Ⅰ 如何才能提高雅思聽力辯音能力呢
技巧一、知道單詞的正確讀音??很多考生聽不懂，就是因為對單詞的正確發音沒有掌握好，這樣在聽到錄音中的標准發音時，就不能做出反應。針對這個問題，建議強化音標練習，並且通過通過模仿和跟讀改善發音，從而掌握正確的單詞發音。??
技巧二、了解英語發音規則??辨音能力弱還可能是考生對英語的發音規則不了解。英語和漢語的發音有本質上的區別，漢語是一字一音，相鄰兩字發音界限明顯，互不幹擾，因此漢語講究字正腔圓，而英語是拼音語言，實際說話中單詞與單詞間無明顯界限，從前一個單詞到下一個單詞可能連讀，可能爆破，無如漢字那樣的間隔。可英語，如"atall"，"all?of?us"完全可以當做一個詞來讀。??對於這個問題，需要加強練習，多聽、多總結，最後才能熟練的掌握這些技巧。精聽就是一個非常不錯的方法。在精聽的過程中，需要認真掌握每一個句子、每一個單詞，甚至每一個音節。在聽的過程中，很多句子中都會出現上述的連讀、弱讀、爆破等語音現象，通過精聽的反復多次的聽，能夠幫助熟悉這些語音想現象。
技巧三、了解雅思聽力考試中不同口音的發音特點??辨音能力弱的第三個原因就在於考生對雅思聽力考試錄音中一些帶有口音的英語不熟悉。在雅思聽力考試中，一般來說，英音和澳洲音為主流口音，近年來美音的所佔比例也逐漸增大。另外，一些非英語母語國家的口音也偶爾會出現在考試中，比如日本，想想也知道一定會對同學產生不少困擾。??從整體上看來，英式英語的ReceivedPronunciation相比於美音會更加的內斂，而音調也四平八穩，起伏較小。美式英語發音方式會更加的輕松隨意，音調起伏比較多。從發音上看，英音和美音在字母r是否捲舌以及單詞中的母音口型大小都是有明顯的區別的。英音中，大部分帶有r的單詞都不會發出捲舌音，但是在美音中，除了Mrs.這個詞以外，所有帶r的字母組合都要捲舌。??澳大利亞作為英聯邦成員，它的語音有著鮮明的英音的印跡，但是在澳洲音中/ei/和/e/這兩個音節會跟英音有明顯的不同：/ei/這個音會變為/ai/，例如place會讀為/plais/，mate會讀為/mait/。而/e/這個音會變為/i/。
Ⅱ en和eng發音的區別技巧en和eng辨音訓練
1. 技巧一：掌握「en」與「eng」的發音部位
- 「en」發音時，舌尖輕觸下齒，氣流從鼻腔外出。
- 「eng」發音時，舌尖稍稍放鬆，氣流同樣從鼻腔外出，但聲帶需要振動。
2. 技巧二：練習鼻韻母的連讀
- 練習單詞如「心情」(xīnqíng)和「金星」(jīnxīng)，感受「-n」與「-ng」的區別。
- 通過短語如「民兵」(mínbīng)和「靈敏」(língmǐn)來加強練習。
3. 技巧三：對比辨音練習
- 對比詞語「陳舊」(chénjiù)與「成就」(chéngjiù)，注意「-n」與「-ng」的發音。
- 練習詞語如「人參」(shēnrén)和「人生」(rénshēng)，加深對發音差異的理解。
4. 技巧四：多聽多模仿
- 聽標准普通話發音，模仿並重復練習，直到能夠准確區分「en」和「eng」。
- 可以通過聽力練習，如聽新聞聯播或普通話廣播，來提高對正確發音的辨識能力。
5. 技巧五：日常生活中的應用
- 在日常對話中，注意自己和他人的發音，適時進行糾正。
- 可以將「en」和「eng」的發音規則應用到詩歌朗誦或唱歌中，提高發音的准確性。
通過以上技巧的練習和應用，可以有效提高對「en」和「eng」發音的區分能力，使自己的普通話發音更加標准流暢。
Ⅲ 怎樣提高英語聽力辨音技巧
1、聽力速度訓練：聽力速度直接關繫到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況並不罕見。科學訓練聽力速度就要循序漸進，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速放慢，也並不利於聽力的提高。而且，如果信息傳播的速度過於緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初級階段會出現聽完之後大腦中對所聽內容沒有什麼印象的現象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷「轟擊」下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。在聽力速度訓練中要抓住速度這個主要矛盾，採用語法及詞彙比較淺顯而語速正常的有聲材料。
2、聽力素質訓練：全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓練提高聽力的同時，還要注意扎實的基礎知識和全面的綜合素質的培養。就基礎知識而言，非英語國家的人在非英語環境中訓練聽力，對於從單詞的發音開始，到短語、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語法知識的熟練掌握，都非常重要。另外，對於英語國家的風土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個學習過程而言，必須要不斷的總結，周期性增加自己的知識量，避免出現這一段時間學了，下一段時間又忘了。
3、聽力記憶訓練：聽力考試不僅是考查是否聽懂的能力，還是考查學生短時記憶的能力。因此，在平時的訓練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽的內容就要：（1）.真正用心聽，集中精力聽那些你想記憶的重要信息。（2） 不要把精力放在個別單詞上，一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思，聽不清或聽不懂個別詞也沒關系。（3） 聽完之後，立即做一做自我測試，檢驗你能回憶起多少聽過的內容。（4） 把你聽到的東西向別人復述。（5） 找個朋友一起聽。錄音結束後，你和他可以談談所聽的內容，看看你們聽到的是否一致。（6） 如果你想隔較長時間再回憶你所聽的內容，那麼你最好把你所聽的要點記錄下來。
4、聽力理解訓練要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽結合或略高於自己水平的有趣材料。對所選的聽力材料要區分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節，然後翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去，而在第一遍聽材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的過程當中遇到生詞不要停下來多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料在腦子里用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。