一診核心題型及解決方法

A. 一診考試是什麼

一診算是高三學子長時間復習以來的第一次大型考試，小到考試安排（座位、時間、答題卡等），大到試題內容、監考機制，都是依照高考的模式一一對照而來，目的就是讓考生能夠切身的感受到高考的氛圍。

從試卷本身的含金量來說，就足以體現一診的價值，所以學生和家長對一診也是非常重視。

雖然離驚心動魄的高考還有幾個月的時間，但備受學生、老師與家長關注的第一次診斷性考試已悄然而至。

這也是在高考前，所有考生第一次在全市統一排定座次，因而，在不少家長、老師看來，這也將會很好地反映出學生的水平。那麼，在「一診」之後，各位高三同學又該怎麼來調整自己的學習步調呢？

1、建立知識體系 抓好書本知識

「一診」時雖然不少學生的復習進程都還沒結束，但是仍然很重要。「一診」的最終成績對後期復習方向、學生的自信心建立等都起著至關重要的影響。 通過這次的考試，考生要明確自己的知識體系建立的情況。

一般來說，如果知識體系沒有搭建起來，那麼可能基本知識點的弱勢就會暴露出來。「一診」過後，學生要弄清楚歷年高考語文考題中的答題技巧、高考出題規律、命題的方向等，在後面的復習中，有針對性地彌補自己的不足，對學生還是有幫助的。

在「一診」後的時間里，高三學生要回歸書本，要在看書本中基本知識點。盡管高考中考查書本內容的可能性不大，但對書本要全面復習。

2、從基礎知識點出發 結合題型訓練

高考的最大特點還在於知識點多且分散，因此，「一診」後，學生還要回到基礎知識點的鞏固上。

「一診」後，切忌放棄了基礎知識點的復習工作，花大把的時間去做模擬練習。「一診」暴露出問題是好事一件，正好讓學生可以有一定的時間來查漏補缺。

如英語科：首先要弄懂英語高考分數結構。呂老師表示，高考英語試卷的150分是由不同的塊狀構成的。學生得分的分布情況是學生改進後期復習重點的一個重要指標。一般說來，重點還是在完形填空、閱讀理解以及寫作這最後的三道大題。

它們對學生的綜合能力要求都較高，是學生英語水平的集中體現。 抓好寫作，先抓基礎詞彙、基本寫作句型，在此基礎上，多看往年的高考試卷，了解高考寫作的類型。

3、提高解題的綜合能力 難點各個擊破

要針對考試中暴露的問題採取補救措施。教材中的問題沒有過關的，還要回到教材中重新學習，再把基礎的知識點重溫。

學生能在最後幾個月時間里，靜下心來，在老師的幫助下，盡量把考試的模型建立起來，了解高考的基本思路和答題的方向。

B. 一診考試是什麼意思

對於什麼是一診，絕大部分家長都知道，它是高三考生適應高考的重要途徑之一。它的作用主要有三點，一是對高三第一階段復習進展的總結，對教師的「教」與學生的「學」進行「診斷」，並根據一診情況為下階段師生復習教學思路和策略提供參考依據，對於學生來說更重要的是下階段復習的個性化。

一診算是高三學子長時間復習以來的第一次大型考試，小到考試安排（座位、時間、答題卡等），大到試題內容、監考機制，都是依照高考的模式一一對照而來，目的就是讓考生能夠切身的感受到高考的氛圍。從試卷本身的含金量來說，就足以體現一診的價值，所以學生和家長對一診也是非常重視。

(2)一診核心題型及解決方法擴展閱讀

雖然離驚心動魄的高考還有幾個月的時間，但備受學生、老師與家長關注的第一次診斷性考試已悄然而至。這也是在高考前，所有考生第一次在全市統一排定座次，因而，在不少家長、老師看來，這也將會很好地反映出學生的水平。那麼，在「一診」之後，各位高三同學又該怎麼來調整自己的學習步調呢？

1、建立知識體系 抓好書本知識

「一診」時雖然不少學生的復習進程都還沒結束，但是仍然很重要。「一診」的最終成績對後期復習方向、學生的自信心建立等都起著至關重要的影響。 通過這次的考試，考生要明確自己的知識體系建立的情況。

一般來說，如果知識體系沒有搭建起來，那麼可能基本知識點的弱勢就會暴露出來。「一診」過後，學生要弄清楚歷年高考語文考題中的答題技巧、高考出題規律、命題的方向等，在後面的復習中，有針對性地彌補自己的不足，對學生還是有幫助的。

在「一診」後的時間里，高三學生要回歸書本，要在看書本中基本知識點。盡管高考中考查書本內容的可能性不大，但對書本要全面復習。

2、從基礎知識點出發 結合題型訓練

高考的最大特點還在於知識點多且分散，因此，「一診」後，學生還要回到基礎知識點的鞏固上。

「一診」後，切忌放棄了基礎知識點的復習工作，花大把的時間去做模擬練習。「一診」暴露出問題是好事一件，正好讓學生可以有一定的時間來查漏補缺。

如英語科：首先要弄懂英語高考分數結構。呂老師表示，高考英語試卷的150分是由不同的塊狀構成的。學生得分的分布情況是學生改進後期復習重點的一個重要指標。一般說來，重點還是在完形填空、閱讀理解以及寫作這最後的三道大題。

