A. CN14-0706/(F)學習方法報 物理周刊 人教高一(必修2)第28期參考答案
美國明尼蘇達大學「合作學習中心」的約翰遜兄弟認為，有5個要素是合作學習不可缺少的。這些要素是：(1)積極互賴，指的是學生們知道他們不僅要為自己的學習負責，而且要為其所在小組的其他同學的學習負責。(2)面對面的促進性相互作用。(3)個人責任，指的是每個學生都必須承擔一定的學習任務。(4)社交技能。(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。
B. 學習方法報物理周刊人教課標版（高一）10期
在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、考試、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。應當說明的是，我這里所談的是各科學習的一般規律，不涉及具體學科。有關不同學科的學習方法，後面教師們有專文論述。
一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以，預習就是自學。預習要做到下列四點：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：
1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。
2、要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上「鑽牛角尖」，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。
8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊聽一邊記，當聽與記發生矛盾時，要以聽為主，下課後再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課後復習時參考。
三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。作業必須做到：
1、先看書後作業，看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業，減少作業中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態度要認真，推理要嚴謹，養成「言必有據」的習慣。准確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之後，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發生。
4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力；同時也能檢驗自己掌握的知識是否准確，從而克服學習上的薄弱環節，逐步形成扎實的基礎。
5、認真更正錯誤。作業經老師批改後，要仔細看一遍，對於作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。
6、作業要規范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮後一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業塗改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業規范去做。
7、作業要保存好，定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到：
1、當天的功課當天復習，並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記，對基本要領和定律等能准確闡述，並能真正理解它的意義；對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前後之間的聯系，注意總結知識的規律性。
