解決早戀方法

1. 處理學生早戀什麼方式最為有效

處理學生早戀的方式最有效的方法，就是讓這兩個人進行成績的比賽，誰成績好誰佔有主動權，然後按照這個方法，即不耽誤他們學知識，又不耽誤其他的事情。這也是為了避免學生產生叛逆的心理。

2. 如何應對早戀

好好的和他談談心，告訴他現在談戀愛的弊處，記住語氣最好要溫和一些，現在孩子正處於叛逆期

3. 關於早戀，解決方法。

好好和父母談談，並保證並不會影響學業，然後你們也要努力，為了幸福，用時間證明，你們是認真的，我朋友認識的一對戀人也是這樣，他們初中時就相戀，並且也是這樣的前提，現在已經結婚了，加油呀

4. 高中生早戀怎麼辦,具體方法

高中生早戀是每個家長都擔心的問題，但處於青春期的學生們並不理解家長們的勸說。這個現象在高中生中，尤為常見。

首先我們來談論一下早戀現象出現的原因。高中是一個人生命中最青春，最美麗的年華，在這個時段里，高中生們開始充滿對異性的幻想，這是很正常的生理現象。於是乎，早戀便出現了。因為高中生們不了解異性，想要去更多的了解異性，那麼戀愛就是他們唯一的方式。他們開始注意異性，親近異性，產生愛慕和追求的情感，這便是早戀的由來。

我想家長們都不願意自己的孩子經歷早戀，但這種事不是我們能控制的，倘若真發生了，我們又該怎麼辦呢？

第六，家長與孩子們平時多溝通，早戀的一部分原因也是因為他們缺乏溝通，如果在這點下功夫的話，那麼他們早戀的幾率也會下降。

總的來說，高中時期，學生盡量不要早戀，不僅僅是因為會影響成績，也是因為對大多數人來說，這段戀情是不會有結果的。那麼為何不將自己的精力用於以後的生活中，也許在以後的生活中會遇到自己更喜歡的人呢？

5. 女孩初中早戀家長怎麼正確引導 四種方法解決

1. 孩子早戀家長要有一顆平常心去處理孩子的情況。

2. 注重孩子的行為。

3. 關注孩子的朋友交往圈

4. 這樣的問題還要找專業的機構，建議家長們咨詢一下 青少年綜合素質教育機構 讓他們去改變現今孩子的問題，為家長朋友們排憂解難。
   

6. 如何解決早戀

從生理方面看，青少年早戀的背後隱藏著人類原始的生育本能。當前人類的性成熟和實際可能生育後代之間，出現了時間上的明顯差距。表現為性成熟早，生育活動晚。我們必須正視性成熟和性本能沖動在青少年心理和行為上產生影響的事實，清醒地認識早戀的實質。

從心理方面看，青少年進入青春期後，隨著性生理的變化，性心理也必然發生復雜的變化。中學階段正是十三四歲到十七八歲的時候，人生經歷了「第二次誕生」，心理接受了第二次「斷乳」。中學生的性生理的萌發與逐漸成熟，引起了性心理的變化。對兩性關系感到神秘、敏感、奇妙。情緒情感變得熱烈而又脆弱，再加上分析判斷能力欠缺，自我剋制能力不強，因此，有些青少年學生易受社會上某些不良影響的侵襲和不良意識的誘惑。有的學生看了有關異性生理的書刊，由此浮想聯翩；有的男生為博得女生好感，熱衷於扮演「保護人」角色，顯示自己的「英雄氣概」；有的女生隨著令人羞澀初期的來潮，在經過一段驚喜、害羞、彳旁徨的心理過程之後，產生了一種朦朧的交友渴望。從這些現象可以看到學生由於進入青春期，不但產生了青春期的新奇感，他們開始注意異性，親近異性，容易產生愛慕和追求的情感，出現了一系列的思想問題。如果這個時期得不到家長和教師的引導，產生早戀現象就不足為奇。

筆者認為，早戀現象如果不能得到正確引導，會對學生健康成長造成一定的危害。主要表現為：1、分散精力，影響學業；2、感情沖動，種下苦果；3、渙散意志，影響風氣。有人作過追蹤調查，發現早戀者婚姻的成功率極低，中學時代相互熱戀的人，最後能組成家庭的並不多。為這種苦果多於甜果的愛，而耗去人生中最美好的時光，未免太可惜了。

