寫作文的方法與技巧小學四年級

1. 小學作文寫作方法與技巧有哪些

1、摘抄

首先給孩子准備一個閱讀摘抄本。把閱讀中遇到的優美的語言，生動的事例，深刻的哲理記錄下來，一定要寫出自己的總結和創造的句子，隨著時間的推移，你所記地東西就多了。之後，也要學會整理，重新找個大一點的筆記本，按照人物、故事、風景、觀點四個方面分類整理。

2、思考

當遇到好的句子，要思考他打動你的原因，並把原因寫下來。思考要多角度，懂得從各個方面考慮，不僅是認同別人的句子、方法，還要學會批判、質疑、引申。

3、背誦

一定要寫自己的感想，你認為某個句子好的原因，要每天堅持摘抄好的句子並背誦下來。記住是每天，每天至少三個句子，日積月累，孩子的腦海里就能儲存許多優美語句。

技巧運用

1、正確運用詞語

孩子們在平時的學習中，一定要注意積累精彩詞語。這些詞語不僅要記住，還要會靈活運用，這是語言學習的基礎。想一想哪些詞語是描寫人物的時候可以用的；

哪些是用來描述事情經過的；哪些是專門用來寫景的；哪些是形容小動物的……在寫作文時，如果能夠把你想到的好詞非常恰當的運用上，把句子寫通順，那麼你的語言便會很精彩。

2、寫出精彩語句

句子是語言運用的基礎，孩子要學會把句子寫完整，寫通順，要學會把語句寫精彩，練好作文的基本功。

在寫的過程中，要注意詞語搭配，把句子寫完整；要恰當運用正確的成語，使語句表達得更加精彩；還可以巧妙引用，增加語句的亮點。

2. 四年級作文技巧和方法

語文寫作在考試中也占很大一個比例的分數。想要提高四年級學生的寫作水平，要通過一些學習方法和技巧來提高。下面小編為大家帶來了小學四年級語文寫作方法，供大家參考。

四年級語文寫作方法

1、作文一定要注意卷面的整潔

一筆一劃地把字寫好。要養成好習慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。

2、必須學會5分鍾內列提綱

要面對卷面的格子，想好哪個段寫什麼，寫到卷面的什麼位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，最好事先寫出來。

3、開頭結尾，不要很長

開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現大肚子作文。

4、寫記敘文，要想好敘事的層次

按時間或者按地點，或者按故事發生的節奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出後，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。

5、時刻注意「的、地、得」的用法

這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，考試時不要出錯。

6、注意句子的完整性

一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號。不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規矩，也要豐富。

7、語言的精彩有奧妙

?一是語言的華麗和詞彙的豐富。二是比喻修辭的運用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要乾巴巴地講述，注意引用點古詩詞、修辭等等。

8、小學作文考試，就按記敘文准備

開頭結尾要准備好幾套方法，什麼類型用什麼開頭，你用什麼方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。准備結尾，要背好一兩個結尾的語言類型，可以有排比、比喻或者反問。實在不行，就用做夢式結尾法。

小學四年級學生寫好作文的方法

一、按事情發展次序寫事

1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明確。

2、可以運用「先、然後、接下來、最後」等關聯詞語。

3、還可以抓細節、抓動作使文章更活潑。

二、按方位的變更寫景

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當。

三、動靜結合寫植物

1、文中不但要有靜態描寫，還要有動態的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運用適當的形容詞，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、運用適當的數量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

四、抓住特色寫動物

1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按次序。

3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

五、警示語

人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易於讓人們接受。

六、讀後感

可概括為概——聯——議——結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動的句子，這部分是「讀後感」的次要內容;聯就是接洽自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是「讀後感」的重要內容;議就是議論，將你所感的內容與原文相接洽，這部分是「讀後感」的精華所在，1-2句話即可;結就是總結，談自己的感受，對「讀後感」的總結。

七、看圖作文

如何寫好看圖作文，重要有兩點(以記事作文為例)

1、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什麼事?

2)根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。

2、參加合理的想像

3. 寫作文的技巧和方法有哪些

1、細觀察。

細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門」是堅決跨不進去的。

2、多閱讀。

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。

3、常練筆。

經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。

4、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

5、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

4. 小學生作文寫作方法與技巧有哪些

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裡想些什麼，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。

一、半命題作文

（一）寫人

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裡想些什麼，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱「我」身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。

3、掌握一人一事的記敘文的寫法

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白「一件事」所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行「插敘」或「補敘」，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

(4)寫作文的方法與技巧小學四年級擴展閱讀：

小學生寫作文注意事項

1、如果是寫記敘文，可以帶小學生出去遊玩一次，學生可以身臨其境，寫的文章也就更有素材，更真實。

2、可以適當增加語言描寫，讓學生把真實的對話語言描述出來，也是一個不錯的方法。

5. 小學語文四年級寫作文的方法

寫 作文 是有據可循的，所以，當孩子正在為寫作文苦惱的時候，我們不妨幫助孩子一起理一理思路，讓孩子掌握作文的基本要素和寫作 方法 。下面是我為大家整理的關於小學語文四年級寫作文的方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1小學語文四年級寫作文的方法