2、單元復習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時，在全面復習的前提下，特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。
4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的現象。
6、在達到上面要求的基礎上，學有餘力的同學，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對有關知識的理解和記憶。
五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，為以後的學習明確努力方向。考試時應做到：
1、要正確對待考試。考試是檢查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今後更有針對性地學習。所以，考試並不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發揮。
2、做好考試前的准備工作。首先是對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優異成績的必要條件。
3、答卷時應注意的主要問題是: ①認真審題。拿到試卷後，對每一個題目要認真閱讀，看清題目的要求，找出已知條件和要求的結論，然後再動手答題。②一時不會做的題目可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題。③仔細檢查，更正錯誤。試卷答完以後，如果還有時間，就要抓緊時間進行檢查和驗證。先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的題目，後檢查難的、費時間的、錯誤率低的題目。④卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4、重視考後分析。拿到老師批閱的試卷後，不僅要看成績，而且要對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮明地標示出來，引起自己的注意，以便復習時查對。然後分析丟分的原因，並進行分類統計。看看因審題、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經過分析統計，找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等。
5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。
6、杜絕各種作弊現象。
六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。在搞好課內學習的基礎上，適當進行課外學習，可以開闊自己的知識領域，發展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內學習也會起到有效的促進作用。課外學習應注意：
1、可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。
2、可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。
3、課外閱讀一定要從自己的實際出發，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠、貪多求全。
七、實驗課。實驗是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：
1、實驗前做好預習，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。
