少年厭學最好的解決方法

Ⅰ 如何解決中學生厭學問題

學生厭學應該怎麼教育和解決呢?下面我為大傢具體介紹一些方法，僅供參考。

改善學習環境

要改變 厭學 學生對生活的態度，對學習的認識，首先必須改善他們所處的環境。一個好的環境需要社會，家庭，學校之間的相互配合。社會的鼓勵，家庭的關懷，老師的重視，同學的友好等都有利於營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學孩子被拋棄，被歧視的感覺。這樣才能讓孩子對學習的感受由厭惡恐懼變為愉悅、舒適，從而積極、主動地生活、學習。

培養中學生堅強的意志品質

學習是一項艱苦的腦力勞動，需要學習者具備頑強的毅力和自我控制能力。調查研究表明，成績優異的學生除智能發展良好外，都具備自信和意志力頑強的品性，對做事或學習中遇到的困難從不會輕易放棄，而學習有障礙的學生缺乏自我控制能力，不能戰勝自己的學習惰性，表現出意志薄弱。

情緒：學習適應不良的青少年常見表現有焦慮、抑鬱、強迫、厭煩、退縮。具體會有有上課注意力難以集中，害怕學習，思考乏力但又想好好學習，產生焦慮;也有不少青少年會不願意上學，害怕上學，或者一到學校就萎靡不振。

行為：學習適應不良的學生都會有行為問題。首先，學習能力受到抑制，以往學習成績良好，但適應不良後產生學習困難，稍有難度、復雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會性退縮，和同學的交往減少，很多學習、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學群體之外。

學習壓力過大

當學生感覺到過大的壓力而又無法通過正確的渠道得到排解的時候，很有可能會出現厭學的情緒。課程任務過重或者自我期望過高，都有可能造成學習壓力，造成學生信心缺乏、動力不足，學習節奏被打亂，進而產生厭學情緒。

來自家庭父母的影響

有些家長對孩子要求過高，希望孩子樣樣做到優秀，對孩子過分苛求，讓孩子感覺到嚴重的壓力和心靈上的傷害，對學習產生抵觸感，甚至會跟家長作對。另外，有些孩子還可能因為缺乏父母的關愛和教育，缺乏正確的引導，也會導致對學習缺乏興趣和動力。

Ⅱ 孩子厭學的問題怎麼改善

如果產生厭學情緒的時候，要找醫生評估，明確原因。
如果是單純的沒有疾病，只是情緒方面青少年的逆反，而和家長沖突所造成，讓家長和學生多溝通，從家庭支持關心為主，家長要放下權威控制的風格或者作風，幫助學生，效果可能比較好。孩子由於各種原因，覺得學校學習壓力太大，作為一個青少年成長過程階段，學習是成長必要的過程，必須得學習，學習怎麼做人，學習文化知識，學習專業的技能等，學習文化課進一步成長。如果孩子出現厭學的問題，應該使用以下方法解決：

1、激發孩子的學習興趣，利用多種方法讓孩子愛上學習，比如將孩子的學習任務適當的分解，讓孩子更好、更容易的完成每天的學習任務，而不是制定非常遙遠和宏大的學習任務，讓孩子很難完成，尤其是要學會根據孩子的具體情況有針對性的設定目標，比如當孩子的學習基礎比較差的時候，一定要多給孩子包容和鼓勵，不應該揠苗助長，也不能過於急迫，想要孩子一下子考第一名，所以一定要學會給孩子足夠的空間、足夠的時間，讓孩子學會成長，才能有效的緩解厭學的情緒，有效緩解排斥學習的問題。

2、一定要帶孩子去走一走、逛一逛，讓孩子多一些興趣愛好，不能讓孩子所有的生活集中到學習上，只有做到勞逸結合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動力、活力以及求知慾，只有孩子從內心深處有積極、主動的學習慾望，才能從根本上解決厭學的問題。以上的方法都可以，但一定要選擇適合自己以及適合孩子的方法去做。

Ⅲ 青少年厭學怎麼辦哪幾種方法，讓孩子成為學習的主人

青少年厭學怎麼辦？哪幾種方法，讓孩子成為學習的主人？

青少年兒童因為種種原因厭學心理狀況是很多的，可能是因為不喜歡老師、有可能是家長要求很高、沉迷網路游戲，但無論是因為什麼，不好好學習都會毀掉了孩子一輩子的大事兒。那怎麼樣才能讓孩子沒有那麼討厭學習呢？下面就來來了解一下吧。

