1. eve干焦岩，提煉變成90% 以上，要學那幾個技能
提煉學概論是掌握提煉技能的基礎，包括基礎提煉原理、提煉過程和提煉注意事項。提煉效率概論則側重於如何提高提煉效率，包括優化提煉流程、提升提煉設備性能以及提煉環境對提煉效果的影響。干焦岩處理技術是提煉過程中的關鍵環節，需要掌握干焦岩的特性、處理方法和處理步驟。高級提煉腦插即使技能則是在提煉學概論和提煉效率概論的基礎上，進一步提升提煉技能的關鍵，包括提高提煉精度、減少提煉誤差以及提煉過程中可能出現的問題的解決方法。
在高安，即使所有技能都是滿級，也難以達到90%以上的提煉效率。頂多隻能達到70%左右。這主要是因為提煉過程中存在諸多不確定因素，如干焦岩的質量、提煉設備的性能、提煉環境的穩定性等。此外，提煉過程中還存在一些難以避免的誤差，如原材料的不均勻性、提煉過程中的溫度波動等。因此，即使技能達到滿級，也難以完全避免這些誤差，從而影響提煉效率。
在實際操作中，提煉師需要不斷積累經驗，掌握更多的提煉技巧，以提高提煉效率。同時，還需要不斷優化提煉流程，提高提煉設備的性能，保持提煉環境的穩定性，從而最大限度地減少誤差，提高提煉效率。此外，提煉師還需要具備較強的應變能力，能夠迅速應對提煉過程中出現的問題，從而提高提煉效率。
2. 如何提高自己的歸納總結提煉能力
提高總結歸納能力：①總結歸納是對知識的再加工和重組；②多閱讀，多積累素材；③注意總結的時機，不要在對知識還不熟悉時就開始總結；④多觀摩，選擇性背一些好的範本，並對其進行模仿；⑤多練習，既可用筆記和圖表，也可口頭總結，多和好友互助，互相講解；⑥能力的提高需要時間和過程，不要想一蹴而就。 學習中的總結歸納即是用自己的語言把知識重新組織並表達出來，本質上是對大腦中已攝入知識（注意：不是對書中知識）進行再加工的過程。大腦中積累知識越多，大腦在知識間進行聯系和區辨的能力就越強，對知識進行總結和歸納也就更輕松。因此，提高總結歸納能力，首先要多閱讀，多積累素材，擴大自己的知識面，見多才能識廣。 在學習中，如果只學了部分知識，就開始對知識進行總結歸納，或者，對知識還相當陌生，就開始總結歸納，此時，總結歸納出來的知識結構未必對知識有整體性的把握，未必能可以地兼容後續要掌握的知識。因此，學習的開始階段，可不中國於總結歸納，不中國於下判斷，作結論，保留部分知識的不確定性，保持對知識的開放狀態。當對整個知識的理解更深入，自己站的位置更高以後，總結和歸納才會更有條理。總結歸納更多是用在復習中對知識的回顧和重組，而不是一邊學習一邊就總結歸納。 寫作的能力是總結歸納能力的基礎，因為良好的寫作能力，其背後體現的是良好的思維能力、良好的對思維中素材進行取捨和組織的能力。當遇到好的文章、好的筆記、好的論述答題、淺顯易懂的書籍時，可對這些範本多觀摩多模仿，並選擇性地背誦一些，提高自己的寫作能力的同時，也在提高總結歸納的能力。 平日里多思考一些這類的問題：一本教材，若自己來編排，該如何確定目錄順序？若把知識向別人講解，該從何開始講起？該先講A還是B？當你這樣思考時，你已在進行總結和歸納了。也可從模仿老師、他人或中國上的筆記，把書上知識用目錄樹或圖表的形式表達出來，逐漸過度到自己獨立地建立出更加完善的筆記結構。 作業和考試中的一些答題，即是從大腦思維中選擇和提煉一些知識，用文字寫出來，這也是一個總結歸納的過程。但很多學生在學習中，並不主動對知識進行回顧重組，而是過分依賴做題和測試來提高能力和成績，是其總結歸納能力不高的原因。 有時候你覺得看懂了聽懂了，知識還未必是你的；正確地把題做出來了，知識也未必是你的；但若你說出來了，並且把他人說懂了，知識就肯定是你的了。經常和好友組隊，互相向對方敘述書中的知識，互相檢查和指正。這是可以的學習手段，長期使用也能大幅地提高總結歸納能力。 總結歸納能力是比較基礎的能力，其提高是一個長期的過程，練習了未必會馬上看到效果。比較而言：答題或寫作的方法更正式，較累，有嚴謹的評測體系，若做得不好，容易傷害積極性；而組隊互相講解的方法較隨意，更有趣味性，表達得不好也不會太傷人。而且經常和他人進行相互講解模擬，不僅能提高總結能力，也能提高用言語交流和溝通的能力