3、實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。同時要分析出現誤差的原因。嚴格遵守操作規程，愛護儀器設備，注意安全。
C. 學習方法報化學周刊高一人教化學必修一第五期答案
選擇題：bcddcdbbcdcccabc
D. 學習方法報物理周刊人教課標版（高一）總261期、總264期答案
261期：A卷：1.CD 2.AD 3.D 4.AC 5.BCD 6.A 7.運動的船；地面。 8.130cm；70m；方向為由A指向B。9.（1）2m (2)4m;2m (3)8m;0
B卷：
1.CD 2.A 3.BD 4.ACD 5.B 6.A 7.直線。 8.（1）20，25；（2）向北偏東45度方向。 9.路程80m；位移10m； 共經過4次
隨堂演練：
1.A 2.C 3.D 4.A 5.BD 6.B 7.D 8.2πR;4R;有A指向B（或沿X軸負方向）
額，大哥，看在偶辛辛苦苦打字的份上（打字轉換麻煩的很啊），再怎麼也給點分啊！！！還有偶目只有261期答案
E. 學習方法報物理周刊人教課標版（高一）第15，19期答案
19期我有 15期再幫你找找
第19期參考答案
A卷
一、選擇題
1.CD 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B
二、填空題
7.1：根號3：2
8.4,49mg
三、計算題
9.（1）靜止時，設物體受到的摩擦力向上，根據平衡條件，在豎直方向有：Fsin37°+f-mg=0，代入數值解得f=10N
（2）勻速下滑時，摩擦力向上，根據平衡條件，在豎直方向有：Fsin37°+μFcos37°-mg=0，代入數值解得F=43N
B卷
一、選擇題
1.B 2.D 3.D 4.A 5.D
二、填空題
6.零
7.三分之根號三；變大
三、計算題
8（1）對物體受力分析，則有：mgsinθ=F 此時F=kx
聯立上面二式，代入數據 得 k=250m/N
（2）物體上移，則摩擦力方向沿斜面向上有：f=mgsinθ+F『 ①
此時F』=kx2=5N
代入①得f=15N
我一個字一個字打出來的 - - 好累人
F. 高一語文學習方法報
汗·············您是說答案？
就算會的話也無法打到這上面來啊。為了你的學習自己努力啊。xii
G. 地理學習方法報人教高一必修一第十六期
高一地理的知識點具體的總結第一單元宇宙環境一、考試內容分析：人類對宇宙的認識在不斷深化宇宙是物質的、運動的宇宙中物質的存在形式：天體（會舉例：恆星等；還有星際空間的氣體和塵埃）天體之間相互吸引和繞轉形成：天體系統天體系統的層次：地月系——太陽系——銀河系——總星系河外星系——總星系地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星、地球的宇宙環境、地球上生命存在的原因太陽系圖：九大行星按結構特徵的分類及各自的成員（地球的普通性）小行星帶的位置彗星中心天體：太陽（質量最大）地球上生命存在的原因（地球的特殊性）宇宙環境的原因：九大行星各行其道，互不幹擾；太陽光照穩定地球自身的原因：適宜的日地距；適宜的體積與質量太陽的能量來源及其對地球的重大的影響來源：太陽中心的核聚變影響：是自然界水、大氣、生物循環的主要動力；生產和生活的能量（太陽能和化石燃料）太陽黑子和耀斑對地球的影響太陽大氣分層太陽活動類型太陽活動比較對地球影響光球層黑子多少和大小是太陽活動強弱的標志對氣候：降水與黑子數的相關性干擾電離層，影響短波通訊干擾地球磁場，引起磁暴色球層耀斑最強烈的太陽活動顯示；但兩者常相伴出現，活動周期為11年地球自轉的方向及周期自轉方向：自東向西；北極逆時針；南極順時針周期：1個恆星日晝夜更替和地方時產生的原因——地球自轉產生的現象之一、二晝夜更替晨昏線的含義、位置太陽高度的概念：晝半球和夜半球的太陽高度？