4、教師家長指責孩子需有限度

老師和家長需要注意質疑的限度，成功時讓孩子覺得成功的滋味。中學生的承受力比不上成人，但是作為成人的老師和家長，在指責學生時，就要考慮場所和限度，以鼓勵為重，少使用指責、指責為妙。對學生學習中的一切發展都一定要表示肯定和誇獎，讓孩子們品嘗到成功的滋味，這能克服學生的學生厭學。

5、清除孩子的不滿情緒

家長在教學孩子的過程當中，不要一直去限定孩子，覺得孩子什麼事也干不好，就全部給孩子包辦代替。子的成長各個階段，有著不同的生理需要。家長在教學孩子的過程當中不能用長者的身份去文化教育孩子，那樣就會造成孩子發生不滿情緒，不僅孩子不容易聽你的話並且比較容易與父母中間心生嫌隙。家長要徹底革除我就是年長者，在我這沒有公平可談這樣的思想，一定要聽從老舊意識。

Ⅳ 青少年厭學怎麼辦

現在很多家長在孩子很小的時候就會把孩子送去各種補習班，為了讓孩子有更多的能力和其他同齡人競爭，家長在孩子教育上可以說花費了很大精力。

不能否認現在這個世界的確有很多優秀的孩子，小小年紀就有所成就。

但也有很多孩子因為總是被逼著上補習班，再加上父母給孩子的壓力也很大，導致很多孩子產生了厭學心理。

有些孩子對自己的要求太高，接觸自己喜歡的東西也能釋放一些壓力，這時候家長就不能明令禁止。

2. 不要給孩子太多的壓力

家長不要過多關注孩子的學習情況，要給孩子充分的信任，把孩子逼得太緊並不是一件好事。

在適當的時候可以帶著孩子去解解壓，孩子成績下降要考慮多方面原因，不要將全部的壓力都堆積在孩子身上。

3. 好好講道理

家長畢竟經驗豐富，可以告訴孩子早早輟學帶來的後果。幫助孩子權衡其中的利弊，家長好好講道理孩子會聽得進去的。

讀過書和沒讀過書的人還是有差距的，雖然很多沒讀書的人也有所成就，但那畢竟佔少數。

所以，家長還要好好引導孩子，避免孩子厭學、輟學，一旦發現孩子有厭學的苗頭就要及時糾正。

Ⅳ 青少年厭學心理如何解決

1、幫孩子減輕學習壓力。要幫助孩子減輕壓力，一方面要告訴孩子高考前有幾輪全面復習，即便現在的考試成績不夠理想，經過幾輪復習以後也能得到穩步提升；另一方面要告訴孩子高考成績並不能完全決定個人命運，即便高考成績不夠理想，只要慎重選擇大學和專業，珍惜大學時光，同樣可以有美好的未來，這樣做就能幫助孩子放下心中的包袱，輕松應對學習上的各種挑戰。
2、幫孩子提高學習成績。為了緩解孩子的叛逆厭學情緒，家長要幫助孩子提高學習成績，一方面要用心陪伴孩子學習，盡管家長不能對孩子進行學習方面的輔導，卻能讓孩子更加安心地學習，也能讓孩子感受到父母對自己的支持，更加積極地對待學業；另一方面要主動跟班主任老師進行溝通，向老師詢問幫助孩子提高成績的方法，並耐心地督促孩子把這些方法落實到位，這樣做就能讓孩子重拾學習自信心，穩步提高學習成績，有效緩解叛逆厭學的情緒。
3、家庭學校積極配合。在學校或者其他地方平時可能會有一些活動，我們作為家長可以鼓勵帶著孩子去參加，像校園活動朗誦會，體育競賽等，這樣的活動一般都能調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發揮.從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒。
4、應放正心態。現代社會經濟壓力與競爭壓力比較大，有些父母會對孩子有著比較嚴格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等，不僅會讓孩子有著過重的心理負擔，更會直接影響孩子的健康成長產生厭學心理，建議父母在生活中應擺正自己的心態，不要總是把孩子當做學習的機器，考試的奴隸。
5、多引導少訓斥。家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。

Ⅵ 孩子開始厭學怎麼辦

如何教育厭學的孩子?孩子厭學怎麼辦?對於如何教育厭學的孩子，大多數的家長都會感到很無奈。以下是「孩子開始厭學怎麼辦」，希望給大家帶來幫助！

一、處理孩子厭學的方法是什麼

1、心靈溝通：陶教授親自一對一溝通，了解孩子出現問題的原因，運用多年總結的具體措施和教育方法來改善親子關系，使孩子能夠跟家長進行正常交流。

2、家庭治療：陶教授中西貫通，在國內和國外都有十幾年的青少年教育經驗，作詞、作曲、彈琴唱歌、各種文化知識融會貫通，能夠運用恰當的方法走進每個孩子的內心。家長通過學習之後，孩子和家長一起去陶教授本人家裡把問題講出來，一方面緩和親子矛盾問題、另一方面幫助孩子打開心結、重塑自信，建立目標和理想，找到生活的意義。同時我們會組織家長和我們的老師定期交流 ，隨時解決出現的問題，通過大量的案例，針對不同的家庭不同的孩子，做出相應的措施。定期回訪，解決每個家庭生活中遇到的問題。並安排接受陶教授的單獨輔導。

