Ⅰ 科學的客觀性如何去認識
科學是什麼，是我們從實踐中得到各種認識，經過分析、歸納、整理後得到的理性認識的集合，是一個相對完整和完善的理論體系，其根本的來源是實踐，其本質是認識。而實踐是唯一能夠聯系客觀和主觀的手段，實踐存在的依據是客觀存在。所以科學是客觀的。
但是科學不能解釋一切，因為科學是基於實踐，而實踐是有限制的，所以得到的認識也是有限制的，那麼科學就不是正確和完美的代名詞，其本質只是一種最合理的推斷。所以我們不能迷信宗教，也不能迷信科學，科學解釋不了事情太多，或許是我們還沒有相應的實踐，或許根本不屬於實踐的范疇。
Ⅱ 如何掌握科學的學習方法
科學的方法，是人們認識世界和改造世界的武器。科學的學習方法，是我們學習獲得成功，獲取智慧的重要保證。
只有掌握了科學的學習方法和養成了良好的學習習慣，我們才算找到了學習的鑰匙，摸到了學習的門徑，也才能登堂入室，在茫茫學海中自由馳騁。
學習方法因人而異，有的喜歡提問，有的擅長獨立思考，有的注重課前預習，有的重視課後小結……只要能根據自己的特點，學有所成，都是科學的。盡管具體方法各異，但是卻有共同之處。
1． 科學性
科學的學習方法應當符合學習的規律和原則，並根據思維規律，簡化學習的思維過程，從而提高學習效率。
2． 目的性
任何學習方法都是指向一定目標，是實現一定學習目標的手段。因此，學生應根據目標選擇具體的學習方法。
3． 程序性
科學的學習方法總是體現為科學而有效的步驟，嚴格按照科學的步驟進行學習。
4． 功效性
學習方法的科學與否，最後要以它的實際效果來衡量，科學的學習方法必然獲得優良的學習效果。
5． 實踐性
科學的學習方法應能在不同的條件下有效地重復使用，能對學生的學習實踐活動起指導作用。
最後，學習離不了勤於思考、勤於驗證以及嚴謹的態度和持之以恆的精神。思考是學習活動的核心，驗證是檢驗學習的手段，嚴謹是學習質量的保證，持之以恆是學習成功的關鍵。這幾個方面只有有機地結合起來，才能形成科學的學習方法。
Ⅲ 什麼叫科學的學習方法,
關於學習方法，目前在廣大學生中存在一些不正確的想法。比如：「只有學習慾望就行」；「學習成績好的人學習方法也好」；「學習時間越長越好」；「只要努力就行」等。如前所述，掌握正確的學習方法比掌握有限的具體的科學知識更為重要。那麼，什麼樣的學習方法才是正確、科學的呢？
科學的學習方法（二）
一、要想學習，先有計劃
中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢」。意思是說：「不管做什麼事情，如果事先有個打算，往往能夠取得好的效果，否則，就有可能失敗。」
這說明了活動之前，計劃的重要性。同樣，要學習好，首先要制訂切實可行的計劃，並按照它執行。
1.沒有計劃的學習是盲目被動的低級活動
為什麼有些學生的學習會處於後進狀態呢？學習缺乏計劃性，往往是一個重要原因。放學後，如果玩球，就沒個完，天不黑不散；如果不玩球，回到家，則看看這個，摸摸那個；看幾頁書，又去聽廣播；看著書，又想著干別的；有的乾脆串門、聊天、打撲克；作業總是從下午拖到晚上。晚上，雖然口頭說要學習，不看電視，可是電視機一開，總要找幾條理由來看電視，等到電視看夠，自己已沒有什麼精神了，不是開夜車趕作業，就是明早再說。這種散漫疏懶、鬆鬆垮垮、毫無計劃的學習是荒唐的，這樣學習下去不可能有進步。之所以出現這些現象，與沒有遠大志向、缺乏意志固然有關，但沒有認識到學習計劃的重要性，恐怕也是一個原因吧！
2.制訂學習計劃的好處
（1）計劃是實現學習目標的藍圖。一個有明確學習目的的學生，除了知道要勤奮外，必然要想到如何一步步實現自己的學習目標。
目標的實現不是一朝一夕之功，而要腳踏實地，有步驟地去完成。可以說時間和任務的科學結合，就誕生了計劃。為了實現學習目的，制訂計劃，並努力去實現它，就可以使自己離目的越來越近，使自己的每一個行動都具有明確的目的。計劃是實現學習目的的藍圖。每一個想把學習搞好的學生，頭腦中都應當有這張藍圖。
（2）實施計劃時，可以磨練意志
有了計劃，使自己的行為置於計劃之下，就具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的，總要千方百計地沖擊你的學習計劃，總要千方百計地誘你離開計劃。這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。矛盾出現後，為了實現自己的學習計劃，就要排除一切困難和干擾。在這個過程中意志品質越好，計劃越容易實現，學習上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步、收獲，不僅心情愉快，而且還可以不斷增加實現計劃的信心。
（3）有利於學習習慣的形成
按照科學的學習計劃行事，使每個學生的學習生活節奏分明，一旦形成了條件反射，那麼，就不用再為每一個學習行動付出意志上的努力了。到時候起床，到時候睡覺，該學習時能安心學習，該鍛煉時能自覺去鍛煉。所有這些，都成了自覺的行動，不用人催，不用人管。
過慣了集體生活的學生，往往比住家裡的學生有更好的學習習慣。因為集體生活本身的計劃性就比較強，個人計劃比較容易實現，又加上能更多地得到老師的幫助，因此，可以加速良好學習習慣的形成。
（4）能減少時間的浪費，提高學習效率
由於計劃的科學性和合理性，計劃里要辦的事，應當說都是有益的。一個有計劃的學生知道如果他多玩一個小時，多聊一個小時，將會使計劃上的哪項任務完不成，而這項任務沒完成又將會給整個學習帶來什麼影響。有了計劃，就不會輕易去浪費時間；有了計劃，每一步干什麼都很明確，不用臨時動腦筋、費時間去想下一步干什麼，也不用為決定下一
步干什麼而游移不定。