晨昏線上的太陽高度=0晝夜更替的周期及意義：1個太陽日（24小時）不同經度地方時不同自西向東自轉：地方時東早西晚；每15經度地方時差1小時地轉偏向力對地表水平運動物體的影響——地球自轉產生的現象之三南半球左偏；北半球右偏；赤道處不偏影響：風向；洋流；河流兩岸沖刷和泥沙堆積狀況地球公轉的方向、軌道、周期、黃赤交角公轉方向：同自轉相同公轉軌道：近似正圓的橢圓；近日點和遠日點的位置及大致日期周期：1個恆星年速度的變化：近日點最快；遠日點最慢黃赤交角（體現自轉和公轉的關系）重視黃赤交角的立體圖和平面圖：理解圖上重要的點、線、面、角及其關系，並要求會畫、會描述地軸、晨昏線、赤道面、黃道面、南北回歸線、南北極圈、太陽直射光線（點）黃赤交角與地軸的軌道傾角的關系黃赤交角的影響：太陽直射點在地表位置的移動——地表太陽輻射量的時間分配變化明確太陽直射點的移動規律及周期：——以1回歸年為周期，在南北回歸線間往返移動（線上有一次直射；線間有兩次直射）黃赤交角的變化會導致五帶范圍的什麼變化？「二分二至圖」地球位置及相應的日期和節氣、公轉方向、地軸指向、近遠日點的大致位置、公轉速度的變化10、四季與五帶的形成地球公轉產生的地理現象正午太陽高度角的周年變化：同日不同緯度的分布規律：由直射點所在緯線向南北降低（二分二至日）同緯度不同季節的變化：近大遠小（6月22日前後？12月22日前後？）晝夜長短的周年變化：直射點所在半球晝長於夜，緯度越高晝越長直射點移向的半球晝漸長6月22日前後，北半球？——北半球各緯度晝最長夜最短，北極圈及其以內有極晝12月22日前後，北半球？——北半球各緯度晝最短夜最長，北極圈及以內有極夜春秋分日？——全球各地晝夜平分赤道？——全年晝夜平分四季的劃分：（中緯度明顯）正午太陽高度和晝夜長短的季節變化——太陽最高、白晝最長的時間為天文夏季太陽最低、白晝最短的時間為天文冬季春秋是其中的過渡三種四季；24節氣五帶的劃分：晝夜長短和太陽高度的緯度分布狀況——太陽輻射量由低緯度向高緯度遞減——五帶形成五帶界線及各自現象；五帶是氣候劃分和自然帶劃分的基礎11、宇宙探測的意義和現狀了解地球的宇宙環境；開發宇宙資源（空間資源及特點、太陽能資源、礦產資源）二、考題分析本單元內容在會考100分中約佔10％；會考綜合題中第一題出自本單元；1、請參照《會考說明》中試題舉例進行練習：附錄一的題型示例P10的三、1；附錄二P29的第Ⅱ卷中的1、附錄三P53的第Ⅱ卷中的12、關於本單元綜合題要掌握的基本點：會畫晨昏線、夜半球、南北回歸線、南北極圈、黃道面、赤道面自轉和公轉方向日期及節氣該日直射點的位置、該日全球正午太陽高度的緯度分布規律圖中各點的正午太陽高度狀況圖中各點的晝夜長短狀況及今後的變化圖中各點晝長的比較、極圈和赤道的晝長是多少小時公轉速度的變化能聯系的知識點：北京何日早上6點升旗？（B、D）北京人影漸長是哪一階段？（從A到C）當地球運行到A點（或C點）時：地中海地區的氣候特點是？（乾熱——夏季/曖濕——冬季）因為受（副高/西風）控制非洲北部的熱帶草原呈現（一片蔥綠/一片枯黃）景觀，因為受（赤道低壓/信風）控制北京此時的氣候特點是（高溫多雨/寒冷乾燥），主要因為（東南季風/西北季風）的影響亞歐大陸上（亞洲低壓/亞洲高壓）勢力強盛東亞刮（東南風/西北風），原因是（海陸熱力差）南亞刮（西南風/東北風），原因是（東南季風北移過赤道右偏成西南季風或氣壓帶風帶的季節移動/冬季刮東北風的原因是海陸熱力差）北印度洋環流呈（順時針—海水東流—因為刮西南風/逆時針—海水向西流—因為刮東北風）當地球公轉到（A/C）點時，長江口附近海域的鹽度最（低/高）當地球運行到D到A的過程中：珠江、長江處於汛期（因為雨季雨水補給）從A到B的過程中：黃河（雨季到來）、塔里木河處於汛期（夏季冰川融水最多）第二單元大氣環境一、考試內容分析1、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用低層大氣組成：穩定比例的干潔空氣（氧氮為主）、含量不穩定的水汽、固體雜質氮--生物體基本成分氧--生命活動必需的物質二氧化碳--光合作用原料；保溫作用臭氧--地球生命保護傘，吸收紫外線水汽和固體雜質--成雲致雨；雜質：凝結核2、大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響大氣分層氣溫隨高度變化氣流狀況其它特徵與人類關系對流層越高越低對流佔3/4大氣質量；水汽和塵埃；各緯度層高不一致天氣現象平流層越高越