應如何探索適合自己的學習方法

⑴ 怎樣在學習中找到適合自己的學習方法

別人的學習方法永遠是別人，自己努力去學，有問題就解決它，不知不覺，你就會發現自己成績上去了，自己也是有方法的，成功的人不是知道了方法後才成功的，而是成功後才發現自己有方法，拿出來教給別人。

在學習過程中，尋找適合自己個性的學習方法，是邁向高效率學習，成功進取的第一步。

尋找適合自己個性的學習方法，是指把學習的普遍規律和個體特殊性有機的結合起來。這里，學習的普遍規律是指適用於一切人學習的一般性規律，如循序漸進、專心致志、學思結合、學以致用、溫故知新等；個體特殊性主要指你個人的具體特點，如生活習慣、性格、氣質等。
每一個學有所成的人，都不會照搬，照抄別人的方法、經驗，而是注意把學習的普遍規律和自己的特點結合起來，形成一套獨特而有效的學習方法。例如，漢代大學問家董遇抓裝三餘」：「冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘」；北宋文學家歐陽修利用「三上」：馬上、枕上、廁上；南宋理學家朱熹強調「三到」：心到、眼到、口到；著名學者嚴北溟規定「三不做」：沒有計劃的事不做，一件事未了其他事不做，今天的事不放到明天做；著名數學家

陳景潤重視「三心」：信心、愉心、恆心……因此，一個善於學習的學生不妨也來點「拿來主義」，將別人的長處「拿來」，和自己的特點有機的結合起來。

尋找自己特點與學習方法的和諧點，可從下面幾個方面入手。

首先應該充分了解自己的特點，認識自己的長處和不足。

如果連自己的特點都不清楚，那麼根本談不上選擇和尋找與其相符合的學習方法。在分析自己的特點時，要特別重視分析自己的長處和不足。因為這些常常是你對諸多學習方法取捨的標准。

其次要注意批判的繼承和借鑒古今中外的學習經驗和方法。

第三要重視實踐。

某一學習方法是否適合你，並不是由某個人或某本書說了就算的，你的學習實踐才具有最後的發言權。而且，摸索一套適宜的學習方法並非一朝一夕的事，需要你在長期艱苦的學習實踐中慢慢形成、發展和完善起來。把多種學習方法用到你的學習中去，你一定會找到適合自己的學習方法。

俗話說，讀書有方，為學有竅。就是說，讀書需要有正確的方法，學習則要掌握一定的竅門。由於每個人的條件和素質有所不同，其竅門——適合自己的學習方法也就應該不同。在學習過程中，根據自身的特點，尋找到適合自己個性的學習方法，是邁向高效率學習、成功進取的第一步。

尋找適合自己個性的學習方法，是指把學習的普遍規律和個體特殊性有機地結合起來。這里，學習的普遍規律是指適用於一切人學習的一般性規律，如循序漸進、專心致志、學思結合、學以致用、溫故知新等；個體特殊性主要指你個人的具體特點，如生活習慣、性格、氣質等。

每一個學有所成的人，都不會照搬，照抄別人的方法、經驗，而是注意把學習的普遍規律和自己的特點結合起來，形成一套適合自己的獨特而有效的學習方法。

漢代大學問家董遇抓住「三餘」：「冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘」；北宋文學家歐陽修利用「三上」：馬上、枕上、廁上；南宋理學家朱熹強調「三到」：心到、眼到、口到；著名學者嚴北溟規定「三不做」：沒有計劃的事不做，一件事未了其它事不做，今天的事不放到明天做；著名數學家陳景潤重視「三心」：信心、愉心、恆心……因此，一個善於學習的學生，必須把認真刻苦與正確的學習方法有機地結合起來。必須學會尋找適合自己的學習方法，只有這樣，才能起到事半功倍的效果。

尋找自己特點與學習方法的和諧點，可從下面幾個方面入手：

首先應該充分了解自己的特點，認識自己的長處和不足。如果連自己的特點都不清楚，那麼根本談不上選擇和尋找與其相符合的學習方法。在分析自己的特點時，要特別重視分析自己的長處和不足，因為這些常常是你對諸多學習方法取捨的標准。我們應該從智力因素、性格特徵、學習習慣、性別差異等幾個方面分析，尋找適合自己的學習方法。