它們對學生的綜合能力要求都較高，是學生英語水平的集中體現。 抓好寫作，先抓基礎詞彙、基本寫作句型，在此基礎上，多看往年的高考試卷，了解高考寫作的類型。

3、提高解題的綜合能力 難點各個擊破

要針對考試中暴露的問題採取補救措施。教材中的問題沒有過關的，還要回到教材中重新學習，再把基礎的知識點重溫。

學生能在最後幾個月時間里，靜下心來，在老師的幫助下，盡量把考試的模型建立起來，了解高考的基本思路和答題的方向。

C. 文科:①求助一診復習方法,②臨考如何正常發揮,

正確對待模擬考試的成績
現在，各高中的高三學生已經結束了第一次模擬考試（以下簡稱「一模」），6月初將進行第二次，有的中學還會有第三次模擬考試。其實，僅僅兩次模擬考試就要做7、8套模擬高考卷子，自己學校所在區的模擬試題外，還要做教學質量較高的東城區、西城區、海淀區的模擬試題。它除了使學生適應真正考試的題型，在時間上有合理的分配，還有一個很重要的目的，就是訓練學生的心理素質。如有的學生平時習慣直接在卷子上寫答案，結果一模後，成績大跌，原來，該生在最後沒有時間把寫在卷子上的答案抄到答題卡上，白白丟了45分。像這樣的事情，通過模擬考試後，都要堅決杜絕！有的學生擔心最後作文時間不夠，其實根本沒有必要，經過這八次模擬考試，每個學生都要總結發現哪個知識點自己掌握的強一點，答題時可以節省時間，哪塊兒自己又弱一些，在做題時會耽誤一些時間。總結後，自己要合理地控制每道題的速度，就不會出現答不完題的情況。那麼模擬考試的成績與真正高考的成績會相差多少呢，這要看考生在什麼級別的學校，和平時各任課老師對分數掌握的情況。從北京師資力量的總體水平上看，模擬考試成績要比高考成績低約30—50分。據多年總結的經驗，一模往往要比二模和高考的出題難度大，所以大家不要因為一模成績不夠理想而喪失信心。

橫向復習與縱向復習
考生們在最後這30多天里，無論在語文還是其他各學科上都應該進行系統的橫向復習與縱向復習。所謂橫向復習，就是把所有的模擬試卷串在一起，按題型復習。在45分的基礎機讀題里都是四選一。第一題考的是注音，在前7、8年，常考的是難見字注音，最近幾年則考查學生們對一字多音、常見字誤讀掌握的情況，如：比較（jiào）而不是比較（jiǎo）、辦公室（shì）而不是辦公室（shǐ）、友誼（yì）而不是友誼（yí）等。第二題考查學生對錯別字的糾正能力，現在的高考不會考錯字，只考別字，如同音別字、同意別字等。在90分基礎題的後45分屬筆答題，包括簡答題、閱讀、文言文分析理解等。對於這部分，學生們現在應該准備一個自製的「文言文小詞典」，把6年來老師講解的每個詞彙都記在本子上，然後有時間就翻看，再加上平時對知識的掌握，一個月下來，文言文部分應該是胸有成竹。對於現代文，要牢記平時老師講解的語言知識點，對作家作品做到信手拈來。橫向復習，並不是讓大家把多套模擬試題的答案記下來，因為在高考試卷中，模擬題是不可能出現的，但必然出現的就是大家常見的題型。記住老師出題的目的，抓題型的特點和解題思路，從中發現自己的弱處進行重點復習。所謂縱向復習，
就是把試卷上從第一題到最後一題徹底掌握透徹。因為語文題型基本固定，這就要求學生研究每道題知識點的范圍。語文試卷的25道題中，從縱向上說，哪個題是考哪個知識點，考生拿到手裡就應一目瞭然。高考時，雖然題目本身沒見過，但題型很熟悉，就會使你不至於太慌亂，靜下心來，其實哪一道題都是我們復習過的類型。建議模擬試卷無論橫向還是縱向，尤其是在你認為的難點上，應在考前多做幾遍。

作文應力求語言生動、情節感人
語文試卷中，除了90分的基礎題，就是60分的作文。從最近4年考試的要求看，作文分兩個等級給分，一個是基礎等級，佔50分；一個是發展等級，佔10分。當初制定此標準的目的就是為了獎勵作文水平高的學生。但發展等級也不是高不可攀，它一共要求12條，其中，內容3條、材料3條、結構3條、語言3條，只要符合其中一條，就可在發展等級上得分。比如有一條要求是詞語豐富、句式靈活就可加分，那麼，只要你在你的文章中有三四個使用恰當的成語，就可稱為語言豐富；在學過的句式中，有長句、短句、設問句、反問句和感嘆句等，在寫文章時，不妨靈活運用，使文章讀起來流暢通順、膾炙人口；在修辭上也要善於運用，像比喻、對比、排比等，尤其排比句，用起來氣勢恢弘，容易渲染感情。這些都是能在發展等級里得分的地方。
學生們的作文修養並不是靠這30天就能明顯提高的，但是怎樣能保證通過最後一個月的復習，使高考作文可以拿到不錯的分數呢？這就要做到力求語言通順、材料豐富。這個時期，相信每個學生都已經積累了不少的素材，但至少要熟練掌握7、8個短小精悍的材料，一材多用，材料要生動、形象、感人。比如，宣武區的一模作文題大意為：材料一，目前，中小學生、青少年中因各種原因造成自殺率增高。有一個學校的語文老師在講完《生命》後布置給同學們一道題：假如你身邊的親友去世了，請寫一篇悼文。材料二，西方很重視對青少年進行「死亡教育」，經常假設他們的父母或朋友突然死亡，他們會怎麼辦。要求：請面對「死亡」寫一篇文章。
其中有兩個學生的材料引用的就非常好，一名學生寫到：……曾經在一個雨天，我看到一隻小麻雀在雨中掙扎，它的翅膀折斷了，我用手輕輕把它捧起。我看到它的眼睛裡露出乞求的目光，似乎希望我能救治它……它一直一直地看我，直到慢慢地死去。這件事給了我很大的震撼，即使是這樣一個不堪一擊的小生命都如此渴望「生」，那麼人呢……另一名學生寫到：……一隻在冬天出外尋找食物的狼被獵人射殺，但它一直堅持到自己的洞穴口才倒地死去。一會兒，幾只小狼跑出來吃了它的肉，獵人明白了，老狼是在用自己的「死」換來孩子們的「生」……即使是一般動物，對生也有強烈的渴望。
從此時到高考，還有6、7次模擬作文，現在就訓練把文章寫出「情」來。記住，批作文的人是有「情」的人，如果你的文章能讓閱卷老師感動，能打動他，再加上文章開頭精彩、結尾扣題，那麼你的高考作文必得高分。
從數學方面，目前要做的就是提高自己的綜合解題能力，認真復習對各種題型的講評，包括如何入手、思考和解答。把平時老師要求熟練掌握的習題集至少到目前為止已經做到三遍以上，使基本概念、方法落到實處。

