就動筆，沒注意題干中的關鍵詞句。如「正確的」、「不正確的」等限制詞。答非所問自然會失分。

建議：認真認真再認真！

5.錯位答題。
少數考生答案「錯位」，再用箭頭標注，這反而可能造成兩道題全部失分。特別是高考，實行網上閱卷，老師只能看到掃描後對應的答題內容，若出現錯位，兩道題都會失分。

建議：平時考試就要養成好的習慣！學生一定要把卷面的題號對應好，防止答案錯位。閱讀題注意在相應答題區間作答。還有些考生作文忘記寫標題，也冤枉丟分。