A. 關於詩句的思維導圖
（一）、描寫春天的古詩詞
漢樂府古辭《長歌行》陽春布德澤，萬物生光輝
唐賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。
唐韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
唐韓愈《春雪》新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花
宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
（二）、描寫夏的古詩詞
宋·趙師秀《有約》黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
宋·陸游《初夏絕句》紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
宋.辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
宋.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
漁家傲·秋思宋代：范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。導圖：岳陽樓記宋代： 范仲淹 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。
越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。
屬予作文以記之。（具 通：俱） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
（隱曜 一作：隱耀；淫雨 通：霪雨） 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。
然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。
以崔顥的「黃鶴樓」為例：
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓；
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠；
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
1、先了解內容的意思：
古代的仙人已經乘著黃鶴離去，只留下一座空盪的黃鶴樓，黃鶴一去不再回頭，而白雲卻千年不變悠悠地飄飛在空中。晴天時，可以清晰地看到川水流經漢陽的林樹，而鸚鵡洲上方的芳草也隨著風搖曳著。傍晚時，暮色昏暗，看不清我的故鄉，只見江上蒼茫的煙波，讓人徒增感傷。
2、畫出詩中的關鍵詞：
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓；
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠；
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
3、接著把這些關鍵字的意義，用思維導圖分段表達出來：
4、再來，練習看著思維導圖把文章內容背出來。
5、最後，不看思維導圖，而是根據腦海中思維導圖的印象把文章背出來。
比較長的詩詞可以用另一種「句首字」的技巧來幫助我們快速記憶。同樣的必須先將文章大聲朗讀、熟悉內容，接著按照順序取每一句的第一個字，利用意義或諧音的聯想方法，把這些字串成一個故事。
絕句·遲日江山麗
作者：杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注釋
①遲日：指春天。
②泥融：春日來臨，凍泥融化，又軟又濕。
③鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。
譯文
江山沐浴著春光多麼秀麗，春風送來花草的芳香。
燕子銜著濕泥忙築巢，鴛鴦睡在沙上。
賞析
明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反駁說：「余曰：上二句兩間（指天地間）莫非生意，下二句見萬物莫不適性。豈不足以感發吾心之真樂乎？」王氏的意見是對的。此抓住景物特點寫春色，畫面優美，格調柔和，很能引發讀者的喜春之情。
「遲日」，出自《詩經·七月》：「春日遲遲。」春天光照時間漸長，天氣趨暖，正所謂「天初暖，日初長」（歐陽炯《春光好》）。詩人以「遲日」領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，並使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復甦，萬象更新。清風拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥築巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特徵。前二句的「遲日」、「江山」、「春風」、「花草」組成一幅粗線勾勒的大場景，並在句尾以「麗」、「香」突出詩人強烈的感覺；後二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。