高平流高空飛行；存在臭氧層高層大氣存在電離層（無線電通訊；太陽活動干擾短波通訊3、大氣的受熱過程（1）根本能量源：太陽輻射（各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質--短波輻射）（2）大氣的受熱過程（大氣的熱力作用）--太陽曬熱大地，大地烤熱大氣大氣對太陽輻射的削弱作用：三種形式及各自現象（用實例說明）影響削弱大小的主要原因：太陽高度角（各緯度削弱不同）大氣對地面的保溫作用：了解地面輻射（紅外線長波輻射）；大氣輻射（紅外線長波輻射）保溫作用的過程：大氣強烈吸收地面長波輻射；大氣逆輻射將熱量還給地面（圖示及實例說明--如霜凍出現時間；日溫差大小的比較）保溫作用的意義：減少氣溫的日較差；保證地球適宜溫度；維持全球熱量平衡4、大氣垂直運動和水平運動的成因（1）大氣運動的根本原因：冷熱不均（各緯度之間；海陸之間）（2）大氣運動形式：最簡單形式：熱力環流（圖示及說明）；舉例：城郊風；海陸風；季風主要原因熱力環流分解：冷熱不均引起大氣垂直運動水平氣壓差水平氣流由高壓流向低壓大氣水平運動（風）：形成風的根本原因：冷熱不均形成風的直接原因：水平壓差（或水平氣壓梯度力）影響風的三個力：水平氣壓梯度力；地轉偏向力；地表磨擦力風向的決定：1力風（理論風）--垂直於等壓線，高壓指向低壓.2力風（高空風）--平行於等壓線，北右偏，南左偏.3力風（實際地表風）--斜穿等壓線，北右偏，南左偏注意北半球實際地表氣壓場中的某點風向的畫法5、三圈環流與氣壓帶、風帶的形成（1）無自轉，地表均勻--單圈環流（熱力環流）（2）自轉，地表均勻--三圈環流（3）三圈環流的組成：0-30低緯環流；30-60中緯環流；60-90高緯環流地表形成7壓6風：緯向分布的理想模式（帶狀）各氣壓帶的干濕狀況（低壓濕；高壓干）各風帶的風向及干濕狀況（信風一般較干；西風較濕）極鋒：60度附近，由盛行西風和極地東風相遇形成氣壓帶和風帶隨太陽直射點的季節性南北移動而移動（4）海陸分布對氣壓帶和風帶的影響：實際地表狀況（塊狀）最重要的影響：海陸熱力差表現（大氣活動中心）：北半球7月（夏季）：亞歐大陸-亞洲低壓；太平洋上高壓北半球1月（冬季）：亞歐大陸-亞洲高壓；太平洋上低壓（5）季風環流（重視圖示）概念理解：是全球性大氣環流的組成部分；東亞季風最典型季風的成因：主因--海陸熱力差（可解釋東亞的冬夏季風；南亞的冬季風）南亞夏季風的成因--南半球東南信風北移過赤道右偏成西南風（或概括說：氣壓帶和風帶的季節移動）季風的影響：季風的共性特點：雨熱同期；降水量季節變化大，易有旱澇災東亞的兩種季風氣候及各自分布區（以秦淮一線為界）；各自氣候特點--溫帶季風氣候：秦淮以北季風區；冬乾冷；夏濕熱--亞熱帶季風氣候：秦淮以南季風區；冬溫和少雨；夏濕熱--東亞兩種季風氣候的冬夏季風風向相同，成因相同--注意季風區城市工業布局中大氣污染企業的分布南亞的熱帶季風氣候：--全年高溫，旱季（東北季風控制）和雨季（西南季風控制）交替季風區是世界上水稻種植業主要分布地區--東亞、南亞和東南亞的季風氣候區和東南亞的熱帶雨林氣候區6、大氣環流與水熱輸送的關系——是對大氣環流作用的總結（1）全球性的大氣環流：促進了高低緯度之間、海陸之間的熱量與水汽的交換；調整了全球的水熱分布；是各地天氣變化和氣候形成的重要因素（2）幾類重要氣候的成因：地中海氣候：南北緯30-40之間大陸西岸；冬受西風控制，暖濕；夏受副高控制，乾熱熱帶草原氣候：南北緯10-20度之間；全年高溫，雨季受赤道低壓控制，乾季受信風控制溫帶海洋性氣候：南北緯40-60之間大陸西岸；全年受西風控制，氣候暖濕熱帶雨林氣候：赤道附近；全年濕熱，終年受赤道低壓控制三種季風氣候：（見以上分析）7、鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點鋒面系統鋒面類別圖示符號表示過境前天氣過境時天氣降水位置舉例冷鋒暖氣團控制：晴；氣壓低陰天、下雨、刮風、降溫鋒後冬寒潮；夏我國北方暴雨暖鋒冷氣團控制：晴；氣壓高連續性降水鋒前低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）系統氣壓：高低壓氣流：氣旋和反氣旋圖：會判斷；會畫風向中心氣壓水平氣流方向垂直氣流方向中心天氣狀況舉例其它影響氣旋低北逆南順向上陰雨亞洲低壓沿槽線形成鋒面反氣旋高南順北逆向下晴亞洲高壓鋒面氣旋（重要！）