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如何快速記住老師的教學方法

發布時間:2024-12-25 19:29:24

Ⅰ 上課的技巧和方法心得

如何快速提高課堂教學能力,分享幾個心得
課堂教學能力不高是很多新手老師常見的問題,很多老師學習能力很強,對於教學知識點掌握非常快,可是真正面對學生要傳輸知識時卻顯得力不從心。
我做過一段時間的教師培訓工作,總結了一些心得,給大家分享吧。

第一個重點:上崗前的培訓。
很多大學畢業生初生牛犢不怕虎,自認為滿腹經倫,想著我堂堂一個大學生還對付不了一個小學生,自高自傲,不願意參加或是認真學習崗前培訓。
現在我要告訴大家的是,崗前培訓非常重要,台上一分鍾,台下十個鍾。沒有任何一個人的光輝亮麗的背後,沒有辛勤的付出。
所以,如果你是一個學校的領導,也應當把崗前培訓重視起來,制定一個完整的培訓計劃。
一家正規的教育企業,上崗培訓流程是非常完整且嚴謹的,通常會根據以往老師們在教學過程中遇到的常見問題,以及不常見問題,綜合整理出一套適合本行業的行為參考,相當工廠里流水線上的SOP。
製造工廠里,SOP是經過IE部門技術工程師們無數次驗證與實踐檢驗後得出的規范動作,能保證產品質量的一種工具。工人們必須嚴格按照SOP作業,以減少因員工素質而造成的缺失。
教育行業中,大型教育企業中教案是核心技術,教案即是企業的SOP。教案可以詳細的程度到,第一堂課如何開始,開頭用幾分鍾,以怎樣的語速,或是講怎樣的故事,如何用故事引出今天的課程,課堂中幾時立規則,幾時強調紀律,如何提問,什麼時候設問。如何引導孩子們與你互動,互動過程中可能會出現的幾個問題,該如何避免等等。
崗前培訓,熟練教案是第一步,也是老師們能不能上好課的關鍵一點。
我培訓老師的重點也是放在熟練教案上。在正式培訓前,預留一至二天的時間,提前讓老師們背誦相關教案。
正式培訓課上,通過分小節演示標准版教案。通常教練師在台上演練,老師們在台下學習,全程要快速記憶下來。
教練師演示一遍後,學習的老師們挨個上台演練,坐在台下的其他老師當評委。當台上的老師演練完成後,台下的老師們進行點評,指出不足與優秀的地方,通過這樣重復的演練和對同伴的點評,達到快速掌握教案的要點目的。這個方法挺實用的,教練們不妨試一試。
崗前培訓除了教案外,還包括姿態禮儀,心理素質培養等。這些東西都是上好課的基本要求。作為一個老師,台風很重要,行為風度翩翩的老師天生自帶吸引力和號召力,相信很多老師都深有體會。
我也見過很多老師私下裡練課挺好,但上課面對學生們就緊張,這就是心理素質還不夠的表現。心理素質將影響你的語言表達是否流利、上課節奏是否恰當等。培訓期間,資深的教練師會模擬上課環境,故意設置一些刺手的問題,以達到幫助老師們鍛煉心理素質的目的。
因此,要想快速提高老師們的上課教學能力,崗前培訓一定要做,而且要花心思做好來。

第二個重點:細節決定成敗,要善於總結。
崗前培訓過關了的老師,教案掌握相當熟練,可能要面對的問題也了解差不多,接下來就是進入真正的課堂,真正檢驗崗前培訓效果的時候到了。
很多新老師上前幾節課時,由於教案不熟練、沒上過課不夠自信、心理素質差緊張等因素造成知識點講解混亂,或者漏知識點的情況。在此就新老師支幾個可以幫助上課的招吧。
(1)建議上課前在黑板上把今天要講的知識點板書好,按照課程推進步驟按順序用12345羅列出來。這樣的話,避免出現講完開頭,忘了接下來講什麼,或者講完第2點直接跳到第4點,漏了第3環節,等到發現後再倒回來補講的情況。
(2)可以帶教案上課堂的情況下,把詳細教案帶好。當然現在很多培訓機構老師是不允許帶教案進教室。帶教案上課堂,可以解決萬一遇到不知道怎麼講下去的時候,可以翻開看。
(3)是人就會犯錯,不要怕犯錯,更切忌不更正。上課時,口誤或者確實是講錯了的情況下,一定要勇於承認錯誤,不要怕學生們嘲笑,作為老師,最基本的素質即是傳輸正確的知識。
(4)課後總結。老師們完成一堂課後,一定要總結,特別是新手老師。在總結中發現問題,在總結中提升自我。
比如,今天講到某個知識點時,發現學生們不太好理解,講了幾遍還有學生沒聽明白。那麼我們就要想一想為什麼,能不能就這個知識點換一個講法,或者講課順序稍做調整,先講其他的再來講這個知識點, 是不是能更好地幫助學生們理解呢。
或者今天的課堂訓練題是不是太簡單了或者太難,針對太難的下次改容易些,針對太簡單了的下次提升一下難度。
或者今天的課堂氣氛相當不錯,因為老師化了妝,穿了件得體的新衣服,給學生們眼前一亮的感覺,吸引到了學生們的注意力,那麼以後我們就要注意自己的外表修飾啦。
課後總結也即經驗積累,通過小細節小技巧來不斷驗證想法,不斷更新方法,教學能力與教學效果自然上升。

我總結了下,課堂教學能力不好,或是教學效果不了的老師通常是這樣幾類:(1)外表嬌弱型或是說話無氣勢型。(2)對教育事業缺乏熱情。(3)知識結構不完善型。
為什麼我要說這三個類型呢,來聽聽我的原因。
外表嬌弱型,加上說話無氣勢的老師,課堂管控能力肯定差。學生們都聽不到他的話,或者他的話沒什麼氣勢,聽到耳朵里不痛不癢,這樣的課堂也是老師們最忌諱的課堂,自己在台上盡心盡力的講課,學生們可能眼睛裡是老師,腦子里不知道去想啥。
對教育事業缺乏熱情的老師,是很難想出一個好辦法來解決課堂上可能遇到的問題,每天流水帳式完成課,不扣工資就可以了。
知識結構不完善的老師,也許能夠很好地完成當前學校安排的課程,但他不具備前瞻性,不能更好引導學生對未來更深遠的知識領域充滿嚮往,提升學生們的學習興趣。
針對第一類型外表嬌弱型,特別說話無氣勢的老師,建議練習發音技巧,可以通過學習一些演講發音課程來提升,現在網路上有很多這方面的課程,可以上網搜搜,選擇適合自己的課程堅持學習。
為人師表最重要的是不可誤人子弟,既然選擇了教育行業就應該樹立好自己的職業形象,和端正自己的職業態度。真心喜歡教育的老師們,用心至情,相信很快可以掌握課堂,贏得學生們的尊敬

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