清人陶虞開稱杜甫筆法高妙，能「以詩為畫」（《說杜》），此詩可為印證。但這首五絕之妙並不止於「以詩為畫」，詩人著意傳達的還是他感受到的柔和春意。如果說春日遲遲、江山秀麗、清風徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺（風）、嗅覺所感，那麼泥土之「融」、沙礫之「暖」，便不是五官的直接感覺了。只因為對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想像出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸於柔美和諧和春意之中。
唐·李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
注釋：
1、廬山：我國名山之一，在今江西省九江市北部的鄱陽湖盆地，九江市廬山區境內。
2、香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形狀像香爐且山上籠罩煙雲而得名。
3、紫煙：指日光照射的雲霧水氣呈現出紫色的雲霧水氣。
4、川：河流，這里指瀑布。
5、三千尺：形容山高，這里是誇張的說法，不是實指。
6、銀河：又稱天河。古人指銀河系構成的帶狀星群。
7、九天：古人認為天有九重，九天是天的最高層，此處指極高的天空。
8、遙：從遠處看。
譯文：
太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，
遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。
水流從三千尺的高處直瀉而下，
好像是璀璨的銀河水落自九天。
思鄉古詩名句集錦
01. 請君試問東流水，別意與之誰短長？ ——李白
02. 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 ——王維
03. 日幕征帆何處泊，天涯一望斷人腸。 ——孟浩然
04. 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 ——李白
05. 海內存知已，天涯若比鄰。 ——王勃
06. 舉頭望明月，低頭思故鄉。 ——李白
07. 但願人長久，千里共嬋娟。 ——蘇軾
08. 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 ——王維
09. 若為化得身千億，散向峰頭望故鄉。 ——柳宗元
10. 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ——李商隱
11. 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ——王安石
12. 不知何處吹蘆菅，一夜徵人盡望鄉。 ——李益
13. 浮雲遊子意，落日故人情。 ——李白
14. 悠悠兮離別，無因兮敘懷。 ——徐淑
15. 本知人心不似樹，何意人別似花離。 ——蕭子顯
16. 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 ——李商隱
17. 相思相見知何日，此時此夜難為情。 ——李白
18. 無窮無盡是離愁，天涯地角尋思遍。 ——晏殊
19. 別後不知君遠近，觸目凄涼多少悶！ ——歐陽修
20. 梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。
這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達到了「詩中有畫」的境界。這是一首描寫農村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山後），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
詩前兩句寫背景。首句「草滿池塘」是說節令已在春末，池塘里的青草已經長滿，借鑒謝靈運《登池上樓》名句「池塘生春草」，但以「滿」字易「生」字，顯出節令的不同。「水滿陂」，是說正逢多雨季節，因此水漲得很高。次句寫遠山落日。用一個「銜」字，形象地現出落日掛在山頭上的情況，與杜甫「四更山吐月」的「吐」字同見煉字之工。又用一個「浸」字，寫落日青山倒映水中，與王安石「北山輸綠漲橫陂」句情景非常相似。詩圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄凈的池水，帶出青山與落日，中間以一「浸」字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗。
在這樣寧靜優美的背景中，主人公——牧童登場了。他騎著牛兒，走向村莊，手中拿著支短笛，隨意吹著。與上兩句的恬靜相比，這兩句描繪得非常生動活潑。牧童騎著牛，不是規規矩矩地騎，而是橫坐著；他吹笛也不是認真地吹，而是「無腔信口吹」。於是，牧童調皮天真的神態，活生生地呈現在讀者面前，使人為之耳目一新。
詩攝取的畫面不大，寫景則集中在池塘上，寫人則集中在牧童上，又都緊緊圍繞著「村晚」二字落筆，把人引入了江南優美的田園之中，使人對悠然恬靜的鄉村生活充滿著嚮往。在此之前，張舜民《村居》詩有「夕陽牛背無人卧，帶得寒鴉兩兩歸」句，與這首詩比，畫面中少了個天真爛漫的牧童，代之以牛背的烏鴉，以顯出村晚的蕭瑟。同樣的農村景色，因詩人的心情不同，攝取的畫面便不同，一是充滿情趣，一是惆悵落寞，因此詩家有「一切景語皆情語」的說法。