其次要注意借鑒古今中外的學習經驗和方法。由於各人的先天素質和後天環境影響不同，每個人的學習方法也表現出了不同於他人的個性特徵。下面介紹幾位名人的學習方法，以供借鑒：

秦牧的牛嚼鯨吞法。秦牧認為閱讀要做到泛讀與精讀相結合，泛讀好比鯨吞食一樣，如果每天不吞食幾萬字的話，知識很難豐富起來；而精讀好比牛嚼一樣，特別對重要的知識要反復鑽研，細細品味。

培根的釀蜜學習法。培根說，我們不可像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚子中抽絲；而應像蜜蜂，既採集，又整理。這種學習方法特別強調對知識的分析、思考，勤加工，只有這樣才能像蜜蜂一樣把「花粉」變成「蜂蜜」。

華羅庚的薄厚互返法：他認為讀書做學問要經過「從薄到厚」，再到「從厚到薄」的學習過程。「從薄到厚」指的是學習書本知識要經過斟字酌句，不懂的環節加上註解，書也變得更厚了；而「從厚到薄」指的就是把學到的知識咀嚼消化，組織整理，反復推敲，把握來龍去脈，做到融會貫通，這時就會發現書似乎變薄了。

在我們身邊，也有不少通過學習方法取得成功的例子。有一位同學，原來聽課很吃力，上課的大量時間因聽不懂而白白浪費了，課後復習要花大量時間，做作業也同樣費勁，學習成績上不去，精神壓力很大。後來他改進了學習方法，被動局面開始轉變了。在一次學習經驗交流會上，他總結說，「二十分鍾的預習，改變了我學習的被動局面」。還有一位同學，剛升入初中時的成績很一般，智力也不是很突出，在老師的精心指導下，他認識到了改進學習方法的重要性，在學習上注重了「課上集中精力聽講，課後消化和階段復習」三個環節，並且認識到這三環節中最為重要的是「消化」，只有經過理解消化，知識才能真正成為自己的。後來他如願以償地考上了理想的重點大學。回到母校時，有教師曾問他在大學的學習情況時，他很自信地笑了：「我還是用我的三環節學習法，上次考試我得了全系第一名呢。」古往今來，許多學有所成的人，其成就往往與其尋找到了適合自己的學習方法是分不開的。

第三，要重視實踐。對每一個人都適用的學習方法是不存在的。關鍵是要找到真正適合自己的學習方法。某一學習方法是否適合自己，並不是由某個人或某本書說了就算的，只有自己的學習實踐才具有最後的發言權。而且，摸索一套適宜的學習方法並非一朝一夕的事，需要自己在長期艱苦的學習實踐中慢慢形成、發展和完善起來。把多種學習方法用到你的學習中去，你一定會找到適合自己的學習方法。

良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮作用。

⑵ 如何找到適合自己的學習方法

要找到適合自己的學習方法，首先需要明確自己的學習目標和需求，以及自己的學習風格和特點。

以下是一些建議：

①了解自己的學習風格和特點：不同的人有不同的學習風格和特點，比如有的人更喜歡聽課學習，有的人更喜歡閱讀理解，有的人更喜歡動手實踐。了解自己的學習風格和特點，可以幫助自己找到更適合自己的學習方法。

②確定學習蠢簡目標和需求：在開始學習之前，需要明確自己的學習目標和需求，以及想要達到的學習效果。只有明確了學習目標和需求，才能更好地選擇適合自己的學習方法。

③分析自己的學習方式：不同的人有不同的學習方式和方法，比如有的羨檔正人更喜歡視覺化學習，有的人更喜歡通過寫作來總結和歸納知識點。了解自己的學習方式和方法，可以幫助自己更好地選擇適合自己的學習方法。

④嘗試多種學習方法：在找到適合自己的學習方法之前，可以嘗試多種不同的學習方法，找到最適合自己的一種或者幾種方法。可以通過試錯的方式，找到最適合自己的一種或者幾種學習方法。

⑤持續調整和改進：找到適合自己的學習方法之後，也需要持續調整和改進。根據自己的學習情況和需求，不斷調整學習方法和策略兄悔，讓自己的學習更加高效和有效。

總之，找到適合自己的學習方法需要了解自己的學習風格和特點，確定學習目標和需求，分析自己的學習方式和方法，嘗試多種不同的學習方法，並且持續調整和改進。只有通過不斷嘗試和探索，才能找到最適合自己的一種或者幾種學習方法，讓自己的學習更加高效和有效。