一模題難度稍大
每年高考前的模擬考試，其目的有三個：一是做一個考前准備；二是使學生對自己有個客觀的定位；三是通過考試，查漏補缺，讓學生認清自己在後一階段應該主攻哪個方向。今年首次實施3＋x，從一模的成績上看，顯然學生們還不太適合這樣的形式，因此成績普遍偏低。但一模的成績並不是能完全代表高考成績，根據經驗，每年都是「一模難，二模易」，而一模比高考的實際分數要低20至50分，所以考生們不必為一模的不理想成績而過分擔心。在所剩的30多天里，要作好各區的模擬題型，學生們也應該從一模中暴露的問題上下工夫，一般學生應主抓兩塊，一是各類型大題，二是綜合題。

各類學生復習重點
對基礎不同的學生來說，最後時期的復習也要因人而異。對於成績優異的學生，在考前的這段時期，應按不同類型做出至少20道大題，並針對自己稍弱的地方著重練習。如還有剩餘時間，再做幾套綜合試卷以鞏固基礎。對於成績較差的同學，在這段時間還要廣泛做題，以做題代知識，做一套題補一片知識點。自己研究錯題的原因，出現一個錯題，就要從根本上消滅它，爭取高考時再遇到相同題型能夠不丟分。另外，這類學生在基礎題上一定要認真對待，選擇和填空題的正確率一定要保證。其中選擇60分、填空16分，共76分的基礎題，是最後一個月里復習的重點。對於大題，如果時間上能保證，就一定要會一個步驟答一個步驟，千萬別全部放棄。每一個學生都有自己的長處，比如你在立體幾何題上有特長，就盡量把它答完整、答正確。

聽力可以臨陣磨槍
今年是第一年在英語考試中新增加「聽力」一項，但對北京的孩子是個優勢。原因在於，北京的師資力量高，學校的教學設備普遍都好。英語聽力跟其他學科不一樣，它能做到「臨陣磨槍，不快也光」的功效。在最後這一個月中，一定要保持每天聽一些，基礎差的同學利用這段時間多聽一些模擬題，基礎好的學生可以聽得范圍更廣，如一些英文節目、英語廣播等，臨考最後一周時，再聽一下模擬題就可以了。練好聽力很關鍵，一個學生若聽力好，那麼他的聽力完型、單選、改錯和寫作等水平也相應提高。

吃透模擬題，使總分長100分不是神話
從一模到二模，是學生們增長成績最快的階段，但一定要把所有做過的各區模擬題全部吃透。對於英語考試，30％是基礎題，50％是中等題，20％是難題。在20％的難題中還有6％的超難題，這6％的難題分數放棄也罷。雖然此次高考是北京市第一次自己命題，出題宗旨要求：貼近生活。所以考生們在這階段的復習應力求穩當，把基礎打牢。比如單選題只有15分，每題1分。但不要忽視這15分的題，考試時，每1分都很重要。而且，你得到了這15分，總分也不會差。在英語的寫作文體上要注意應用文，自己應在這一個月的時間里多作幾個範文，做到從內容到行文上都了如指掌。再有就是要堅持做完型填空和閱讀練習。考生在答題時，不能猶豫，自己的第一感覺很重要，這是平時所積累的語感在起作用，要自信一些，往往越改越錯。在考前最後幾天，應該把原來做錯的題、拿不準的題再看一下，以保證高考時不再犯同樣的錯誤。所以有的學生真的能在高考時總分比平常多出近百分。

D. 歷年來成都一診數學選擇題最後兩道題一般會選什麼

高考12個選擇題答案選擇支，歷年一般為4233原則，就是一個答案2個一個4個另外兩個3個。
將前面的選擇排列一下就可增加選對的概率。當然最好做一下，一般壓軸選擇以函數導數為主，加強練習。

E. 重慶一診各科試卷及答案解析（康德卷）

2022年重慶一診主城區部分學校考康德卷的將於2022年1月19日~21日開考，家長和考生們一定很關心考的怎麼樣，待重慶一診（康德卷）考完之後，我將為大家公布本次考試各科試卷及真題解析，供考生和家長參考，以便估分和定位水平，查漏補缺，為高考全力沖刺瞄準方向。

本次考試主要會考到語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等9門科目，考試具體時間是在2022年1月19日~21日，總共考三天，平均每天考三門，以下是各門科目的試卷及答案解析，供參考：

1、 語文試題及答案匯總

2、數學試題及答案匯總

3、英語試題及答案匯總

4、物理試題及答案匯總

5、化學試題及答案匯總

6、生物試題及答案匯總

7、政治試題及答案匯總

8、歷史試題及答案匯總

9、地理試題及答案匯總

F. 2010成都一診的一道語文題「我們相信 中美雙方只要把握大局,抓住機遇,加強交往與合作

有區別。這其實是一個關聯詞放在主語前和主語後的問題。首先要明白，通常情況下一個關聯詞實際上是兩個分句。如果這個關聯詞的兩個分句是同一個主語，那麼關聯詞放在主語的前後都可以。如果不是一個主語那麼關聯詞的前半部分必須放在主語前。舉例來說：
雖然我沒有去上課，但是我完全明白老師課堂講的內容。
這句許也可以改成：
我雖然沒去上課，但是完全明白老師課堂上講的內容。
這個例子中「沒去上課」和「明白老師課堂上講的內容」都是主語「我」做的事，所以雖然放在「我」的前面和後面都可以。但換作下面一句就不行了：
雖然我沒去上課，但是老師沒發現。這句話不能改成：
我雖然沒去上課，但是老師沒發現。因為「沒去上課」的主語是「我」，而「沒發現」的主語是「老師」。所以這個例子中必須說成「雖然我……但是老師……」而第個例子是「雖然我……但是（我）……」所以也可以說「我雖然……但是……」意思一樣。
你題目中的例子實際上是「中美兩國……，兩國關系……」這是兩個主語，所以「只要」必須放在「中美兩國」前面。按你的改法，「中美兩國只要……」接下來應該說「（中美兩國）就能……」而後面一個主語是「兩國關系」所以「只要」必須放在前面。

