幼兒園的檢測方法

㈠ 幼兒園晨間檢查怎麼做

幼兒園晨檢內容：

1、一摸：幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。

2、二看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。

3、三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。

4、四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

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一、晨檢注意事項

1、量：對懷疑發熱兒童進行體溫測量。

2、留驗：對有發熱、出疹、精神差的兒童進行留驗，安排在單獨留檢室。

3、消毒：對體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。

4、手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鍾或用快速手消毒劑擦手。

5、體溫表消毒：半臉盆（約5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L濃度；將體溫表浸泡15分鍾後再用毛巾擦乾。

6、晨檢時如果發現以下情況應及時隔離留驗：發熱、出疹、腹瀉、黃疸、結膜充血。

二、生病學員放置在單間留驗室

1、將留觀兒童進行登記：包括家長姓名、兒童姓名、詳細住址及聯系電話、臨床表現。

2、通知家長。

3、留驗室應安排一名老師監護留驗兒童，家長未接走前兒童不得離開留驗室。

匯總晨檢情況，及時上報異常情況

晨檢完成後，各班將晨檢情況匯總上報學校衛生管理員。衛生管理員將異常情況匯總後報告學校領導、教育行政管理部門以及轄區疾病預防控制機構。

㈡ 幼兒體能評估重點身體柔韌性理論是什麼有哪些檢測方法

幼兒的身體柔韌性是指人體關節活動幅度以及關節韌帶、肌腱、肌肉、皮膚和其他組織的彈性和伸展能力，即關節和關節系統的活動范圍。
幼兒身體柔韌性包括全身柔韌性測試、上肢柔韌性測試、下肢柔韌性測試和軀干柔韌性測試。

㈢ 幼兒園兒童視力檢查方法及要求

對於小於3歲不能合作的患兒檢查視力需耐心誘導觀察。新生兒有追隨光及瞳孔對光反應；1個月齡嬰兒有主動瀏覽周圍目標的能力；3個月時可雙眼輻輳注視手指。
交替遮蓋法可以發現患眼，當遮蓋患眼時患兒無反應，而遮蓋健眼時患兒試圖躲。視動性眼球震顫，是檢測嬰幼兒視力的方法。具體方法為：將黑白條柵測試鼓置於嬰兒眼前。

在轉動鼓的時候，嬰兒雙眼先是隨著測試鼓順向轉動，隨之驟然逆向轉動，此種情況稱之為視動性眼球震顫。逐漸將測試鼓的條柵邊窄，直至被檢嬰兒不產生視動性眼球震顫為止，即為嬰兒的評估視力。視覺誘發電位可客觀地記錄閃光刺激對視皮層的誘發電位。而較大的兒童，便可以配合進行正常視力檢查。因此，對於年齡較小的兒童檢查時，要掌握方法並耐心檢查，當發現異常時應及時去眼科醫院進行檢查。

㈣ 幼兒首次入園時應該做哪些身體健康檢查

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㈤ 新開的幼兒園怎麼看甲醛是否超標

可以使用以下方法檢測：

1、植物檢測

搬一些健康的花草放進去，過兩三天在去新房間里去看，你會發現它們早已奄奄一息，這就是甲醛的威力。

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使用說明：

1、檢測前先將待測空間門窗關閉1小時，然後打開吸收盒，將試劑1全部倒入吸收盒內。

2、蓋上吸收盒蓋，輕輕搖動吸收盒，待內容物完全溶解後，將吸收盒蓋打開，放置於被檢測空間內30分鍾（距地面80-150裡面處）。

3、將試劑2完全倒入吸收盒內，蓋上盒蓋並輕輕搖動，搖勻後靜置10分鍾。

4、與色卡比色，讀出被測空間（或傢具）內每立方米空氣中甲醛的濃度值。

參考資料來源：網路-甲醛測試盒

㈥ 幼兒園如何做好國語質量檢測

一、教師教學用語用字規范。
1、教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記、觀察記錄、教學案例、聽課筆記等用字元合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2、教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話.
3、教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4、教師在家園聯系冊評語等中寫規範字。
5、教師有語言文字規范意識和應用能力。
二、幼兒園將普通話和規范漢字使用能力作為教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規范漢字使用能力作為教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容。
四、按照國家標准要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用能力作為對幼兒的管理要求。

㈦ 如何檢測幼兒園室內甲醛含量超標

通常情況下，人們會靠自我感覺來判斷室內空氣是否被污染，但是這並不一定準確，因為有一些污染物是無色無味的。所以，為了健康，我們必須採用精確可靠的檢測儀器，按照相應的衛生標准檢驗方法進行現場檢測或監測，獲得科學性的檢測數據，才能保障人們的健康安全。

