快速寫好筆畫方法

① 怎樣才能寫字快一點呢

一、「低空」運筆

要想寫快，字不宜寫得太大，如果筆畫長一倍，那麼時間也多一倍，當然，也不可寫得太小，也不是越小越省時間，再說，寫得太小看起來太吃力了。

筆畫與筆畫之間，可以連寫的要學會連寫，連寫可以減少筆在空中的運行時間，還可以減少起筆、收筆的時間，這也是行書快於楷書的原因，比如說，手寫正楷的「王」字，要有5次起筆、收筆才能完成，而改成行書的話，只要1次起筆、收筆，這樣，書寫速度就快多了。如果不能連寫的要學會「低空運筆」，即前一筆結束，寫下一筆畫之前，要盡可能使筆貼近紙面運行，以減少「書空」的時間。

二、正確的書寫姿勢

筆應握到「脖子」處，好比我們掃地，握太低或太高都不好掃。

指導學生正確的指法，他們的大拇指和食指用力不對，將筆握死，運筆不靈活，也會嚴重影響運筆速度。還有一個嚴重的問題是他們掌心是實心的，應該是指實掌虛，運筆才會靈活，怎麼講呢？學書法的都知道，寫毛筆時，手心應好比握著個雞蛋，太緊，會把雞蛋捏碎，太松，雞蛋又會掉下來，說的就是這個道理。只有掌握了這些技術，書寫才順手、靈活。

三、用心寫字

在書寫時，更為重要的是：用心寫。在指導小孩子習慣於在書寫時，用眼睛看著筆尖的運筆狀態，心中先構字，下筆時猶如是在「填字」，要在運筆的過程中，努力控制筆點，筆畫的長短，轉折要盡可能的精確，要逐漸達到「得心應手，運指如飛」的境界。這也是成人書寫比小孩快且准確率高的原因。

四、正確的書寫態度

寫字還有一個關鍵，那就是書寫的態度。因為有些學生說，就算寫好字也沒什麼用，也不能當飯吃，於是，寫好不好，他們就無所謂了。還有些學生認為，只要寫得像個字樣就行，沒必要寫那麼好，於是，總是應付應付。我們知道「學好逆水行舟，不進則退。」其實寫字也是這樣，如果你不好好練，也是會退步的。因此，我們得端正學生的書寫態度，讓他們知道練字可以使人修心養性，知道書法是我國的一門傳統藝術，知道字寫得好壞對自己的學習，生活，工作會有什麼影響等等。

練習寫字，是個很枯燥無味的事。小學生的注視力只能維持幾分鍾，所以每天練十來、二十分鍾就可以了，要持之以恆。

② 如何寫好鋼筆字口訣

短橫口訣：

寫短橫，不能平，肩稍抬，筆上行。

短橫的傾斜度是5-8度左右

長橫口訣：

寫長橫，要看準，零到五度求平穩。

長橫的傾斜度是0-5度左右

執筆方法口訣：

輕松握鉛筆，上邊一個圓，三指來擠嚴，四指一條線，手握空心拳。

詳細講解：捏：用大拇指和食指。

(2)快速寫好筆畫方法擴展閱讀：

鋼筆字速成寫字技巧：

一、上下結構找主筆，左右結構作對比，獨體結構如上下，包圍結構有訣竅。

1、找主筆：左邊見撇當左舒，右見捺鉤宜展放，上下相同上略小，下部放寬要寫胖，橫若寫長撇必短，橫若短時撇寫長。

2、做對比：左右有豎右邊長，隹字在時單人長，左豎右橫豎要低，右豎左橫橫寫高，如右上平下豎者，左高右低要錯位。

3、包圍結構：左半包時要偏右，右半包時則偏左，上三包圍要靠上，左三包圍下橫長，下三包圍包一半，全包圍時寫中間。

二、鋼筆字速成寫字口訣一定要熟記，最好做到爛熟於心！

1、每天只練一個字，不可匆匆完成；

2、動筆前，要認真理解「提示」的含意；

3、用鋼筆，最好使用黑色墨水；

4、描灰時要將灰字精確地覆蓋；

5、按範字在空格內臨摹，盡力追求形似；

6、描灰、臨摹完成以後，將書翻至51而進行默寫練習。

7、練習「提示」中例舉的同類型的字和你所聯想到的同類型的字。

③ 兒子有書寫障礙，怎麼辦

推薦一：游戲法——改變孩子書寫不規范的問題
小學低年級孩子常把字寫得歪七扭八，或者筆畫跑到框外去了，這常常不是態度問題，而是能力問題，他的手部小肌肉群沒有別人發育得快，控制不好那支筆，自然就沒法寫好。這時候家長、老師若對他們發脾氣，說他們不用心，那就可能冤枉孩子了。他做不到的事情，他是沒有過錯的。對於這類孩子，家長可以採取「游戲法」，在日常生活中幫助孩子發展手部小肌肉群，以克服書寫障礙。比如和孩子一起做一些手指游戲，和孩子一起「疊紙」、「剪紙」，女孩子可以玩串小珠子的游戲，男孩子可以練習組裝一些模型等，來幫助孩子手部小肌肉群的發育。同時循序漸進地增加孩子的作業量，鼓勵孩子所取得的點滴進步，從而達到培養作業能力、養成作業習慣的目的。

推薦二：培養興趣法——培養孩子熱愛書寫的興趣
家長可以通過生活中的很多小事逐漸向孩子滲透這樣的一種思想——寫字其實是一件並不難受、而且很有意思的事情，來激發孩子寫字的興趣。家長還可以故作熱愛書法狀，幫助孩子產生寫字的興趣。也可以買一些有關少年書法的光碟與孩子一起看，一起寫，從每天寫幾個字開始，循序漸進，時機成熟後，可用字帖代替光碟。家長只要激發了孩子寫字的興趣，將孩子引領上一條練字之路，剩下的事情就可以順其自然地讓孩子自由發展了。最低限度是孩子能夠克服「書寫障礙」了。

推薦三：矯正法——調整因握筆姿勢不正確導致的書寫障礙
如果孩子的問題屬於握筆姿勢不對，那麼問題就更容易解決了，只需要矯正孩子握筆的姿勢，並堅持一段時間就可以了。關鍵是家長是否有耐心、恆心，所謂「習慣成自然」，某種握筆姿勢一旦成為習慣，徹底改正就很難，家長務必在與孩子溝通好的前提下，狠下心來，堅持一段時間，直到把孩子握筆的姿勢矯正過來為止。
推薦四：給感覺統合失調的孩子特別的關愛和訓練
如果孩子存在感覺統合失調的問題，寫字也會遇到困難。你會明顯感到孩子的書寫比別的孩子慢，而且，即使孩子很認真地寫，字跡依然歪歪扭扭不整齊。自覺性稍微差一點的孩子，迫於家長、老師的壓力，只好勉為其難地寫呀寫呀，很痛苦，管理一放鬆，就不寫了。後來他發現，真的不寫作業，家長、老師其實也不能把他怎麼樣，以後索性就不寫了。自覺性、自尊心強的孩子，自己強迫自己要寫好卻怎樣也寫不好，或者完成同等質量、同樣數量的作業要用別人雙倍的時間，甚至更多。這比被家長、老師強迫還痛苦，因為這是自己和自己較勁。這種情況持續久了，孩子的自尊心、自信心都會受到傷害，如果再得不到家長、老師的理解，很可能造成心理問題。對於確診感覺統合失調的孩子，家長、老師應一方面對於孩子所面臨的困境給予特別的理解、關愛，一方面可以把孩子送到專業機構做一些訓練，以逐步改善孩子的統合失調問題。