G. 這是南充一診的一道生物題，題目有點長，在補充里，希望老師能解答我的疑惑，希望能詳細點

圖片應該看得清，看不清的話再問我吧。。自己做的，應該沒有錯吧~好久沒做高中生物了。。

H. 廣安一診2022數學答案-2022廣安一診數學試題及答案

廣安一診已經於2022年1月5日開考，作為2022年第一次模擬診斷考試，對於考生預估高考成績有非常大的參考作用。本文為大家整理了廣安一診2022數學答案、2022廣安一診數學試題及答案，各位考生可預估一下自己的數學成績。

I. 我是四川考區的學生 一診數學105英語95語文105文綜210 比較努力 但不甘心這樣的成績 希望高手指點下啊

語文分數必須提高。以下是語文的備考技巧，如有時間，不妨體會體會，最好實踐一下。在此先預祝你下次取得成功。謝謝！
語文篇
一、語文備考復習常遇25 個典型問題
問題1：對字音的考查，高考命題有何規律？
答：對於字音的考查有以下規律：
（1）常見常用的多音字是考查的重點。因為不少人易將多音讀成一個音，或不理解字義而將幾個讀音弄混。如「暑假（jià）」、「假（jiǎ）手」、「教（jiāo）學生」、「給（jǐ）付」、「參與（yù）」、「為（wèi）他人」。
（2）越來越注重考查常見常用但習慣上易誤讀的字音。高考考查的難字僻字愈來愈少，
（3）形聲字是高頻考點。試題所涉及的漢字大都是形聲字。
問題2：病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分？
答：辨析語病的優勢。做題時，首先通讀句子，藉助於語感初步判斷，然後再根據語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出准確答案。問題3：壓縮語段主要有哪幾種考查形式？
答：壓縮語段主要包括4 種考查形式：（1）給新聞擬寫標題、導語，或將一段新聞稿壓縮為一句話新聞；（2）給概念下定義；（3）概括文段的基本內容、主旨；（4）用簡潔的話將圖表內容表述出來。
問題4：擴展語句有哪些種類？
答：擴展語句可分為以下幾種：單句的擴展；復句的擴展；綜合擴展，這類擴展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來；語段的擴展，給定一個話題或提供一個情境，讓考生加以闡釋、發揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構成一個完整的語句或語段。
問題5：仿用句式題極具開放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種？
答：句式的仿用是指根據提供的例句或新的語境來仿造句子。所考查的題型主要可歸納為以下幾種：
（1）嵌入式。要求仿寫的內容鑲嵌在語段當中，既有上文的語境，又有下文的語境。
（2）續寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎上，承接上文語句的續寫，
在內容上具有連貫性。
（3）話題式。除給定例句外，還給定幾個話題。
（4）限定式。給定例句，並附加其他限定，譬如以××為開頭等。
（5）自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。
（6）對聯式。給定上聯或下聯，要求寫出下聯或上聯。
問題6：考綱中規定的常見修辭方法共有8 種答：命題主要有3 個特點：
（1）考查運用能力。不考查對修辭方法的辨認，考查修辭方法的運用，即根據規定的情境，運用一定的修辭方法表達一定的思想感情，或表達對事物的認識。
（2）選材具有時代氣息。所給材料，所設情境，多來自於現實生活，與自然、社會、人生密切相關，往往涉及社會熱點問題。
（3）考查具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達准確、生動、連貫、得體等結合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。
問題7：默寫名句名篇這一知識點時應該注意哪些問題？
答：在默寫名句名篇時，要做到「三清」、「三不」：「三清」就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；「三不」就是不添字，不漏字，不誤寫。問題8：文言實詞在高考試卷中一般採用哪種形式進行考查？
答：對文言實詞的考查，命題十分靈活，一般採用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：（1）選出4 個選項中對加點詞語的解釋正確（或錯誤）的一項；（2）比較4 個選項中相同詞的意義，選出與題干例句中此實詞意義相同或不同的一項；（3）題干例句中加點的文言實詞屬於某種語法現象（如偏義復詞、詞類活用），要求從選項中找出與這一現象符合的項；（4）與現代漢語比較，找出加點的文言實詞與現代漢語意義相同或不同的一項；（5）通過翻譯句子題來考查對關鍵實詞的理解等。
問題9：復習文言虛詞這一知識點時應該採用哪些方法？
答：復習文言虛詞時，要結合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別
應對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進行重點的系統的復習。根據高考對文言虛
詞的考查向教材靠近的走向，這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進行比較和辨別。同時，考生還要有意識地培養
問題10：高考對「篩選文中的信息」這一考點的考查有哪些基本要求？
答：這里所說的「信息」是指符合題目要求，代表某些特定含意
的文言詞語、短語、句子。篩選並整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。問題11：高考對「歸納內容要點，概括中心意思」這一考點有哪些具體要求？答：本考點是文言文閱讀中的重點，考查考生在理解文意的基礎上對文章進行分析綜合的能力。它要求考生對文中信息加以提煉和綜合，對所述事件或所說道理作出合理的判斷。其具體要求是：（1）概括中心意思必須准確全面；（2）歸納內容要點必須分清文章體裁。概括中心意思必須准確全面，所謂「准確」，就是要正確理解關鍵性語句的意思，對言外之意或隱含信息的分析、判斷要合理；所謂「全面」，就是要把文章的主要材料梳理清楚並進行合理的歸類、整理和概括，將敘述性內容與說明性內容或論述性內容的關系搞清楚，如作者贊成什麼，反對什麼，要條分縷析，不要遺漏。