要求：圖上每一個天氣系統的識別；不同地點所受天氣系統的控制及出現的天氣現象8、地理位置、大氣環流、地形等因素對氣候的影響8-1氣候因子分析地理位置A緯度位置：決定太陽輻射——氣候差異的最基本原因——決定熱量或氣溫B海陸位置：例如溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候；海洋性氣候溫差小，濕度較大；大陸性反之大陸東岸季風氣候形成是由於海陸之間的熱力性質的差異大氣環流（氣壓帶和風帶）特點：雙重性質——各緯度、海陸之間水熱交換；直接控制某地氣候特點（水熱狀況）下墊面（地表狀況）；最近地面大氣直接熱源與水源其它影響氣候的因素：人類活動、洋流（寒流降溫減濕；暖流增溫增濕）8-2氣候類型氣候特點（會判斷氣溫降水圖；會描述）氣候要素：氣溫、降水以溫定帶——月均溫在15度以上，為熱帶氣候月均溫最低在0-15度，為亞熱帶氣候月均溫最低在0以下，溫帶氣候（溫帶海洋性氣候除外）以水定型——熱帶氣候分為四種：熱帶雨林氣候：全年多雨；熱帶沙漠氣候：全年乾旱；熱帶季風氣候：旱雨兩季熱帶草原氣候：旱雨兩季——亞熱帶氣候分為兩種：亞熱帶季風氣候：雨熱同期亞熱帶地中海氣候：冬雨夏干——溫帶氣候分為三種：溫帶季風氣候：雨熱同期溫帶大陸性氣候：全年少雨溫帶海洋性氣候：全年濕潤氣候成因季風氣候成因：三種季風氣候氣壓帶和風帶交替控制氣候：地中海氣候（副高和西風）;熱帶草原氣候（信風和赤道低壓）單一氣壓帶和風帶控制氣候：熱帶雨林氣候（赤道低壓）；溫帶海洋性氣候（西風）氣候分布大陸東岸氣候：三種季風氣候大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候大陸內部氣候：溫帶大陸性氣候9、地球溫室效應、臭氧層的破壞、酸雨等現象產生的原因及危害現象產生原因污染物危害對策溫室效應燃燒礦石燃料毀林特別是熱帶森林的破壞二氧化碳海平面上升（原因？）對沿海低地構成直接威脅引起各地區降水和干濕狀況的變化，進而導致世界各國經濟結構的變化（具體表現？）提高能源利用率，採用新能源；努力加強國際間的合作；植樹造林臭氧層的破壞使用製冷設備等消耗臭氧物質氟氯烴等太陽紫外輻射增加：直接危害人體健康；對生態環境和農林牧漁業造成破壞全球合作，減少消耗臭氧層物質的排放；積極研製新型製冷系統酸雨燃燒化石燃料（主要是燃煤）；汽車尾氣排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體水體酸化，影響魚類生長乃至死亡；酸化土壤，危害森林和農作物生長；腐蝕建築物和文物古跡危及人體健康最根本途徑：減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫資源的綜合開發和利用（如清潔煤技術；清潔燃燒技術；廢氣再利用）燃燒低硫煤或其它清潔能源第三單元陸地與海洋環境主要造岩礦物和三大類岩石化學元素——礦物——礦產造岩礦物——岩石主要的造岩礦物：石英、雲母、長石、方解石等按成因分為三大類岩石：岩漿岩：分為侵入岩（如花崗岩——長石、石英、雲母組成）和噴出岩（如玄武岩）花崗岩是優良的建材和裝飾材料沉積岩：由外力作用形成；如石灰岩；形成岩層（其中往往有化石）石灰岩是燒石灰和制水泥的重要原料變質岩：如大理岩（主要由方解石組成，是優良的建材和裝飾材料）板塊構造學說的主要內容，以及板塊運動對地表的影響內容：地球岩石圈由一些斷裂構造（如海嶺、海溝等）分成6大板塊P97圖4-11板塊不斷運動，板塊內部較穩定；板塊交界處地殼運動活躍（環太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅帶）板塊運動對地表的影響——形成海陸分布、陸地地貌格局板塊張裂邊界（生長界）：形成裂谷與海洋，如東非大裂谷、大西洋板塊擠壓邊界（消亡界）：常形成山脈大陸板塊與大洋板塊擠壓——海溝；島弧、海岸山脈陸陸板塊擠壓——巨大山脈，如喜馬拉雅山脈是亞歐板塊與印度洋板塊擠壓形成地殼物質循環的組成、過程及其對地表的影響（1）地殼物質循環——自然界四大循環之一（其餘為大氣環流、水循環、生物循環）其組成和過程圖示：外力作用（侵蝕、搬運、沉積、固結成岩）沉積岩岩漿岩（噴出岩和侵入岩）變質岩岩漿熔化（2）地殼物質循環對地表的影響概括：內外力不斷相互作用，地內與地外的能量轉化和物質交換，特別是由大氣、水、生物界直接參與並起重要作用的地表物質循環，對地表形態有深刻影響，地表岩石的形成、地貌的變化、土壤層的發育與此密切相關。