古詩三首分別是；
鄉村四月詩意 [宋] 翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
【譯文】 山坡和田野到處都是綠色，平地上到處都是倒映著空中白雲的水田。杜鵑鳥歡快地叫著，春雨綿綿如同煙霧一般。四月的鄉村裡很少有人空閑著，人們剛剛才忙完養蠶就又去忙插秧了。
四時田園雜興 （宋）范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
【譯文】 白天出去田地里鋤草，夜晚在家中搓麻線， 農家男女各自都忙著相應的家務勞動。小孩子不知道做耕田織布的活兒， 也忙著在靠近桑樹的樹陰的地方學習種瓜。
漁歌子 唐·張志和
西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。
譯文：西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，樂然在江邊垂釣，不想回家。
B. 如何高效背古詩詞
有幾種方法：
誦讀記憶法：大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
韻腳記憶法：古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母」an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
對於詩的理解很重要，當你對整個詩理解以後，然後在念詩的每個字之時要體會到該字所表達的意思，同樣，在背完一句之後，也要回味一下此句意思，這樣次數多了以後，你會對詩的整體的印象慢慢來變深，也在不知不覺中背下了整個詩。在背誦的時間上，最好是選在晚上，和第二天早上，大部分人的記憶力在這兩個時間點上比較好！
另外，你的心態也要擺正，這個因素也相當重要，如果你只是強迫自己去背誦，這樣你只會花了時間沒有效果，背每首之時，千萬別想什麼好難理解、好難背等。因為這樣會給自己造成心壓力，不利用自己的背誦。所在在背誦詩之時，一定要以一種輕松的心情去面對，這樣很有利於你的記憶的！另外還有一個就是，你別急，一定要使自己平靜下來，這都不利於你的背誦的。
相信這兩個問題解決了，應該沒有什麼的啦！
背古詩
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
1、理解記憶法。要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。例如：「眄睞以適意，引領遙相希」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。
2. 情景想像法 。所謂的情景想像法，就是發揮想像力，來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。例如：「採菊東籬下，悠然見南山」，記者這首詩的時候，你可以想像有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞並採摘著菊花，他的身後是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想像出這樣的一幅圖畫，那麼這首詩已經在你腦海里有不可磨滅的印象了。
3. 韻腳記憶法。古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母「an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
4. 誦讀記憶法 。大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
5. 分析記憶法。很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。例如：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」.這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什麼說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調查會發現，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，對這句詩的記憶肯定深刻了。
6. 對仗記憶法 。很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。例如：「兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一並記住。
古詩文背誦一直是同學們比較頭疼的地方，它的難背之處在於「古」字，因非白話文讓很多同學不知如何下手，但是古詩文的背誦是考試中的必考點，針對這種情況，巨人學校的老師為同學們總結了以下背古詩文的好方法：
一、關鍵詞背誦法所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住「苦」、「勞」、「餓」、「空乏」、「拂亂」等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。