問題12：在復習「分析概括作者在文中的觀點態度」這一考點時應該注意哪些問題？答：分析概括作者在文中的觀點態度時應注意，一是通讀全文，了解大意。閱讀時要留心作者所寫的人與事，情與理；對作者選取的材料、記敘的角度、敘述的語氣、相關的議論
抒情等，要做到心中有數。二是題文對照，逐項檢查。將選項中的內容，逐與原文相關部分比較，看選項的表述是否與原文一致，注意不要遺漏重要內容。三是認真檢查，全面驗證。問題13：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧主要包括哪些內容？答：鑒賞文學作品的形象，就是把握文學作品刻畫的藝術形象的內涵。藝術形象不僅指人物形象，還包括詩歌中的意象。鑒賞這些藝術形象的內涵，就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會意義。
鑒賞文學作品的語言主要包括：分析作品語言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性，指出語言所表達的具體意義；分析作品運用的修辭方法（比喻、擬人、誇張、互文、雙關等）及其作用與效果；分析作品語言的風格及其藝術魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉鬱頓挫等）。鑒賞文學作品的表達技巧主要包括：分析作品在選擇材料、安排情節、刻畫人物等方面的特色；鑒賞作者運用表達技巧的靈活性、創造性。高考常考查的表達技巧主要有：情景交
融、反襯、烘托、運用典故、虛實結合、動靜結合、象徵等。問題14：如何鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧呢？答：鑒賞文學作品的形象，尤其是人物形象，可以分「三步走」。首先，聽其言，觀其行，就是從人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等入手，了解人物的外貌、行為、語言、心理等。其次，給人物寫「思想鑒定」，就是通過作品對人物的種種描寫，把握人物的性格特徵及思想品質。最後，體悟作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感
傾向中去認識人物形象的意義和作用。
鑒賞文學作品的語言，可從三個角度考慮：一是句子的語言特點和句子所使用的表現手
法，二是這樣寫起到的作用，三是語句的內涵。
鑒賞文學作品的表達技巧有三個層面，即「修辭方法」、「表現手法」、「篇章結構」。
一般答題過程是：分析文章運用了什麼技巧，表達了什麼思想感情，取得了怎樣的藝術效果。
問題15：對古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度的評價，一般包括哪幾個方面？答：對古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度的評價，一般包括三個方面：一是對內容、
主題的評價，二是對思想感情的評價，三是對作者觀點態度的評價。內容、主題方麵包括對
典故傳說的評價、對背景現實的評價、對作者的經歷以及志向的評價，思想感情方麵包括對
具有象徵性的意象的評價、對情感傾向的評價。
問題16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？
答：「重要句子」主要指對表達文意起重要作用的句子，其外延為揭示文章中心的語句、
內涵豐富的語句、難懂的長句等，主要指過渡句、段的起始句或終結句、段落中的結論性語
句（抒情句、議論句）。
對文中句子的理解往往和理解詞語的含義緊密結合在一起，有些方法也是可以相互借鑒
的。
（1）從語法分析入手。對復雜的單句要分清其句子的主幹，明確陳述的對象，修飾、
限製成分。對復句要明確分句間的關系。此外，還要善於藉助句群關系來理解句子所表達的
中心或重點。
（2）從修辭分析入手。對含有修辭方法語句的理解應從修辭本身的特點出發。
（3）准確把握語句的感情。文學作品往往以情動人，有很多言外之意、弦外之音。
（4）從分析句子在文中的位置入手。這是理解文章語句最基本、最常用的方法。首先
要准確判斷句子在文中或語段中的位置，理清其是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、
關鍵句等。
（5）從主旨入手。因為句子是為文章中心服務的，所以，結合主旨理解句子是一個簡
便易行的方法。
問題17：如何分析文章結構，把握文章思路呢？
答：理解一篇文章，首先必須劃分出段落層次。有了這一步，才能理解作者的思路，掌
握文章的結構。
（1）辨明文體，選准角度。劃分層次，就是要以一定的標准對文章進行內容上的歸類
整合。不同文體用以劃分歸類的標准不同，如記敘性文體，可根據人或事的不同，根據時間、
空間的變化來劃分；議論性文體，可從總體上根據引論、本論來劃分，也可以按論證結構（並
列、總分、層進）來劃分；說明性文體，應緊扣說明對象，根據其特定的說明順序，或按時
間、空間順序，或按事物自身的構成部分，或按事件發展順序，或按事理邏輯（由輕到重、
由簡單到復雜）來劃分。
（2）辨明重要的文句。文章中的有些句子，如領起句、過渡句、前後照應句、結構相
似句（包括文中反復出現的文句），往往能體現文章思路，為考生劃分文章段落層次提供了
重要依據。
（3）審辨標志性詞語。有些文章，為了表達得清晰，往往用一些標志性的詞語來表明
上下文內容間的關系。找出這些詞語並仔細區別其代表的意思，有助於考生對文章結構進行
分析。可以作為標志性詞語的有：①表順序的詞；②關聯詞；③指代詞；④表范圍的詞；⑤
表類別的詞。此外，還有文中不同地方反復出現的同義詞或近義詞。
問題18：推斷和想像主要包括哪幾個方面的內容？
答：（1）根據文中的材料推斷新的結論。這實際上是對原文所提供的材料，在原文允
許的范圍內，通過想像進行再創造，推斷出原文沒有直接表述的觀點，得出原文沒有直接得
出的結論，或者提出新的看法。
（2）根據作者在文中的觀點態度推斷和想像作者對相關問題的看法。這一類推斷比上
一類推斷要困難一些。困難主要表現在對作者在文中的觀點把握不準，也表現為對「相關問
題」了解得不夠深入，還表現為在推斷和想像中容易加入主觀臆斷的成分。
問題19：在文學類文本閱讀中，探究題的命題有何規律？怎樣解答探究題？
答：探究題主要是針對文學類文本閱讀中的散文、小說命制的題目，命題主要涉及三個
方面：（1）對所讀的文本中的疑點、難點提出問題，要求深入研討；（2）根據文本內容提
出問題，呈現兩個或兩個以上的答案，讓考生判斷其正誤或優劣；（3）探討作者的創作背