⑶ 如何找到一個適合自己的學習方法

解決它，不知不覺，你就會發現自己成績上去了，自己也是有方法的，成功的人不是知道了方法後才成功的，而是成功後才發現自己有方法，拿出來教給別人。

在學習過程中，尋找適合自己個性的學習方法，是邁向高效率學習，成功進取的第一步。

尋找適合自己個性的學習方法，是指把學習的普遍規律和個體特殊性有機的結合起來。這里，學習的普遍規律是指適用於一切人學習的一般性規律，如循序漸進、專心致志、學思結合、學以致用、溫故知新等；個體特殊性主要指你個人的具體特點，如生活習慣、性格、氣質等。
每一個學有所成的人，都不會照搬，照抄別人的方法、經驗，而是注意把學習的普遍規律和自己的特點結合起來，形成一套獨特而有效的學習方法。例如，漢代大學問家董遇抓裝三餘」：「冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘」；北宋文學家歐陽修利用「三上」：馬上、枕上、廁上；南宋理學家朱熹強調「三到」：心到、眼到、口到；著名學者嚴北溟規定「三不做」：沒有計劃的事不做，一件事未了其他事不做，今天的事不放到明天做；著名數學家

陳景潤重視「三心」：信心、愉心、恆心……因此，一個善於學習的學生不妨也來點「拿來主義」，將別人的長處「拿來」，和自己的特點有機的結合起來。

尋找自己特點與學習方法的和諧點，可從下面幾個方面入手。

首先應該充分了解自己的特點，認識自己的長處和不足。

如果連自己的特點都不清楚，那麼根本談不上選擇和尋找與其相符合的學習方法。在分析自己的特點時，要特別重視分析自己的長處和不足。因為這些常常是你對諸多學習方法取捨的標准。

其次要注意批判的繼承和借鑒古今中外的學習經驗和方法。

第三要重視實踐。

某一學習方法是否適合你，並不是由某個人或某本書說了就算的，你的學習實踐才具有最後的發言權。而且，摸索一套適宜的學習方法並非一朝一夕的事，需要你在長期艱苦的學習實踐中慢慢形成、發展和完善起來。把多種學習方法用到你的學習中去，你一定會找到適合自己的學習方法。

俗話說，讀書有方，為學有竅。就是說，讀書需要有正確的方法，學習則要掌握一定的竅門。由於每個人的條件和素質有所不同，其竅門——適合自己的學習方法也就應該不同。在學習過程中，根據自身的特點，尋找到適合自己個性的學習方法，是邁向高效率學習、成功進取的第一步。

尋找適合自己個性的學習方法，是指把學習的普遍規律和個體特殊性有機地結合起來。這里，學習的普遍規律是指適用於一切人學習的一般性規律，如循序漸進、專心致志、學思結合、學以致用、溫故知新等；個體特殊性主要指你個人的具體特點，如生活習慣、性格、氣質等。

每一個學有所成的人，都不會照搬，照抄別人的方法、經驗，而是注意把學習的普遍規律和自己的特點結合起來，形成一套適合自己的獨特而有效的學習方法。

漢代大學問家董遇抓住「三餘」：「冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘」；北宋文學家歐陽修利用「三上」：馬上、枕上、廁上；南宋理學家朱熹強調「三到」：心到、眼到、口到；著名學者嚴北溟規定「三不做」：沒有計劃的事不做，一件事未了其它事不做，今天的事不放到明天做；著名數學家陳景潤重視「三心」：信心、愉心、恆心……因此，一個善於學習的學生，必須把認真刻苦與正確的學習方法有機地結合起來。必須學會尋找適合自己的學習方法，只有這樣，才能起到事半功倍的效果。

尋找自己特點與學習方法的和諧點，可從下面幾個方面入手：

首先應該充分了解自己的特點，認識自己的長處和不足。如果連自己的特點都不清楚，那麼根本談不上選擇和尋找與其相符合的學習方法。在分析自己的特點時，要特別重視分析自己的長處和不足，因為這些常常是你對諸多學習方法取捨的標准。我們應該從智力因素、性格特徵、學習習慣、性別差異等幾個方面分析，尋找適合自己的學習方法。