具體表現：地質作用：引起地殼及其表面形態變化的作用（長期來看以內力為主）地質作用分類主要來源作用結果主要表現形式其它內力作用地球內能使地表高低不平地震、火山地殼運動（水平運動為主和垂直運動）岩漿活動變質作用外力作用太陽輻射使地表趨於平坦風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成岩（其中風力和流水的作用圖要求會識別：P99—P100圖）水蝕地貌（水流使溝谷加寬加深；瀑布、峽谷、黃土高原表面溝壑縱橫）水積地貌（山麓沖積扇、河流中下游沖積平原及河口三角洲）風蝕地貌（風蝕溝谷、風蝕蘑菇、戈壁）風積地貌（沙丘、黃土高原）其中地殼運動的結果——地質構造地質構造基本形態地貌表現與人類生產關系褶皺背斜、向斜（要求會依據傾斜形態判斷）背斜成山；向斜成谷地形倒置及成因：背斜成谷，向斜成山背斜頂部：油、氣背斜適合修地下隧道向斜槽部：水斷層沿斷裂面兩側岩塊錯位東非大裂谷、華山北坡大斷崖；上升岩塊：華山、廬山、泰山下降岩塊：渭河平原、汾河谷地工程建設遇斷層加固或避開陸地水體類型及其相互關系陸地水體類型分類備注空間分布地表水：河水、湖沼水、冰川水等地下水：潛水、承壓水（圖4.21要會判斷）冰川是地球上淡水主體，分布於兩極與高山地區，直接利用少；地下水是淡水第二主體，但主要為深層地下水，開發難度較大；動態水是人們開發利用的重點，其中以河流水最為重要水循環周期靜態水：冰川水、內陸湖泊、深層地下水等動態水：地表水、淺層地下水利用程度易利用：河流水、淡水湖泊水、淺層地下水其它陸地水體的相互關系（以河流為例）其中大氣降水是陸地水最主要的補給註：課本P103的兩幅圖要會判別各是哪種補給。補給類型汛期時間影響因素在我國的分布雨水雨季（我國為夏秋）雨量東部季風區冰川融水夏季氣溫（冬季斷流）西北地區河、湖、地下水間有水源互補關系（決定於水位是否更高）；自然界水資源不斷運動更新和相互循環轉化湖泊水和水庫可調節河流徑流季節和年際變化（如我國長江中下游地區的鄱陽湖和洞庭湖）海水溫度和鹽度及其與環境的關系海水溫度的分布規律：A北半球海洋熱量收支隨緯度的變化——P70圖3-3（圖中熱量收支因素、盈餘區和虧損區所分布的溫度帶、由盈轉虧點所在緯度）B表層海溫的緯度分布——P71圖3-5由低緯度向高緯度遞減（原因在於熱量收支隨緯度的變化結果）C垂直海溫的變化——P70圖3-4隨深度增加而遞減（注意圖中曲線變化趨勢）；1000米以下深層海水保持低溫狀態海水鹽度A海水中鹽類物質的質量分數；世界大洋平均鹽度為3.5％B表層鹽度的緯度分布規律——P71圖3-5由南北半球的副熱帶海區向兩側高低緯度減少原因：赤道略低——赤道多雨，降水多於蒸發；副熱帶最高——副高控制，蒸發大大多於降水向高緯減小——溫度降低，蒸發弱，降水多於蒸發C影響鹽度的因素降水與蒸發的對比：外海與大洋；從低緯向高緯鹽度高低的主要因素淡水注入：近岸（河口）D紅海鹽度最高——副熱帶；淡水注入少波羅的海鹽度最低——大量淡水注入；降水多於蒸發；長江口海域鹽度夏低冬高——夏季是長江汛期海水運動的主要形式主要有波浪、潮汐、洋流三種波浪：風浪、海嘯等潮汐：日月引力下海水周期性漲落現象洋流：流向常年較穩定、大規模的海水運動洋流的成因和地理意義洋流成因A大氣運動和近地面風帶——主要動力；如風海流：信風形成的南北赤道暖流；西風漂流；北印度洋季風環流冬逆夏順B海水密度不均——局部海域洋流的原因如密度流：地中海和大西洋之間的表層洋流C補償作用如補償流：秘魯漁場的上升流洋流的地理意義A污染物的自凈與擴散B高