『壹』 小孩子自閉症都有哪些表現 孩子自閉症表現的症狀
小孩子自閉症的表現有時候非常不明顯，讓父母無法分辨，導致很多自閉症孩子耽誤了治療，那麼小孩子自閉症都有哪些表現呢？小編來為大家介紹了自閉症的鑒別方式。 1．Rett綜合征 僅見於女孩，通常起病於7-24個月，起病前發育正常，起病後頭顱發育減慢，已獲得的言語能力、社會交往能力等迅速喪失，智力嚴重缺陷，...已獲得的手的目的性運動技能也喪失，並出現手部的刻板動作（洗手樣動作或手指的刻板性扭動）。並常伴過度呼吸、步態不穩、軀干運動共濟失調、脊柱側凸、癲癇發作。病程進展較快，預後較差。 2．童年瓦解性精神障礙（Heller綜合征） 該障礙大多起病於2-3歲，起病前發育完全正常，起病後智力迅速倒退，其他各種已獲得的能力（包括言語能力、社會交往能力、生活自理能力等）也迅速衰退，甚至喪失。 3． Asperger綜合征 又稱兒童分裂樣精神病，有類似兒童孤獨症的某些特徵，男孩多見。一般到學齡期7歲左右症狀才明顯，主要表現為人際交往障礙、局限、刻板、重復的興趣和行為方式。無明顯的言語和智能障礙。 4．表達性或感受性語言障礙 該類患兒主要表現為語言表達或理解能力的損害，智力水平正常或接近正常（智商≥70），非言語交流較好，無社會交往的質的缺陷和興趣狹窄及刻板重復的行為方式。 5．兒童精神分裂症 該症主要起病於青春前期和青春期，病前發育多正常，起病後逐漸出現幻覺、思維障礙、情感淡漠或不協調、意志活動缺乏、行為怪異等精神分裂症症狀，從而有助於鑒別。 6．精神發育遲滯 該障礙患兒無社會交往的質的缺陷，言語水平雖不足但與其智力水平相一致，無明顯興趣狹窄和刻板重復行為。
『貳』 怎麼鑒別兒童是不是自閉症
自閉症有別於語言遲緩的較大層面便是社交障礙，便是小孩他究竟絕大多數是否懂得成年人得話或含意吧?語言遲緩就算他不會聊天也會明白大人的意思，你隨意叫他聲他便會立刻有反映，並且你用手式指引你了也應當能懂，比如指向叫他拿八丈遠外的東西，他應當會立刻了解是做什麼，就算他不願意拿也了解。
而自閉症正好相反，你叫他八遍他七遍沒理，你本來指的很確立他卻東張西望找不著，或者立即壓根不理睬你的命令。
再有就是自閉症譜系小孩的肝火一般都非常大，是由於她們沒法表述自身，不論是對自身或對誰發脾氣都無緣無故，並且難以控制住。
她們還難以融入改變，便是都會按他原有的含意來，略微一些誤差都不好，例如出門只走固定不動線路，先穿了鞋養成好習慣之後先穿著打扮就不好，這在我們眼中叫呆板固執。
不會聊天不一定是自閉症
一些小寶寶不會聊天，或非常少講話，這類狀況不一定是自閉症。小寶寶不容易說，最先要排除小寶寶是不是有聽力問題，假如聽力沒問題，再考慮到是不是自然環境的語言刺激性不足、神經發生長發育問題這些導致的。針對學習語言，還要立即開展干涉訓煉。
怎樣發覺自閉症
自閉症也稱孤獨症，該症一般發病於36月之內，是以顯著的人際交往，語言溝通交流出現異常及呆板反復的個人行為為特點的豐富性生長發育阻礙。一般在兒時，父母便會發覺小寶寶的出現異常。
小寶寶1歲大的情況下，就剛開始有一些典型性數據信號供爸爸媽媽參照了。如沒法跟爸爸媽媽開展眼神交流;當爸爸媽媽召喚其姓名時，商品不容易造成反映和回復的主要表現;無法識別爸爸媽媽，沒法對外部刺激性作出一切正常的反映;對周邊的人及物沒什麼興趣。
『叄』 怎樣判斷有自閉症尤其是輕微的
1.刻板行為
對於正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鍾、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。患者可有重復刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。
對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對於某些物品有依賴性。往往表現在吃飯前後、睡覺前後，上廁所前後及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。很多孤獨症的孩子，對自己的身體有固定的「使用方法」，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前後搖晃，原地轉圈等。
2.對外界反應異常
很多孤獨症的父母形容孩子「聽而不聞」、「視而不見」，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經歷。他們常表現出一種事不關已，若無其事的樣子，好像永遠活在自己的世界裡，外界發生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨症的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好像能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質感等反應過於興奮或恐懼。
3.人際關系障礙