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㈧ 幼兒園晨午檢觀察內容具體有哪些

各中小學、幼兒園： 學校、托幼機構是傳染病暴發、流行的重要場所。做好學校、托幼機構傳染病的監測，實施晨（午）檢制度，是學校、托幼機構傳染病防控的一項基礎工作，是促進學校、托幼機構中傳染病的早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療的重要手段，對於預防傳染病暴發流行、保障學生健康成長具有重要意義。為進一步加強學校、托幼機構各類傳染病的防控，規范晨（午）檢工作，按照《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（試行）》的相關規定，結合我縣工作實際，就我縣學校、托幼機構晨午檢工作提出以下要求，請各校（園）切實遵照執行。 一、組織實施 （一）縣教育局負責轄區內中小學校（含職業學校，下同）、托幼機構的組織、管理和督查，縣疾病預防控制機構、婦幼保健機構負責轄區內的技術指導和督查。鄉鎮衛生院等轄區醫療機構負責指導本轄區內中小學、托幼機構的晨（午）檢工作。 （二）各學校、托幼機構要有一位校級領導負責組織協調晨（午）檢工作，並指定專人作為本單位晨（午）檢的負責人和疫情報告人。他的具體職責為：晨（午）檢的技術指導、相關表格填寫、疫情報告工作，晨（午）檢情況的復核、統計、分析和報告，及時全面掌握學校傳染病發生情況。 （ 三）中小學校的晨（午）檢和因病缺課學生的隨訪工作由每班班主任負責，托幼機構的晨（午）檢和因病缺課學生的隨訪工作由保健人員和班級教師共同完成。 二、晨（午）檢的方式和內容 （一）日常性晨（午）檢 在當地未發生特定傳染病暴發、流行或者未接獲有特定傳染病預警信息時，應當進行日常性晨（午）檢。 1.中小學校的學生可採用集體詢問的方式進行晨（午）檢。在晨（午）課前由班主任負責詢問、觀察本班的學生身體健康狀況，發現身體有異常症狀（發熱、皮疹、腹瀉、黃疸等）者領其去校醫務室由校醫或保健教師進行詳細檢查後督促其去醫院診治。 2.幼托機構採用入園前晨檢和入園後巡檢兩種方式。入園前晨檢：在校門口設檢查台，由保健人員對兒童和家長進行逐個晨檢，查看有無異常症狀。入園後巡檢：由保健員負責巡查和午檢。 3.對因病缺課、缺勤人員的隨訪。對於因病缺課的學生，應當電話了解學生的患病情況和可能的病因，並於當日報告學校(托幼機構)疫情報告人。 （二）特定晨（午）檢 在接到衛生部或各級人民政府發布特定傳染病預警信息後，或者按照當地衛生、教育部門的要求，加強特定傳染病的晨（午）檢工作。 1.所有入校（園）的學生（兒童）和教職員工均應接受晨（午）檢，包括詢問、觀察和體檢。 2.晨（午）檢工作由校方分管領導、校醫（保健老師）、班主任和其他教職工共同負責完成。 3.特定晨（午）檢工作不得在教室內進行，可選擇在專用教室、學校、托幼機構操場或廊下等適宜場所進行。 4.特定晨（午）檢的具體內容為「一看二聽三問四查五測六追蹤」。 （1）一看：仔細觀察學生的面色、精神狀態，發現學生面色異常、精神狀態不佳時，要及時通知校醫保健老師採取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到醫院就診，隨時和學校保持聯系； （2）二聽：聽學生和（或）家長的描述； （3）三問：每天了解學生有無發熱、皮疹、腹瀉、黃疸等異常症狀或體征、家中有無成員出現類似症狀； （4）四查：水痘、腮腺炎、手足口病、流感等傳染病在學校易高發，晨（午）檢要重點檢查學生是否有發熱（傳染病普遍症狀），是否出現臉、胸、背等部位皰疹（水痘症狀），一側或兩側耳垂下腫大，腫大的腮腺常呈半球形（腮腺炎症狀），手、足、口腔等部位皮疹或皰疹（手足口病症狀），發熱、咳嗽、咽痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等（流感）。體溫測量和皮疹檢測方法見附件1。 （5）五測：特定情況下，需要對體溫進行儀器測量。首先，教師本人要進行體溫測試，並有體溫記錄。然後，在適當場所（校園寬闊地帶）指定專人用紅外測溫儀對到校學生逐個進行初測，隨到隨測。發現體溫異常者，帶入隔離場所，由專人用玻璃體溫計對該生作體溫進一步測試，無異常方可進入教室。對進入隔離場所的學生要安排專人管理，學生之間要保持3米以上距離，讓學生佩戴口罩（由學校提供），教師要做好自我保護。 （6）六追蹤：對缺勤的教職員工由學校負責登記和追蹤調查。對缺課的學生，班主任要了解情況並登記。校醫或保健教師對可能患傳染病的學生追蹤了解病情變化及診治情況，同時做好記錄、及時上報。 三、異常情況處理 （一）疑似傳染病的學生，由學校立即通知家長，由家長帶其學生去醫院進一步診治，如排除傳染性疾病，憑醫院的證明可繼續上課或回家休息；如不能排除傳染性疾病，根據醫生建議採取相關的隔離治療措施。 （二）確診為傳染病的學生，家長應及時告知學校，必須在隔離期限滿後（常見傳染病隔離期限見附件5），憑醫院的證明方可回校上課。 四、晨（午）檢情況登記和報告 （一）學生的晨（午）檢情況登記：各中小學及托幼機構由班主任或保健老師負責登記每日晨（午）檢的結果（填寫附件 1）並於當日及時報告給學校疫情報告人。 （二）因病缺課學生的隨訪登記：各中小學及托幼機構由班主任或保健老師負責將因病缺課學生的隨訪情況填入附件2中。 （三）學校晨（午）檢情況的統計和報告：學校疫情報告人負責收集全校各班級每日晨（午）檢情況，填寫因病缺課學生周統計表（附件3），並與每周五下午16時前將電子表格報告縣疾病預防控制中心和轄區鄉鎮衛生院（縣疾病預防控制中心郵箱地址：[email protected]，請各鄉鎮衛生院將郵箱地址告知轄區內中小學校和幼兒園），紙質報表存檔備用。一旦發現可疑傳染病散發疫情時，向所在鄉鎮醫療機構報告；發現聚集或暴發疑似傳染病疫情，應立即報告學校領導，同時報告當地疾控中心或轄區醫療機構；在出現特定情況時，按照有關部門的要求進行零報告和日報告。 六、責任 各醫療機構和學校要明確各自職責，將責任分解落實到人並納入績效考核范圍，對未認真履職、造成學校傳染病爆發流行的，要依據相關法律法規及單位績效考核辦法追究責任。 附件： 1. 休寧縣____學校（幼兒園）___班級晨（午）檢登記表 2．休寧縣___學校（托幼機構）因病缺課學生隨訪登記表 3. 休寧縣___學校（托幼機構）因病缺課學生周統計報表 4.體溫測量和皮疹檢測方法 5.常見傳染病的隔離期.