景和創作意圖等。
規范答題，歸納如下：
（1）立足文本，整體把握。所謂「探究」，既要「探」出題目內容的深淺、范圍的限
度，又要「究」其緣由和實質。因此，考生在下筆之前，必須整體了解作者的創作意圖和藝
術表現的方法、技巧，以符合普遍的認知規律；在此基礎上進行一些拓展延伸，作出個性化
的理性思考和探究。
（2）擒住物象，由表及裡。散文、小說的主旨和情感的表達，往往藉助一定的物象（景
物形象、事物形象、人物形象），而這些物象又常常是含蓄的。所以，回答這樣的探究題，
要能抓住作者表達情感所藉助的一些物象，把握作者的心理和物象的象徵義。
（3）聯系實際，開放答題。對於散文、小說，命題者往往把最後一道題設置為開放性
題。對此，考生在答題時應注意：一是自己的分析必須建立在文本的基礎上，不要脫離原文
答題；一是聯系實際的例子要能夠以點帶面，分析時要有自己的理性思考。
問題20：實用類文本閱讀常從哪些方面設題？我們應該怎樣解答這些題目？
答：傳記和新聞是常考的實用類文體，下面重點介紹一下這兩類文體在高考中的常見命
題角度和考生作答時的應對策略。
1.對於傳記來說，高考常常從以下幾個角度命題：
（1）文章是從哪幾個方面來介紹主人公的？
（2）主人公具有哪些品質特徵？
（3）理解文章中某一特定句子的含意。
（4）怎樣評價主人公？
（5）文章在寫作上有何特點？效果如何？
在備考傳記類文體時應採用如下的方法：
（1）分析傳主的性格特徵，可從傳主的行為特徵及語言等方面來概括。
（2）注意總結傳主所經歷的事情，以便於准確解答篩選文中重要信息以及概括作品主
題類題目。
（3）文中對傳主的評價可能是多方面的，在解答題目時注意看清題干要求，看題干是
要求考生回答出哪一個方面的。
（4）在平時的復習中注意積累一些與分析文章結構有關的專業術語，以便於高考時規
范答題。
2.對於新聞文體來說，命題點則主要有：
（1）理解文本中重要句子的含意；
（2）篩選並整合文中的信息；
（3）分析新聞文本的基本結構及其作用；
（4）分析概括作者在文中的觀點態度。
問題21：高考作文命題一般都有哪些題型？
答：根據近幾年各地區作文的命題情況，高考作文命題一般有「材料作文」、「命題作
文」和「話題作文」這三種題型，而在這三種題型中，「材料作文」和「命題作文」是主流
題型，「話題作文」將逐漸淡出。
但是，必須注意的是，在每年「穩定為主」的指導思想下，同是「材料作文」或「命題
作文」或「話題作文」，其具體的要求又會有一些變化，如2008 年高考語文江西卷作文盡
管也是材料作文，但它和其他材料作文相比又有許多不同：一是圖文結合，新穎別致；二是
要求考生「為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信」，這在以往高考中鮮有涉及。又如
2008 年高考語文湖南卷作文，也是材料作文，但它和大部分材料作文在要求方面也有不同：
大部分材料作文都是要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，而
湖南卷卻要求「根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯系現實生活，寫一篇不少於
800 字的議論文或記敘文」。
問題22：高考作文命題在內容上會突出哪些方面？
答：以下這些內容是高考作文命題重點關注的，考生如果了解了這些並能將其運用到自
己的作文中，那麼，自己的作文就有可能材料豐富、論據充實，切合考綱中「豐富」和「有
創新」的要求，得高分自然不在話下。
（1）社會熱點。一般而言，高考作文題目都會體現出鮮明的時代色彩，這是高考作文
承擔的社會責任，因為每一個命題者都不希望考生寫出的作文是「木乃伊」。比如2009 年
江西卷要求針對圓明園獸首拍賣事件寫作，遼寧卷就討論明星代言虛假廣告的現象設題等。
（2）智慧人生。題目帶有哲理性是多年來高考命題的特點之一，如2009 年北京卷的「我
有一雙隱形的翅膀」，湖南卷的「踮起腳尖」等，需要考生運用一定的想像能力，寫出對人
生的感悟。
（3）情感體驗。關注「自我」，注重從考生自我的情感體驗出發思考人生是近年來高
考語文作文命題的趨勢。如2009 年廣東卷的談與「常識」有關的經歷和對其看法，天津卷
的「我說90 後」，重慶卷的「我與故事」等，如果考生在平時對自我關注不夠的話，是不
可能寫出符合題意的文章的。
問題23：寫作時總覺得腹中空空，怎樣解決這個問題呢？
答：確實，內容空泛的文章想得高分無疑是痴人說夢，考綱中寫作部分的「發展等級」
就有「材料豐富，論據充實，形象豐滿」的要求。既然認識到這一點，那就要積極彌補，建
議你從以下幾個方面入手：
（1）力求專而廣。「專」的意思是以專題形式積累素材，這樣，不管高考作文怎樣命
題，你都可以找到材料和作文題目的聯系點，也就意味著你准備的材料一定能運用上。一般
而言，你只要積累10 則左右材料，就足以在高考中游刃有餘了。
「廣」的意思是積累的這10 則材料范圍要廣，涵蓋古今中外，而且要盡可能豐富翔實。
一篇文章中如果只有古代的材料，那就沒有現代信息；如果只有外國材料，那就會缺乏說服
力；如果只有現實材料，那就可能沒有文化底蘊。所以一篇文章中，最好中國的、外國的，
古代的、現代的材料都要有。
（2）學會「定向運用」。所謂「定向運用」，就是雖然你准備的材料是很翔實豐富的，
但寫作時要朝著能體現中心的方向運用，和中心無關的要略寫或不寫，和中心有關的要詳寫。
在准備素材階段，可對准備的10 則材料嘗試從不同角度圍繞不同的中心進行敘述，也可從
不同的角度圍繞不同的中心寫一些議論性語段，這樣在高考中定能有備無患。如果你暫時還
不會運用這些技能，可以和試題調研的語文老師多交流，聽取一些好的建議。
因而，希望考生在一年的備考中既要抓住主流題型，又要注意這些細微變化，以免考試
時無所適從。
問題24：高考作文命題對文體的限制明顯加強，那麼，應如何應對這種變化呢？
答：近幾年的高考作文命題已明顯加強了對文體的限制，許多試卷都規定「不要寫成詩
歌」或「詩歌、戲劇除外」，也有的試卷明確要求寫議論文或記敘文，如2009 年湖南卷的
「寫篇不少於800 字的議論文或記敘文」的要求，江西卷的「必須寫議論文」的要求等。面
對這一現狀，你要做到：
（1）明確區別，熟悉特點。對每一類文體，要明確它與其他文體的不同，熟悉其特點，
如考生運用最多的記敘文和議論文，特點如下：
從寫作目的來看，議論文重在以理服人，記敘文重在以情動人；從寫作要求來說，議論
文重在擺事實和講道理，記敘文重在描寫情景和刻畫人物；從結構技巧來看，議論文常用的
結構技巧有並列式、對照式和層進式，記敘文常用的結構技巧有順敘、倒敘、插敘和補敘；