不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為「生活的工具」，要吃什麼東西才去拉媽媽的手，（而不是「情感對象」）平常沒事就不理媽媽。看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現出特別高興，常常是沒有什麼反應；看見陌生人也不害怕，不認生。對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，隨年齡增長，有些會在人際關繫上有所進步，但仍表現出對「人」不感興趣的特徵。
4.溝通障礙
語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀， 是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
許多家長之所以帶孩子到醫院，就是因為「幾歲了，還不會說話。」主要表現還有：咬字不清，說話速度太快，音調太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復他人的問題；難以交談，如被動回答，答非所問，重復提問，話題單一；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，「我」與「你」混淆。不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。
5.智能障礙
在孤獨症兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常范圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70），智力正常的被稱為高功能孤獨症。
『肆』 怎樣分別真假自閉
自閉症的孩子和正常的孩子也是要區分一下的，有的時候，小孩子難免會安靜一下，安靜下來以後也同樣喜歡重復著一些動作，比如說重復的看一個動畫片，重復的玩著一個玩具，但是可能會導致家長發脾氣，實際上家長千萬不要太在意，正常的孩子出現這些重復動作，過一段時間如果能恢復，就說明沒有問題。
平時再注意到自閉症的孩子方面，作為家長最好時間不要太著急，因為這些問題都要特別注意，平時如果發現孩子在生活當中，出現一些比較怪異的行為，特別是不會沖人笑，脾氣暴躁，不哭不鬧，非常的安靜，這些情況就要到醫院去進行檢查一下。
『伍』 如何鑒別孩子得了自閉症
一、人際關系障礙
1、缺乏依戀行為：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為"生活的工具"，要吃什麼東西才去拉媽媽的手，（而不是"情感對象"）平常沒事就不理媽媽。
2、對親人和生人的反應沒有很大的差別：看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現出特別高興，常常是沒有什麼反應；看見陌生人也不害怕，不認生。
3、對人際關系不感興趣：對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長，有些會在人際關繫上有所進步，但仍表現出對"人"不感興趣的特徵。
二、溝通障礙
1、語言溝通障礙：即通常所說的語言發育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫院，就是因為"幾歲了，還不會說話。"主要表現還有：咬字不清，說話速度太快，音調太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復他人的問題；難以交談，如被動回答，答非所問，重復提問，話題單一；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，"我"與"你"混淆。
2、非語言溝通障礙：不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。
三、刻板行為
1、對人、物的固定反應：對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對於某些物品有依賴性（經常帶在身邊）。例如：經常將同一顏色的玩具擺放或堆放在一起，或擺成一條直線（似乎"歸類"能力較強，但並非有意識、有目的或按指令行事）。
2、日常生活中有固定的儀式：往往表現在吃飯前後、睡覺前後，上廁所前後及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。
3、自我刺激：很多自閉症的孩子，對自己的身體有固定的"使用方法"，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前後搖晃，原地轉圈等。
四、對外界反應異常
1、反應過弱：很多自閉症的父母形容孩子"聽而不聞"、"視而不見"，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經歷。他們常表現出一種事不關已，若無其事的樣子，好象永遠活在自己的世界裡，外界發生的事情沾染不到他們。
2、反應過強：也有很多自閉症的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，敲擊頭部或身體其他部位，好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質感等反應過於興奮或恐懼。 或對某一種事物或知識極其感興趣而且表現突出能力，例如：識字、記憶等。