如何幫助孩子掌握做題的方法

1. 孩子不會做題，家長應如何指導

當孩子不會做題時，家長可以按照以下全面分析和解答的念隱哪方法進行指導：

1. 理解問題：首先，家長可以幫助孩子仔細閱讀題目並確保他們理解問題的要求。這包括梳理題目的關鍵信息和條件，明確題目要求的答案類型。

2. 分解問題：將問題分解成更小的部分，幫助孩子理清思路。家長可以引導孩子思考問題的步驟和解仔碼決方法，並根據孩子的理解能力適當調整難度。

3. 提供示例：家長可以提供一些類似的示例問題，幫助孩子更好地理解解題思路。通過演示解答示例問題，家長可以引導孩子學習如何應用正確的方法和技巧。

4. 提供指導：根據孩子的理解程度和學習進度，家長可以提供具體的攜大指導和解題策略。這可能包括解釋相關概念、提供解題思路、給出提示或提醒等。

5. 激發興趣：家長可以通過鼓勵和激發孩子的興趣，增加他們對問題解決的熱情和積極性。可以嘗試不同的教學方法，如游戲化學習、實踐活動等，以提高孩子的參與度和學習動力。

6. 鼓勵自主學習：在指導孩子解題過程中，鼓勵他們獨立思考和找到解決方法。家長可以提供必要的支持和幫助，但也要給孩子足夠的空間去自主學習和解決問題。

7. 反饋和復習：在孩子完成題目後，家長應給予積極的反饋並幫助他們復習和鞏固所學的知識。鼓勵孩子理解解題過程中的錯誤或困惑，並提供正確的解答和指導。

最重要的是，家長在指導孩子解題時要保持耐心和鼓勵，避免過度干預或給孩子壓力。讓孩子感受到解題的樂趣和成就感，培養他們的自信心和學習能力。

2. 如何有效地輔導孩子寫作業

怎樣輔導孩子做作業

1、耐心的去輔導孩子。遇到孩子不會做題的時候，應該耐心去教會他怎麼做，而不是因為題目簡單而去批評孩子，輔導孩子做作業要有一定的耐心。

2、多結合課本知識。採用他們目前學習的方式方法，解題思路去輔導，不要用我們大人的思路去輔導孩子做題，解題的思路方式以及方法要結合課本。

3、多在課本中尋找答案。我們可以先把孩子的書本看一遍，遇到不會的問題要在課本中尋找答案，尋找解題的思路。這樣輔導孩子才會有效果。

4、培養孩子獨立思考能力。應該培養孩子的獨立思考能力，孩子遇到不會做的題，不要直接告訴孩子答案，而是去分析解題思路，讓孩子學習解題的方法。

5、鞏固與復習。在輔導孩子的過程中如果有不會做的題目，教會孩子知識後，然後可以找幾個類似的題讓孩子在做，考察他是否真的學會了，鞏固孩子所學的知識。

3. 父母怎樣做，才能讓孩子掌握正確的學習方法

俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我們小時候，父母很喜歡用這句話來鼓勵我們勤奮學習，而現在，很多父母也喜歡用這句話來教育孩子。

不過，隨著社會的發展，現在，孩子單靠“勤奮”不一定可以獲得好的成績，也不一定能夠成才了。父母想要孩子在激烈的競爭中取勝，單單靠“勤學苦練”肯定是不夠的，父母還得想辦法幫孩子提高學習效率，讓他能夠高效地學習。

其實，只要孩子掌握了科學的學習方法，學會合理地利用自己的時間去學習，並且能根據自己的實際情況來制訂學習計劃，那麼，孩子的學習效率就一定會提高的。

這樣，孩子不但能夠體會到學習的充實，還能感受到學習的快樂。最重要的，是這些良好的學習習慣，可以令孩子終生受益。

以上是我的回答，希望可以幫助到您。

4. 應該怎麼輔導孩子做作業

學校里的課程父母插不上手，那麼，輔導孩子寫作業就非常關鍵了。但是，輔導孩子作業並不是坐在一邊盯著孩子寫完作業就好，以下這些技巧，你必須掌握。

重視孩子的作業不僅要有態度，還要有行為。輔導孩子做作業是講究技巧的，你不能直接告訴孩子解題思路，讓孩子不勞而獲，也最好不要直接指出孩子的錯誤，讓孩子失去發現自己錯誤的機會。

那麼，我們應該怎麼樣幫助孩子做題？

1、讓孩子反復讀題

許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果家長總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是：「你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」當孩子做出來以後，家長要高興地稱贊：「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」這時，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題，家長堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」??不輕易告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

2、用例題作輔導

對於孩子經過思考實在不會做的題目，家長也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然家長要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。

3、只講關鍵點

對於有些數學難題，家長一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據家長的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什麼，第二步再做什麼??如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路永遠打不開。
當然，孩子逐漸大了以後，許多爬坡題家長也無能為力，需要請家教輔導，那麼還是建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式，怎麼做題，如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，但思路總打不開。

現在很多學校都要求家長給孩子檢查作業，因此，檢查作業也成了家庭輔導中非常重要的一部分，這時，家長們要明確，檢查作業查什麼？
1、孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正，做完作業時發現有不正確的地方，不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，然後改正。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能幹。
2、三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自己確認。如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的。」檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
當然，作為家長，更要及時跟老師溝通，說明自己家孩子哪些題還不夠熟練、不是很懂，讓老師可以有針對性地幫助孩子學習。對於積極配合老師工作的家長，老師都會很願意幫助孩子，相反，有些家長對輔導孩子作業不夠重視，或者疏於跟老師溝通，很容易讓老師覺得不配合工作，把所有的教育責任推給老師，造成隔膜，不利於孩子的學習。

總之，輔導孩子作業不是一件容易的事，它的難度並不在於作業題的難度，而在於怎麼讓孩子打開思路、弄清知識點，以及鍛煉孩子良好的學習習慣上。

註：資料來源於今日教育APP