二、順序背誦法文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。如《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。
三、整分聯背誦法整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。
四、回憶背誦法朗讀有助於背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。
五、限時背誦法限時背誦法是強制記憶法之一。要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。在學校里，教師採用這種方法是非常有效的。
以上方法僅供同學們參考，好的方法也是從學習的過程中逐漸總結出來的，只要用心學習，古詩文的背誦不會是難題。
①用眼睛快速瀏覽幾遍古詩，使它印在腦子里，背的要快一些。
②睡前記憶力最佳；早上（如果你早起床的話）背也可以，早上起來頭腦清醒，背東西快。
③把故事編成歌或歌謠背，也很快（此方法我試過，也是在你那個時候，很有效）
④理解故事的意思，就像看一則小故事，根據意思想詩句（我們國文老師教我們的）
⑤最簡單的方法就是多寫幾遍，老師說：「寫一遍比背幾遍都有效」
我通常就是用這幾種方法背，今天傳授給你，望採納，O（∩_∩）O謝謝
古詩詞種類很多，
春秋戰國時期的《詩經》和《楚辭》，漢代樂府和魏晉古風，唐詩宋詞元曲。清代的詞也都還不錯。
不同時代的詩詞，表達的感情不同，藝術手法也不同。更重要的是，每個時代語言都不同，所以古時候朗朗上口的詩詞現代便會覺得拗口。比如《詩經》，其實國風裡面的東西都是民歌民謠，本來是讀來很是順口的，但是現在讀起來覺得很是難過。
大概是在宋代（記不清了）的時候，有108部的平水韻，把漢字分成了108個韻部。之後的詩詞押韻都是從按這個分類中來創作的。如果押韻的字不屬於一部，就屬於不合格律了。但是如果你研究一下這個平水韻，會發現裡面的很多同一韻部的字讀音已經不同。據說現金的粵語和閩南語很接近宋代的古漢語，用粵語讀詩還能把其中的韻味讀出來。
從形式上來看，唐詩最好背，宋詞次之。其他的詩年代太久遠讀起來都麻煩，不要說背。唐詩容易是因為他本身是符合格律的。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
基本上唐詩的平仄都是按類似規律排列的，因此可以根據平仄規律判斷出那一句是那一句。
但這些東西也都是皮毛，詩詞用王國維的話說，最重要的是意境。好詩詞必定意境高遠，想要背過古詩詞，你需要有類似的感慨和情感。在這種情形下，古詩詞能激發你的共鳴，吟誦的時候會感覺像跟一個老朋友聊天一般。如果沒有相似的感受，死記硬背那麼讀詩詞的意義也就不大。
李白的《行路難》說的是懷才不遇；柳永的《雨霖鈴》說的是離愁別恨；范仲淹的《漁家傲》講得是征夫懷鄉；羅隱的詩歌都是無可奈何；辛棄疾的《永遇樂》談得是報國無門。每一首詩詞都是一種強烈的情感，當一個人需要獨自面對一些痛苦和焦慮的時候，就能體會到詩詞中的一些感傷。人雖在變，但人性是不變的。詩詞反應的恰恰就是人性，是每個人都會生出的感慨，因而才能穿越千古，代代流傳。
若你真的喜歡詩詞，不應當貪多。如果能體悟到一首詩的意境，一輩子也都難以忘懷。如此經年以後，自然記得的詩詞多了。但如果是為了應付考試，亦或者是賣弄，那麼唯一建議你的就是嘗試著卻欣賞詩詞。一個人不可能把自己不喜歡的事做好的。
一般我都是以一兩個逗號為分隔，算作一小段，背一小段就把整個之前背的連起來過一遍背書一定要出聲，默背只是通過眼睛在記憶，但是出聲的話，就又用上了嘴巴和耳朵，我個人覺得一遍背一邊寫效率不咋的，主要太慢了背之前可以先讀兩遍，把別扭的句子都讀讀順，這個讀的話無所謂好聽不好聽的，把嘴皮子磨利索就完了，背起來也利索寫景的可以想像一下畫面議論文說明文之類邏輯性比較強，背的時候注意一下上下文怎麼銜接，說白了就是你背完這一句，想一下如果換做你會怎麼把這文章接下去。
文言文嘛 也是記敘議論寫景之類的，搞懂意思一半都比較好背如果是英語課文的話，我建議可以通篇自己翻譯一下，也不用寫下來，就口頭翻譯，弄懂意思之後基本上和背語文的方法差不多，文章不長的話翻譯完了自己把內容復述一遍，到時候背起來默起來就相當中譯英嘛，而且經過兩次翻譯，也許能自己就發現課文中比較關鍵的字詞句，那就真的是達到背書的目的了 集中注意是關鍵 如果注意力不集中神馬都背不好的 只會越背越亂。
呵呵 你也是初二哦 其實背古詩可以很快，要想背下來，就要先學會喜歡這首詩。
首先知道寫作的背景，以體會作者的思想。還有，詩的翻譯也要清楚。
根據心理學原理，人在喜歡某種東西時，腦部是十分活躍的，這時候可以運用右腦來背哦，右腦記憶力很強呢。然後，可以利用聯想法，將詩句的內容想像成一幅幅畫面。
第一天會比較困難，但記得一定要在第二天復習兩三分鍾，第三天，第四天，第七天，考試前。按照遺忘曲線去復習，可以記得最牢。
當然，這還不夠，如果要想如魚得水，就要活學活用，可以化用詩句，到那時，你就會愛上背詩的。看一些詩詞鑒賞的題也比較好，可以幫助你體會詩詞的妙處。
還有，如果你知道自己的學習類型也可以幫助你。比如聽覺型，是覺型，觸覺型（比如一邊走一邊背會記得牢的人），對症下葯，事半功倍。