從表達方式來說，議論文以議論為主，輔以敘述，記敘文以記敘和描寫為主，輔以議論和抒
情。
（2）苦練基礎，舉一反三。寫好記敘文和議論文是基礎，對這兩種文體要對照以下要
求加以苦練，然後舉一反三，嘗試寫好其他文體。
問題25：一篇好的記敘文和議論文都有哪些要求？
一篇優秀的記敘文必須符合以下要求：
①六要素齊全。一般而言，文章應包括時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果。
②描寫生動細膩。描寫是記敘文最常用的表達方式，描寫有動作描寫、肖像描寫、語言
描寫、心理描寫、細節描寫等。在描寫中運用比喻、擬人等多種修辭方法使語言搖曳多姿，
會令閱卷老師喜歡。
③結構安排合理。結構安排合理既指結構完整、順序（如時間順序、空間順序）合理、
詳略得當等，也指結構具有跌宕起伏之美。
④感情真摯。寫記敘文時，要融入自己的真情實感，這種真情實感要如涓涓泉水從心底
緩緩流出。忌空喊口號，忌無病呻吟。
一篇典範的議論文必須符合以下要求：
①論點明確。議論文的寫作目的是說服他人接受自己的觀點，因而議論文的觀點要旗幟
鮮明，不能模稜兩可。
②結構嚴謹。可採用三種結構方式，一是並列輻射式，二是正反對照式，三是層層深入
式。並列輻射式要求圍繞中心論點平行地列出若干個分論點，從不同的角度來論證中心論點。
這種結構的優點是具有對稱美，行文清晰。正反對照式要求圍繞中心論點，從正反兩方面用
事例或事理進行比較分析。其優點是對比鮮明，說服力強。層層深入式要求文章的各個層次
之間層層深入，步步推進，或由具體到抽象，或由現象到本質，或由膚淺到深入。論證過程
一般按照「是什麼—為什麼—怎麼樣」的順序推進。其優點是說理嚴密，環環相扣。
③說理透徹。議論文以說理為主，想要寫出一篇說理透徹的議論文，必須恰當運用常見
的論證方法，如引用論證法、類比論證法、對比論證法等。在論證過程中，要避免「論點+
事例」的論證模式，即在論證過程中只有事例的堆砌，而無理論的闡述，這是議論文寫作之
大忌。
二、語文復習沖刺不要陷入題海三大部分分別對待
沖刺階段，如何復習才能更有效地提高語文成績？這是考生和家長最為關心的話題。
山東省語文特級教師、淄博六中語文老師聶廷生說最後兩個月正是學生形成知識結構、
提升解題能力、內化應試技巧的最關鍵時期。「經驗使我們相信：高三復習最好的方法就是
跟著老師走，高考技巧訓練最根本的一點就是把每次作業都當做高考認真對待。」聶老師說。
根據從教28 年的語文復習經驗，聶老師從調整心態、強化基礎、古文分析、優化作文等方
面進行了指點。
A 不要陷入題海
文言文復習，要結合語境、字形、修辭方式等推斷詞義，弄懂落實，做到以少勝多。
「最後階段的復習固然還要做題，但這時絕不能陷入題海，提高成績的關鍵是精練善
思。」聶老師說，精心選擇訓練內容，認真做好每一份試卷，對本次訓練中自己的提高與失
誤認真分析，及時總結。
例如有的同學「病句判斷」部分常常出錯，這時就要把自己近期訓練中的有關試題匯總
分析，看看自己對六種常見的病句類型哪一種還沒有掌握到位，容易出錯的點主要在什麼地
方，然後從近年的高考試題中選擇相關題目加強訓練。
文言文復習中，對所做過的每份試卷不能只求解題，還要做到逐詞逐句翻譯，結合語境、
字形、修辭方式等推斷詞義，勤翻詞典，真正弄懂落實。對古文翻譯，要按照「字字落實」
的直譯要求，認真做到書面表述，對照老師的講解認真分析思考自己存在的問題，及時改正。
這樣做題可能不是太多，但能夠以少勝多，有利於強化積累、訓練語感。分析歷年高考試題，
我們就會發現，文言文的考查，無論是實詞虛詞、特殊句式、文句理解，還是翻譯語段、默
寫名篇，都可以從課本中找到相關聯的知識點，尤其是辨析虛詞意義和用法以及名篇默寫，
其中例句和考查內容，基本都是課文原句，所以必須加強課本復習。「復習名句名篇，對國
家考試中心規定的30 篇基本篇目一定要會背誦會默寫。」聶老師說，他提出，考生要對課
本中要求背誦的篇目逐篇落實，加強抄寫、默寫，力求准確無誤。
B 三大部分分別對待
「語文考試主要有語言知識與運用、閱讀、寫作三大部分，對每一部分的復習需要突出
重點，分別對待。」聶老師說，「要做到有的放矢。」
語言運用弄清「陷阱」出處
對於語言知識與運用，在最後階段要注意總結梳理，勤於積累。如病句、標點、詞語、
成語等規律性較強的內容，要認真梳理分析其常見類型與典型例句，弄清命題者設置「陷
阱」的常用方法，總結自己解答此類試題的基本思路與技巧，並在訓練中有意識地強化運用
以提高自己解題的準度和速度。對字音、字形、名句等較為零散的內容，要勤於積累，把訓
練中常錯、易錯的地方及時整理到筆記本上，勤翻勤記，記准記牢。
閱讀訓練答案就在文中
高考閱讀題的基本特點是「答案就在文中」，認真細讀是答題的基礎，也是得分的關鍵。
閱讀時要注意對文中所涉及的話題、主旨、關鍵詞語、人物特點、主要事件等等邊閱讀邊標
記，讀完一段要及時回味思考本段所寫的主要意思，在頭腦中對全文形成比較清晰的認識。
閱讀理解的關鍵在於把握文章的主旨，所有題目都直接或間接地與主題有關，如果對文
章缺少整體上的認識，往往會答非所問，找不到重點。在整體感知的基礎上，找到題干中提
到的內容所在的句段，然後聯繫上下文，提取出主要信息，組織答案。答題時要注意弄清所
要回答問題的范圍是某段還是全篇；對於詞語、語句的含義與作用的考查，要注意結合上下
文的語境去梳理歸納，回扣主旨，概括提煉；對於文章主旨、表現手法、形象特點等問題，
常常需要再讀一下全文，分項列舉，力求全面。「在復習中要對閱讀理解中常用到的一些語
文術語如表現手法、修辭方法、意境、結構方式等認真弄懂，這是正確答題的基礎。」聶老
師說。
作文訓練只能加強不能放鬆
在最後階段，還要堅持每周一篇作文，強化開頭結尾的片斷訓練，以使自己保持活躍的
思維和良好的語感；堅持每天閱讀短文，開闊視野，積累材料，熟悉章法。在記敘、議論、
描寫、抒情中，選擇好自己所擅長的文體，加以強化，突出文體特徵，而對那些把握不大的
文體不要在高考中貿然嘗試。在語言表達上要注意突出自己的亮點，如詞語的准確、鮮明、
生動，多種修辭手法的運用，句式的靈活變化，名言警句的活用等。
在沖刺階段，還必須注意認真梳理自己的思想與生活，找到自己的特色。對自己讀過的
書籍，平時積累的精彩篇章，自己經歷過的事情，聽過、見過的令人心動的故事，自己或者
同學寫過的好的文章等，都應該積累匯總起來，存入自己的素材庫。只要題目允許，在考場
上，就要用己所長，用自己獨有的題材、熟悉的文體，展示自己的特色。在審題准確、立意
恰當的基礎上，記敘文要在情感的真摯與題材的獨特方面，議論文要在說理的深刻與事例的
新穎方面多下工夫，這是突出作文特色的基本策略。