3、環境改變：人是環境的產物，改變一個孩子也需要從環境入手。嘴巴改變不了人，只有靠行動。社會大環境和學校應試教育我們很難改變，能改變的只有家庭環境。家長學習之後改變教育方法，改變家庭環境，讓孩子感覺到不一樣了，促使孩子產生「危機感和責任感」、學會自己要為自己考慮。家長逐步把教育主動權拿到手中。我們再採取其他的措施適當地配合改變孩子周邊環境，幫助孩子改進。

4、行為矯正：空杯理論（當一個杯子是空的時候，很容易把水倒進去，假如一個杯子盛滿了臟水污水的話，其他的營養液體是很難倒進去的）。這就是為什麼孩子有了不良行為之後，很難有道理可以講到他們心裡去。我們著重矯正孩子的生活習慣（培養對自己的責任感）、學習習慣（學會自己為自己思考）、勞動習慣（學會比較）。讓孩子把腦海里的臟東西清除出去，就像洗衣服一樣，把頭腦里的壞印象逐漸去掉。使孩子走向理性，學會思考，形成良好的習慣。

二、為什麼會產生厭學

學校是孩子夢想的搖籃，是孩子成才，邁入社會的必經之路，但是目前的教育模式，讓孩子陷入了學習的誤區，應試教育讓孩子輕素質教育重應試教育，人格上出現了很大的缺陷，面對社會壓力，心理負擔不斷的加重。最終導致厭學症的形成。

一、如果學生學習的目的不明確，學習態度不端正，那麼學生就不會真正的喜歡上學習，甚至會產生厭學的心理。一對一家教指出，如果學生是一個自立，自信的人，是很容易在學習上取得成功的，同時，作為一個學生，主要的任務就是要學習，學習的好與壞和自己的自信相關連，因為學生學習的好壞都是自己的事情，是在為自己學，為自己今後的生存而學習，不是為家長、為老師、為某個人學習，為自己學習的過程與其他人無關，所以不要因別人的表揚沾沾自喜，更不要因為他人的批評就自暴自棄。所以，家長要多採取有效的措施，給予孩子正確的引導。

二、避免孩子產生厭學情緒，最重要的是不讓孩子厭煩學校，有豐富的校園生活，對於學生來說是至關重要。因此，一對一家教建議，家長要增強學生對於學校的吸引力，使學生感覺到學校不僅僅是枯燥的學習，學生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時間可以根據學生的不同愛好，組織學生進行豐富多彩的各種文體活動、比賽，組織科研小組開發學生的智力和創造力，組織學生進行課外考察等等，豐富學生的校園生活。

三、找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心。如果孩子開始有厭學的現象，那麼家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求，面對學習差的孩子成長，家長絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細心、耐心地做厭學孩子的思想工作，循循善誘地引導孩子，堅持不懈地激勵孩子，客觀公正、立足將來地評價孩子，大部分厭學孩子是會改變的。但是在表揚厭學孩子時要注意方式、方法。

四、父母關系也是影響孩子學習的最主要因素，家長要尊重、關心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛好和決定。能經常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家長自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發展的眼光看待孩子。同時，建議家長不要總是對孩子有過高的期望，並對孩子產生嚴厲和苛刻的要求，因為，這是孩子產生叛逆心，厭學的主要原因，家長要時常關注新信息，多看家庭教育方面的報刊雜志、專業書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的`距離，讓孩子有一個溫馨、快樂的家，解除壓力，才能快樂學習，輕松成長。

三、厭學的症狀有哪些

1、表現在聽課過程中。小學生在聽課過程中注意力始終不集中，打哈欠，東張西望，左顧右盼，很容易被其他動靜所吸引，邊聽課手腳動個不停，甚至手腳和身體同時動起來，比如拿筆放在口中攪動，屁股，腿，腳等扭來扭去，揣前面學生的桌椅，推擠後面的同學，跟老師打游擊，老師講時跟著同時講，老師不講時也閉口靜坐。老師盡管全身投入，盡管嚴肅認真，盡管苦口婆心，盡管意圖目標非常清晰，但是，學生卻沒有接受老師的良苦用心，學生的腦海里總是被更新穎，更好奇有趣的景象所激盪和吸引著。

