Ⅰ 連接體問題的求解思路
例：在光滑的水平面上放置著緊靠在一起的兩個物體A和B，質量分別為mA、mB。當用水平恆力F推物體A時，問：⑴A、B兩物體的加速度多大？⑵A物體對B物體的作用力多大？
分析：兩個物體在推力的作用下在水平面上一定做勻加速直線運動。對整體來說符合牛頓第二定律；對於兩個孤立的物體分別用牛頓第二定律也是正確的。此連接體問題可以有解。
解：設物體運動的加速度為a，兩物體間的作用力為T，把A、B兩個物體隔離出來畫在右側。因為物體組只在水平面上運動在豎直方向上是平衡的，所以分析每個物體受力時可以只討論水平方向的受力。A物體受水平向右的推力F和水平向左的作用力T，B物體只受一個水平向右的作用力T。對兩個物體分別列牛頓第二定律的方程：
對mA滿足 F－T= mAa ⑴
對mB滿足 T = mBa ⑵
⑴＋⑵得 F =（mA＋mB）a ⑶
經解得： a = F/（mA＋mB） ⑷
將⑷式代入⑵式可得 T= FmB/（mA＋mB）
①解題時首先明確研究對象是其中的一個物體還是兩個物體組成的物體組。如果本題只求運動的加速度，因為這時A、B兩物體間的作用力是物體組的內力和加速度無關，那麼就可以物體組為研究對象直接列出⑶式動力學方程求解。若要求兩物體間的作用力就要用隔離法列兩個物體的動力學方程了。
②對每個物體列動力學方程，通過解聯立方程來求解是解決連接體問題最規范的解法，也是最保險的方法。
Ⅱ 高中物理的連接體問題應該怎麼分析
高中物理的連接體問題應該採用整體法確定加速度、隔離法確定物體間的內力
連接體具有大小相等的速度、加速度
整體法：以系統為研究對象，對整體進行受力分析，確定合力F
根據牛頓第二定律 F合=（m1+m2+.......+mn)a 求出系統的加速度
隔離法：將被研究的對象從系統中隔離出來，對物體進行受力分析
根據牛頓第二定律 Fi=mia 求出物體受到的力
Ⅲ 用牛頓第二定律解決連接體問題
用牛頓第二定律解決連接體問題思路就是整體法和隔離法
整體法是把多個物體看成整體，只考慮外力而不考慮他們之間的力
隔離法是單獨考慮一個物體的受力情況
你可以去網路文庫搜索「連接體問題」或者「整體法與隔離法」能找到你想要的題目的
Ⅳ 簡單連接體問題的分析方法（求詳細過程）高一物理 求大神
（1）F 水平面光滑，且AB相互接觸。
（2）A，C 斜面光滑無摩擦力，
（3）B D A球彈簧的力和牆面的力抵消了，B球彈簧的力F除以質量就是加速度
（4）B 木塊的加速度就是摩擦力提供的，
（5）A 人的質量是70kg，重700N，手向上的拉力是440N，人對板子的壓力就是700-440=260
Ⅳ 彈簧連接體問題一般如何解決
如果是外部力對彈簧連接體做功,就把彈簧連接體看做一個整體.外部做功轉化為整體的動能和內能（這里的內能只要指彈性勢能）.
能量守護定律是必然要遵守的,那麼外部做功等於彈簧的彈性勢能增加量加上彈簧兩端物體的動能增加量.以這個為著手點,會方便的多.
Ⅵ 物體連接體問題 急急
因為AB連在一起運動，AB的加速度的大小相等（方向不同）均為a，
設繩子上張力（拉力）為F，
A在斜面方向受重力的下滑分力mgsin30°（沿斜面向下）、摩擦力umgcos30°（沿斜面向下）、繩子拉力F（沿斜面向上），加速度沿斜面向上，
對A，F-mgsin30°-umgcos30°=ma.........(1)
B受繩子拉力F、重力Mg，加速度向下，
對B，Mg-F=Ma............(2)
(1)+(2)得，Mg-mgsin30°-umgcos30°=ma+Ma
a=Mg-mgsin30°-umgcos30°/(M+m)=4.71 m/s2
Ⅶ 在高一物理中怎樣解決連接體問題
這個要分情況，一般就是看有無相對滑動趨勢，然後，你就需要先把你要分析的對像隔離，再分析，然後把個個對像當做一個整體考慮。分析時，接觸點和面是關鍵啊，這個要你多做幾次就會有感覺了
Ⅷ 連接體問題怎麼分析
由於加速度相等，所以可以把沿繩方向的力加在一起，把繩的拉力當內力處理。m1g-m2gsinx-f=(m1+m2)a。沿斜面向上。
水平面對斜面摩擦向斜面直角的方向。把斜面和兩個物塊看作整體，因m2有沿斜面向上的加速度，故系統整體水平加速度與m2加速度水平分量一致，水平面對斜面的摩擦也沿此方向。
Ⅸ 簡單連接體問題的分析方法（求詳細過程）高一在線等
萬金油 一般的經典力學都適用
受力分析 先整體 再部分
狀態分析 判斷它們的運動狀態
列式求解
Ⅹ 連接體問題
選B
分析：
A，把AB兩球視為一個整體，在水平方向只有桿對B的彈力和對A的摩擦力，因為靜止，所以此二力相等，即fa=Nb=Mb*g*tanθ
B還是把AB兩球視為一個整體，在豎直方向只有AB的重力和桿對A的支持力，因此Na=Ma+Mb
C在A里解釋了
D因為是研究AB的相互作用力，所以要單獨研究A或B，因為B的力更少，所以研究B，很明顯是個三力平衡，T=Mb*g/cosθ
對於高考范圍的靜力學問題，首先要搞清研究對象，對於連接體要先選好研究對象，是研究部分還是研究整體，一般地，整體法對於系統外力是很簡潔方便的，例如上題中的摩擦力，是AB系統以外的力。而分離法多針對於系統內力，例如AB的相互作用力，就必須用分離法，根據從簡到繁的原則，先研究受力情況比較簡單的物體。在高考中，還有一些動力學中的連接體問題，使用整體法要用到整體牛二。如有問題可以hi我