祝你成功！謝謝！

J. 如何提高理綜成績，要一診了。急求針對性方法。物基礎不錯就是提不高，生化學完全不會。重謝。

.

理綜嘛,如果你覺得時間來不及,就只抓選擇,是按題型做,現在開始每天

做歷年選擇,把每套題型一樣的題挑出來一起做,不要一套

從頭做到尾,而且每回做完對答案時,一定要看答案上的過程,別怕麻煩,作對的也

要看過程,可能答案上做的比你簡單

理綜有個好處,就是選擇做多了,後面大題也就跟著提上來了,這是有聯系的,理綜

主要看選擇,差距就在選擇上.要想考一本,理綜最好上250,上250的話,選擇最好

錯1個以下,如果你考試時間不夠,別急著寫大題,回過頭來檢查選擇,反正大題急

著做也做不好,不如保證選擇全對.做大題時,挑你那手的一門先做,最後做最弱的

一門.實在不會就寫兩句不做了,選擇一定要檢查,化學你把有機無機推斷什麼的

練一下,這個就那麼幾種,變不出新花樣,推斷分一定要全拿.生物嘛,把實驗看一

下,就那麼幾個步驟,就算考試出個你沒見過的實驗,跟著步驟走,也扣不了你幾

分,遺傳是重點,遺傳的分要全拿,那個看懂了是最賺分的.物理嘛.電磁搞懂就差

不多了.不知道你們今年考多選不,如果考,拿不準的千萬別選,萬一一個選錯,或

多選一個,那就一分沒有.考試的時候千萬別一門做完再換另一門,因為大題畢竟

有不會的,會影響下一門的選擇,最好三門選擇都做完,再做各門大題.

現在先針對你薄弱的地方,生物要認認真真地把書看一遍,就全懂了,因為生物是

理科中的文科,沒技巧,就是書本知識.化學無機,這是個浩大的工程,你只能見一

道題,弄懂一道題了,把歷年卷子上化學題弄懂,高考也就那麼幾種類型.物理你多

看看你平時做錯的題,找找原因,下次做時別再犯,就行了.

如果你想提成績,其實數學提的最快.

數學嘛,現在開始每天做歷年選擇,也是把每套題型一樣的題挑出來一起做,不要

從頭做到尾,而且每回做完對答案時,一定要看答案上的過程,有一半的題你要學

會偷懶做,那樣做的快,比

如把答案帶進去比從題上算答案快,比如有些題可以畫個圖量一下就可以有個大

致數字,再去答案里找最接近的數,好多題都可以用圖量,我高考有一個算斜率的,

我都是用尺子量出來的,我們這年那個斜率題算對的很少,過程太復雜了,所以要

偷懶.比如有的題不用算,題上推一下,答案是負的,可以排除兩個正的答案,剩下

兩 個用其他特徵判斷.還有好多如果你把這些都總結出來,速度會提高好幾倍,我

高考數學卷子從頭到尾作了兩遍還有時間.你要把這些方法都理解了,就開始卡時

間做,選擇20分鍾到30分鍾,超過三十分鍾就扔下做填空,別把時間浪費在不會的

題上,最後沒時間做會做得題,那就虧死了.填空要在十分鍾內做完,大題一道十分

鍾,超過十分鍾就扔下作後面的,最後餘下時間再補前面的,如果沒時間,那這樣得

得分也比前面全做對,後面全沒做的分高.所以速度一定要提起來

數學提上去的話,可以把你理綜的分補回來,數學提高起來要比理綜快的多.