1、 審題

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好「寫什麼」的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於「下筆千言，離題萬里」。這里教給同學們三種審題方法：

(1)分析法：先把題目按詞拆開，然後一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為「校園」「新」「事」「多」四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

(2)比較法：根據所給題目，自己擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

(3)設問法：先提出幾個問題，並考慮好其中的重要問題，然後對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的?她變的原因是什麼?她變後是怎樣的?有哪些人說她變了?另外，對於特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

2、 確定中心

中心就是 文章 的靈魂。教給大家確定中心的方法;

第一，要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是「尊敬」。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

第二，要根據自己平常的生活積累和生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

3、 選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：

(1)中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

(2)詳略不當，重點不突出，主次顛倒。

(3)選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：要圍繞作文中心思想選擇材料;要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

4、 組織材料

材料的組織包括兩項內容：

一是對材料的安排。哪些先寫，哪些後寫，使文章「言之有序」;

二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章「言之有序」，就要合理地分段。

方法有：

(1)按事情發展的先後順序安排材料。

(2)按時間的推移安排材料。

(3)按空間順序安排材料。

(4)按事物幾個方面安排材料。

(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5、 編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽(通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年 兒童 課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣)

材料安排：

(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。(略)

(2)為參賽蝸牛命名，做好比賽前准備。(略)

(3)比賽中蝸牛各自的表現。(詳)

(4)比賽結果。(略)

(5)結尾。(略)

6、 開頭與結尾

常見的開頭方法有：

(1)開門見山，直截了當。

(2)說明情況，交代背景。

(3)描寫環境，渲染氣氛。

(4)提出問題，引人入勝。

(5)巧講 故事 ，引人注意。

(6)先說結果，倒敘開頭。

常見的結尾方法有：

(1)事情完整，自然結尾。

(2) 總結 主題，抒發感受。

(3)照應開頭，留有餘味。

(4)含蓄結尾，引人入勝。

7、 過渡與照應

過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前後照應、首尾照應和正文與標題照應。

8、 修改作文

修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞;修改有毛病的 句子 ;修改用錯的標點符號;理清個別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人，結尾是否有力;看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方;檢查並修改中心不明確，不集中的毛病。

2小學語文四年級寫作文的方法

1、移步換形法

【特點】

採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊塗了。其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。

2、說明介紹法

【特點】

採用說明介紹法描寫建築物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。採用說明介紹法描寫建築物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以後，文章要返回到描寫建築物上來，並與前文銜接。文章從描寫建築物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建築物要有過渡詞或過渡句。

3、環境襯托法

【特點】

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說「萬綠叢中一點紅」。對建築物周圍的景色進行適當描寫，建築物就顯得突出。描寫建築物周圍景色的目的是為了突出建築物，因此描寫景色時要能襯托建築物的特點，切忌離開建築物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建築物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便於讀者了解建築物的位置。

4、彩筆描繪法

【特點】

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。採用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。採用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。

5、遠近結合法

【特點】

同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。採用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。採用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。

6、時序變換法

【特點】

植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前後有關的情況交代清楚，就等於在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。採用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，並記下觀察 日記 ，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取捨，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。

3小學語文四年級寫作文的方法

幫助整理思路。

寫作文是有據可循的，所以，當孩子正在為寫作文苦惱的時候，我們不妨幫助孩子一起理一理思路，讓孩子掌握作文的基本要素和寫作方法。

學習銜接句子。

有的孩子寫作文，每一句話都是完整的，但是通篇作文一讀起來的時候，就會感覺不流暢、甚至不通順，所以，讓孩子學會用一些連接詞銜接句子很重要。

讓孩子記筆記。

教會孩子一個好習慣，就是如果看到一些特殊的句子，特別 優美的句子 ，都要順手記下來，這樣，積累的多了，就會起到融會貫通的作用。

多學習形容詞。

作文寫的好與不好，很大程度上要看用詞是否准確，比喻是否恰當，如果對於一個事物的描述總是使用某個特定的詞彙，則會顯得文章很古板。

讓孩子多閱讀。

作文必須是腦子裡面真正有東西，才能言之有物，寫出好文章，所以，家長一定要讓孩子多閱讀，讀一些比較有美感的幼兒小 散文 ，以及一些有趣的故事書都可以。

多去啟發孩子。

如果孩子的作文是命題作文的話，我們家長可以幫助孩子一起思考，並對孩子提出一些問題，孩子如果能夠回答出這些問題，一篇文章的基本內容就出來了。

練習遣詞 造句 。

有時候，我們不可能隨時隨地讓孩子練習寫作文，因為一般情況下，條件可能不允許，但是，我們可以訓練孩子多用詞造句，時間長了，練得多了，就變成了好的作文。

4小學語文四年級寫作文的方法

1、 掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、 掌握人物心理描寫的方法

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裡想些什麼，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱「我」身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。

3、 掌握一人一事的 記敘文 的寫法

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白「一件事」所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行「插敘」或「補敘」，但要注意略寫。

4、 掌握一文幾事記敘文的寫法

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。