低緯度之間熱量輸送與交換，調節全球的熱量分布縱向的寒流降溫減濕；暖流增溫增濕（要會根據海水等溫線判斷寒暖流—例P90圖3-33）（如北大西洋暖流對西歐海洋性氣候的影響；澳大利亞西海岸和秘魯太平洋沿岸荒漠成因）C形成大漁場寒暖流交匯：如紐芬蘭漁場和日本的北海道漁場（千島寒流和日本暖流交匯）上升流：秘魯漁場D航海海洋的主要環境問題以及保護海洋環境的主要措施主要環境問題表現來源保護海洋環境的主要措施海洋污染主要來源為工業排污污染物如重金屬、農葯、石油石油污染：主要來源為沿海工業生產和海運船；目前治污重點在於石油泄漏1、《聯合國海洋法公約》：保障領海和專屬經濟區的權益2、防治污染3、可持續的漁業生產；保護海洋生物資源和海洋生態環境4、沿海工程建設要進行科學論證、合理規劃和實施海洋生態破壞1、海洋污染2、人類的生產活動：圍海造田、濫捕等3、自然環境的變化：全球變暖和海平面上升自然界水循環的主要環節及其對地表的影響水循環是自然界四大循環之一（1）圖中淺藍色箭頭表示海陸間大循環的六個環節；其意義：陸地水得到補充和更新，水資源得以再生（2）圖中灰色和深色箭頭分別表示陸地和海洋上的各自水循環其中由陸地循環補給陸地水體的水量很少水循環對地表的影響A不斷更新淡水資源，維護全球水的動態平衡，是最活躍的物質循環之一B對地表太陽輻射能起著吸收、轉化、傳輸和調節的作用，從而使地表各圈層間、陸地海洋之間實現物質遷移和能量交換C影響全球氣候和生態D塑造地表形態，如水蝕地貌、水積地貌等10、生物在地理環境形成和發展過程中的作用，及生物對環境的指示作用生物對地理環境的作用，歸根結底是由於綠色植物的光合作用光合作用：無機物有機物；太陽能生物能（或化學能）生物循環：綠色植物合成有機質動物環境微生物分解（其中粉色箭頭表示有機質流動；黑色箭頭表示無機質流動）生物在地理環境中的作用：促使自然界物質和化學元素遷移運動、能量流動轉化，從而把地理環境中有機界和無機界聯系起來。改造三大圈層，地球面貌發生了根本變化，形成了適宜人類生存的地理環境大氣圈成分的改變；陸地水成分的改變；綠色植物參與水循環，改善了陸地水分狀況生物出現後加快了岩石風化，促進了土壤的形成；沉積岩多是在生物的參與下形成的環境效益（因地而異）：A凈化空氣、調節氣候、涵養水源、保持水土、防風固沙，從而改善生態條件，保護農田、牧場，保障農牧業穩產高產；B城市綠地具有吸煙除塵、過濾空氣、降低噪音及美化環境的作用生物對環境的指示作用植物生長對環境（其中氣候的光、熱、水的影響制約突出）依賴性大，並適應環境，因而對環境有明顯的指示作用駱駝刺——乾旱環境；荷花——水濕環境；「棗發芽，種棉花」——植物對氣候的指示；矮牽牛葉片受損——二氧化硫污染的指示11、土壤的形成及其在地理環境中的作用形成過程：風化低等生物著生高等植物著生岩石成土母質原始土壤成熟土壤生物在土壤形成過程起著主導作用低等植物和微生物在母質上著生，標志成土的開始生物的出現，使岩體風化加快，母質肥力不斷發展；生物對母質的改造：一是有機質的積累過程；二是養分元素的富集過程選擇性吸收光合作用礦物養分植物有機質土壤肥力腐殖質土壤在地理環境中的作用處於岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈相互緊密接觸的過渡地帶，是陸地環境各要素綜合作用的產物；土壤是地表物質循環和能量轉化非常活躍的場所，是聯系有機界和無機界的中心環節；土壤具有能夠生長植物的肥力特性，為植物生長提供條件，從而使地表面貌發生了根本變化12、自然資源與人類活動的相互關系（待查）自然資源能為人類生產和生活提供原料、能源和必不可少的物質條件；開發利用自然資源需要一定的技術條件和資金投入13、土地資源、氣候資源、海洋資源、水資源、生物資源、礦物資源的特徵和組成（1）陸地自然資源自然資源屬性組成共性特徵土地資源可再生陸地自然資源是有限的陸地自然資源的利用潛力是無限的陸地自然資源有一定的分布規律一個地域的自然資源組成相互聯系的整體氣候資源可再生光、熱量、降水、風等水資源可再生生物資源可再生礦物資源非可再生（2）海洋資源類型組成特徵海洋化學資源食鹽、鎂、溴、淡水等海洋生物資源魚、蝦、貝、藻等海洋