早戀現象的出現，離不開社會、家庭因素，更離不開心理、思想因素。因此，解決學生早戀問題應從心理、思想入手，首先要做好預防和疏導。預防應從以下幾方面著手：做好中學生的青春期教育。

加強青春、理想、前途教育和法制教育。引導學生培養健康、高尚的情操。培養建設嚴肅活潑、積極向上的校風和班集體。建立良好的師生關系。得當地運用異性效應。疏導就是疏導、調理學生的思想情緒，疏導要把握下列三條原則：1要摸清底細，心中有數。2要分別情況，區別對待。3講究方法，正確引導，切忌粗暴壓制強令他們屈從。在具體的操作過程中，可採用下列方法：1「跳」出來，引導學生用理智戰勝情感。2「凍」起來，要求學生把情感凍結、埋藏起來，讓其「冬眠」，把精力集中到學問上來。3「隔」開來，為他們創造一個良好的環境，盡量避免兩人單獨在一起。只要我們對學生以誠相待，為學生設身處地地著想，用愛心去感化，發揮群體力量，中學生早戀問題是能妥善處理好的。

7. 處理早戀問題的思路

李姐剛一上班就沖我嘆氣，說是上初中的女兒可能早戀了。因為李姐發現女兒最近總是無緣無故傻笑，還偷著接電話，周末還總是找各種理由跑出去，聽老師說孩子的成績最近也出現了下滑的情況。

李姐早晨本想問問，可剛問了一句：「你是不是談戀愛了？」女兒就直接否認：「沒有！」弄得李姐不知道該怎麼接茬了。

在養娃的「辛苦歷程」中，爸媽們除了擔心孩子生病、學習外，最擔心的就是孩子在不該戀愛的年紀出現「感情問題」了。當遇到這樣的問題時，有的爸媽直接採取強硬措施，勒令禁止；有的爸媽則選擇公開，將事情公開化，讓孩子雙方家長、老師全員參與阻止感情；其實這類做法經過很多爸媽的試驗後證實，並不明智。因為多數孩子會因為爸媽方式不當而產生逆反的心理，最終釀成不該出現的「悲劇」。

俗話說「當局者迷，旁觀者清」，如果別人家的孩子早戀，大人通常會說「有喜歡的人很正常」之類的，但事情放在自己身上，家長就會考慮得比較多了。其實對孩子來說也是如此，如果真的身陷早戀，這也不是一兩句話就能說清楚的，比較成熟的方法，是耐心引導孩子，可以試試下面這5個步驟「理性解決」。

1、先真心的恭喜孩子：「恭喜你，開始長大了！」

當爸媽發現了孩子確實有了早戀傾向，一定要冷靜客觀，與其採用強硬的態度去反對，倒不如先了解孩子的真實想法，並用贊美的語氣開啟你們之間的對話，如「知道你戀愛了，媽媽真為你高興，寶貝，這說明你開始懂得愛與被愛了！」相信當孩子聽到這樣的話後，肯定不會和爸媽大聲吵鬧。或許在聽了你的話後，孩子反而會主動地說出自己戀愛的「具體情況」。

2、告訴孩子你的態度：「不反對，但要讓我了解你們的進展。」

當了解完孩子早戀的情況後，爸媽一定要明確的表明你的態度：「雖然我們不反對，但也不支持，你們談戀愛可以，但一定要遵守好底線，讓我們隨時了解你們的進展。」另外爸媽還應該明確地說出底線，比如不能偷吃禁果、要保持學習的積極性，更不能為了這份不穩定的愛情提早進入婚姻等，讓孩子知道爸媽雖然不反對，但這些底線是不能碰觸的。

3、平時多和孩子聊聊「對方」：TA是一個什麼樣的人呢？

得知孩子出現少年的「戀情」時，爸媽雖然不反對，但還是要多和孩子聊聊「那一位」，一方面了解那個TA到底是什麼樣的人，只有了解了這個孩子，才能知道自己的娃有沒有可能會被帶「跑偏」。另一方面通過和孩子溝通，自己也能更清楚的把握「如何讓孩子返回正途」。