其次要注意借鑒古今中外的學習經驗和方法。由於各人的先天素質和後天環境影響不同，每個人的學習方法也表現出了不同於他人的個性特徵。下面介紹幾位名人的學習方法，以供借鑒：

秦牧的牛嚼鯨吞法。秦牧認為閱讀要做到泛讀與精讀相結合，泛讀好比鯨吞食一樣，如果每天不吞食幾萬字的話，知識很難豐富起來；而精讀好比牛嚼一樣，特別對重要的知識要反復鑽研，細細品味。

培根的釀蜜學習法。培根說，我們不可像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚子中抽絲；而應像蜜蜂，既採集，又整理。這種學習方法特別強調對知識的分析、思考，勤加工，只有這樣才能像蜜蜂一樣把「花粉」變成「蜂蜜」。

華羅庚的薄厚互返法：他認為讀書做學問要經過「從薄到厚」，再到「從厚到薄」的學習過程。「從薄到厚」指的是學習書本知識要經過斟字酌句，不懂的環節加上註解，書也變得更厚了；而「從厚到薄」指的就是把學到的知識咀嚼消化，組織整理，反復推敲，把握來龍去脈，做到融會貫通，這時就會發現書似乎變薄了。

在我們身邊，也有不少通過學習方法取得成功的例子。有一位同學，原來聽課很吃力，上課的大量時間因聽不懂而白白浪費了，課後復習要花大量時間，做作業也同樣費勁，學習成績上不去，精神壓力很大。後來他改進了學習方法，被動局面開始轉變了。在一次學習經驗交流會上，他總結說，「二十分鍾的預習，改變了我學習的被動局面」。還有一位同學，剛升入初中時的成績很一般，智力也不是很突出，在老師的精心指導下，他認識到了改進學習方法的重要性，在學習上注重了「課上集中精力聽講，課後消化和階段復習」三個環節，並且認識到這三環節中最為重要的是「消化」，只有經過理解消化，知識才能真正成為自己的。後來他如願以償地考上了理想的重點大學。回到母校時，有教師曾問他在大學的學習情況時，他很自信地笑了：「我還是用我的三環節學習法，上次考試我得了全系第一名呢。」古往今來，許多學有所成的人，其成就往往與其尋找到了適合自己的學習方法是分不開的。

第三，要重視實踐。對每一個人都適用的學習方法是不存在的。關鍵是要找到真正適合自己的學習方法。某一學習方法是否適合自己，並不是由某個人或某本書說了就算的，只有自己的學習實踐才具有最後的發言權。而且，摸索一套適宜的學習方法並非一朝一夕的事，需要自己在長期艱苦的學習實踐中慢慢形成、發展和完善起來。把多種學習方法用到你的學習中去，你一定會找到適合自己的學習方法。

良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮作用。

⑷ 如何才能找到適合自己的學習方法

適合自己的學習方法可以從以下幾個方面尋找：

1、要找到適合自己的學習方法，必須先要了解自己，根據自己的特點來選擇合適你自己的學習方法。

2、悟性：指的一個人領悟的能力。要承認自己的悟性，有的人天生就是悟性比較高，沒辦法，我們就是這樣的悟性了，是不能改變的，所以要認真了解自己的悟性，或者對某個方面的悟性。把你的難點向你的易點靠攏。比如說你對語文的悟性比較好，當你遇到英語的時候，你就可以把語文的一些場景帶到學習英語中去。這叫融會貫通。

4、對待學習的態度：要保存對學習的好奇心，對新事物的進取心。只有不斷的進取，才能學習東西。使人奮發向上。一定要找到自己的興趣點，來時刻保存自己的心態。把這些興趣點向我們的學習靠攏。

⑸ 如何找到一個適合自己的學習方法

那要看自己的喜歡，還要根據個人的情況，勞逸結合。

⑹ 如何去尋找適合自身的學習方法

聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

理解和記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

⑺ 怎麼找到適合自己的學習方法

找到適合自己的學習方法如下：

1.明確學習目標，確定學習方向。

只有確定了學習目標和方向後，才能知道自己要實現什麼結果，才有學習的目標。以結果為導向，去追求學習的成果，實現學習的效果。

3.檢驗學習效果，適時調整方法。

學習方法是不是適合自己的，要從結果的角度入手，我們在學習一個新的技能或者知識情況，怎麼知道是否做的是無用功，那麼就需要我們及時的檢驗學習的效果，如果發現學習效果不是特別理想，就要及時的調整方法，不斷地加以完善，最終形成適合自己的學習方法。