㈨ 幼兒園戶外檢測標準是什麼

這是北京的一家幼兒園 評估指標 評估要點 評估方法 分值 得分 組織管理 （20分） 領導高度重視，將「陽光體育活動」納入整個幼兒園工作的議事日程，在每學期保教工作計劃中有體現，落實措施明確、具體 查看園所工作計劃、總結 6 領導定時檢查戶外活動實施狀況並有記錄，發現問題能及時整改 查看園長工作記錄 4 能科學、全面地評價幼兒的運動能力和身體素質，按時開展幼兒體質測試，記錄資料真實、完整，及時進行測試結果分析，指導幼兒體格鍛煉、戶外游戲活動 查看測試場地、器材、測試資料、分析報告 4 有目的、有計劃地開展健康領域的教育研究 查看教研工作計劃 6 環境設施 （20分） 有安全、充足的戶外運動場地，戶外場地夏天時有遮蔭，冬天時有日照。場地類型豐富，適宜幼兒進行不同類型的戶外游戲活動（如沙水池、種植園等）。能因地制宜拓展幼兒運動空間，創設豐富、自然的活動場地，能充分利用現有場地靈活開展體育活動，注重環境安全 現場查看活動場地 6 有計劃地及時添置、更新和維護體育設施和器材，確保運動設施和器材的安全 4 有不同功能的大型體育設施，中、小型體育玩具充足，能夠滿足不同年齡幼兒身體協調發展的需要 6 適合幼兒年齡特點的各種運動游戲資源，包括民族傳統資源得到充分開發和利用，自製玩具和材料豐富 4 實踐活動 （40分） 在園幼兒、教職工全員參與，積極參加體育鍛煉 現場觀察與查閱資料相結合 5 堅持幼兒每天2小時戶外活動，確保1小時科學體育活動 4 堅持每天開展體育游戲活動及民族特色體育活動不少於3項 5 能根據季節選編幼兒體操，體育活動形式多樣，符合幼兒年齡特點，內容豐富有趣 6 每周有計劃開展體育教學活動，每學期至少組織一次親子運動會，每月向社區開放體育設施1—2次 4 活動目標明確，內容豐富有趣，符合幼兒實際發展水平及均衡發展的需要，並能滲透相關的教育 6 能科學地安排幼兒運動負荷，運動強度和密度適宜，在開展體育活動中有對幼兒積極的保護措施 5 在戶外場地有足夠的教師監督、管理幼兒。教師站位合理，能夠採取有效措施，預防危險發生。教師在活動中注意觀察幼兒，適時給與支持和幫助。能注意個體差異，及時進行安全教育 5 活動效果 （20分） 幼兒運動能力達本年齡段發展水平，體質測試合格率達85%以上 查看近2年測試分析報告 現場測試：隨機整群抽取1個中班，兒童數25-30人；測試立定跳遠項目 5 幼兒在體育活動中積極主動，情緒愉悅，養成良好的鍛煉習慣 現場查看 5 幼兒平均出勤率不低於80%，園內無傳染病的爆發流行 查看出勤登記、傳染病登記冊 4 注意總結積累開展體育活動的經驗，在社區有一定影響 查看資料 6 特色 （加5分） 體育活動有創新，形成園所文化和體育特色 現場查看與審閱資料相結合 5 定性評價