4、和孩子分享「現實生活殘酷，人生並不是只有愛情。」

在生活中，爸媽們可以結合生活的實際，向孩子傳達一種理念：「只有和更優秀的人在一起你才能生活得更幸福，人生除了愛情還有很多更重要的東西。」要讓孩子了解現實的殘酷，沒有經濟基礎的愛情，將來會承受更多痛苦。讓孩子知道，人生是非常漫長的，每個人的思想都是在變化的，現階段的感情是脆弱動盪的，讓孩子了解這份感情的不確定性。

5、讓孩子知道你會永遠愛TA，你會一直守護著TA。

最後，爸媽還要經常向孩子「示愛」，告訴孩子不論發生了什麼、不管什麼時候，爸媽永遠愛你。當孩子得到父母更多的關注和愛時，那份本就虛無的感情也就沒那麼重要了。

8. 防止中學生早戀的方法有哪些

處於長知識長身體打基礎階段的中學生，如果出現早戀，必然會分散精力，影響學習和身心健康，嚴重的甚至還會失去理智，並做出違法、違紀、違規和道德的事情來。因此，早戀是學生成為「四有」新人的障礙，是學生在德、智、體、美等方面全面發展的道路上的絆腳石，必須及時清除。如何預防「早戀」是值得學校、家庭和全社會高度重視的問題。學生因為早戀害了自己，也害了別人。要預防學生早戀，首先應該知道早戀的形成和發展過程。根據中學的分段大致可分為無知、朦朧、愛慕、初戀、鍾情五個階段。

9. 如何避免早戀

早戀即是過早開始戀愛，是不對的，但是如何預防早戀呢?這是個比較棘手的問題。早戀的孩子，往往敏感，容易受傷，所以不可以去打擊，那該如何對待呢?請看下文的詳細說明，也許你還會更加了解自己的孩子。
怎樣防止、制止早戀呢?
第一、進行理想、人生觀教育。 理想是對未來追求和嚮往的形象;人生觀是對人生價值的看法。思春期人生觀正在形成，理想正在確立，正是教育的好時光。他們一旦認識到人生的價值和自己奮斗的目標，就會把自己的全部精力用於學習文化和科學知識，儲備生活的力量。這時，縱有性意識的蠢動，也能剋制。一位中學生在作文中寫道："(收到求愛字條)一個星期過去了，我每天都頭昏腦脹，象丟了魂似的……愛，我們是有理由得到的，因為我們還很年輕。但還有許多事情等著我們去辦。激動不安，若明若暗的青春之後，我們需要的是成熟的思慮，豐富的經驗，是一座內心的信仰和理想大廈的落成。"
第二、進行性知識、社會道德教育。
性知識的教育應和社會道德教育結合進行。首先，應依據不同年齡階段，側重教育內容。12～16歲，進行有關思春期生理衛生知識教育，使他們對性發育有個正確認識;16～18歲，可簡略介紹一些性知識，使他們正確對待異性和愛情;18歲以上，可引導他們認真思考未來的婚姻和家庭問題。其次，對性意識進行誘導和性道德教育。社會的不良因素要求嚴格查禁堵絕是不可能的，我們應面對現實，進行誘導，使他們提高適應性和免疫力，增強對性誘因的抗拒力和自覺抑制力;認識到人不是動物，必須接受社會倫理、道德和法律的制約。
第三、加強紀律教育，防患於未然。
學生的任務是學習，不適合談戀愛。要造成輿論，互相監督。要抓苗頭，實踐說明，早戀雖然一開始往往壓抑不住愛戀的情感，但最終大多在師長們的勸說疏導，或自己在實踐中碰了壁，受了挫折後能中止早戀關系。因為早戀多出自好奇心或逆反心理，無甚感情基礎，所以中止早戀並不意味著"留下心靈創傷"。對他們與社會青年之間的早戀，因為社會青年有生活經歷，人情世故亦豐富，且具有經濟條件，比較棘手，家庭和學校尤其要注意防範和妥善處理。
綜上所述，面對孩子的早戀，我們應該保持理智，不過分地吼他們，也不要去打罵他們，而是要認真對待，明智地進行分析，了解他們早戀的原因，然後根據這個原因下手進行處理，比如說是因為性知識的匱乏，那大可以用給他補充性知識的方法來入手解決。