⑻ 如何找到適合自己的學習方法

大家要找到最適合自己的學習方法。以下建議可參考：

一、充分了解自己的學習情況，並不斷試錯，找到自己效果最好的學習方式，無論是預習、練習、復習，都梳理一套自己完整的學習思路。

二、培養學習時獨立思考、創新思考的習慣同樣也很重要，這需要同學們面對一個問題時，多嘗試從不同角度去思考，做到透徹的理解。

三、為成功地實現一個長遠目標，保持足夠的耐心、信心以及自律。高中是一個人的生命力最為躁動的時期，希望同學們可以沉澱自己的內心，抵制住網路媒體的種種誘惑，去尋找你內心真正追求的東西，相信大家可以更加從容、淡定地面對學習與生活中的起伏。

最後，也是最重要的一點，注意身體，加強鍛煉。

⑼ 如何找到適合自己的學習方法

學習方法總體而言是差不多的，但也有很多個人的特色。所謂適合自己的學習方法就是結合了自己自身特色的學習方法。
想要找到適合自己的學習方法，首先是學習參考，然後實踐模仿，接著是在實踐模仿中剔除不適合自己的，保留適合自己的。如此多經過幾輪，你就會找到比較適合自己的方法了。
下面是一些常規，但很有用的學習方法，你可以做一個參考，如果你覺得有幫助，就要去實踐看看，不要停留在「閱讀認識」的基礎上。
1、課前預習。課前自習可以對即將要學習的內容有一個初步的了解，對於看不懂的地方做上記號，等老師講到的時候認真聽，這樣會理解得更透徹，經常預習，還可以培養自學的能力，這是將來學習、工作要具備的能力。
2、專心上課。專心上課是學習中很重要的一個環節。專心聽課要做到「五到」，也就是眼、耳、口、手、腦都要動起來，參與聽課。眼到是要看課本、看黑板、看老師；耳到是要聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽；口到是說要回答老師提出的問題，要復述；手到是要做筆記、畫要點、寫感想；腦到是要思考、動腦筋。邊看、邊聽、邊思、邊記、邊回答問題，才能把課聽好，加深對知識的認識和理解。
3、解決疑難。學習中總是伴隨疑難問題的，因此對於當天出現的疑難問題一定要當天解決，不要讓問題越積越多，以致多的無法解決。很多同學成績掉隊都是沒有及時解決疑難問題而造成的。成績差的學生更應該盡快的把欠缺的知識補起來，對於不會的及時向老師和同學請教。
4、及時復習。課後要及時進行回憶，快速的在腦海中過一遍課上學過的知識，包括晚上睡前也可以這樣做。
5、定期復習、記憶。學習一段時間後（比如一周，或者是學完一個章節後）還要進行查缺補漏，找出哪些內容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什麼等等。對於梳理出來的一些重要知識，要陸續有計劃地去記憶背誦。比如嘗試回憶法，先閱讀然後嘗試著回憶背誦；再比如卡片記憶法，在卡片的正反兩面寫下問題和答案，看問題想答案，鞏固記憶。如果記憶力差，還可以進行專門的學習和訓練，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中的「編碼定位記憶、思維導圖記憶」。除了記憶力，該軟體主要還是訓練快速閱讀能力的，如果你閱讀速度慢、效率低，記憶力差的話，可以花點時間練練。
6、做題。做題的時候要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有用的信息；要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上面；不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了；適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。

⑽ 作為一個學生，該如何找對自己的學習方式

引言：不是每個學生學習不好，只是學生沒有找到適合自己的學習方式，如果每個學生有自己獨特的學習方式的話，相信這個孩子的成績肯定會越來越好。家長對待孩子的教育千萬不要急功求利，這樣的話孩子就會變得越來越懶惰。小編今天就來跟大家說一說，作為一個學生該如何找對自己的學習方式。

三、學會反思總結

學生在學習完之後，一定要學會反思和總結，最好給自己准備一個錯題本。想要找到屬於自己的學習方式，首先就要明白自己錯的題有哪些，把所有的題收集起來放在一個本子上面，等到復習的時候，這些全部都是重點，也就是屬於自己的學習方式。經常出錯的題，如果全部都掌握了，就一下子能夠提高分數。