2、表現在回答問題討論問題或者做課堂作業中。學生在這種情況下的厭學表現更加突出。聽課中，還不時感受到老師威嚴的目光和嚴厲的語氣，在回答問題時，要麼一問三不知，要麼信口回答，答非所問，風馬牛不相及，讓人啼笑皆非；在討論問題時，學生完全拋開老師指定的問題，聲情並茂，眉飛色舞地說起看到的動畫片，玩過的玩具，卡片，或者獨自從口袋裡，書包中拿出小東西欣賞，甚至一片碎紙片，一個筆芯都夠玩上幾個鍾頭；在課堂練習時，這種厭學厭做現象更加突出：有的故意來找練習本花很長時間；有的漫不經心削鉛筆，用橡皮擦，塗改液，修正袋來擦字，塗字；有的扣手指，扣鼻子耳朵；有的把書本用工具翻來覆去。

3 、表現在學校集體活動中。學校經常開展集體活動，比如做眼操，廣播操，開校會，歸程隊，校內體育活動等等，學生在這些活動中也有厭學表現；做眼操不按正規程序做，瞪著眼睛做，亂操動一氣；做廣播操時出場沒精神，手腳擺動不規范，做操動作不到位，自行其事，總覺得是老一套，不新鮮，不好玩，太累了，開校會時總認為自己是行政老師，同學的跟自己無關，即使有關聯，也不當一回事，自己一個人在那裡做鬼臉，手腳動來動去，講小話不絕於耳。

四、對於厭學可採取哪些緩解措施

1.制定合理學習目標：雖然大多數孩子智力在正常范圍，但智力和能力會有參差不齊的現象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據孩子的長處和不足，制訂適合他的目標，這個目標是他」跳起來就能摘到」的桃子，而不是樹頂的桃子；如果孩子的學習動機已經受損，目標就更要低起點，讓他體會到成功的喜悅；

2.提高自信：對於年幼的孩子，在學習中增加趣味性，通過獎勵提高對學習的興趣；要與老師配合，發現孩子在某方面的「閃光點」，在他現有基礎上，只要略有進步，就要及時鼓勵，提高自信心，激發學習興趣，通過提高外部動機，再強化內部動機；

3. 科學用腦、改變學習方法：對於學習疲勞的孩子，提倡科學用腦，每天要有一定運動和從事有興趣活動的時間，幫助孩子掌握適合自己的學習方法，獲得學習的主動性；

4. 提高應對挫折能力：現代社會是激烈競爭的社會，不可能沒有學習壓力、避免挫折，更重要的是要教會孩子應對挫折的能力，例如考試失利是積極尋找塬因還是消極自怨自艾？沒考上理想學校是適應現在學校努力進取，還是自暴自棄熬過這幾年？這些都可以通過認知行為治療得到矯正。

Ⅶ 少年厭學怎麼辦 少年厭學有什麼辦法

1、青少年厭學，首先還是建議積極的尋找厭學的主要原因，是個人因素、環境因素還是家庭社會等因素。然後選擇積極的心理治療或系統的家庭治療，通過心理治療，緩解學習壓力，調整學習的期望值，改善人際關系等；

2、通過系統的家庭治療，改善親子關系，獲得家庭積極心理支持，增強孩子學習自信心，增進和諧的人際關系，良好的適應環境等；家庭社會因素包括家庭親子關系，夫妻關系，很多孩子厭學的背後折射出深層次的家庭問題，家庭的互動模式，父母的感情等。青少年厭學背後原因復雜，只有關注產生的因素，才能有望解決。

Ⅷ 如何消除厭學哪幾種方法，讓孩子輕松做學習的主人

如何消除厭學？哪幾種方法，讓孩子輕松做學習的主人？

厭學是目前很多孩子都廣泛發生的一種常見問題。許多孩子伴隨著學習的壓力提升及其學習成績差，慢慢地會對學習造成厭煩。那樣怎麼消除厭學呢？隨後就一起來看看吧。

1、改進學習自然環境

為了能更改學生們對人生的態度與對學習的認知，我們應該最先改進學生的自然環境。好的環境必須社會發展、家中與學校深度合作。整個社會激勵、家中的關愛、教師的高度關注、同學們的友好，都有助於構建再次學習和學習的氣氛，清除厭學少年兒童被拋棄和岐視的感覺了。唯有如此，孩子們學習覺得才能在厭煩轉變成害怕，變為開心和舒適，這樣他才可以積極地生活與學習。